جواب في آدابِ الصَّفِّ صفحه 20 درس 2 عربی یازدهم (في آدابِ الصَّفِّ)
تعداد بازدید : 80.73Mپاسخ في آدابِ الصَّفِّ صفحه 20 عربی یازدهم
-گام به گام في آدابِ الصَّفِّ صفحه 20 درس في آدابِ الصَّفِّ
-في آدابِ الصَّفِّ صفحه 20 درس 2
-شما در حال مشاهده جواب في آدابِ الصَّفِّ صفحه 20 عربی یازدهم هستید. ما در تیم مای درس، پاسخنامههای کاملاً تشریحی و استاندارد را مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی 1404 برای شما گردآوری کردهایم. اگر به دنبال بهروزترین پاسخها برای این صفحه هستید و میخواهید بدون نیاز به اتصال به اینترنت، علاوه بر پاسخهای گام به گام، به گنجینهای از مطالب درسی دسترسی پیدا کنید، حتماً اپلیکیشن مایدرس را نصب نمایید.
📥 دانلود اپلیکیشن مایدرس
برای دسترسی آفلاین، سریع و بدون نیاز به اینترنت به گنجینهای از گامبهگامها و نمونه سوالات، اپلیکیشن را نصب کنید.
في آدابِ الصَّفِّ
دربارهی آداب کلاس
1 كانَ الطَّلابُ يَسْتَمِعُونَ إِلَى كَلامِ مُدَرِّسِ الْكيمياء، وَ كَانَ بَينَهُم طَالِبٌ مُشاعِبٌ قَلِيلُ الْأَدَبِ يُؤْذِي الطُّلَّابَ بِسُلُوكِهِ، يَلْتَفِتُ تارَةً إِلَى الْوَرَاءِ وَ يَمزَحُ مَعَ الْآخَرِينَ؛ فَنَصَحَهُ الْمُعَلِّمُ وَ قالَ: مَنْ لا يَسْتَمِعُ إِلَى الدَّرْسِ جَيِّداً يَرْسُبْ فِي الامْتِحَانِ. وَلَكِنَّ الطَّالِبَ اسْتَمَرَّ فِي سُلُوكِهِ.
2 فَكَرَ مِهرانُ حَولَ هَذِهِ الْمُشْكِلَةِ، فَذَهَبَ إِلَى مُعَلِّمِ الْأَدَبِ الْفَارِسِيِّ وَ شَرَحَ لَهُ الْقَضِيَّةَ وَ قالَ: أُحِبُّ أَنْ أَكتُبَ إِنشاء تَحتَ عُنوانِ «في آدابِ الصَّفْ»؛ قالَ لَهُ الْمُعَلِّمُ: عَلَيْكَ أَن تُطَالِعَ الْكُتُبَ التَّرْبَوِيَّةَ و آداب التعليمِ وَالتَّعَلُّمِ. وَ هذا ما كَتَبَهُ مِهرانٌ حَولَ «آدابِ الصَّفِ».
3 ... أَلَّفَ عَدَدٌ مِنَ الْعُلَمَاءِ كُتُباً في مجالاتِ التَّرْبِيَةِ وَ التَّعليمِ، يَرْتَبِطُ بَعضُها بِالْمُعَلِّمِ، وَ الْأُخرى بِالْمُتَعَلِّمِ وَ لِلطَّالِبِ آدابٌ عَلَيْهِ أَن يَلْتَزِمَ بِها أَهَمُّها:
١ أَن يَحْتَرِمَ الْآخَرِينَ.
٢ أَنْ لا يَعْصِيَ أَوامِرَ الْمُعَلِّمِ.
٣ الاجْتِنَابُ عَن كَلَامِ فِيهِ إِساءَةٌ لِلْأَدَبِ.
٤ أَنْ لا يَتَهَرَّبَ مِن أَداءِ الْوَاجِباتِ الْمَدْرَسِيَّةِ.
٥ أَنْ لا يُزعِجَ الْآخَرِينَ بِكَلامِهِ وَ سُلُوكِهِ.
٦ أَنْ لا يَقطَعَ كَلامَ الآخَرينَ، وَ لا يَسْبِقَهُم بِالْكَلامِ، وَيَصْبِرَ حَتَّى يَفْرُعُوا مِنَ الْكَلَامِ.
4 لَمَّا سَمِعَ الطَّالِبُ الْمُشاعِبُ إنشاء مهران، خَجِلَ وَ نَدِمَ عَلَى سُلُوكِهِ فِي الصَّفْ.
5 قالَ الشَّاعِرُ المصري أحمد شوقي عَنِ الْمُعَلِّمِ:
قُمْ لِلْمُعَلِّمِ وَفِّهِ التَّبْجِيلا
كَادَ الْمُعَلِّمُ أَنْ يَكُونَ رَسُولا
أَ عَلِمْتَ أَشْرَفَ أَوْ أَجَلَّ مِنَ الَّذِي
يَبْنِي وَ يُنْشِئُ أَنفُساً وَ عُقولا
۱ دانشآموزان به سخنان معلم شیمی گوش میدادند، و بین آنها دانشآموزی شلوغ و کمادب بود که دانشآموزان را با رفتارش اذیت میکرد، یک بار به عقب روی برمیگرداند و با دیگران شوخی میکرد؛ پس معلم او را نصیحت کرد و گفت: هرکس به درس خوب گوش ندهد، در امتحان مردود میشود. ولی آن دانشآموز به رفتارش ادامه داد.
۲ مهران دربارهی این مشکل فکر کرد، پس نزد معلم ادبیات فارسی رفت و ماجرا را برای او شرح داد و گفت: دوست دارم انشایی تحت عنوان «در آداب کلاس» بنویسم؛ معلم به او گفت: تو باید کتابهای تربیتی و آداب آموزش و یادگیری را مطالعه کنی. و این چیزی است که مهران پیرامون «آداب کلاس» نوشت.
۳ ... عدادی از علما کتابهایی در زمینههای تربیت و آموزش تألیف کردند که برخی از آن به معلم و برخی دیگر به یادگیرنده مرتبط است؛ و دانشآموز آدابی دارد که باید به آنها پایبند باشد، مهمترین آنها:
۱ اینکه به دیگران احترام بگذارد.
۲ اینکه از دستورات معلم سرپیچی نکند.
۳ دوری کردن از کلامی که در آن بیادبی است.
۴ اینکه از انجام تکالیف مدرسه فرار نکند.
۵ اینکه دیگران را با کلام و رفتارش آزار ندهد.
۶ اینکه سخن دیگران را قطع نکند، و در سخن گفتن بر آنها پیشی نگیرد، و صبر کند تا از سخن گفتن فارغ شوند.
۴ هنگامی که دانشآموز شلوغ انشای مهران را شنید، شرمنده شد و از رفتارش در کلاس پشیمان گشت.
۵ شاعر مصری احمد شوقی درباره معلم گفت:
برای معلم برخیز و احترامش را کامل به جا بیاور
نزدیک بود که معلم، پیامبری باشد
آیا شریفتر یا گرانقدرتر از کسی شناختی
که جانها و اندیشهها را میسازد و پرورش میدهد؟
أَكْتُبْ جواباً قصيراً، حَسَبَ نَصَّ الدَّرْسِ.
١ إِلَى مَنْ ذَهَبَ مِهرانُ؟
٢ مَتى خَجِلَ الطَّالِبُ وَ نَدِمَ؟
٣ كَيفَ يُؤْذِي الطَّالِبُ الْآخَرِينَ؟
٤ مَا هُوَ مَوضوعُ الْكُتُبِ الَّتِي قَرَأَهَا مِهران؟
٥ في أَي صَفْ حَدَثَتْ هَذِهِ الْقِصَّةُ؟
1 مهران نزد چه کسی رفت؟
پاسخ: ذَهَبَ إِلَى مُعَلِّمِ الْأَدَبِ الْفَارِسِيِّ. (نزد معلم ادبیات فارسی رفت.)
2 دانشآموز چه زمانی شرمنده شد و پشیمان گشت؟
پاسخ: لَمَّا سَمِعَ إنشاء مهران. (هنگامی که انشای مهران را شنید.)
3 دانشآموز چگونه دیگران را اذیت میکرد؟
پاسخ: يَلْتَفِتُ إِلَى الْوَرَاءِ وَ يَمزَحُ مَعَ الْآخَرِينَ. (به عقب روی برمیگرداند و با دیگران شوخی میکرد.)
4 موضوع کتابهایی که مهران خواند چه بود؟
پاسخ: اَلْكُتُبُ التَّرْبَوِيَّةُ وَ آدَابُ التَّعْلِيمِ وَ التَّعَلُّمِ. (کتابهای تربیتی و آداب آموزش و یادگیری.(
5 این داستان در چه کلاسی اتفاق افتاد؟
پاسخ: في صَفِّ الْكيمياء. (در کلاس شیمی.)
اِختَبِر نَفسَكَ: تَرجِمِ ما یَلي، ثمُّ عَيِّن أَداةَ الشَّرطِ وَ فِعلَ الشَّرطِ، وَ جوابَهُ.
1 وَما تُقَدِّموا لِأَنفُسِکُم مِن خَیرٍ تَجِدوهُ عِندَ اللهِ
2 إن تَنصُرُوا اللهَ یَنصُرکُم ویُثَبِّت أَقدامَکُم
3 وَ إذا خاطَبَهُمُ الجاهِلونَ قالوا سَلاماً
4 إنْ تَزرَعُوا الْعُدوانَ، تَحْصُدُوا الْخُسرانَ.
خودت را بیازمای؛ آنچه می آید را ترجمه کن، سپس آدات شرط و فعل شرط و جوابش را بدست آورید.
1 هر آنچه از خوبی برای خودتان از پیش (پیشاپیش) بفرستید، آن را نزد خداوند می یابید.
ما : ادات شرط ، تُقَدِّموا : فعل شرط ، تَجِدوهُ : جواب شرط
2 اگر خدا را یاری کنید، شما را یاری می کند و گام هایتان را استوار می سازد.
اِن : ادات شرط ، تَنصُرُوا : فعل شرط ، یَنصُر : جواب شرط
3 هرگاه نادانان، آنها (ایشان) را خطاب کنند، سخن آرام می گویند.
إذا : ادات شرط ، خاطَبَ : فعل شرط ، قالوا : جواب شرط
4 اگر دشمنی بکارید، زیان برداشت می کنید.
إنْ: ادات شرط ، تَزرَعُوا: فعل شرط ، تَحْصُدُوا: جواب شر
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم تا دوازدهم- آزمون آنلاین تمامی دروس
- گام به گام تمامی دروس
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس
- فلش کارت های آماده دروس
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه





