گام به گام کارگاه درس پژوهشی صفحه 48 درس 5 فارسی ششم (هفت خان رستم)

نام داستان:

گذر سیاوش از آتش

کی کاووس: شاه ایران زمین

موبد: روحانی زردشتی

سیاووش: فرزند کی کاووس

سودابه: همسر کی کاووس

ویژگی های انسان عاقل:

1. در روز حداقل یک بار بگوید «من نمی‌دانم‌»
2. کمتر از کسی تقاضایی داشته باشد و عمدتا به همت، فکر، برنامه‌ریزی و زحمات خود اتکا کند.
3. در موضوعاتی که اطلاعات کلی دارد، اظهار‌نظر نکند.
4. دغدغه کانونی زندگی او، بهترین عملکرد در حرفه‌اش باشد.
5. به استقبال کسی برود که با او تفاوت یا حتی تضاد فکری دارد.

استفاده از رسانه ها برای ایجاد اتحاد و همدلی بین اقوام مختلف می تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند در جهت تقویت روابط بین فرهنگ ها و افراد مختلف استفاده شود. در ادامه چند راهکار برای این منظور را بررسی می کنیم:

1- ترویج تنوع فرهنگی:

رسانه ها می توانند با ترویج تنوع فرهنگی و نشر داستان ها، موسیقی، فیلم ها و سایر آثار هنری از اقوام مختلف، افراد را با فرهنگ های دیگر آشنا کنند و برای قبول و تحمل تفاوت ها ترغیب کنند.

2- ارائه اخبار متعادل:

رسانه ها مسئولیت دارند تا اخبار را به صورت متعادل و بدون تبعیض نسبت به اقوام مختلف منتشر کنند. این کار می تواند به ایجاد اعتماد و درک بیشتر بین اقوام کمک کند.

3- برگزاری برنامه های تلویزیونی و رادیویی مشترک:

برگزاری برنامه های تلویزیونی و رادیویی مشترک بین اقوام مختلف، فرصتی را برای تبادل فرهنگ و ارتباط مستقیم بین افراد ایجاد می کند.

4- استفاده از رسانه های اجتماعی:

رسانه های اجتماعی می توانند به عنوان یک پل ارتباطی بین افراد از اقوام مختلف عمل کنند. از طریق این رسانه ها می توان در گروه ها و صفحات مشترک، بحث و گفتگو راه اندازی کرده و افراد را برای تبادل نظر و تعامل با یکدیگر تشویق کرد.

5- ترویج همکاری و تعاون:

رسانه ها می توانند با ترویج همکاری و تعاون بین اقوام مختلف، اتحاد و همدلی را تقویت کنند. این مهم می تواند از طریق برنامه های تلویزیونی، رادیویی، مصاحبه ها و مقالاتی با موضوع همکاری و تعاون انجام شود.

با استفاده از این راهکارها و توجه به نقش قدرتمند رسانه ها در جامعه، می توان اتحاد و همدلی بین اقوام مختلف را تقویت کرد و به ساختن جامعه ای پویا و پایدار کمک کرد.

الف) مهدی به درس خواندن علاقه ی زیادی نداشت.

نهاد: مهدی                     فعل: نداشت

ب) آنها چند روزی به مدرسه نرفتند.

نهاد: آنها                        فعل: نرفتند

پ) یونس تازه از شیراز به تبریز آمده بود.

نهاد: یونس                    فعل: آمده بود