گام به گام پرسش های نمونه صفحه 142 درس زبان،علم و آموزش تاریخ (1) ایران و جهان باستان

1) چهار مورد از مهم ترین زبان های ایرانی دوران باستان را فهرست کنید و دلیل اهمّیت هر یک از آنها را بیان کنید.

2) به نظر شما چرا آثار ادبی مکتوبی از دوران هخامنشیان و اشکانیان بر جا نمانده است؟ (دو دلیل ذکر نمایید)

3) گوسان ها، چه نقش فرهنگی ای در تاریخ ایران در عصر اشکانیان داشتند؟

4) مهمترین اهداف تعلیم و تربیت در ایران باستان چه بوده است؟

5) با توجه به مطالبی که در درس 12 در بارۀ ویژگ یهای نظام طبقاتی عصر ساسانی خواندید، چه ارتباطی میان این نظام با آموزش و تحصیل وجود داشته است؟

1) فارسی باستان که در دوره هخامنشی به آن سخن می گفته اند / سنگ نوشته های پادشاهان هخامنشی که به خط میخی نوشته شده اند.

* اوستایی که زبان بخشی ازمردمان نواحی شرقی ایران بوده است / کتاب دینی زرتشتیان به این زبان نوشته شده است.

* پارتی یا پهلوی اشکانی که در مناطق شمال وشمال شرقی ایران متداول بوده است / زبان رسمی و درباری حکومت اشکانیان بوده است.

* فارسی میانه یا پهلوی ساسانی که در جنوب وجنوب غربی ایران رایج بوده است / زبان رسمی و درباری حکومت ساسانیان بوده است.

2) الف) زیرا در ایران باستان نقل شفاهی داستان ها و تعالیم دینی و ادبی بر کتابت و نوشتن ترجیح داده می شد لذا تنها اسناد مربوط به سیاست و تا حدی اقتصاد را کتابت می کردند

ب) رایج بودن سنت نقالی وقصه گویی در میان مردم

3) گوسان ها داستان های ملی و پهلوانی را سینه به سینه به نسل های بعدی منتقل کردند. این داستان ها بعدها در تدوین خدای نامه ها و سرودن شاهنامه فردوسی مورد استفاده قرار گرفتند.

4) پرورش فرزندانی دانا، پرهیزگار، دلیر، فرمانبر و سخت کوش مدنظر بود ضمن این که آموزش و پرورش ابعاد گسترده ای داشت و شامل تربیت جسمانی، اخلاقی، اجتماعی، دینی، شغلی وحرفه ای نیز می شد.

5) رابطه مستقیمی وجود دارد زیرا در زمان ساسانیان تنها فرزندان خاندان شاهی، درباریان، اشراف و موبدان می توانستند به مدرسه بروند و تحصیل کنند اما برای فرزندان توده مردم از قبیل کشاورزان، پیشه وران و صنعت گران این امکان فراهم نبود که در مدارس و آموزشگاه های آن دوره درس بخوانند.اینان به طور معمول حرفه پدران خود را می آموختند حتی بازرگانانی که تلاش داشتند فرزندانشان درس بخوانند موفقیت چشمگیری در این زمینه نداشتند.