گام به گام کتاب مطالعات اجتماعی نهم
تعداد بازدید : 1.1Mپاسخ به تمامی سوالات کتاب مطالعات اجتماعی نهم - حل المسائل کتاب مطالعات اجتماعی نهم - گام به گام 1401 کتاب مطالعات اجتماعی نهم - گام به گام کتاب مطالعات اجتماعی نهم مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی
فعالیت صفحه 4 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 4 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 4 درس
فعالیت صفحه 4 درس
1. الف) پرس و جو کنید که آیا تاکنون در اکتشافات فضایی، اثری از حیات در نقاط دیگر فضا یافت شده است.
ب) به نظر شما چرا در کاوش های فضایی به تحقیق درباره سیاره مریخ (بهرام) بسیار توجه می شود؟
2. الف) با مراجعه به کتاب های علوم و نجوم یا پایگاه های اینترنتی، چند مورد از شگفتی ها و اجرام آسمانی، منظومه خورشیدی و سیاره زمین را استخراج کنید و در کلاس بخوانید.
ب) به نظر شما، تفکر در این شگفتی چه ارتباطی با موضوع خداشناسی دارد؟
پ) از معنی آیه 57 سوره غافر چه می فهمید؟
1. الف) این سوال همواره ذهن دانشمندان را به خود مشغول کرده است. از آنجا که مواد شیمیایی ارگانیک همه جا پراکنده هستند، این احتمال وجود دارد که در چنین جهان بزرگی سیارات دیگری مانند زمین وجود داشته باشند و امکان حیات در آنها فراهم باشد. اما هیچکس نمی داند که چه چیزی سبب آغاز حیات روی کره زمین شده است.
ب) چون کاوشگران نشانه هایی از حیات دراین سیاره یافته اند.که چند مورد از آنها عبارتند از:
1) گازمتان: این گاز نشانه حضور حیات است. متان در سیاره سرخ از این جهت مهم است که در زمین، ۹۵ درصد گاز متان از ارگانیسم‌های میکروبی متصاعد می‌شوند.
2) وجود سنگ آهن: مریخ نورد ناسا نوعی سنگ آهن به نام «هماتیت» در سطح این سیاره یافته است که یک ماده ی معدنی مهم در ساختار زمین نیز می باشد.
3) وجود آب مایع: به گفته پژوهشگران این آب احتمالا در لایه های نزدیک به سطح سیاره مذکور وجود دارد و ظاهرا بسیار هم شور است و می تواند برای گونه خاصی از میگوها به نام میمون دریایی مناسب باشد. پژوهشگران با در نظر داشتن نتایج بدست آمده از تحقیقات ربات ها روی دما و رطوبت این سیاره دریافته اند که در برخی از شب های مریخی، شرایط به اندازه ای خوب بوده که نوعی شور آب در آن تشکیل شود.
2. الف) همانطور که می دانید کهکشان راه شیری ، پر از شگفتی های بسیار جالب و دیدنی است.
- خورشید یکی از ستارگان کهکشان راه شیری می باشد. این ستاره شعله ور در حقیقت یک کره کامل است که از پلاسمای داغ تشکل شده است. در میانه خورشید یک میدان مغناطیسی برقرار است. قطر خورشید نزدیک به ۱۰۹ برابر قطر زمین و جرم آن ۳۳۰ هزار برابر جرم زمین برابر با ۲×۱۰۳۰ کیلوگرم است.
- سیاه چاله ها اجرام آسمانی بسیار بزرگ و جاذب هستند. به صورتی ک نور هم نمی تواند از جاذبه آن بگریزد و هر چیزی را ب سوی خود می کشد و همچنین پروسه ی جاذبه رو همه جای شما یکسان نخواهد بود. سیاه چاله ها از مرگ ستاره های خیلی بزرگ متولد می شوند.
- تعداد ستاره های آسمان از تعداد شن های روز زمین هم بیشتر هست. حدود هفتاد میلیارد میلیارد ستاره داخل آسمان وجود دارد که ده برابر شن های روی زمین هست.
ب) نگاه پویا و پرسشگر به هستی و طبیعت، تلنگری است تا حقیقت جاودان را دریابیم؛ جهان آفرینش و نقش های بدیع و طرحهای زیبا و دل انگیز آن، کتاب فوق العاده بزرگی است که هر کلمه اش، دلیلی روشن بر وجود آفریدگار جهان است؛ جهان هستی بهترین و زیباترین کلاس خداشناسی و زبان گویای علم و قدرت و تدبیر الهی است.
پ) کسى که توانائى دارد این کرات عظیم و کهکشان هاى وسیع و گسترده را با آن همه عظمت بیافریند، و اداره و تدبیر کند چگونه از احیاى مردگان عاجز و ناتوان خواهد بود؟ این جهل گروهى از مردم است که به آنها اجازه درک این حقایق را نمى دهد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 5 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 5 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 5 درس
فعالیت صفحه 5 درس
3. ایران در نیمکره شمالی قرار دارد یا نیمکره جنوبی؟ نیمکره شرقی یا نیمکره غربی؟ چگونه می فهمید؟
4. چند کرهٔ جغرافیایی به کلاس بیاورید. هر گروه با یک کره کار کند.
الف) مدار استوا، مدار قطبی شمال، مدار قطبی جنوب، مدار رأس السرطان٭ و مدار رأس الجَْدْی٭ را روی کره پیدا کنید و نشان دهید.
ب) نصف النهار مبدأ را پیدا کنید و درجهٔ آن را بخوانید. امتداد نصف النهار مبدأ را در آن سوی کره پیدا کنید و درجهٔ آن را بخوانید.
3. نیمکره شمالی زیرا درشمال خط استوا قراردارد.
نیمکره شرقی. زیرا درشرق نصف النهار مبدأ قرار دارد.
4. الف)
ب)
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 6 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 6 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 6 درس
فعالیت صفحه 6 درس
5. به کمک معلم، چند کرهٔ جغرافیایی را به کلاس بیاورید؛ به طوری که هر گروه، یک کره در اختیار داشته باشد. سپس در هر گروه:
الف) طول و عرض جغرافیایی یک مکان را که درجهٔ آن صفر است، روی کره نشان دهید.
ب) سه مکانی را که روی یک مدار قرار دارند، در نظر بگیرید و بگویید آیا این سه مکان عرض جغرافیایی یکسانی دارند؟ چرا؟
پ( سه مکانی را که روی یک نصف النهار قرار دارند، در نظر بگیرید و بگویید آیا این سه مکان طول جغرافیایی یکسانی دارند؟ چرا؟
6. کاربرگه های شمارهٔ 1 و 2 را کامل کنید.
کاربرگۀ شمارۀ 1
طول و عرض جغرافیایی
به شکل کرهٔ زمین که خط های فرضی نصف النهار و مدار از آن عبور کرده اند، دقت کنید. این خط ها با قطع کردن یکدیگر، شبکه هایی را به وجود آورده اند.
1- هر یک از عبارت های زیر را مانند مثال در جای مربوط بنویسید.
نصف النهار مبدا قطب جنوب استوا عرض جغرافیایی طول جغرافیایی
2 با توجه به شکل زیر طول و عرض جغرافیایی مکان های زیر را بنویسید.
کاربرگۀ شمارۀ 2
طول و عرض جغرافیایی بر روی نقشه
در این تصویر، نقشهٔ استان کرمان را مشاهده می کنید. (توجه: هر درجه (٠) 60 دقیقه (′) است)
1. نزدیک ترین طول و عرض جغرافیایی به هر یک از مکان های زیر را بنویسید.
2. نام شهر یا روستایی را که در نقاط زیر واقع شده است، به طور تقریبی بنویسید.
3. به نظر شما، آیا ممکن است برای نشان دادن طول و عرض جغرافیایی مکانی در کشور ایران از علامت های W (غرب) و S (جنوب) استفاده کنیم؟چرا؟
5. برعهده خود دانش آموز
6. کاربرگه شماره 1
کاربرگه شماره 2
1. رودبار= N 28 ،E 58 رفسنجان= N 30، E 56 یزد= N 32، E 54 بندرعباس= N 27، E 56
2. سردشت بردسیر کوهیان
3. خیر- زیرا نقشه کشور ایران بالای خط استوا (نیم کره شمالی زمین) و سمت راست نصف النهار مبدا
( نیم کره شرقی زمین) قرار دارد و باید از علامت های N یعنی شمالی و E یعنی شرقی استفاده کنیم.
فعالیت صفحه 8 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 8 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 8 درس
فعالیت صفحه 8 درس
شهر مکّه در کشور عربستان و در جنوب غربی ایران واقع است.
بنابراین، در ایران ما به سمت جنوب غربی نماز می خوانیم و هرگاه می خواهیم جهت قبله را پیدا
کنیم، ابتدا جهت جنوب را جست و جومی کنیم و سپس به سمت غرب متمایل می شویم. میزان
تمایل ما به سمت غرب در نواحی مختلف ایران فرق دارد. به نقشه زیر توجه کنید و از سه شهر مشهد،
بندرعباس و تبریز خطی به سمت خانه کعبه رسم کنید.
7. مردم بندرعباس نسبت به ساکنان تبریز برای اینکه در جهت قبله قرار بگیرند، بیشتر به سمت
غرب متمایل می شوند یا کمتر؟
8. در آدیس آبابا (اتیوپی) و قاهره، قبله در کدام سمت است؟
9. با استفاده از یک نقشه جهان نما بگویید که در مالزی قبله رو به کدام سمت است؟
نقشه به صورت زیر خواهد شد:
7. بیشتر
8. در آدیس ابابا دقیقاً به سمت شمال، در قاهره به سمت جنوب شرقی
9. به سمت شمال شرقی
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 11 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 11 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 11 درس
فعالیت صفحه 11 درس
1. الف) در زندگی روزانه، ساعت واقعی چه کاربردی دارد؟
ب) چرا از ساعت رسمی استفاده می کنیم؟ مثال بیاورید.
2. با توجه به نقشه مناطق زمانی، بگویید اگر کسی از تهران به پاریس سفر کند، باید ساعت خود را
جلو بکشد یا عقب؟ چرا؟
3. با کمک والدین خود، برخی از زمان ها یا مکا نهایی که ویژگ یهای خاصی برای آنها در اسلام بیان شده است را نام ببرید. پاس خهای خود را در کلاس و با دوستانتان، به اشتراک بگذارید.
4. هر ساله در کشور ما، ساعت رسمی در اول فروردین، یک ساعت به جلو کشیده می شود و در ٣٠ شهریور، یک ساعت به عقب کشیده می شود. فکر می کنید دلیل این کار چیست؟
1. الف) تعیین زمان طلوع وغروب خورشید وانجام فرایض دینی (شرعی)
ب) برای جلوگیری از ایجاد ناهماهنگی ها در پرواز هواپیماها، حرکت قطارها وکشتی و انواع مسافرت ها و کارهای اداری
2. عقب. زیرا نصف النهار پاریس درغرب نصف النهار تهران است ودیرتر درمقابل خورشید قرار می گیرد.
3. بر عهده خود دانش آموز
4. کشور ایران در عرض‌های جغرافیایی میانی واقع شده و تغییرات طول شبانه‌روز در طول سال قابل توجه است. به همین دلیل و برای استفاده بیشتر از روشنایی روز، در فصل‌های بهار و تابستان ساعت رسمی را 1 ساعت به جلو می‌کشند.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 16 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 16 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 16 درس
فعالیت صفحه 16 درس
1. زیست کره برای حیات به هر یک از سه بخش سنگ کره، آب کره و هوا کره چه نیازی دارد؟ توضیح دهید.
2. آیات قرآن کریم را بخوانید و ارتباط آنها را با این درس توضیح دهید.
1. الف) سنگ کره
1) ارتباط دهنده میان هواکُره، آب‌کُره و زیست‌کُره است
2) تأمین کننده خاک برای کشاورزی، چراگاه، کشتزار لانه سازی و ... برای جانوران زیست کره
ب) آب کره
1) منشاء حیات درکره زمین هستند.
2) گازهای حل شده در اقیانوس ها مخزن گازهای کره زمین هستند. که برای ادامه زندگی بسیاری
از گونه‌های حیات در زیر آب، ضروری اند
3) آب دریاها نقش مهمی در چگونگی آب و هوای جهان دارد.
4) تعدیل کننده آب و هوای کره زمین است که همه این موارد برای زیست کره لازم است.
ج) هوا کره
1) لایه گاز اوزون پوششی است برای زمین در برابر پرتوهای فرابنفش آمده از خورشید
2) امکان جابجایی برخی گازهای ارزشمند مانند بخار آب را فراهم می کند.
3) هواکره باعث می‌شود تا شهاب‌وارهای کوچک پیش از برخورد با زمین در آسمان بسوزند.
4) هواکره در متعادل کردن دمای زمین هم موثر است. اگر چنین پدیده‌ای نبود، میانگین دمای
زمین بجای ۱۵ درجه سانتی‌گراد که اکنون است، باید ۱۸- درجه می شد که در این دما امکان
پدیدار شدن زیست کره بسیار ضعیف بود. (در این پدیده که اثر گلخانه‌ای نام دارد گرمایی که از
سطح زمین بیرون رفته‌است در میان مولکول‌های هواکره نگه داشته می‌شود. بخار آب، دی‌اکسید
کربن، متان و اوزون از گازهای گلخانه‌ای اصلی در هواکره زمین اند)
2. آیه 29سوره شورا: در قران کریم ذر آیه 29 سوره شوری می فرمایند (از نشانه های خداست
آفرینش آسمان ها و زمین و جنبندگانی که در آنها خلق و پراکنده نموده است) می بینی که دراین
آیه از جنبندگان و موجوداتی یاد شده که در آسمانها زندگی می کنند. پس بیرون از کره زمین هم
موجودات زنده دیگری وجود دارند. اما در این باره که این موجودات زنده انسان اند یا نه قران سخنی نمی گوید.
دانشمندان در تحقیقات گسترده خود به دنبال پاسخ به این سؤال هستند که آیا موجودات زنده،
نبات، اب، تمدن، در کرات دیگر وجود دارد یا نه؟ حضرت علی(ع) می فرمایند:" این ستارگان
شهرهایی هستند مانند شهر های روی زمین و هر شهری با شهر دیگر با ستونی از نور مربوط می شود."
آیه 22 سوره بقره: اشاره به زمین ونیروى جاذبهاش که به شما اجازه حرکت و استراحت و ساختن
خانه و لانه و تهیه باغها و زراعتها و انواع وسائل زندگى مىدهد، نعمت دیگرى است، هیچ فکر
کردهاید که اگر جاذبه زمین نبود در یک چشم بر هم زدن همه ما و وسائل زندگیمان بر اثر حرکت
دورانى زمین به فضا پرتاپ و در فضا سرگردان مىشد! سپس به نعمت آسمان مىپردازد و مىگوید:
«آسمان را همچون سقفى بر بالاى سر شما قرار داد» (وَ السَّماءَ بِناءً).
منظور از کلمه «سماء» همان جوّ زمین است، یعنى قشر هواى متراکمى که دور تا دور کره زمین را
پوشانده، و طبق نظریه دانشمندان ضخامت آن، چند صد کیلومتر است. اگر این قشر مخصوص هوا
که همچون سقفى بلورین، اطراف ما را احاطه کرده نبود، زمین دائما در معرض رگبار سنگ هاى
پراکنده آسمانى بود و عملا آرامش از مردم جهان سلب مىشد.
فعالیت صفحه 13 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 13 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 13 درس
فعالیت صفحه 13 درس
5. موقعیت سه شهر گرانادا، لیبرویل و کیپ تاون را با توجه به دایره روشنایی در اول تیرماه و اول دی ماه توضیح دهید.
6. به مدار قطبی شما و جنوب در تصویر (1) توجه کنید. چرا در اوّل تیر ماه در ناحیه مدار قطبی شمال، طول یک روز 24 ساعت و به عکس در مدار قطبی جنوب، طول یک شب 24 ساعت است؟
7. از مساوی بودن همیشگی طول روز و شب در منطقه استوا به چه نتیجه ای درباره فصول این منطقه می رسید؟
8. جهت تابش آفتاب به نقاط مختلف زمین یا فصول مختلف سال، چه تأثیری در کشاورزی یا معماری خانه ها می تواند داشته باشد؟
5. در تیر ماه خورشید به مدار رأس السرطان عمود می تابد و طول روزها درآن طولانی وشب ها کوتاه است (تابستان نیمکره شمالی) که شهر پاریس دراین موقعیت قرارگرفته است. درست درهمین زمان درنیمکره جنوبی (شهرکیپ تاون) کوتاه ترین روزها و بلندترین شب های سال مشاهده می شود (زمستان نیمکره جنوبی) و بعد از گذشت 6 ماه عکس این حالت ها در دو نیمکره اتفاق می افتد. (به نقشه های صفحه 13 توجه شود).
6. چون خورشید به مدار رأس السرطان عمود می تابداز آنجا که در تابستانِ نیمکره شمالی کج شدگی محور چرخش زمین دقیقا به سمت خورشید است. نیمکره شمالی کاملاً به سمت خورشید خم می شود ، نور خورشید به طور دائم به قطب شمال می تابد. وشش ماه غروب ندارد که به اصطلاح روز قطبی و یا تابستان قطبی معروف است.در این مدت قطب شمال در روشنایی روز (بدون شب) و قطب جنوب در تاریکی (بدون روز) قرار دارد. اما پس از 6 ماه که نورخورشید به مدار رأس الجدی عمود می تابد ، عکس حالت بالا رخ می دهد ؛ یعنی در قطب شمال ، تاریکی و در قطب جنوب ، روشنایی روز حکم فرما خواهد شد.
7. به این نتیجه می رسیم که در این منطقه همیشه هوا معتدل بوده یا به عبارت دیگر همیشه در اعتدالین (اعتدال پاییز و زمستان) قرار دارد.
8. فصول روی رشد گیاهان و میوه دادن آنها تاثیر بسزایی دارند. همچنین زاویه تابش خورشید و شدت نور. مثلا ما نمی توانیم گیاه سیب زمینی رو در مناطق گرم سیر پرورش بدهیم و یا درخت نخل باید در مناطق گرم سیر پرورش داده شود، یا برای مثال بعضی از گیاهان توانایی باز و بسته کردن روزنه هایشان را در مناطقی که آفتاب شدیدی دارد را دارند. در معماری هم، مهندسان در نهایت جهت ساختمان را طوری انتخاب می‌کنند که میزان تابش جذب‌شده، سبب گرمای بیش از حد ساختمان نشود. در مناطق سردسیر، جهت ساختمان طوری انتخاب می‌شود که بیشترین میزان جذب انرژی خورشید اتفاق بیفتد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 18 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 18 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 18 درس
فعالیت صفحه 18 درس
3. جدولی با دو ستون رسم کنید: الف) کوهستان ها و دامنه آنها، ب) جلگه ها و دشت ها. سپس،
به طور گروهی موارد استفاده و بهره برداری انسان از هر یک را در همان ستون فهرست کنید.
جدول به صورت زیر خواهد بود:
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 20 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 20 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 20 درس
فعالیت صفحه 20 درس
4. به تصاویر بالا دقت کنید و توضیح دهید که در هر یک، تأثیر فعّالیت انسان بر ناهمواری ها و محیط طبیعی چگونه است.
5. گفت و گو کنید و دلیل و مثال بیاورید: به نظر شما امروزه انسان بیشتر زندگی خود را با ناهمواری های
زمین انطباق می دهد یا برعکس، ناهمواری ها را برای مقاصد خود تغییر می دهد یا هر دو؟
میزان دستکاری و دخالت انسان درمحیط های طبیعی نسبت به گذشته بیشتر شده است یا کمتر؟ چرا؟
4. 1) برای استفاده از مواد غذایی مانند نمک، قسمت هایی از دریاچه ارومیه خشک شده است.
2) کوه ها و دشت ها را برای استفاده از منابع معدنی از بین برده است.
3) برای استفاده از آب، در دل کوه ها، سد درست کرده است.
4) کوه ها را برای استفاده از زمین کشاورزی تراشیده است.
5) برای سهولت در عبور و مرور، در دل کوه ها تونل و جاده احداث کرده است.
6) جنگل ها را برای سکونت خود به روستا تبدیل کرده است.
5. در گذشته بیشتر انسان ها خود را با طبیعت منطبق می کرد ولی به مرور زمان بر اثر افزایش
جمعیت و تنوع نیازها، انسانها شروع به دستکاری طبعت نمودند و تغییر دادن ناهمواریها توسط انسان
با هدف بهره برداری از منابع سطحی یا زیر زمینی انجام می شود. انسان تا نیروی اندیشه ی خود و با
استفاده از ابزارهای گوناگون مانند ماشین آلات و مواد منفجره ناهمواریها را تغییر می دهد.
نمونه هایی از اقدامات انسان که موجب تغییراتی در شکل ظاهر ی زمین می شوند عبارتند از:
راه سازی، شهرسازی، ایجاد سدها تونل ها و...
فعالیت صفحه 22 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 22 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 22 درس
فعالیت صفحه 22 درس
1. با توجه به نقشه بگویید نیوفوندلند و شرق ژاپن، که از مناطق مهم ماهیگیری جهان هستند، در
محل تلاقی کدام جریان های دریایی قرار دارند؟
2. چرا سفر به اعماق اقیانوس ها دشوارتر از صعود به قله هاست؟ چند دلیل ذکر کنید.
3. کاربرگه شماره (3) را در کلاس انجام دهید.
کاربرگۀ شماره 3
انواع ناهمواری ها
الف) این مدل، ناهمواری های بستر اقیانوس ها را نشان می دهد. موارد زیر را روی مدل در جای خالی بنویسید.
فلات قاره شیب قاره چین خوردگی های کف اقیانوس جزیره
گودال اقیانوسی جزیره آتشفشانی
ب) روی مدل ها، موارد را در جای خالی بنویسید
شکستگی (گسل) بالاآمدگی دره چین خوردگی رسوبات
1. جریان های آب سرد اُیاشیو و آب گرم کوروشیو.
3. الف) فشار فوق العاده زیادی است که می تواند موجب متلاشی شدن بافت های نرم شود. برآوردها
نشان می دهد که فشار خردکننده اعماق معادل هشت تن به ازای هر اینچ مربع است و این میزان
حدود هزار مرتبه بیشتر از فشار استاندارد جو است که بر سطح آب وارد می شود. (هر اینچ معادل
2.54 سانتی متر است)
ب) درجه حرارت آب نیز در اعماق بین 1- تا 4 درجه سلسیوس متغیر است. این شرایط فیزیکی
می تواند موجودات را محدود کند. چطور؟ حفظ حالت مایع در سلول ها بسیار مهم است، زیرا همه
پیغام ها و سیگنال های عصبی و در عین حال مواد غذایی و... فقط تحت این شرایط مخابره و منتقل
می شوند. سلول های همه حیوانات برای حفظ حالت مایع توسط غشاهای چرب احاطه شده اند؛ اما
درجه حرارت پایین اعماق دریا و فشار فوق العاده زیاد باعث می شود که سلول ها حالت مایع خود را
از دست بدهند و چربی آنها به شکل جامد دربیاید.
ج) کمبود نورخورشید
د) کمبود غذا و اکسیژن به دلیل کمبود جلبک ها وگیاهان
3. کار برگه شماره 3 را بصورت زیر کامل می کنیم:
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 23 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 23 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 23 درس
فعالیت صفحه 23 درس
4. درباره نسبت خشکی ها و آب های کره زمین فکر کنید و بگویید اگر چنین نسبتی بر عکس می شد، چه اتفاق هایی می افتاد؟
5. الف) خبر صفحه قبل را بخوانید. این خبر از چه جنبه هایی مهم است؟ ب) برخی از کشورهای قدرتمند در برابر یک توافق بین المللی برای حفاظت و کنترل اقیانوس ها مقاومت می کنند و چندان با این کار موافق نیستند. به نظر شما چرا؟
4. آب که درحالت معمولی جزء منابع تجدید پذیراست. در صورت معکوس بودن این نسبت، آب تبدیل به یک منبع غیرقابل تجدید می شد. بنابراین حیات (زندگی) درکره زمین نابود می شد
5. الف) اتفاق نظر مردم جهان برای حفظ منابع آبی جهان وموجودات دریایی
ب) این کشورها با توجه به قدرت نظامی واقتصادی که دارند، با این نوع قراردادها فقط می خواهند دست ملت های ضعیف را از این منابع کوتاه کنند.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 26 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 26 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 26 درس
فعالیت صفحه 26 درس
6. به نقشه صفحه قبل توجه کنید. در دی ماه استانبول سردتر است یا لنینگراد؟ چرا؟سه شهر برگِن، استکهلم
و لنینگراد تقریباً در یک عرض جغرافیایی قرار دارند اما میانگین دمای این شهرها در دی ماه متفاوت است. چرا؟ دو شهر آمین ( در کشور فرانسه) و کی یف بر روی یک عرض جغرافیایی قرار دارند اما میانگین دمای این دو شهر در دی ماه متفاوت است.چرا؟ هرچه از شهرهای نواحی داخلی به سمت شهرهای مجاور اقیانوس می رویم، سرمای زمستان .............. می شود.
7. به تصویر صفحه قبل توجه کنید. لایه ازن در کدام بخش هواکره قرار دارد؟
آیا می توانید در یک جمله بگویید فایده لایه ازن چیست؟ در این باره پرس و جو کنید.
6. لنینگراد. زیرا نسبت به استانبول از استوا دورتراست.
زیرا تحت تأثیر عوامل مختلفی چون جریان های دریایی و وزش بادها قراردارند.
به علت دوری شهر کی یف از اقیانوس ها و دریا ها به همین دلیل زمستان های سرد و خشکی رو داره اما شهر آمین به اقیانوس و دریا نزدیک است و اقیانوس ها و دریا ها هم می توانند در تعادل دمایی کمک کنند
هرچه از شهرهای نواحی داخلی به سمت شهرهای مجاور اقیانوس می رویم، سرمای زمستان ......کاسته..... می شود.
7. استراتوسفر (یوش سپهر) ازن یک گاز نامرئی است که جنس آن از اکسیژن است و این لایه سرتاسر کره زمین در طبقات بالای اتمسفر قرار دارد و فاصله آن از سطح زمین 15 تا 40 کیلومتر است . ضخامت این لایه فقط 3 میلیمتر است. البته ضخامت آن یکنواخت نیست و در استوا که خورشید مستقیم می تابد ضخیمتر و در قطبها نازکتر است .برخی از مواد شیمایی باعث سوراخ شدن لایه ازون می شود و آن را از بین می برد مثل هیدروفلوئور کربن که در برخی از یخچالها بخصوص مدل قدیمی وجود دارد و یا و متیل برمید که در آفتکش های کشاورزی استفاده می شود.
فواید لایه ازون :
1) لایه ازون مانند سایبانی برای زمین مانع عبور پرتو های زیان آورخوشید یعنی همان اشعه ماورای بنفش می شود
2) اگر این پرتوها به زمین برسد باعث سرطان پوست و بیماریهای چشمی مثل آب مروارید می شود. به گیاهان هم آسیب می رسد.
3) اگر مقدار پرتوها زیاد باشد، موجودات دریایی میکروسکوپی که غذای ماهی ها هستند هم از بین می رود.
فعالیت صفحه 27 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 27 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 27 درس
فعالیت صفحه 27 درس
8. الف) چرا کوه نوردان در ارتفاعات زیاد ممکن است با مشکلات تنفسی زیر شوند؟ ب) چرا در
هواپیما، قبل از شروع پرواز، نحوه استفاده از ماسک اکسیژن به مسافران آموزش داده می شود؟
9. با مشاهده دقیق محیط زندگی خود بگویید چه کارها و فعّالیت هایی در محیط زندگی شما موجب آلودگی هوا می شود. فکر می کنید برای کاهش آلودگی هوا، مخصوصا در حمل و نقل، چه کارهایی می توان انجام داد؟
8. الف) در ارتفاعات بالا، تراکم هوا تغییر می کند، هوا رقیق می شود. هوای رقیق به همان اندازه هوای بسیار فشرده و متراکم سطح دریا غنی از اکسیژن نمی باشد. در قله کوه اورست، بیش از 8840 متر بالای سطح دریا، فشار اتمسفری یک سوم فشار اتمسفری سطح دریاست.
ب) به علت تغییر فشار هوا در ارتفاعات بالا
9. 1. صنایع وکارخانجات 2. اتومبیل ها 3. فعالیت های گرمازایی و یا سرمازایی خانواده ها
از بنزین با کیفیت استفاده کنیم، از خودرو هایی با مصرف سوخت کم استفاده کنیم، از وسایل حمل و نقل عمومی استفاده کنیم، وسایلی همچون دوچرخه را به کار بگیریم و...
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 32 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 32 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 32 درس
فعالیت صفحه 32 درس
2. با توجه به نقشه صفحه پیش و با مراجعه به یک اطلس، بگویید که جنگل های بارانی استوایی در کدام قاره ها و کشورها، وجود دارند و کدام کشور، بیشترین وسعت جنگلهای بارانی استوایی را دارد.
3. کاربرگه شماره (4) را در کلاس انجام دهید.
کاربرگۀ شمارۀ 4
رابطه پراکندگی زیست بوم های جهان با عرض جغرافیایی و بارش
1. در خانه های مستطیل شکل، واژه های مناسب بگذارید: ناحیۀ قطبی، ناحیۀ جنب قطبی، ناحیۀ معتدل و ناحیۀ بین المدارین (بین مدار رأس السرطان و رأس الجدی)
2. در نقطه چین ها واژه های مناسب بنویسید: توندرا، تایگا (مخروطیان)، بیابان، جنگل های استوایی.
3. زیست بوم ساوان بین کدام زیست بوم ها، قرار گرفته است؟
4. بین عرض جغرافیایی و میزان پوشش گیاهی چه رابطه ای وجود دارد؟ با ذکر علت از روی نمودار، توضیح دهید و مثال بزنید.
5. بین میزان بارش و میزان پوشش گیاهی چه رابطه ای وجود دارد؟ با توجه به نمودار مثال بزنید.
2. جنگل های بارانی استوایی در قاره آسیا (کشورهای اندونزی، مالزی، چین، کره کشور های هند و چین)، قاره افریقا (کنگو، نیجریه، افریقای مرکزی)، قاره امریکا (برزیل،کشورهای امریکای مرکزی و...) وجود دارند.برزیل بیشترین وسعت جنگلهای بارانی استوایی را دارد.
3. 1 و 2 :
3. ساوان بین بیابانها و جنگلهای استوایی است
4 و 5) در عرض های بالا بارش کمتر شده هوا سردتر شده رطوبت در هوا کمتر شده لذا پوشش گیاهی تنک تر می شود
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 35 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 35 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 35 درس
فعالیت صفحه 35 درس
4. کاربرگه های شماره (5) و (6) را کامل کنید.
کاربرگه شماره 5
زیست بوم های جهان
با توجّه به نقشه ای که در سمت راست مشاهده می کنید، نوع زیست بوم را حدس بزنید و بنویسید. سپس با
استفاده از دانسته های قبلی خود و آنچه در کتاب خوانده اید، جدول را کامل کنید.
کاربرگه شماره
شگفتی های آفریقا
یک گروه پژوهشگر قصد دارند دربارهٔ زیست بوم های قاره آفریقا تحقیق کنند. آنها می خواهند از بندر ماتادی در کشور کنگو به بندر اسکندریهٔ مصر در کنارهٔ دریای مدیترانه بروند. این گروه به ترتیب از سه نوع زیست بوم عبور می کنند.این سه زیست بوم را نام ببرید. فرض کنید شما سرپرست این گروه هستید. نامه ای کوتاه به دوستان خود بنویسید و در آن، نکات جالب و شگفتی هایی را که مشاهده کرده اید و یا گونه های در معرض خطر را شرح دهید.
کاربرگه شماره 5 را بصورت زیر کامل می کنیم:
کاربرگه شماره 6 بر عهده دانش آموز
فعالیت صفحه 37 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 37 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 37 درس
فعالیت صفحه 37 درس
با توجه به نقشه
1.الف) سه کشور را نام ببرید که بیش از 300 گونه در معرض خطر دارند. ب) دو کشور نام ببرید که کمتر از ٥٠ گونه در معرض خطر دارند.
2. نواحی جنوب شرقی آسیا، استرالیا و آمریکای جنوبی را از نظر تعداد گونه های در معرض خطر با کانادا و اروپای شمالی مقایسه کنید. علت تفاوت چیست؟
3. چرا در صحرای آفریقا تعداد گونه های در معرض خطر بسیار کم است؟
1. الف) کشورهایی که بیش از 300 گونه در معرض خطر دارند : ایالات متحده امریکا، استرالیا و اندونزی
ب) کشورهایی که بیش از ٥٠ گونه در معرض خطر دارند : شیلی، انگلستان و قزاقستان
2. در کشورهای گروه اول (جنوب شرقی آسیا، استرالیا و آمریکای جنوبی) تعداد گونه های در معرض خطر بسیار بیشتر از کانادا واروپای شمالی است.
3. چون در صحرای افریقا تعدادو تنوع گونه های جانوری کم است.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 39 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 39 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 39 درس
فعالیت صفحه 39 درس
4. شما کدام یک از دو دیدگاه مطرح شده در بالا، دربارهٔ قطع درختان آمازون را ترجیح می دهید. دربارهٔ دلایل خود در کلاس گفت و گو کنید.
5. هرساله تعداد زیادی درخت برای تولید کاغذ قطع می شود. با یکدیگر درباره راه های کاهش استفاده از کاغذ تولید شده از درختان که در چاپ کتاب های درسی یا مجلّت یا … استفاده می شود، گفت وگو کنید و نتایج آن را در کلاس بیان کنید.
4. دیدگاه اول در اولویت قرار دارد؛ الزاما تنها راه کسب سود و درآمد تنها از طریق قطع درختان و صادرات چوب
نیست؛ با برنامه ریزی صحیح و ایجاد فرصت های شغلی مناسب و غیر مرتبط با صاردات چوب می توان اقتصاد کشور را تأمین کرد. با این اقدام، باعث حفظ زمین می شویم.
5. صرفه جویی در مصرف کاغذ
کاغذ ورقه نازک همواری است که معمولاً از الیاف گیاهی ساخته می شود و برای نوشتن و چاپ کردن و ... به کار می رود . قرن ها است که اندیشه انسان ها بر روی آن نقش بسته است و اگر ما امروز می توانیم بیشتر از دیروز بدانیم به سبب همین پدیده « کاغذ » است.
در این میان نکته اساسی که باید در آموزش های مدارس و نهادها مورد توجه قرار گیرد، ترغیب مردم به صرفه جویی در کاغذ است. صرفه جویی درمصرف کاغذ بی شک هم به اقتصاد کشور و هم به اقتصاد عمومی و فردی مردم کمک می کند و عدم صرفه جویی در آن موجبات تزلزل اقتصادی و افزایش بودجه ارزی کشور را فراهم می آورد.
همین اندازه بدانیدکه برای تولید هرتن کاغذ باید ۱۷ اصله درخت را قطع کرد و در فرایند تولید آن حدود 400 هزار لیتر آب و 4 هزار کیلووات برق، مصرف می شود.یعنی تولید یک تن کاغذ دست اول، هزینه های زیست محیطی و اقتصادی زیادی دارد و مصرف درست و بهینه آن در گام اول و استفاده مجدد از آن در گام بعد، ضرورتی لازم و حیاتی می باشد .
اگر همه افراد جامعه به ویژه کارکنان ادارات و سازمان‌ها، دانشجویان، دانش‌آموزان و کسانی که بیشتر با کاغذ در ارتباط هستند هر کدام به سهم خود در مصرف کاغذ صرفه‌جویی کنند هر سال بیش از میلیون‌ها تن در مصرف کاغذ صرفه‌جویی می‌شود و این یعنی نجات دادن میلیون‌ها درخت.
بدون شک صرفه‌جویی و پرهیز از اسراف در هر حوزه و توسط هر شخص و یا مسئولی می‌تواند بسیاری از مشکلات اقتصادی را کاهش دهد. به عبارت دیگر کلید پیشرفت اقتصادی جوامع امروزی در مصرف بهینه و پرهیز از اسراف و تبذیر است.
صرفه‌جویی یعنی آن چیزی را که قابل استفاده است و می‌توانیم از آن استفاده کنیم دور نریزیم. نسبت به امکانات با هوس رفتار نکنیم، دائما چیزهای ماندگار را نو کردن و چیزهای ضایع نشدنی را دور ریختن روش درستی نیست.
یکی از مهمترین راههای صرفه‌جویی و جلوگیری از اسراف و تبذیر صرفه‌جویی در مصرف کاغذ است. مصرف قابل توجه کاغذ در کشور نه تنها موجب تخریب محیط زیست، از میان رفتن جنگل‌ها، فرسایش خاک و آلودگی هوا در کشور می‌شود بلکه برای تامین بخشی از نیازهای مصرفی به واردات کاغذ هم نیاز است که این مسئله نیز یعنی خروج ارز از کشور، لذا ترویج مصرف صحیح کاغذ دور از انتظار نیست.
یکی از مؤثرترین راه‌ها برای نجات درختان و جانی دوباره بخشیدن به کالبد درختان در خدمت گرفتن فناوری اطلاعات و انجام امور دولتی با به کار گرفتن اینترنت و استفاده از دولت الکترونیک است. سازمان‌ها و نهادهای دولتی و بانک‌ها به خاطر استفاده مکرر و پرتعداد از کاغذ و نامه‌نگاری و کاغذ‌بازی‌های متعدد اداری، همیشه یکی از پرمصرف‌ترین حوزه‌های مصرف کاغذ محسوب می‌شوند اما به کارگیری فضای اینترنتی و دولت الکترونیک راه موثری برای نجات درختان است.
یکی از مهمترین اقداماتی که سازمان‌ها و نهادهای مختلف بخش دولتی و خصوصی می‌توانند برای کمک به محیط زیست و جلوگیری از قطع درختان داشته باشند، جایگزین کردن نامه‌نگاری سنتی در اداره‌ها، بانک‌ها و مدارس با تجهیزات الکترونیکی و راه‌اندازی اتوماسیون اداری به جای کاغذبازی و پاس دادن ارباب رجوع از این اتاق به آن اتاق است.
خواندن نسخه الکترونیکی کتاب و نشریات نیز یکی از راههای جلوگیری از مصرف کاغذ است و برای این منظور باید آموزش لازم به مردم داده شود تا از مصرف کاغذ جلوگیری کنند و به طور مستقیم در حفاظت از جنگل‌ها سهیم باشند.
بسیاری از مجلات و نشریات در دنیای امروزی انتشار نسخه کاغذی خود را متوقف کرده و به دنیای دیجیتال پا گذاشته‌اند.
بسیاری از این نشریات روی آخرین جلد چاپ شده خود عبارت آخرین نسخه چاپی را گذاشته و اعلام کردند که دیگر به صورت چاپی منتشر نخواهند شد بلکه به صورت نسخه‌های الکترونیکی منتشر خواهند شد و جالب اینجاست که بسیاری از این مجلات و هفته‌‌نامه‌ها سابقه انتشار ۷۰-۶۰ ساله داشته‌اند.
سوال دیگری که در اینجا پیش می آید این است که چاپ سنتی این حجم زیاد پایان نامه که در نهایت تبدیل به زباله می شود در عصر الکترونیک چه ضرورتی دارد؟
همه ما بدون تردید با نام صحافی کتاب یا صحافی پایان نامه یکبار برخورد کرده ایم. باید بگوییم یکی از مهم ترین بخش هایی که در مرحله چاپ باید به آن توجه شود صحافی است. آخرین مرحله تولید هر کتاب، مجله، بولتن و... صحافی آن است.
زمانی که یک پایان نامه به چاپ می رسد بدون شک بعد از گذشت مدت زمانی نه چندان طولانی به یک کاغذ باطله تبدیل می شود این در حالیست که در عصر الکترونیک که همه افراد در فضای مجازی فعالیت داشته و اطلاعات مورد نیاز خود را جست و جو می کنند، نیازی به هزینه کردن برای چنین کاری و صرف حجم بسیار زیاد کاغذ اصلا عقلانی به نظر نمی رسد. چراکه بعد از گذشت مدت کوتاهی پایان نامه های کاغذی در گوشه ای افتاده و خاک می خورند.
در هر حال، همه ما می‌توانیم حامی محیط زیست باشیم و با پیروی از الگوهای صرفه‌جویی و اصلاح الگوی مصرف هم به بهبود محیط زیست کمک کنیم و الگویی برای فرزندان و نسل‌های بعد باشیم. کافی است قبل از اینکه کاغذهای مصرفی خود را به سطل زباله بیندازیم دوباره نگاهی به آن داشته باشیم و ببینیم که کاملا از آن استفاده بهینه داشته‌ایم؟ یا ببینیم به جای استفاده از کاغذ از چه راه دیگری می‌توانستیم پیام خود را به دیگری انتقال دهیم.
بنابراین آیا وقت آن نرسیده که با بهره‌گیری از فناوری و دانش روز به سمت استفاده بهینه از کاغذ برویم و از تخریب محیط زیست جلوگیری کنیم؟
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 45 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 45 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 45 درس
فعالیت صفحه 45 درس
1. با استفاده از نقشه پراکندگی جمعیت و جدول بالا، ابتدا نوع تراکم جمعیت( زیاد یا کم) را در مکان های زیر مشخص کنید و سپس با توجه به دانسته های خود از سال گذشته علت این نوع تراکم
را در هر کشور بنویسید.
بنگلادش ( ) ژاپن ( ) لیبی وچاد ( ) سیبری ( ) آلمان ( ) استرالیا ( ) کانادا ( )
2. پرجمعیت ترین کشورهای جهان را به ترتیب از رتبه اوّل تا هفتم پرس و جو کنید و با بیان تعداد جمعیت آنها در کلاس بخوانید.
1. بنگلادش (زیاد. علت: آب وهوای گرم ومرطوب،خاک حاصلخیز، باران فراوان و رودهای پرآب)
ژاپن (زیاد. علت: آب وهوای گرم ومرطوب،خاک حاصلخیز، باران فراوان و پیشرفت علم وصنعت )
لیبی و چاد (کم. علت: آب وهوای گرم وخشک، باران کم، نامناسب بودن خاک، تبخیرشدید)
سیبری (کم. علت :آب وهوای بسیارسرد وخشک، کمبود باران)
آلمان (زیاد. علت: آب وهوای معتدل، خاک های حاصلخیز، سرزمین های پست وهموار، باران فراوان، پیشرفت علم وصنعت)
استرالیا(کم. علت: سرزمین خشک وکم باران، خاک های نامرغوب) ،
کانادا (کم. علت: آب وهوای سرد، بارندگی کم، زمین های یخ بسته وسیع)
2. جدول به صورت زیر خواهد بود
پاکستان: 185000000 و نیجریه 165000000
فعالیت صفحه 46 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 46 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 46 درس
فعالیت صفحه 46 درس
3. همفکری کنید و به طور گروهی جدولی با دو ستون رسم کنید.الف) فهرستی از عواملی را که موجب می شود یک مکان مهاجرپذیر باشد، در یک ستون بنویسید. ب) فهرستی از عواملی را که موجب می شود یک مکان مهاجرفرست باشد، در ستون دیگر بنویسید.
4. آیا افرادی را می‌شناسید که خود یا خانواده‌شان از شهر یا روستای دیگری به شهر یا روستای شما مهاجرت کرده باشند؟ درباره دلایل مهاجرت آنها (چه در مبدأ و چه در مقصد) پرس‌وجو کنید.
5. همانطور که می‌دانید، یکی از عواملی که سبب کاهش جمعیت در برخی نقاط جهان شده است، کشتار یا انتقال اجباری مردم از نقطه‌ای به نقطه دیگر بوده است، مانند: نسل کشی برخی بومیان استرالیایی و آمریکایی پس از تصرف آنجا به دست اروپاییان، اسارت چند ده میلیون از زنان و مردان آفریقایی و انتقال آنها به اروپا و آمریکا برای کار، کشتار چند ده‌هزار نفر از مردم مسلمان در بوسنی و هرزگوین به دست صرب‌ها، کشتار هزاران مسلمان یمنی به دست حاکمان سعودی و … .
فکر می‌کنید کاهش شدید و ناگهانی جمعیت در برخی مناطقی که نام برده شد، چه تأثیری بر اقتصاد و جامعه آن منطقه در سال‌های بعد از آن داشته است؟
3. جدول بصورت زیر خواهد شد
4. پاسخ پیشنهادی: به دلایل نبود شغل مناسب، عدم وجود امکانات درمانی و رفاهی، نبود امکان ادامه تحصیل در دانشگاه و...
5. از جمله آثار و پیامدهای منفی کاهش جمعیت، تغییر ساختار جمعی و به اصطلاح، پیر شدن جمعیت کشور و در نتیجه، عدم رشد و توسعه اقتصادی است.
افزایش جمعیت عاملی برای شتاب روند توسعه اقتصادی می باشد؛ زیرا مهم ترین نیاز اولیه توسعه اقتصادی، وجود نیروهای جوان، فعال و کارآمد است. بنابراین، کاهش جمعیت موجب پیری جمعیت است که خود مانعی برای رشد و توسعه اقتصادی خواهد بود.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 48 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 48 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 48 درس
فعالیت صفحه 48 درس
1. درباره علل و عوامل نابرابری و توسعه انسانی در جهان گفت و گو کنید. به نظر شما کدام عوامل مهم ترند؟ چرا؟
عوامل داخلی، زیرا اگر مردم یک کشور سواد و آگاهی خود را افزایش و باورهای علط را کنار گذاشته و استعدادها و فرهنگ خود را فراموش نکرده و ایمان و بتور، پشتکار، وحدت، مشارکت دو طرفه بین ملت و حکومت باشد هرگز اجازه دخالت بیگانگان به کشور داده نخواهد شد و همین باعث رشد و ترقی کشورشان می گردد.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 49 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 49 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 49 درس
فعالیت صفحه 49 درس
2. با توجه به آنچه درباره مستعمره شدن آفریقا می دانید، فکر می کنید چه ارتباطی بین پایین بودن شاخص های توسعه انسانی در بیشتر کشورهای آفریقایی و بالابودن آن در بیشتر کشورهای اروپایی و آمریکایی شمالی وجود دارد؟
3. نمودار الف و شکل ب را توضیح دهید.
2. زمانی که کشور های اروپایی به قدرت رسیدند و در علوم مختلف به ویژه ساخت انواع کشتی تقریبا سرآمد شدند، دست به استعمار و غارت منابع زدند و دراین صورت تجارت برده هم رونق گرفت. با برده داری اروپاییان، آفریقایی ها فرصت های مختلف برای پیشرفت را از دست دادند و اروپاییان بانفوذی که داشتند مانع پیشرفت آفریقاییان می شدندو تا به امروز نیز با دخالت این کشورهای مستکبر و غارت منابع و تولید ناخالصی و فروش آن ها به صورت گسترده در جهان، سود خوبی بدست آورده اند و به کشورهای آفریقایی ضررهای سنگینی زده اند.
3. در20 سال اخیر توسعه انسانی درایران ازسال1980 تا 2011 همواره سیر صعودی داشته و ایران را در بین کشورهای منطقه در رتبه دوم قرار داده ولی از سال 2011 به بعد این توسعه به دلیل تحریم های بین المللی توسط کشورهای قدرتمند، مخصوصاً تحریم نفتی ثابت مانده است.
فعالیت صفحه 51 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 51 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 51 درس
فعالیت صفحه 51 درس
4. گفت و گو کنید: به نظر شما کشورهایی که اقتصاد و درآمد آنها بر پایه فروش مواد اوّلیه و خام مانند نفت است، در حال و آینده با چه مشکلاتی روبه رو می شوند و چه تغییراتی باید در اقتصاد خود ایجاد کنند؟
اتمام مواد اولیه و نفت خام، کاهش درامد، وابستگی اقتصادی، سیاسی، دخالت بیگانگان. باید سعی شود تا از اقتصاد متکی به تک محصولی بودن خارج شده و تولیدات غیر نفتی را جایگزین و مبنای اقتصاد و درآمد قرار داد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 53 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 53 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 53 درس
فعالیت صفحه 53 درس
5. سواد و آموزش نقش مهمی در پیشرفت یک کشور دارد. در گروه خود، فهرستی از مشکلاتی را که مردم یک کشور دراثر پایین بودن سطح سواد و محروم بودن از آموزش با آن مواجه می شوند، تهیه کنید و بخوانید.
مشکلات اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، نداشتن نیروی جوان و متخصص فعال و کارامد، عدم پیشرفت کشور، نا آگاهی از اوصاع کشور و جهان، دخالت بیگانگان، استثمار توسط کشورهای قدرتمند.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 56 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 56 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 56 درس
فعالیت صفحه 56 درس
1. کاربرگه شماره (7) را انجام دهید.
کاربرگه شماره 7
نقشۀ سیاسی ایران در آستانه تاٴسیس حکومت صفویه
حاکمان محلی ایران در آستانه تأسیس حکومت صفویه
به نقشه بالا دقت کنید و به پرسش ها پاسخ دهید.
1. در آستانه شکل گیری حکومت صفویه، تقریباً چند حکومت محلی در ایران وجود داشت؟
2. در آستانه شکل گیری حکومت صفویه، کدام کشورها ایران را تهدید می کردند؟ روی نقشه مشخّص کنید.
3. جدول را کامل کنید.
1. 14 حکومت
2. عثمانی و ازبک ها
3. تهدیدهای داخلی: ا) فراوانی قدرت های محلّی و اقوام گوناگون 2) عدم حکومت واحد و قدرتمند 3) جنگ های داخلی
تهدیدهای خارجی: 1) لشکرکشی سپاهیان عثمانی 2) حملات ازبک ها به مرزها
پیامدها و مشکلات سیاسی، اجتماعی، اقتصادی: از رونق افتادن تجارت 2) عدم یکپارچگی فرمانروایی
در سراسر ایران 3) عدم مذهب مستقل 4) عدم همبستگی و اتّحاد 5) از بین رفتن امنیت و آرامش شهرها
فعالیت صفحه 57 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 57 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 57 درس
فعالیت صفحه 57 درس
2. پس از مطالعه متن توضیح دهید که با تأسیس حکومت صفوی، چه تغییرات مهم سیاسی، اجتماعی و مذهبی در ایران ایجاد شد.
2. تغییرات سیاسی: تشکیل حکومت واحد و قدرتمند، دفع دشمنان خارجی (عثمانی ها و ازبکان)
مذهبی: رسمی شدن مذهب تشیع و ایجاد وحدت دینی
اجتماعی: ایجاد وحدت بیشتر در کشور.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 59 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 59 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 59 درس
فعالیت صفحه 59 درس
3. الف) کدام شهرها پایتخت صفویان بودند؟ نام ببرید.
ب) علت تغییر پایتخت صفویان را توضیح دهید.
4. دلایل سیاسی و نظامی ضعف و فروپاشی حکومت صفوی چه بود؟
3. الف) تبریز، قزوین، اصفهان
ب) شاه اسماعیل صفوی تبریز را به پایتختی برگزید تا هم به مرکز قدرت معنوی خاندان خود در اردبیل نزدیک باشد و هم از جایگاه استقرار پیروان و فداییان پرشور خود، ایلهای ترکمان شیعی مذهب در سرزمین آناتولی ، فاصله زیادی نداشته باشد.
مهمترین دلایل تغییر پایتخت از تبریز به قزوین
1. نا مناسب بودن موقعیت جغرافیایی تبریز
2. وجود عثمانی ها در غرب و نزدیکی آنها به پایتخت
3. قرار گرفتن شهر تبریز در مسافت دوری از شرق جهت سرکوب ازبکان
4. واقع نشدن شهر تبریز در مرکز امپراطوری صفوی
5. مناسب بودن موقعیت جغرافیایی واستراتژیکی شهر قزوین نسبت به تبریز
6. عدم تهدید پایتخت در قزوین از سوی عثمانیها یا ازبکان
7. علاقهُ شاه طهماسب برای تغییر دادن پایتخت
یکی از نکات مهمی که در انتخاب قزوین به پایتختی مورد توجه شاهان صفوی قرار نگرفته بود مشکل کم آبی قزوین بود. مشکل کمبود آب قزوین از یک سو، و محاسن شهر اصفهان از سوی دیگر، در آن زمان موجب شد که شاه عباس پایتخت خود را به اصفهان منتقل سازد. اصفهان از آب فراوان زاینده‌رود برخوردار و دارای مرکزیت جغرافیایی در ایران بود همچنین در مسیر راههای بزرگ بازرگانی قدیم مانند دمشق و حلب در غرب ، و سمرقند و بخارا در شرق ، قرار داشت . علاوه بر این ، فراهم بودن شرایط اقتصادی (راه) ، سیاسی (مرکزیت) و کشاورزی (آب زاینده رود) اصفهان موجب شد که این شهر در ادوار مختلف به عنوان پایتخت ایالتی (در دوره آل زیار) و پایتخت حکومتی (در دوره سلجوقیان) انتخاب شود.
4. بی کفایتی شاهان بعد از شاه عباس
دور نگه داشتن و عدم تربیت صحیح شاهزادگان
مالیات های سنگین
حمله محمود افغان
خرافاتی بودن شاه سلطان حسین
دخالت درباریان سودجو در امور
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 60 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 60 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 60 درس
فعالیت صفحه 60 درس
5. الف) آثار و نتایج اقدام های اداری و نظامی شاه عباس اوّل را توضیح دهید.
ب) کاربرگه شماره (8) را انجام دهید.
کار برگه شماره 8
ادارۀ شهرها و روستاها در عصر صفوی
در عهد صفویه شهرها و روستاها را تعدادی از صاحب منصبان اداری و نظامی اداره می کردند که تحت فرمان والی یا حاکم ولایت بودند. این صاحب منصبان عبارت بودند از:
داروغه: مسئول برقراری نظم و امنیت و جلوگیری از دزدی، غارت و نزاع در شهر و حومه آن بود.
حاکم شرع: قاضی شهر که به اختلافات و دعاوی حقوقی افراد براساس احکام شرعی رسیدگی می کرد.
محتسب: وظیفه داشت بر وزن و نرخ کالاها نظارت کند و از کارهای خلاف شرع جلوگیری نماید.
کلانتر: رابط میان اهالی شهر و اصناف با مقام های حکومتی بود و وظیفه داشت مراقبت کند که مالیات ها منصفانه میان مالیات دهندگان تقسیم شوند و مأموران حکومتی به مردم اجحاف و ستم نکنند.
کدخدا: وظایف کلانتر را در روستا انجام می داد.
از طریق وصل کردن عبارت های دو ستون، مشخص کنید که در زمان کنونی چه نهادهایی، وظایف صاحب منصبان دوره صفویه را انجام می دهند؟
الف) تجهیز سپاه به توپ و تفنگ توسط برادران شرلی:به دفع عثمانی ها و ازبکان و حکام یاغی پرداخت و نواحی اشعال شده را بازپس گرفت .ایجاد نیروی ارتش جدید (شاهسون)که با این کار خود را از خطر حمله احتمالی بقایای قزلباش رهانید.
ب) کاربرگه 8 را بصورت زیر کامل می کنیم:
فعالیت صفحه 61 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 61 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 61 درس
فعالیت صفحه 61 درس
6. انگیزه ها و هدف های سیاسی، اقتصادی و فرهنگی اروپاییان از ارتباط با ایران دوره صفوی را از متن درس استخراج و دسته بندی کنید.
1) حملات مداوم عثمانی ها: اروپاییان برای کاستن حملات عثمانی ها به اروپا درصدد تقویت رابطه خود با ایران برآمدند
2) تاسیس شرکت های بزرگ تجاری:که تمایل داشتند در ایران فعالیت تجاری کنند بنابراین نمایندگانی برای عقد قرارداد به ایران امدند.
3) یکسان سازی فرهنگی به منظور رواج دین وفرهنگ خود درایران که زمینه ساز مصرفکالاهای اروپایی بود
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
درس دهم صفحه 65 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ درس دهم صفحه 65 مطالعات اجتماعی نهم
درس دهم صفحه 65 درس
درس دهم صفحه 65 درس
1. متن را مطالعه کنید:
الف) سه عامل گسترش تجارت در عصر صفوی را بیان کنید.
ب) سه منبع عمده درآمد حکومت صفوی را ذکر کنید.
الف) 1) امنیت و آرامش نسبی درکشور و ثبات سیاسی که بازرگانان احساس امنیت داشتند
2) برقراری رابطه سیاسی و اقتصادی با دنیا
3) یکسان سازی واحدهای اندازه گیری
4) ایجاد راه ها
ب) تجارت، مالیات، صنایع مختلف مثل ریسندگی و بافندگی
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 67 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 67 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 67 درس
فعالیت صفحه 67 درس
2. متن را بخوانید. مراسم جشن و شادی در عصر صفوی را با روزگار کنونی از جنبه های مختلف (شیوه برگزاری، جشن و ...) مقایسه کنید.
3. محتشم کاشانی از شاعران و مرثیه سرایان برجستهٔ دوره صفویه است. آیا می دانید مشهورترین شعر او چیست؟
2. 1) جشنهای امروز چون تجملاتی شده به سنت ضربه زده
2) در گذشته جشنها در مکان های عمومی بود و همه اقشار به مساوی لذت می بردند
3) بسیار ساده و بی آلایش بوده و مردم در ارتباط اجتماعی باهم بودند.
3. باز این چه شورش است؟ که در خلق عالم است باز این چه نوحه وچه عزا وچه ماتم است؟
باز این چه رستخیز عظیم است؟ کز زمین بی نفخ صور، خاسته تا عرش اعظم است
این صبح تیره باز دمید از کجا؟ کزو کار جهان وخلق جهان جمله درهم است
گویا، طلوع می‌کند از مغرب آفتاب کآشوب در تمامی ذرات عالم است
گر خوانمش قیامت دنیا، بعید نیست این رستخیز عام، که نامش محرم است
در بارگاه قدس که جای ملال نیست سرهای قدسیان همه بر زانوی غم است
جن وملک بر آدمیان نوحه می‌کنند گویا، عزای اشرف اولاد آدم است
خورشید آسمان وزمین، نور مشرقین پرورده کنار رسول خدا، حسین
فعالیت صفحه 71 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 71 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 71 درس
فعالیت صفحه 71 درس
1. با مطالعه درس و راهنمایی دبیر خود، دلایل و عوامل مهم نابسامانی اوضاع اجتماعی و اقتصادی ایران در دوران افشاریه را بررسی و تحلیل کنید.
1. الف) مشغولیت نادر به جنگ های داخلی و خارجی و در نتیجه تحمیل مالیات سنگین بر مردم از دلایل آشفتگی سیاسی واقتصادی آن دوره بود.
ب) به علت رفتن مردم و کشاورزان به جنگ عمران و آبادانی صورت نگرفت.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 71 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 71 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 71 درس
فعالیت صفحه 71 درس
2. شیوه به قدرت رسیدن سلسله های افشاریه، زندیه و قاجاریه چه شباهتی به هم دارد؟
3. به نظر شما، آقا محمدخان در انتخاب تهران به پایتخت به چه نکته هایی توجه داشته است؟
2. هرسه باجنگ به قدرت رسیدند .
هرسه ساختار ایلیاتی داشتند
هر سه زمانی به قدرت رسیدند که ناآرامی ایجاد شده بود.
هرسه تقریبا سیطره ی یک قبیله بر کل کشور بود (افشار، زند، قاجار)
هر سه باعث باعث یکپارچگی کشور و ایجاد حکومت نیرومند در کشور شدند.
هر سه حکومت های کم دوامی بودند.
3. دلایلی که باعث شد آقا محمد خان تهران را به پایتختی برگزیند این بود که اولاً تهران از استرآباد که محل استقرار ایل قاجار بود فاصله زیادی نداشت و از طرف دیگر از تهران بهتر می توانست اعمال روس ها را زیر نظر داشته باشد.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 74 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 74 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 74 درس
فعالیت صفحه 74 درس
4. درباره چگونگی تأثیر انقلاب صنعتی بر افزایش قدرت نظامی و سیاسی کشورهای اروپایی، در کلاس بحث و گفت و گو کنید.
انقلاب صنعتی توان کشورهای اروپایی را چند برابر کرد دگرگونی در حوزه سیاسی اجتماعی و فرهنگ به وجود آورد ومبنای دگرگونی های نظامی وسیاسی شد.یعنی اگر در زمان صفویان افشاریه زندیه احساس نیاز می شد و ما مطابق با اروپاییان حرکت می کردیم همانطوری که اروپاییان در فرهنگ ایران کندوکاو می کردند ما هم احساس نیازمندی می کردیم عقب نمی ماندیم ودر دوره قاجاریه آنقدر امتیاز نمی دادیم و در زمان عباس میرزا از روس ها شکست نمی خوردیم .
فعالیت صفحه 75 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 75 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 75 درس
فعالیت صفحه 75 درس
5. هدف دولت انگلستان از جداکردن افغانستان و بخش شرقی سیستان و بلوچستان از ایران چه بود؟
6. کاربرگه شماره (9) را انجام دهید.
کاربرگه 9
جدایی سرزمین های ایرانی در دورۀ قاجار
با توجّه به نقشه، بگویید شهرها یا مناطق زیر توسط کدام کشور، در زمان کدام شاه قاجار و با چه
عهدنامه و قراردادی از ایران جدا شدند.
5. مهمترین مستعمره انگلستان، یعنی هندوستان، با ایران همسایه بود. حفظ این مستعمره برای انگلستان اهمیت حیاتی داشت؛ بنابراین، هدف دولت انگلستان از جداکردن افغانستان و بخش شرقی سیستان و بلوچستان از ایران حفظ این مستعمره و جلوگیری از نفوذ کشورهای رقیب از طریق ایران به هندوستان بود.
6. 1) تفلیس و گنجه : کشور استعمارگر روسیه در زمان فتحعلی شاه عهدنامه گلستان
2) هرات : کشور استعمارگر انگلیس در زمان محمّد شاه عهدنامه پاریس
3) مرو و خیوه : کشور استعمارگر روسیه در زمان ناصرالدین شاه عهدنامه آخال
4) ایروان و قره باغ : کشور استعمارگر روسیه در زمان فتحعلی شاه عهدنامه ترکمن چای
5) بلوچستان و سیستان شرقی: کشور استعمارگر انگلستان در زمان ناصرالدّن شاه عهدنامه گُلداسمیت
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 77 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 77 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 77 درس
فعالیت صفحه 77 درس
١. چرا عباس میرزا به فکر نوسازی و اصلاح کشور افتاد؟
2. فکر می کنید اگر یک کشور از دشمن خود درخواست کمک کند، دشمن تمام تجربه ها و دانش موردنیاز برای اصلاح یا پیشرفت آن کشور را در اختیارش قرار می دهد؟ چرا؟
3. به نظر شما، چرا اگر کشوری به سلاح علم و دانش مجهّز نباشد، نمی تواند قوی شود و در مقابل دشمنانش، مقتدرانه بایستد؟
1. عباس میرزا در جریان جنگ با روسیه شاهد پیشرفتهای علمی، صنعتی و نظامی آن کشور و دیگر کشورهای اروپایی شد و متوجه شد که با وجود تعداد زیاد سپاهیان ایران و دلاوری و فداکاری آنها، روسها به دلیل برخورداری از دانش و تجهیزات پیشرفته نظامی پیروز شدند. سرانجام به این نتیجه رسید که باید تغییراتی در کشور ایجاد کند.
2. خیر چون دشمن به فکر منافع خود می باشد
3. چون با علم می توان پیشرفت کرد و به سلاح های پیشرفته مجهز شد و روی پای خود ایستاد
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 79 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 79 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 79 درس
فعالیت صفحه 79 درس
4. الف) انگیزه و اهداف امیرکبیر از اقدامات اصلاحی چه بود؟
ب) شما کدام یک از اصلاحگری های امیرکبیر را مؤثرتر می دانید؟ اگر شما جای امیرکبیر بودید، چه کارهایی برای پیشرفت ایران در آن زمان می کردید؟
پ) به نظر شما، چرا امیرکبیر بر استخدام نکردن معلمان و استادان روسی و انگلیسی در مدرسه دارالفنون، اصرار می کرد؟
5. چند مورد از اقدامات امیرکبیر را در زمینه رواج عدالت و توسعه علمی و فرهنگی بنویسید.
6. به نظر شما با توجه به اصلاحات امیرکبیر، چرا شاهزادگان و درباریان قاجار برای برکناری و قتل امیرکبیر توطئه کردند؟
4. الف) هدف امیرکبیر از اقدامات اصلاحی، اصلاح و نوسازی ایران ، مبارزه با فساد، ایجاد ثبات
اقتصادی و سیاسی، تحول علمی و فرهنگی و افزایش سطح سواد و دانایی در کشور بود
ب) تأسیس مدرسه دارالفنون چون افراد بیشتری آموزش می دیدند.
پ) چون این کشورها سابقه استعماری درایران داشتند. وبا برخی گروه های سیاسی رابطه نزدیکی داشتند.
3. احترام به اقلیت های دینی، تاسیس روزنامه. اعزام عده ای به اروپا برای فراگیری دانش و صنعت.
4. زیرا این اصلاحات با روحیه استبدادی و ثروت اندوزی آن ها سازگار نبود و منافع آنها را به خطر انداخته بود.
فعالیت صفحه 81 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 81 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 81 درس
فعالیت صفحه 81 درس
7. الف) دلیل اصلی شکل گیری نهضت تنباکو چه بود؟
ب) موفقیت نهضت تنباکو از نظر سیاسی و اجتماعی چه اهمیتی داشت؟
الف) مردم و به ویژه بازرگانان با آگاهی از نتایج زیانبار این امتیاز، در شهرهای مختلف شروع به اعتراض و مخالفت کردند. روحانیان در صف مقدم این اعتراض قرار گرفتند و خواهان لغو امتیاز تنباکو شدند.
ب) از نظر اجتماعی :
این نهضت نخستین حرکت جدی مردم برای رهایی از نفوذ و سلطه خارجی و ایستادگی در برابر ستم داخلی بود و حس اعتماد به نفس و روحیه مقاومت و مبارزه را در مردم تقویت کرد.
از نظر سیاسی:
به حکومت فهماند که مردم بیدارند.مردم نیز شهامت حضور در صحنه را با تبعیت از مرجعیت دینی به دست آوردند و استعمار گران به نقش مراجع و نفوذ آنها در مردم حتی بیشتر از حاکمان پی بردند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 83 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 83 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 83 درس
فعالیت صفحه 83 درس
8. با راهنمایی دبیر خود متن سند را بخوانید و به پرسش های زیر پاسخ دهید:
الف) فرمان لغو قرارداد توتون و تنباکو توسط چه کسی صادر و توسط چه کسی به مردم ابلاغ شد؟
ب) فکر می کنید چرا در این فرمان، هیچ اشاره ای به اشتباه شاه و حکومت در انعقاد اولیه قرارداد با استعمارگران نشده است و بلکه در مقابل، لغو آن به لطف و مرحمت شاه نسبت داده شده است؟
پ) در کدام قسمت های فرمان، می توانید تکبّر و خودخواهی شاهانه را ببینید؟ آیا فکر نمی کنید که یکی از عوامل پیشرفت نکردن ایران در گذشته، وجود چنین حکومت و شاهانی بوده است؟
ت) وقتی متن این سند را می خوانید چه نکته هایی شما را بیشتر به فکر وا م یدارد یا توجه شما را جلب می کند؟
الف) توسط ناصرالدین صادر و توسط امین السلطان ابلاغ شده
ب) به دلیل چا پلوسی های بیش از اندازه
پ) (مردم هم خودشان را از این زحمت و تحمیل آسوده دانسته به دعاگویی وجود مسعود همایونی و به شکرگزاری مراحم کامله همایون خسروانه بیفزایند و بعضی حرکات جاهلانه را به کلی موقوف نمایند .)
مسلماً وجود چنین شاهانی که هیچگونه حقی برای مردم قائل نبودند و ثروت‌های کشور را بخشی از ثروت خود می شمردند و فقط در پی خوشگذرانی و زورگویی بر مردم بودند، مانع هرگونه پیشرفتی برای کشور بود.
ت) پاسخ به عهده دانش آموز
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
به کار ببندیم صفحه 82 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ به کار ببندیم صفحه 82 مطالعات اجتماعی نهم
به کار ببندیم صفحه 82 درس
به کار ببندیم صفحه 82 درس
3. با مطالعهٔ متن به پرسش های زیر پاسخ دهید.
« تعداد دستگاه های بافندگی دستی شیراز که در اوایل حکومت قاجار 500 واحد بود، حدود 60 سال بعد به 10 واحد کاهش یافت که آنها هم پارچه های زبر و خشن می بافتند. در همان دوره، تعداد کارگاه های حریربافی اصفهان نیز از 1250 واحد به 12 واحد رسید و مردم آن شهر، مصرف کنندهٔ پارچه های نخی کارخانه های انگلستان شدند ».
الف) دلیل کاهش تعداد کارگاه های بافندگی در دو شهر شیراز و اصفهان چه بوده است؟
ب) به نظر شما، کاهش تعداد کارگاه های بافندگی در دوره قاجار، از نظر اقتصادی چه آثار و نتایجی برای مردم ایران داشت؟
پ) از این موضوع تاریخی برای اقتصاد کشور در شرایط کنونی چه پندی می توان گرفت؟
الف) به دلیل اینکه پادشاهان قاجار علاقه ای به بافندگی نداشتند و بیشتر داخل جنگ بودند این صنعت کاهش پیدا کرد.
ب) تاثیر زیادی از نظر اقتصادی داشت ؛ زیرا صنعت بافندگی باعث بازرگانی می شد ، و یکی از صنعت های مهم کشور به شمار می رفت. آثارش هم مثل؛ بیکاری ، صدمه مالی به شهروندان ، فقر و...
پ) به زبان ساده می شود گفت : نباید کاری کرد که درآمد یک کشور بر پایه یک شغل و حرفه گردانده بشود که در آینده اگر آن شغل با مشکلی رو به رو شد به اقتصاد کشور لطمه ای وارد بشود.
فعالیت صفحه 85 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 85 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 85 درس
فعالیت صفحه 85 درس
1. کاربرگه شماره (10) را انجام دهید.
کاربرگه شماره 10
زمینه ها و عوامل انقلاب مشروطه
با مطالعه دقیق متن کتاب و اطلاعاتی که از منابع دیگر دارید، نمودار زیر را کامل کنید.
زمینه ها و عوامل انقلاب مشروطه
سیاسی
اقتصادی
فکری و فرهنگی
سیاسی: قوانین حکومت قاجار، شیوه حکومت قاجار
اقتصادی: فروش ایالات، مالیات، امتیازات
فکری و فرهنگی: روزنامه، دانشگاه، مدارس، روشنفکران
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 86 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 86 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 86 درس
فعالیت صفحه 86 درس
2. چه جریان هایی با چه تفاوت هایی در نهضت مشروطه نقش مؤثری داشتند؟
مردم به رهبری روحانیت و تکیه برآموزه های دین اسلام، روشنفکران ایرانی با توجه به افکار و دستاوردهای تمدن اروپا.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 87 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 87 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 87 درس
فعالیت صفحه 87 درس
3. چه حوادث مهمی در فاصله فرمان مشروطیت تا آغاز جنگ جهانی اول رخ داد؟
شدت گرفتن اختلاف ها، روی کار آمدن محمد علیشاه و مخالفت با مشروطه و به توپ بستن و تعطیلی مجلس، شهادت شیخ فضل ال له نوری، افزایش دخالتهای خارجی و بستن قرارداد ۱۹۰۷ بین انگلیس و روسیه.
فعالیت صفحه 88 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 88 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 88 درس
فعالیت صفحه 88 درس
4. مهم ترین موانع و مشکلات داخلی نظام مشروطه را توضیح دهید.
استبداد محمدعلی شاه و وابستگی او به روسیه ، اختلاف بین رهبران مشروطه ، انحراف از مسیر اسلام به عقیده شیخ فضل الله نوری.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 88 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 88 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 88 درس
فعالیت صفحه 88 درس
5. پس از مطالعه متن، به نقشه دقت کنید و بگویید: الف) روسیه و انگلستان در قرارداد 1907 چه تصمیمی درباره ایران گرفتند؟
ب) هدف انگلستان و روسیه از امضای قرارداد 1907 چه بود؟ پ) قرارداد 1907 چه نتایجی برای ایران داشت؟
پ) قرارداد 1907چه نتایجی برای ایران داشت؟
الف) تصمیم گرفتند ایران را بین خود تقسیم کنند. جنوب شرقی ایران به انگلستان، شمال ایران به روسیه واگذار شد.
ب) برای مقابله با قدرت روزافزون آلمان تصمیم گرفتند اختلافاتشان را کنار بگذارند.
پ) پس از آن، روسیه با خیالی آسوده در امورداخلی ایران مداخله میکرد و اجازه نمی داد که دولت و مجلس اوضاع آشفته کشور را سروسامان دهند. علاوه بر این، نیروهای روسیه وارد خاک ایران شدند. آنها در تبریز تعدادی از مشروطه خواهان را کشتند و در مشهد نیز حرم امام رضا (ع) را به گلوله بستند.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 89 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 89 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 89 درس
فعالیت صفحه 89 درس
6. آثار و پیامدهای سیاسی و اجتماعی جنگ جهانی اوّل در ایران را از متن درس استخراج و فهرست کنید.
سیاسی: روسیه، انگلیس و عثمانی اعلام بی طرفی ایران را نادیده گرفتند و وارد ایران شدند، بی ثباتی و آشفتگی بیشتر اوضاع ایران ، دولت مرکزی رو به ضعف نهاد و تسلط خود بر امور را از دست داد.
اجتماعی: امنیت و اسایش مردم از بین رفت ایرانیان دچار قحطی و فقر و گرسنگی شدند و برخی جان باختند. بی ثباتی و آشفتگی بیشتر اوضاع ایران.
فعالیت صفحه 90 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 90 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 90 درس
فعالیت صفحه 90 درس
1. دلیل مخالفت گستردهٔ آزادی خواهان با قرارداد 1919 چه بود؟
جلوگیری از سلطه همه جانبه انگلستان بر ایران.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 91 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 91 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 91 درس
فعالیت صفحه 91 درس
٢. الف) علت کودتای 1299 چه بود؟
ب) کدام شرایط و عوامل داخلی و خارجی، به رضاخان در دستیابی به قدرت کمک کرد؟
الف) انگلستان پس از ناکامی در قرارداد 1919 درصدد برامد از طریق کودتا به اهداف خود در ایران دست یابد.
ب) حمایت انگلیسی ها
نارصایتی مردم از اوصاع ناامن کشور
بی کفایتی احمدشاه
قدرت گیری رهبران و احزاب سیاسی غرب گرا ( با شعار ترقی و تجدد) که در مجلس چهارم و پنجم. سیاست مذهبی دوگانه رضاخان درقبل ازسلطنت و بعد از آن.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 94 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 94 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 94 درس
فعالیت صفحه 94 درس
٣. الف) کشور ما در دو جنگ جهانی اوّل و دوم «پل پیروزی متفقین» لقب گرفت. با راهنمایی دبیر خود و با هم فکری یکدیگر، بگویید چرا این لقب به ایران داده شد. ب) آثار و پیامدهای سیاسی، اقتصادی و اجتماعی جنگ جهانی دوم بر ایران چه بود؟
3. الف) ایران پل ارتباط بین انگلیس و روسیه بود. وتوانستند از طریق ایران نیروها و تجهیزات نظامی خود را به کمک روس ها ارسال کنند وسرنوشت جنگ را به نفع خودتغییر دهند.
ب)سیاسی: اشغال ایران.دخالت در امور کشور
اقتصادی: کمبود و گرانی شدید مواد غذایی
اجتماعی: عده زیادی از مردم جان باختندو آثار ولطمات شدید روحی به مردم وارد شد.
فعالیت صفحه 95 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 95 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 95 درس
فعالیت صفحه 95 درس
٤. همفکری کنید و بگویید به نظر شما، چه شباهت ها و تفاوت هایی در اهداف نهضت تنباکو و نهضت ملی شدن نفت وجود داشت؟
5. الف) مهم ترین دلیل موفقیت کودتای 28مرداد چه بود؟
ب) کودتای 28 مرداد 1332 چه تفاوت و شباهتی با کودتای 1299 داشت؟
4. شباهت: هردو درمبارزه با انگلستان بود -در هردو روحانیون و روشنفکران نقش داشتند، در هر دو حضور مردم نقش اصلی را داشت.
تفاوت: تنباکو در زمان قاجارها بود ولی نفت دوره پهلوی- تنباکو لغو یک قرار داد ولی نفت حفظ یک منبع انرژی برای کشور.
5. الف) رهبران نهضت اسیر جاه طلبی و خودخواهی سیاسی اطرافیان خود شدند و نتوانستند از گسترش اختلافات درونی جلوگیری کنند. در نتیجه، اتحاد و همدلی به تفرقه و دشمنی تبدیل شد. این وضعیت، ملت را دلسرد و دشمنان نهضت را امیدوار کرد.
ب) تفاوت:28 مرداد حرکت داخلی اما 1299 از خارج .اولی هدف ملی ولی دومی هدف استعماری.
شباهت: این دو هم در هر دو استمار گر انگلستان نقش ایفا کردها است از جمله اختلاف بین رهبران
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
به کار ببندیم صفحه 96 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ به کار ببندیم صفحه 96 مطالعات اجتماعی نهم
به کار ببندیم صفحه 96 درس
به کار ببندیم صفحه 96 درس
2. با توجه به دانسته های خود، یک مورد از عملکردهای شاهان زیر را که نشان بدهد آنها به قانون اساسی مشروطه پایبند بوده یا نبوده اند، بنویسید.
محمدعلی شاه
احمدشاه
رضا شاه
محمدرضا شاه
محمدعلی شاه ------> به توپ بستن مجلس
احمدشاه ------> برکناری توسط مجلس شورای ملی از سلطنت و ایجاد حکومت پهلوی
رضا شاه ------> فرستادن افراد خود به مجلس و گرفتن نخست وزیری به زور قدرت نظامی
محمدرضا شاه ------> بعد از کودتا 28 مرداد سال 1332 و سرنگونی حکومت مصدق – تأسیس ساواک
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 98 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 98 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 98 درس
فعالیت صفحه 98 درس
١. هدف آمریکا از ایجاد تغییرات در امور اجتماعی و اقتصادی ایران چه بود؟
2. هدف شاه از برگزاری همه پرسی اصول شش گانه چه بود؟
1. الف) آمریکایی ها برای از بین بردن زمینه قیام های مردمی و حفظ حکومت پهلوی به شاه توصیه کردند که در امور مختلف اجتماعی و اقتصادی کشور تغییراتی ایجاد کند.
2. 1) پیروی از سیاست های امریکا وحفظ حکومت خود
2) تحکیم سلطه همه جانبه سیاسی و اقتصادی امریکا به ایران
فعالیت صفحه 99 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 99 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 99 درس
فعالیت صفحه 99 درس
٣. الف) کاربرگه شماره (11) را انجام دهید.
کاربرگه شماره 11
سخنرانی تاریخی امام خمینی در عصر عاشورا
بخش های مهمی از سخنان امام در عصر عاشورای 1342 را به دقت بخوانید و به پرسش های زیر پاسخ دهید.
1. انگیزه اصلی امام از مخالفت و مبارزه با حکومت شاه چه بوده است؟
٢. از نظر امام خمینی، چه خطرها و تهدیداتی از جانب اسرائیل متوجه ایران بود؟ آیا این تهدیدها هم اکنون نیز وجود دارد؟
٣. در سطر دوم بند آخر منظور امام از ارباب ها کیست؟
4. اینکه امام به شاه نصیحت می کند که « از پدرت عبرت بگیر»، به کدام واقعه تاریخی اشاره دارد؟
ب) بعد از مطالعه متن زیر به سؤالات پاسخ دهید.
رژیم صهیونیستی با کمک انگلستان، سرزمین فلسطین را به زور تصاحب کرده و در آنجا حکومت تشکیل داد (سال ١٣٢٧) آنها با فلسطینی ها مانند بردگان رفتار می کردند و هر روز تعدادی از مبارزان فلسطینی را به شهادت می رساندند. بسیاری از آنها مجبور به ترک خانه و سرزمین شان شده و آواره کشورهای دیگر شدند. به همین جهت دولت های مسلمان منطقه (حتی آنان که رابطه خوبی با غرب داشتند) حاضر به برقراری رابطه سیاسی و اقتصادی با رژیم صهیونیستی نبودند و این رژیم را تحریم کرده و حتی به آن نفت نمی فروختند. در این میان حکومت محمدرضا شاه شروع به برقراری رابطه با اسرائیل و کمک به قدرت گرفتن این رژیم کرد. این رابطه از ترس اعتراضات مردمی و نیز برهم خوردن روابط با همسایگان، مخفیانه و غیرعلنی بود. سند زیر بخشی از نامه ای است که از طرف وزارت خارجه آمریکا به سفارت آمریکا در تهران ارسال شده است و در سال ١٣٥٩ در بین اسناد موجود در سفارت آمریکا در تهران یافت شد. این اسناد نشان دهنده رابطه عمیق بین حکومت پهلوی و رژیم صهیونیستی است.
سند اول:
وزارت امور خارجه
2 ژانویه 1977 / 12 دی 1355
سرّی
ایران مقدار زیادی نفت برای آمریکا و متحدانش صادر می کند و بیش از ٨ درصد نفت وارداتی ایالات متحده از ایران وارد می شود و بیش از ١٦ درصد نفت ایران برای اروپای غربی و تقریباً ٢٤ درصد برای ژاپن و ٧٠ درصد نفت اسرائیل از ایران تأمین می شود. ایران در سال های 74 – 1973 برخلاف پیمان اعراب در تحریم حمل و نقل نفت به اسرائیل، شرکت نکرده و صدور نفت خود را به این کشور ادامه داده است. رهبران ایران غالباً اظهار داشته اند که ایران در جنبش های سیاسی تحریمی شرکت نخواهد کرد.
(مؤسسه مطالعات و پژوهش های سیاسی، اسناد لانه جاسوسی آمریکا، جلد اول، صفحه ٤٢٦)
سند دوم
تاریخ: ١٧ دسامبر 1976 / 26 آذر 1355
خیلی محرمانه
مقامات ایرانی از احتمال اینکه با شرکای عرب در اوپک خصومت ورزند، بسیار دلواپس می باشند و طبیعتاً صادرات نفت به اسرائیل را مورد بحث قرار نمی دهند. با این وجود اطلاعات (به دست آمده) از منابع مختلف نشان دهنده این است که [بیش از هفتاد درصد] مصرف کنونی داخلی اسرائیل که در حدود ١٥٠ هزار بشکه در روز می باشد، به وسیله ایران تأمین می شود.
(مؤسسه مطالعات و پژوهش های سیاسی، اسناد لانه جاسوسی آمریکا، جلد اول، صفحه 463)
1- با توجه به اهمیت نفت در تأمین انرژی در آن دوران، فکر می کنید فروش نفت به اسرائیل چگونه به قدرت گرفتن این رژیم کمک می کرد؟
2- با مطالعه روابط حکومت پهلوی و رژیم صهیونیستی در این متن و نیز متن سخنان امام خمینی که در کاربرگه شماره ١١ خواندید، بگویید اسرائیل چه اهدافی را در ایران دنبال می کرد؟
3. الف)
1) انگیزه اصلی امام خمینی ازمخالفت با شاه، اسلام ستیزی شاه و وابستگی او به اسرائیل و امریکا بود
2) زیرا اسرائیل نمی خواهد:
الف) دراین مملکت اسلام قرآن واحکام اسلامی باشد.
ب) نمی خواهد علم ودانش آگاهی در ایران رشد کند
ج) می خواهد اقتصاد وکشاورزی ایران را به خود وابسته کند.
بله؛ این تهدیدها هنوز به قوت خود باقی است.
3) منظور از ارباب هادر اینجا ، امریکا و اسرائیل هستند
4) اشاره به واقعه اشغال ایران درجنگ دوم جهانی به وسیله متفقین و برکناری وتبعید رضاخان از کشور است.
ب) 1- مصرف داخلی اسرائیل در حدود ١٥٠ هزار بشکه در روز بود و بنابراین انرژی اسرائیل همه روزه فراهم بود؛ و هر گروهی که بتواند انرژی مصرفی خود را تأمین کند، دیگر نیاز به دست دراز کردن جلو هر گروه را ندارند و بنابراین قدرتمند می شوند.
2- به دست آوردن نفت ایران، مخالفت با اسلام راستین و سرکوب آن توسط حکومت شاهنشاهی، عدم روشنگری مردم توسط علمای جامعه بوسیله مرعوب کردن.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 103 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 103 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 103 درس
فعالیت صفحه 103 درس
6. جدولی با سه ستون رسم کنید، دلایل سیاسی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی نارضایتی مردم از حکومت شاه را به تفکیک در آن بنویسید.
7. با توجه به آنچه در کتاب « آمادگی دفاعی » خوانده اید دربارهٔ زندگی یکی از شخصیت هایی که با حکومت پهلوی مبارزه نمود، تحقیق کنید و اهداف وی را در کلاس توضیح دهید.
6. سیاسی
1) وابستگی سیاسی حکومت پهلوی به بیگانگان
2) نفوذ و دخالت کشورهای خارجی به ویژه آمریکا در امور ایران
3) استبداد و سرکوب توسط ساواک و مأموران نظامی
4) اعدام، زندانی و تبعید بسیاری از مخالفان
فرهنگی:
1) حکومت پهلوی به فرهنگ و ارزشهای اسلامی توجهی نداشت.
2) برنامه های رادیو و تلویزیون و سینما در جهت تضعیف فرهنگ اسلامی بود.
3) روزنامه ها آزادی وحق انتقاد از شاه و مقامهای حکومتی نداشتند.
اجتماعی:
1) روزنامه ها آزادی وحق انتقاد از شاه و مقامهای حکومتی نداشتند.
2) رژیم پهلوی حقوق ملت واصول قانون اساسی مشروطه را نادیده میگرفت.
3) نمایندگان مجلس شورای ملی و هیئت وزیران مطیع شاه بودندوهیچ استقلالی نداشتند.
اقتصادی:
1) حیف و میل و غارت ثروت و سرمایه های ملی کشور توسط خاندان پهلوی و مقامهای حکومتی.
2) فقر و محرومیت گسترده دراکثر روستاها و شهرهای کوچک.
7. شهید آیت الله سید محمد حسین بهشتی
سيد محمد حسين بهشتي دوم آبان ماه 1307 در محله‌ی لُنبان اصفهان و در خانواده‌ای روحانی متولد شد. تحصيلات خود را در زادگاهش آغاز كرد، اما به شوق فراگيری علوم دينی، دبيرستان را نيمه تمام رها كرد و به مدرسه‌ي علميه صدر اصفهان رفت و همزمان زبان انگليسي را نيز آموخت. سپس به قم رفت و درس خود را نزد اساتيدي چون آيت الله بروجردي و حضرت امام خميني (ره) ادامه داد و همزمان ديپلم متوسطه را نيز گرفت و در دانشكده‌ی علوم معقول و منقول دانشگاه تهران پذيرفته شد. وي در سال 1330 گرفت و براي تحصيل و تدريس به قم بازگشت. او به عنوان دبير زبان انگليسي در دبيرستان حكيم نظامي قم مشغول به كار شد و همزمان به عنوان شاگرد در كلاس‌های علامه‌‌طباطبايی شركت كرد. دكتر بهشتي به منظور ايجاد مركزي فرهنگي براي ترويج افكار اسلامي به همراهي آيت‌الله مطهري و چند تن ديگر، دبيرستان دين و دانش را تاسيس كرد كه اداره‌ي آن تا سال 1342 به طور مستقيم برعهده‌ي خود وي بود.
در سال 1342 به پيشنهاد شوراي مركزي، امام خميني يك گروه چهار نفري را به عنوان شوراي سياسي و فقهي تعيين كردند كه عبارت بودند از : دكتر بهشتي، استاد مطهري، انواري و مولايي.
با هجرت امام (ره) به پاريس، دكتر بهشتي نيز به آنجا رفت و از سوي رهبر انقلاب براي عضويت در هسته‌ي مركزي شوراي انقلاب به همراهی آيت‌الله مطهری، آيت‌الله هاشمی رفسنجانی، آيت‌الله موسوي اردبيلي و دكتر باهنر انتخاب شد.
چندي بعد، آيت‌الله مهدوي كني، مهندس بازرگان، دكتر سحابي و آيت الله خامنه‌اي نيز به اين شورا پيوستند. پس از پيروزي انقلاب او به عضويت مجلس خبرگان انتخاب شد و نقش مهمي در تدوين قانون اساسي جمهوري اسلامي ايفا كرد. بعدها با رسميت يافتن حزب جمهوري اسلامي دبير كلي آن را برعهده گرفت و در اسفندماه 1358 به رياست ديوان عالي كشور منصوب شد و تا پايان عمر اين سمت را بر عهده داشت. سرانجام در هفتم تيرماه 1360 در انفجار ساختمان حزب جمهوري اسلامي به دست منافقين به همراه هفتاد و دو نفر از ياران خود به شهادت رسيد.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 104 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 104 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 104 درس
فعالیت صفحه 104 درس
8. کاربرگه شماره (12) را انجام دهید.
کاربرگه شماره 12
رویدادهای مهم انقلاب اسلامی در سال 1357
به بریده روزنامه های دوران انقلاب اسلامی دقت كنید و به پرسش ها پاسخ دهید.
1. عنوان اصلی بریده شماره ١، مربوط به چه رویدادی است؟
2. بر اساس خبر بریده شماره 2، چرا امام عراق را ترک كردند؟
3. به بریده شماره 2 دقت كنید و بگویید حكومت شاه برای آرام كردن مردم، چه قول هایی داد؟
4. در بریده شماره 3، منظور امام از « مملكت دو دولت ندارد، تو غیرقانونی هستی، برو» كدام دولت است؟
5. در بریده شماره 4، منظور از «کاخ 57 ساله ظلم» چیست؟
6. به بریده شماره 4 دقت كنید و بگویید با فروریختن کدام سنگرهای رژیم پهلوی، انقلاب پیروز شد.
8. 1) جمعه سیاه (17 شهریور) و کشتار تظاهر کنندگان میدان ژاله
2) به دلیل مشکلات و محدودیت هایی که دولت عراق برای ایشان ایجاد کرده بود.
3) آزادی زندانیان سیاسی، استفاده از رادیو و تلویزیون برای مخالفان.
4) دولت بختیار
5) رژیم پهلوی
6) تصرّف پادگان ها و مراکز دولی توسّط مردم.
فعالیت صفحه 108 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 108 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 108 درس
فعالیت صفحه 108 درس
1. با مطالعه متن:
الف) نمودار روند تأسیس نظام جمهوری اسلامی را تکمیل کنید.
شکل
ب) با توجه به نمودار، نقش مردم را در تأسیس نظام جمهوری اسلامی توضیح دهید.
الف) به ترتیب از چپ: تدوین قانون اساسی. انتخابات اولین دوره ریاست جمهوری. انتخابات اولین دوره مجلس
ب) مردم در تمامی مراحل تشکیل نظام جمهوری اسلامی نقش اساسی داشتند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 112 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 112 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 112 درس
فعالیت صفحه 112 درس
2. با راهنمایی دبیر خود، هم فکری کنید و بگویید که چرا و چگونه انقلاب اسلامی با وجود ترور گسترده شخصیت های نظام جمهوری اسلامی، به مسیر خود ادامه داده است؟
3. با مطالعه متن و مراجعه دانسته های قبلی خود، دلایل حمایت گسترده مردم از انقلاب اسلامی و
کشور را در سال های پس از پیروزی انقلاب بیان کنید.
2. به علت ایمان مردم و عشق آنان به انقلاب و اسلام که در تمامی مراحل و سختی ها امام و انقلاب را همراهی کردند.
3. چون مردم برای این انقلاب هزینه سنگینی (شهدا) داده بودند و برای پاسداری از خون ده ها
هزار شهید و هرگز امام و انقلاب را تنها نگذاشتند و صحنه را به نفع دشمن خالی نکردند.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 116 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 116 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 116 درس
فعالیت صفحه 116 درس
1. فرهنگ چیست؟ شما چه برداشتی از واژه فرهنگ دارید؟
برداشت خود را از واژه فرهنگ بنویسید و به نوبت در کلاس بخوانید. معلم نکات مشترک را روی تخته بنویسد. پس از پایان درس، یک بار دیگر نوشته خودتان و نکات روی تخته را مرور کنید و بگویید برای تکمیل توضیح فرهنگ، چه نکات دیگری را اضافه می کنید؟
شیوه مشترک زندگی در یک جامعه، تمام ساخته ها و اندوخته های یک ملت یا یک قوم، آگاهی مشترک اعضای یک جامعه.
فرهنگ را ادوارد تایلور ۹۱۹۱-۹۳۸۱ مجموعه پیچیده ای از دانش ها، باورها هنرها، قوانین، اخلاقیات، عادات و هرچه که فرد به عنوان عضوی از جامعه از جامعه ی خویش فرا می گیرد (اکتساب می کنند) تعریف می کند.
در لغت نامه های فارسی در ذیل فرهنگ معانی «علم و دانش ادب و تربیت، آثار علمی و ادبی یک قوم یا یک ملت، کتاب لغت، نیکویی پرورش و بزرگی، هنر، حکمت و عقل و نیز شاخ درختی که بخوابانند و بر آن خاک ریزند.
فعالیت صفحه 117 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 117 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 117 درس
فعالیت صفحه 117 درس
2. اگر اعضای خانواده تان برای زیارت یا سیاحت به کشورهای همسایه یا سایر کشورها سفر کرده اند،
بگویید در هنگام گفت وگو از خاطرات سفر به چه نکاتی درباره شیوه زندگی مردم آن کشورها اشاره می کنند؟
نحوه پوشش لباس، نوع معماری،چگونگی برقراری ارتباط با یکدیگر، باورها و اعتقادات، نوع گویش، تغذیه، آداب و رسوم، تعارفات و ...
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 119 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 119 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 119 درس
فعالیت صفحه 119 درس
٤. فرض کنید کودکی از هر نوع ارتباط با آدم های دیگر محروم باشد و فقط نیازهای زیستی اش برطرف شود تا زنده بماند.به نظر شما این کودک چه ویژگی هایی خواهد داشت؟
4. راه های برطرف کردن نیازها، برقراری ارتباط، شیوه ی ابراز احساسات و هیجان ها، ارزش ها و هنجارها و ... را ندانسته و نمی تواند اجرا نمایید. مانند داستان تارزان یا جنی دختر کالیفرنیایی
٥. با توجه به تصاویر، معنای هریک از نمادها و رفتارهای نمادین را بیان کنید.
5. از چپ به راست؛ نماد پیروزی، مقاومت یا انتفاضه
نماد احترام (کشورهای جنوب شرقی آسیا)
نماد احترام نظامی
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 120 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 120 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 120 درس
فعالیت صفحه 120 درس
گفت و گو کنید
7. هر یک از هنجارهای زیر مبتنی بر کدام ارزش ها و عقاید است؟ توضیح دهید.
الف) برخی نانواها، شب های جمعه یک یا چند تنور نان خود را به صورت رایگان و صلواتی به مردم می دهند.
ب) مردها در هنگام ورود به خانه دیگران با صدای بلند «یا الله» می گویند.
ج) افراد در موقع دیدن کودک، «ماشاالله» می گویند.
8. همه ارزش ها و هنجارها، مفید و خوب نیستند. برای مثال، ممکن است در یک گروه دوستان، یک مدل نامناسب لباس به هنجار تبدیل شود یا در بین عده ای، فال گیری رواج پیدا کند یا یک گروه عادت کنند تیم ورزشی رقیب را با نام های زشت خطاب کنند یا در بعضی خانواده ها خودنمایی و خرید اسباب و اثاثیه گران قیمت متداول شود. آیا پیروی کورکورانه از همه هنجارها درست است؟ ملاک تشخیص درست و مفید بودن ارزش ها و هنجارها چیست؟
9. عوامل مختلفی می توانند نمادها، ارزش ها و هنجارهای یک جامعه را تغییر دهند و در فرهنگ آن جامعه تغییر و دگرگونی پدید آورند. درباره این عوامل و چگونگی تأثیر آنها بر فرهنگ گفت و گو کنید و مثال هایی بیاورید.
شکل
10. کاربرگه شماره (13) را انجام دهید.
کاربرگه شماره 13
لایه های فرهنگ
متن زیر دربارهٔ روستای خان آباد نوشته شده است. خان آباد )محمدیه( روستایی کوهستانی در بخش جنوبی استان مرکزی و در ۳۵ کیلومتری غرب شهرستان خمین است و حدود 500 نفر جمعیت دارد. متن زیر را بخوانید و چند مورد از نمادها، هنجارها، ارزش ها و عقاید مردم این روستا را از متن استخراج و دسته بندی کنید و در جدولی بنویسید.
...روستای خان آباد با توجه به قدمت باستانی و داشتن آثار تاریخی و آب و هوای مناسب و جاذبه های طبیعی، قابلیت زیادی برای گردشگری دارد. با توجه به تحقیقات باستان شناسی، قدمت سکونت در این منطقه به حدود ۳۰۰۰ سال پیش برمی گردد. ...
7. الف) دینی (کمک به دیگران، انسان دوستی)
ب) دینی (حفظ حجاب و پوشش)
ج) اجتماعی و دینی (چشم زخم)
8. خیر؛ عقاید و باورها، قانون
9. عوامل مصداق تغییر در نمادها، ارزش ها و هنجارها
10. جواب به صورت زیر می باشد:
فعالیت صفحه 122 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 122 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 122 درس
فعالیت صفحه 122 درس
1. داوطلبانه جلوی کلاس بایستید و خودتان را با صفات و ویژگی هایی که دارید معرفی کنید. شما می توانید مشخصات شناسنامه ای و خانوادگی، ویژگی های ظاهری، خصوصیات اخلاقی، سلیقه ها و علایق و مانند آنها را بیان کنید.
به عهده دانش آموز می باشد: به جای نقطه چین ها مشخصات خودتان را بنویسید
نام من ….…. است و ….…. سال سن دارم، از ویژگی های ظاهری من می توان به قد ….…. سانتی، موهای طلایی رنگ، چشمان مشکی و وزن ….…. کیلوگرم اشاره کرد. من آدم بسیار تلاش گردی هستم و در انجام کارهایم بسیار با اراده می باشم. من اوقات فراغت خود را به تفریح کردن، مطالعه کردن، و جست و جو در اینترنت می گذرانم.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 124 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 124 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 124 درس
فعالیت صفحه 124 درس
2. در درس های قبل، با موضوع مهاجرت آشنا شدید. به نظر شما مهاجرت از جامعه ای به جامعه دیگر، در تغییر هویت اجتماعی افراد چه تأثیری می تواند داشته باشد؟
نحوه پوشش فرد یا گروه و تاثیر متقابل آن ها بر هم – میزان با علاقه به مطالعه فرد یا گروه و تاثیر متقابل آنها بر هم آن تعلق جمعی یا فردی به حفظ محیط زیست و تاثیر متقابل آنها بر هم
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 124 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 124 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 124 درس
فعالیت صفحه 124 درس
گفت و گو کنید
3. چرا شناخت هویت خود و ویژگی های آن اهمیت دارد؟
٤. به نظر شما ما چه مسئولیتی نسبت به ویژگی های هویتیِ قابل تغییر و انتخاب شدنی خود داریم؟ چگونه می توانیم به بهترین شکل از عهدهٔ این مسئولیت برآییم؟
3. 1) اگر هویت خود را به درستی بشناسیم آن وقت همانطوری که هستیم، خود را می پذیریم.
2) از کیفیت زندگی بهتری بهره مند میشویم و زندگی مطبوعی در انتظار ما است.
3) قادر خواهیم بود درون و ذهن خود را به درستی کشف کنیم و به پرورش و گسترش آن کمک کنیم و زندگی خود را در جهت مثبت تغییر دهیم.
4) هراندازه توان آشنایی با ماهیت خود را داشته باشیم، به اهداف، اغراض و نقطه کمال وجودی خود پی می بریم.
5) شناخت نقاط بد وضعیف وتلاش در جهت رفع یا اصلاح
6) با توجه به شناخت ویژگیهای خود در زمان مناسب تصمیم گیری دقیق تری داریم.
4. ما باید آن ها را مطابق ارزش ها و عقاید مطلوب حاکم بر جامعه پرورش دهیم؛ با آموختن و شناختن صحیح ارزش های مثبت و داشتن اراده و پشتکار؛ زیرا افراد بر اساس ارزش هایی که به آن ها معتقدند رفتار و عمل می کنند.
فعالیت صفحه 127 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 127 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 127 درس
فعالیت صفحه 127 درس
6. فکر می کنید که یک فرد باید دارای چه ویژگی هایی باشد تا هویتی انقلابی داشته باشد؟ می توانید به بیانات امام خمینی (ره) یا رهبر انقلاب مراجعه کنید و چند ویژگی را که ایشان برای « فرد انقلابی » بیان کرده اند، بیابید.
1. پایندی به مبانی و ارزش های اسلامی انقلاب؛
۲. هدف گیری آرمان های انقلاب و همت بلند برای رسیدن به آن ها؛
۳. پایبندی به استقلال همه جانبه کشور(سیاسی» اقتصادی» فرهنگی و امنیتی)؛
۴. حساسیت در برابر دشمن و کار دشمن و عدم بیعت از او
5. تقوای دینی و سیاسی, (برگرفته از سخنان آیت الله خامنه ای در ۱۴ خرداد ۱۳۹۵(
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 131 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 131 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 131 درس
فعالیت صفحه 131 درس
١. در شهر یا روستای شما برای تولّد نوزاد، چه آداب و رسومی اجرا می شود؟ پرس وجو کنید و این آداب و رسوم را با ذکر ارزش ها و عقایدی که برای انجام هریک از آنها، وجود دارد، توضیح دهید.
دوختن یا خرید لباس و لوازم مورد نیاز نوزاد، گفتن اذان واقامه در هنگام تولد، نذرو ولیمه دادن، دعا نویسی برای سلامت ،چشم زخم و ...
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 133 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 133 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 133 درس
فعالیت صفحه 133 درس
گفت وگو کنید
2. امروزه مؤسساتی چون مهدکودک ها و خانه های سالمندان مراقبت از بعضی از اعضای خانواده را در دوره هایی از زندگی به عهده گرفته اند. به نظر شما مزایا و معایب مهدکودک ها و خانه های سالمندان چیست؟ چه دلایلی برای نظر خود دارید؟
3. طبق آیات 17 تا 19 سورهٔ لقمان، لقمان حکیم برای تربیت فرزند خود، چه سفارش هایی به او می کند؟
4. شما چند خواهر و برادر دارید؟ وظایف خواهر یا برادر بزرگ تر نسبت به بقیه اعضای خانواده چیست؟ خواهر و برادر کوچک تر چطور؟ راجع به آنها در کلاس گفت وگو کنید.
2. مزایای مهد کودک؛
1) دادن آموزش های مناسبِ سن کودکان 2) مستقل و اجتماعی شدن 3) پرورش خلاقیت و
استعدادها 4) افزایش مهارتهای کلامی آنان
معایب مهد کودک؛
1) عدم رسیدگی مناسب 2) تداخل تربیتی کودک 3) مناسب نبودن محیط مهد برای نگهداری
اطفال 4) عدم آگاهی و آموزش مربیان از نحوه رفتار با کودکان
مزایای خانه سالمندان؛
1) دور ماندن خانواده از دشواری آفرینی های سالمندان 2)راحت و آرام بودن خود سالمند
3) داشتن سرگرمی و اشتغال مناسب 4) بهره مندی از پرستاری و مراقبت های ویژه مورد نیاز
معایب خانه سالمندان؛
1) داشتن زندگی یکنواخت و عادی 2) دوری از خانواده و فرزندان و احساس محرومیت های عاطفی
3) مصاحبت با افرادی که هر کدام محرومیت و مشکلی دارند 4) احساس بی نقشی و مصرف کنندگی
3. برپا داشتن نماز ، امر به معروف و نهی از منکر ، صبر و شکیبایی در برابر سختی ها ، مغرور و متکبر نبودن ، عدالت و میانه روی در راه رفتن ، با صدای بلند سخن گفتن
4. برعهده دانش آموز میباشد اما می توانید از قسمت زیر کمک بگیرید
امر به معروف توسط اعضای بزرگ تر خانواده بر اعضای کوچکتر واجب است . به دلیل اینکه آنها تجربیاتی بیشتر از ما دارند و اعضای کوچک تر خانواده تجربیات کمتری در زندگی و جامعه دارند.
فعالیت صفحه 137 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 137 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 137 درس
فعالیت صفحه 137 درس
1. کاربرگه شماره (15) سازگاری والدین و فرزندان را انجام دهید.
کاربرگه شماره 15
سازگاری والدین و فرزندان
1- الف) جدول زیر را کامل کنید. چند مورد از انتظارات مهمی را که والدین از شما و شما از والدین خود دارید، بنویسید.
انتظارات والدین از من: آنها از من می خواهند ......................
انتظارات من از والدین: من انتظار دارم ......................
2- ایلیا دوست دارد روزهای تعطیل با دوستانش به گردش برود. والدین ایلیا نگران سلامت اخلاقی این معاشرت ها و مواجه شدن او با محیط ها و عقاید و ارزش های مخالف ارزش های خانواده هستند. پیشنهاد شما برای حل این مسئله به طوری که انتظارات هر دو طرف برآورده و رعایت شود، چیست؟
3. به نظر صاحب نظران تک فرزندی چه پیامدهای نامطلوب فردی و اجتماعی دارد؟
4. کاهش نرخ باروری در کشور ما چه پیامدهای نامطلوبی در آینده به وجود می آورد؟دست کم به سه مورد اشاره کنید.
1. 1- الف) انتظارات والدین از من: آنها از من می خواهند
1) لباسی که آن ها می گویند بپوشم
2) فرم و مدل موها به دلخواه آن ها باشد.
3) در تمام مهمانی ها شرکت کنم.
4) دوستانم را به آن ها معرّفی کنم.
انتظارات من از والدین: من انتظار دارم
1) من را در پوشیدن نوع لباس آزاد بگذارند.
2) من می خواهم آزادی عمل داشته باشم.
3) وسایل و امکاناتی که می خواهم برایم فراهم باشد.
4) رشته تحصیلی و شغل خود را خودم انتخاب کنم.
2- آشنایی دوستان ایلیا با خانواده، در اختیار قرار دادن شماره تماس اولیاء دوستان، توضیح کامل در
مورد برنامه سفر و مهمانی
3. 1) فرزند سالاری (توجه افراطی والدین)
2) بلوغ زودرس
3) کم شدن روابط اجتماعی و عدم جامعه پذیری
4) کاهش انسجام خانواده
5) تضعیف شبکه ارتباطی خویشاوندی
6) ایجاد نوعی از خلا عاطفی (افزایش ابتلا به افسردگی)
7) عدم تجربه کافی در دوران کودکی و نوجوانی
8) فروپاشی خانواده(خطر پیری)
9) جایگزینی رسانه
4. 1) عدم رشد و توسعه اقتصادی
2) پیری و بی نشاطی جمعیت
3) آسیب های اخلاقی و تربیتی
4) انقطاع نسل بشر
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 139 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 139 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 139 درس
فعالیت صفحه 139 درس
5. اگر مواردی از مدیریت درست مشکلات و حوادث در خانواده خود یا خویشان و آشنایان سراغ دارید، در کلاس بیان کنید.
6. فواید صله ارحام برای خانواده ها چیست؟
7. اصل دهم قانون اساسی درانتهای درس 22 را بخوانید. چرا چنین اصلی را در قانون اساسی کشور قرار داده اند؟
8. چگونه بیمه شدن اعضای خانواده در امور مختلف می تواند به رفع مشکلات و آرامش بیشتر خانواده ها کمک کند؟ با راهنمایی معلم چند نمونه بیان کنید.
5. خانواده ای که نمی تواند به خوبی هزینه های زندگی را تأمین کندودرآمدکافی ندارد. خانواده ای که فرزندش دچار معلولیت وبیمار است. خانواده ای که یکی از اعضای خود را از دست داده است. خانواده ای اعضای آن باهم اختلاف دارند . خانواده ای یکی از اعضای آن اعتیاد دارد و ...
6. امام باقر (ع) فرموده است: صله ارحام، «اعمال» را پاک، «اموال» را افزون، بلاها را دفع، حساب را آسان می کند و «اجل» را به تأخیر می اندازد.
امام صادق (ع) می فرمایند: صله رحم، اخلاق را نیکو، دست را بخشنده، دل و جان را خوش میسازد، رزق را میافزاید و اجل و مرگ را به تأخیر میاندازد.
افزایش حس فامیلی وخویشاوندی، آشنایی از مشکلات هم وتلاش برای رفع مشکلات، اطّلاع از احوال همدیگر
7. زیرا خانواده واحد بنیادی جامعه اسلامی است و اولین و مهم ترین واحد اجتماعی تربیت و مراقبت از فرزندان است و ...
8. در هنگام حوادث و مشکلات بیمه خسارت های مالی ایجاد شده را می پردازد و فشار مالی تا حدی از دوش نواده کم می شود و باعث ایجاد آرامش روانی در اعضای خانواده به خصوص پدر و مادر می شود.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 143 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 143 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 143 درس
فعالیت صفحه 143 درس
١. با توجه به آنچه در سال های قبل درباره قوه مقننه، قضاییه و مجریه خوانده اید، تعدادی از وظایف حکومت را که در کادر بالا نوشته شده است انتخاب کنید و بگویید از وظایف کدام قوه است.
وضع قوانین و مقررات لازم در امور مختلف و اجرای قوانین: قوّه مقننه
برقراری نظم و امنیت، رسیدگی به اختلافات و شکایت ها: قوه قضاییه
تعلیم و تربیت، حفظ میراث فرهنگی : قوه مجریه
دفاع از کشور و حفظ تمامیت ارضی : قوه مجریه
فعالیت صفحه 144 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 144 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 144 درس
فعالیت صفحه 144 درس
٢. چرا مبدأ اصلی قوانین برای برپایی حکومت از دیدگاه اسلام، حکمت و ارادهٔ خداوند است؟
٣. با مطالعه آیات قرآن کریم در صفحه قبل، دیدگاه اسلام را در باره ماهیت حکومت بیان کنید.
2. چون فقط خداوند است که همه موجودات و انسان ها و کائنات را خلق کرده، پس فقط اوست که می تواند بر انسان ها حکومت کند، چون مالک کلّ هستی است.
3. از دیدگاه قرآن، حکومت از آن خداوند است که به وسیله وحی به پیامبران نازل شده است و تنها حکومتی مورد قبول و پذیرش درگاه خداوند قرار می گیرد که در آن ایمان به خداوند و پیروی از رسول و اولیای او باشد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 144 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 144 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 144 درس
فعالیت صفحه 144 درس
4. تحقیق کنید پس از انقلاب اسلامی تاکنون، چه انتخابات هایی و با چه تعداد، در کشور برگزار شده است؟
همه پرسی نظام جمهوری اسلامی(یکبار ۱۳۵۸)؛ خبرگان بررسی قانون اساسی(یکبار ۱۳۵۸)،
همه پرسی تائید قانون اساسی(یکبار ۱۳۵۸)؛ همه پرسی بازنگری قانون اساسی(یکبار ۱۳۶۸)؛
انتخابات ریاست جمهوری (۱۳ بار)؛ انتخابات شورای اسلامی شهر و روستا(۵ بار)؛
انتخابات مجلس خبرگان رهبری(۵ بار)؛ انتخابات مجلس شورای اسلامی(۱۱ بار)
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 147 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 147 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 147 درس
فعالیت صفحه 147 درس
5. حکومت جمهوری اسلامی چه ویژگی هایی دارد؟ ویژگی های رهبر در حکومت جمهوری اسلامی کدام اند؟ توضیح دهید.
6. در روزنامه ها یا مجلات؛ یک یا چند مورد از توصیه های رهبر جمهوری اسلامی ایران به کارگزاران حکومتی را درباره امور مختلف کشور جست وجو کنید؟
7. دربارهٔ یکی از نهاد هایی که در مدیریت کلان و حاکمیت کشور )غیر از رهبری و قوای سه گانه( نقش دارند، تحقیق کنید و برخی از مهم ترین وظایف آنها را در کلاس بیان کنید.
5. حکومت جمهوری اسلامی حکومتی الهی است، چون محتوای قوانین این حکومت و کشور بر گفته از قرآن و قوانین اسلامی است و کسی که رهبر آن را بر عهده دارد ولیّ فقیه عادل و با تقوا و آگاه به زمان و شجاع و مدیر است.
6. 1) مسئولین باید آماده پاسخ گویی به آحاد مردم باشند.
۲) مسئولین در جمهوری اسلامی نباید خود را رئیس و بالاتر از مردم بدانند.
۳) انتخاب افراد باید بر اساس شایسته سالاری» تعهد و تخصص صورت گیرد.
7. مجمع تشخیص مصلحت نظام نهادی بالادستی در نظام جمهوری اسلامی ایران است که برای حل اختلافات مجلس شورای اسلامی و شورای نگهبان و همچنین تدوین سیاست‌های کلی نظام تأسیس شد. این مجمع نخستین‌بار در ۱۳۶۶ش به دستور امام خمینی و صرفاً برای حل اختلاف مجلس و شورای نگهبان تأسیس شد. در اصلاحیه قانون اساسی در سال ۱۳۶۸ش این مجمع شکل قانونی پیدا کرد و دو مورد نیز به وظایف آن افزوده شد: حل معضلاتی که از راههای عادی قابل حل نیستند، ارائه مشورت به رهبری در تعیین سیاست‌های کلی نظام. مجمع تشخیص مصلحت وظایف و اختیارات مقطعی دیگری نیز دارد که مهمترین آن دخالت در تعیین اعضای شورای موقت رهبری است. مجمع تشخیص مصلحت را به منزله قائم مقام یا بازوی رهبری و از مهمترین نهادهای سیاسی شمرده‌اند. برخی از وظایف مهم این نهاد به صورت زیر است:
1. تشخیص مصلحت و حل اختلافات میان مجلس شورای اسلامی و شورای نگهبان.براساس این وظیفه، مجمع در تزاحم بین مصلحت نظام و قانون اساسی یا احکام اسلامی، آن را که مهم‌تر است، باید تعیین کند.
2. حل معضلات نظام که از راههای عادی قابل حل نیستند پس از ارجاع رهبری به مجمع
3. ارائه مشورت به رهبری در تعیین سیاست‌های کلی نظام
4. بررسی و مشورت در اموری که رهبری به مجمع ارجاع می‌دهد.
فعالیت صفحه 151 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 151 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 151 درس
فعالیت صفحه 151 درس
1. به کمک دبیر، قانون اساسی را به کلاس بیاورید.
الف) با استفاده از قانون اساسی، توضیح اصول ۷ و ۲۰ را که در صفحه ۱۵۳ نوشته نشده است، بنویسید.
ب) در مقابل هریک از حقوق شهروندی که در این درس نوشته شده است، یک یا چند اصل قانون اساسی را که به آن مربوط می‌شود پیدا کنید و شماره آن را در کنار مطلب مربوط بنویسید.
پ) در اصل 21 قانون اساسی، دولت موظف شده است تا حقوق زنان را در تمام جهات، با رعایت موازین اسلامی تضمین کند. به این اصل مراجعه و برخی موارد آن را در کلاس مطرح کنید.
الف) اصل 7: طبق دستور قرآن کریم (وَ امرهُم شوری بینَهُم وَ شاوِرهُم فی الامر) شوراها (مجلس شورای اسلامی، شورای استان، شهرستان، شهر، محل، بخش، روستا و نظایر این ها) از ارکان تصمیم گیری و اداره امور کشورند.
اصل20: همه افراد ملت اعم از زن و مرد، یکسان در حمایت قانون قرار دارند و از همه حقوق انسانی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی با رعایت موازین اسلامی برخورداند.
ب) حق برخورداری از عدالت قضایی (اصل 34 و 35)
حق برخورداری از عدالت قانونی (اصل 32 و 38)
حق مشارکت سیاسی (اصل 6)
حق برخورداری از رفاه و تأمین اجتماعی (اصل 24 و 31)
پ) ۱) عدم وجود حق آزادی بیان، اظهار نظر و انتقاد در دوره قاجاریه
۲) عدم مشارکت مردم در امور سیاسی
۳) در آن دوره مردم با عنوان رعیت شناخته می‌شدند نه شهروند
۴) دسترسی کم مردم به حقوق رفاهی و تامین اجتماعی
۵) به خاطر تفکر ارباب ـ رعیتی حق برخورداری از عدالت قانونی و قضایی (مثلاً حق داشتن وکیل) کم بود.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 152 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 152 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 152 درس
فعالیت صفحه 152 درس
2. گفت و گو کنید؛ با توجه به آنچه در درس تاریخ امسال خواندید، چند مورد از حقوق شهروندی را که در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به رسمیت شناخته شده است، با حقوق مردم در دوره قاجاریه و پهلوی مقایسه کنید. از این مقایسه چه نتیجه ای می گیرید؟ مردم برای به دست آوردن حقوق شهروندی خود چه تلاش هایی کرده اند؟
3. کار برگه شماره (16) را کامل کنید.
کار برگه شماره 16
حقوق و تکالیف شهروندی
حکومت و شهروندان در قبال یکدیگر از حقوقی برخوردارند و تکالیفی برعهده دارند. با توجه به آنچه در
فصل یازدهم آموخته اید، جدول زیر را کامل کنید.
4. الف) منظور از حق برخورداری از تأمین اجتماعی چیست؟ توضیح دهید. ب) کدام اصل قانون اساسی کشور ما مربوط به حق تأمین اجتماعی است؟
2. 1) بعد از امضاء حکومت مشروطه هرکسی نمی توانست به عنوان نماینده مجلس ملّی انتخاب شود و همه مردم نیز نمی توانستند در انتخابات شرکت کنند.
2) قانون اساسی جمهوری اسلامی بر اساس کتاب آسمانی قرآن و دین اسلام نوشته شده است امّا قوانین وضع شده در دوره مشروطه برگرفته از کشورهای فرانسه و بلژیک بود و توسّط روشنفکران نوشته شده بود.
3. کار برگه شماره 16 را بصورت زیر کامل می کنیم:
حکومت وظیفه دارد عدالت اجتماعی را برقرار سازند.
حکومت وظیفه دارد رفاه و تأمین اجتماعی را برای همه فراهم کند.
حکومت وظیفه دارد حقوق فرهنگی مورد تأکید در قانون اساسی را رعایت کنند.
شهروندان وظیفه دارند از کشور خود دفاع کنند.
شهروندان وظیفه دارند حقوق سایر شهروندان را رعایت کنند.
4. الف) برخورداری از تأمین اجتماعی از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، از کار افتادگی، بی سرپرستی، در راه ماندگی، حوادث و سوانح، نیاز به خدمات بهداشتی و درمانی و مراقبت های پزشکی به صورت بیمه و غیره حقی است همگانی.
دولت موظف است طبق قوانین از محل در آمدهای عمومی و مشارکت مردم، خدمات و حمایت های مالی فوق را برای یکایک افراد کشور تأمین کند.
ب) اصل 29 قانون اساسی
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 158 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 158 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 158 درس
فعالیت صفحه 158 درس
1. گفت و گو و همفکری کنید.
ب) به طور گروهی، فکر کنید و روشی را پیشنهاد کنید که در یکی از کارها یا فعّالیت های مدرسه، بازدهی را افزایش دهد و باعث استفاده صحیح از امکانات شود. برای مثال، با چه راهکاری می توان از تلف شدن وقت کلاس برای حضور و غیاب و دیدن تکالیف جلوگیری کرد؟پیشنهادهای خود را با ذکر دلیل بنویسید و از طریق معلّم به دست مسئولان مدرسه برسانید.
1) تعیین افراد معتمد جهت حضور و غیاب و دیدن تکالیف
2) گروه بندی کردن دانش آموزان و استفاده از سرگروه ها برای این کار
فعالیت صفحه 158 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 158 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 158 درس
فعالیت صفحه 158 درس
2. دربارهٔ این سخنان ارزشمند پیامبر اکرم (ص) وامام علی (ع) فکر کنید و معنی و مفهوم هر یک را با ذکر یک مثال توضیح دهید.
پیامبر اکرم (ص): خداوند دوست دارد اگر کسی از شما کاری انجام می دهد، آن را محکم و بی عیب انجام دهد.
امام علی (ع) فرمود: فردی که به کاری بی اهمیت بپردازد، امور مهم تر را تباه ساخته است.
درباره این سخنان ارزشمند پیامبر اکرم (ص) و امام علی (ع) فکر کنید و معنی و مفهوم هر یک را
2. پیامبر اکرم (ص): یعنی اگر می خواهیم کاری را انجام دهیم آن را بصورت کامل و خیلی عالی انجام دهیم تا هم وقت، بیهوده هدر نشود و هم آن کار به دیگران آسیب نزند. افرادی که مشغول ساختن مسکن هستند اگر خوب مصالح به کار نبرند، هم احتمال تخریب و دوباره کاری وجود دارد و هم آسیب به دیگران.
در سخن امام علی (ع) می شود این بیت را استفاده کردکه کار نیکو کردن از پر کردن است. افراد باید امور مهم را انجام دهند تا در زمان صرفه جویی کرده باشند. مانند اینکه دانش آموزان هنگام مطالعه کتب درسی آن را خلاصه کنند تا در زمان آزمون فقط نکات مهم را بخوانند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 159 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 159 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 159 درس
فعالیت صفحه 159 درس
3. معنی آیات قرآن کریم و سخنان امامان معصوم (ع) را بخوانید. عوامل مؤثر در بهره وری را از آنها
استخراج و فهرست کنید؛ مثلاً: الف) اهمیت دادن به کار، تلاش و ... .
4. گفت وگو کنید.
هر یک از هنجار های زیر در جامعه چگونه از بهره وری جلوگیری می کند و در تضاد با آن است. توضیح دهید.
الف) مهمانی ها، مجالس و جشن های مفصل و پرهزینه
ب) مدگرایی و چشم و هم چشمی در خرید لباس به جای تمیز و ساده پوشی
پ) نداشتن برنامه مناسب برای اوقات فراغت و تفریح
ت) ورزش نکردن و پرخوری.
5. یک زوج جوان می خواهند جشن عروسی ساده ای با حداقل هزینه برپا کنند. اگر قرار باشد از شما کمک فکری بگیرند،چه طرح و پیشنهادی به آنها می دهید؟ همفکری کنید و طرح خود را روی کاغذ بنویسید.
6. متن صفحه بعد را درباره یک کارآفرین بخوانید. الف) چه نکاتی در این متن برای شما قابل توجه است ؟
ب) نظر شما درباره افرادی که می خواهند با کار نکردن یا کار کم به ثروت یا موفقیت های بزرگ دست یابند چیست؟
3. استفاده درست از عمر، استفاده از منابع طبیعی، استفاده از عقل، به کار یری عدل، شکر کردن،
انجام عمل صالح و جلوگیری از اسراف.
4. الف) اسراف
ب) اسراف، جلوگیری از چرخش اقتصاد داخلی
پ) از بین بردن زمان و نداشتن انضباط در کارها
ت) عدم اصلاح کار غلط باعث بیماری و صرف هزینه
5. 1) خرید لوازم ضروری زندگی، بجای هزینه کلان جشن در تالارهای بزرگ (می توانند جشن کوچک خانوادگی برگزار کنند)
2) اجاره خانه ای کوچک با مبلغ پایین
3) جلوگیری از از رسم و رسومات هزینه دار مانند خرید سرویس طلا و جواهرات
6. الف) همّت، پشتکار، همکاری، مشورت با دیگران، امید و تلاش
ب) باید به این موضوع برسیم که هیچ موفقیتی، چه بزرگ و چه کوچک، بدون همّت، تلاش و همکاری و امید میسّر نمی شود.
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
فعالیت صفحه 161 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 161 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 161 درس
فعالیت صفحه 161 درس
7. دلیل بیاورید: الف) آیا سطح بهره وری دانش آموزی که کیف یا کمد لوازم تحریرش شلوغ و نامرتب است، پایین می رود؟ چرا؟
8. منظور از تنظیم بودجه ماهانه خانواده چیست؟ تنظیم این بودجه چه فایده ای دارد؟ توضیح دهید.
9. کار برگه شماره (17) (چند پیشنهاد برای بهره وری) را انجام دهید.
کاربرگه شماره 17
موقعیت های زیر را بخوانید و برای افزایش بهره وری در هر مورد، پیشنهادی با توضیح بنویسید.
الف) قرار است نسرین با مادرش به دندان پزشکی برود. او می داند که کار ترمیم و پرکردن دندان مادرش یک ساعت و نیم تا دو ساعت طول می کشد و او باید این زمان را در اتاق انتظار مطب بنشیند.
ب) خانم میرزایی در یک آپارتمان 4 واحدی زندگی می کند. همسایه ها روابط خوبی با هم دارند. آنها یک باغچه مشترک 15 متری در حیاط دارند که فقط چند بوته گل در آن کاشته شده و بیشتر آن بدون استفاده مانده است.
پ) قرار است یک نمایشگاه عکاسی از طبیعت، در مدرسه برپا شود که مدیریت آن به عهده شماست. شما با مسائلی چون انتخاب چند نفر دانش آموز برای عکاسی، برنامه ریزی برای تعیین مکان های عکس برداری از طبیعت و چگونگی رفتن به آن مکان ها، مکان برگزاری نمایشگاه، چگونگی بازدید مدعوین و … رو به رو هستید. به عنوان مدیر گروه و نمایشگاه، طرحی بریزید که در هر یک از این مراحل و اقدامات بهره وری رعایت شود.
10. یکی از عادت های غلط بعضی از دانش آموزان مصرف نادرست و بی رویه کاغذ است. چند راهکار برای بهره وری در مصرف کاغذ پیشنهاد کنید و توافق کنید که آن راه کار ها عملی شوند.
11. تفکیک زباله از مبدأ یعنی چه؟ چه راهکارهایی برای کمک به این امر می توانید برشمارید؟
12. به وسایل خودتان و همچنین مواد دورریختنی که در یک هفته در منزل شما تولید شده است، نگاهی دقیق بیندازید چه چیزهایی را می توانید بیابید که امکان استفاده مجدد از آنها برای شما با خانواده تان با دیگران وجود دارد؟
7. زمان را از دست نمی دهند، احتمال تخریب وسایل زیاد است، درنتیجه این موارد باعث پایین بودن سطح بهره وری است.
8. یعنی اینکه سهم هر شخص از بودجه یا در آمد خانواده جهت خرید موارد ضروری مشخّص می شود تنظیم این بودجه باعث می شود که دخل و خرج مشخّص شود تا خانواده دچار مشکل نگردد.
9. کاربرگه شماره 17 را بصورت زیر کامل می کنیم:
الف) با خود کتاب درسی یا مجلّه می برد و در این زمان آن را مطالعه می کند یا با خود بافتنی می برد و مشغول بافت آن می شود.
ب) خانم میرزایی مقداری تخم سبزی خوردن گرفته و مابقی را سبزی کاری می کند که سبزی را استفاده کند.
پ) ابتدا برای این کار اقدام به تشکیل کارگروه کرده سپس وظایف و مسئولیت های همه اعضای گروه را مشخّص کرده و در زمان های مختلف برای هماهنگی بین کارگروه اقدام به برگزاری جلسات می نماییم.
10. استفاده از دفاتر سال قبل، پاره نکردن کاغذهای سفید جهت استفاده دیگر، تحویل دفاتر و کتاب های استفاده شده به مراکز مورد نظر.
11. به تفکیک زباله از ابتدای تولید، تفکیک زباله از مبدا گفته می شود.
فرهنگ سازی و تشویق افراد جامعه به استفاده از سطل زباله های خشک و تر که شهرداری ها به همین منظور در سطح شهر قرار داده اند، در منزل به جای اینکه تمام زباله ها را در یک سطل بریزیم از دو سطل برای جداسازی زباله های تر و خشک استفاده کنیم، استفاده کمتر از مواد غذایی کنسروی و…
12. بطری نوشابه و آب معدنی، روزنامه و کاغذهای باطله و …
فعالیت صفحه 165 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 165 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 165 درس
فعالیت صفحه 165 درس
1. به چند گروه تقسیم شوید. محصولی مانند نان را درنظر بگیرید. هرگروه یکی از مراحل را انتخاب کند: مرحله اوّل_ تولید (کشت گندم، برداشت گندم، تولید آرد، پختن نان) مرحله دوم_ توزیع( فروش نان) و مرحله سوم_ مصرف. هر گروهبگوید که چه راه هایی برای بالا بردن بهر ه وری در آن مرحله وجود دارد.
2. به نظر شما، اگر میزان هزینه های تولید (نهاده ها)را افزایش دهیم و به همان اندازه میزان تولید افزایش یابد، باز هم می توانیم ادعا کنیم بهره وری اتفاق افتاده است؟
3. آیا در محل زندگی شما مراکز خریدی وجود دارند که بتوان گفت موجب عرضه بهتر کالا یا خدمات شده اند و بهره وری در توزیع را بالا برده اند؟ درباره آنها توضیح دهید.
1. مرحله اوّل: استفاده از وسایل مکانیزه به جای وسایل سنّتی و علمی کردن آن
مرحله دوم: فروش در بسته بندی های مختلف و ارائه در فروشگاه ها
مرحله سوم: به اندازه خریدن و جلوگیری از مصرف بیش از حد
2. خیر
3. بله، فروشگاه های زنجیره ای با توجّه به سرمایه خوب باعث خرید مستقیم از تولید کننده شده و در زمان مصرف کننده صرفه جویی شده است. به علّت اینکه در این فروشگاه ها تقریبا تمامی اقلام کالا وجود دارد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 166 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 166 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 166 درس
فعالیت صفحه 166 درس
5. مسعود و پسر عمویش که با هم به مسافرت رفته بودند، در هتلی اقامت داشتند. یک روز برای گردش در شهر از هتل بیرون رفتند. هنوز چند قدمی بیشتر از هتل دور نشده بودند، مسعود گفت: فراموش کردم لامپ ها و فن کولر اتاق را خاموش کنم. باید برگردم و این کار را انجام دهم. ولی پسر عمویش گفت: لازم نیست. ما برای اقامتمان و چیزهایی که مصرف می کنیم به صاحب هتل پول می دهیم! شما کدام نظر را درست می دانید؟ چرا؟
6. کاربرگه شماره (18) را با همفکری یکدیگر در کلاس انجام دهید.
کاربرگه شماره 18
حلّ مسئله
سال گذشته، برگزاری جشنواره مقاله های برتر به مؤسسه ای واگذار شد. افراد مؤسسه می بایست 200 مقاله را که پژوهشگرانی از سراسر کشور برایشان فرستاده بودند، به 25 نفر از استادان رشته های مختلف می دادند تا آنها را بخوانند و بررسی کنند. سپس، روی فرم های مخصوص به آن مقاله ها امتیاز بدهند، ده مقاله برتر را انتخاب کنند و به آنها جایزه بدهند. هر مقاله را سه استاد (داور 9 بررسی و امتیازدهی می کردند. بعضی از استادان در شهر محل برگزاری جشنواره و بعضی دیگر در شهرهای اطراف ساکن بودند. مؤسسه مدت دو هفته هر روز از چند تن از استادان دعوت می کرد که در محل موردنظر حاضر شوند و مقاله ها را بررسی کنند. هزینه های این کار به شرح زیر بود:
سؤال: اگر قرار باشد امسال دوباره همین جشنواره برگزار شود، به نظر شما این مؤسسه چگونه می تواند برخی هزینه ها را کاهش دهد یا حذف کند؟ (توجه کنید که تعداد استادان و دستمزد آنها (ردیف 5) را نمی توان کاهش داد.) با راه حل پیشنهادی شما «هزینه کل» چقدر کاهش می یابد؟
7. همفکری کنید و بگویید شما دانش آموزان از چه راه هایی می توانید به تحقق اهداف اقتصاد مقاومتی در کشور کمک کنید. حداقل سه راه پیشنهاد کنید.
5. نظر مسعود را باید درست دانست، زیرا هزینه های تولید برق و انتقال آن بسیار سنگین است و می توان با صرفه جویی هم از این هزینه ها و از خاموشی در زمان تعیین شده جلوگیری کرد و هم صادرات انجام داد.
6. کاربرگه شماره 18 را بصورت زیر کامل می کنیم:
1) می توان ارائه مقاله ها را بصورت اینترنتی از پژوهشگران دریافت کرد.
2) می توان به استادان نیز به صورت اینترنتی مقاله ها را ارسال کرد و فقط برای انتخاب ده مقاله
آخر استادان را در یک جلسه گرد هم آورد که به این ترتیب می توان هزینه ها کاهش داد.
هزینه کل حدوداً 410،000 تومان کاهش می یابد.
7. 1) خرید کالاهای ایرانی
2) استفاده درست از فکر و اندیشه ایرانی جهت تولید
3) تحقیق در ورود نیازهای کشورهای همسایه و سعی در تولید و صادرات آن ها
4) تربیت نیروهای خلّاق و کارآفرین
گام به گام کتاب های پایه نهم
گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم
گام به گام جامع کتاب عربی نهم
گام به گام جامع کتاب فارسی نهم
گام به گام جامع کتاب نگارش نهم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم
کاربرگه شماره 14 صفحه 186 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ کاربرگه شماره 14 صفحه 186 مطالعات اجتماعی نهم
کاربرگه شماره 14 صفحه 186 درس
کاربرگه شماره 14 صفحه 186 درس
سازگاری همسران
موقعیت های زیر را بخوانید. در مقابل هر موقعیت، یکی از عبارت های زیر را انتخاب کنید و بنویسید. سپس، برای تکمیل آن موقعیت جمله ای بنویسید که راهکاری برای سازگاری در خانواده باشد.
گذشت قدردانی کردن ادب و احترام بهانه جویی نکردن عذرخواهی و جبران
الف) آقای سعیدی در حالی که کیسه های میوه و سبزی را در هر دو دست دارد، وارد خانه می شود.
همسر او ...
ب) اعضای خانواده آقای صدیقی، برای زیارت به مشهد رفتند و خانه ای اجاره کردند. یک شب پس از برگشتن از حرم به خانه، آقای صدیقی کیف و جیب هایش را جست و جو کرد اما کلید خانه را پیدا نکرد.کلید گم شده بود و اعضای خانواده هم بسیار خسته بودند.
آقای صدیقی ..................
همسرش ..................
پ) آقای دادخواه با خانواده به مسافرت رفته و در حال رانندگی است. او هرچند لحظه یک بار، درباره اینکه برادر همسرش یک ماه پیش در جایی به او تعارف نکرده است، حرف می زند و مدام این مسئله را تکرار می کند.
آقای دادخواه نباید ..................
ت) مهمان ها در حال نوشیدن چای و خوردن میوه اند. همسر آقای احمدی از آشپزخانه وارد اتاق می شود و در حال نگاه کردن است که جایی برای نشستن پیدا کند.
آقای احمدی ..................
ج) ساعت 10 صبح آقای ناصری به همسرش تلفن می کند و می گوید برادرش با خانواده به سمت شهر آن ها حرکت کرده است و برای ناهار به خانه آنها می آیند. بعد از ظهر هم وقت ملاقات با دکتر دارند. از طرفی، همسر آقای ناصری را یکی از دوستانش به ناهار دعوت کرده است.
همسر آقای ناصری می تواند ..................
الف) قدردانی کردن
ب) عذرخواهی کردن
پ) گذشت
ت) ادب و احترام
ج) بهانه جویی نکردن.
فعالیت صفحه 101 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 101 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 101 درس
فعالیت صفحه 101 درس
4- با مطالعه دقیق درس، اقدامات امام را در مبارزه با حکومت پهلوی به ترتیب روی نمودار بنویسید.
به ترتیب از چپ: مخالفت با اصول شش گانه - سخنرانی در عاشورای42 - مخالفت با کاپیتولاسیون
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
- گام به گام تمامی دروس پایه نهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 102 مطالعات اجتماعی نهم
پاسخ فعالیت صفحه 102 مطالعات اجتماعی نهم
فعالیت صفحه 102 درس
فعالیت صفحه 102 درس
5- پس از مطالعه متن به پرسش پاسخ دهید :
در میان اسناد به دست آمده از سفارت آمریکا در تهران جزوه ها یا کتابچه هایی موجود است که توسط کارشناسان آمریکایی تهیه شده است. هدف از تهیه این جزوه ها آشنایی مقدماتی افرادی بود که به منظور مأموریت های مختلف سیاسی نظامی و اقتصادی از طرف دولت آمریکا به ایران می آمدند. در ادامه بخشی کوچکی از جزوه ای با عنوان نخبگان ایران و تقسیم قدرت در ایران را می خوانید که در فوریه ۱۹۷۶ (بهمن ۱۳۵۴) نگاشته شده است. نویسنده این متن شخصی به نام «ارنست. آر. اونی» می باشد؛ او مسئول جمع آوری اطلاعات درباره یونان، ترکیه و ایران در آژانس مرکزی آمریکا (C.I.A) بین سال های ۱۳۲۹ تا ۱۳۵۸ بوده است:
دفتر مرکزی اطلاعات جاسوسی
مدیریت جاسوسی
اداره تحقیقات سیاسی
... در طول ۱۲ سال گذشته مجلس بازیچه دست شاه بوده است و مقاصد شاه را برآورده می کرده است و تمام نمایندگان که با دقت به وسیله شاه انتخاب می شوند حامی برنامه های شاه می باشند... انتخابات ایران تقریباً همیشه با تقلب و فریب همراه بوده است که این نوع ریاکاری حداقل تا زمانی که محمدرضا در سال ۱۹۶۰ بر ایران مسلط گشت، دارای شکل ثابتی نبوده است. در هر حوزه انتخاباتی نمایندگان از پرقدرت ترین افرادی که در ناحیه بودند انتخاب می شدند که این می توانست شامل مالکین بزرگ یا فئودال ها و یا اینکه رؤسای قبایل و یا فرماندهان نظامی باشند. دولت و مجلس می توانند در محل برای برگزاری انتخابات فعالیت کنند و این دو عامل [دولت و مجلس] اغلب در انتخابات با هم درگیر بودند...... فعالیت مجلس بیشتر در مورد چگونگی اجرای برنامه های شاه دور می زند [ولی] خود برنامه ها هرگز مورد سؤال قرار نمی گیرد.
(مؤسسه مطالعات و پژوهشهای ،سیاسی اسناد لانه جاسوسی، آمریکا جلد اول صفحات ۲۴۱، ۲۴۲، ۲۵۱)
رژیم پهلوی خود را نظام سلطنتی مشروطه قلمداد می کرد. با توجه به مطالب سند بالا به نظر شما میان اقدامات این رژیم و چنین ادعایی نسبتی وجود دارد؟
با توجه به مطالب متن، به نظر می رسد که ادعای رژیم پهلوی درباره نظام سلطنتی مشروطه، با اقدامات و روش های این رژیم در برگزاری انتخابات و تقلب در آنها، تضاد دارد. همچنین، فعالیت مجلس در دور زدن برنامه‌های شاه و عدم قرار گرفتن آن ها در معرض سؤال، نشان دهنده عدم شفافیت و دموکراسی در عملکرد این رژیم است.