آیا درسنامه عربی نهم فصل 2 اَلْعُبورُ الْآمِنُ، مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی است ؟

بله، درسنامه عربی نهم فصل 2 مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی 1402 - 1401 تدوین شده است.

آیا نکات درس به صورت کامل بیان شده اند ؟

بله، تمام نکات به صورت کاملا شیوا و با هدف یادگیری و تسلط به مبحث بیان شده اند.

درسنامه کامل عربی نهم فصل 2 اَلْعُبورُ الْآمِنُ

تعداد بازدید : 3.74M

خلاصه نکات عربی نهم فصل 2 اَلْعُبورُ الْآمِنُ - درسنامه شب امتحان عربی نهم فصل 2 اَلْعُبورُ الْآمِنُ - جزوه شب امتحان عربی نهم نوبت اول فصل 2 اَلْعُبورُ الْآمِنُ

متون درس «اَلْعُبورُ الْآمِنُ » و معنی

رَجَعَ سَجّادٌ مِنَ الْمَدرَسَةِ حَزيناً؛ عِنْدَما جَلَسَ عَلَی الْمائِدَةِ مَعَ أُسْرَتِهِ، بَدَأَ بِالْبُکاءِ فَجْأَةً وَ ذهَبَ إلِیَ غرُفتَهِ؛ ذهَبَ أبَوهُ إلِيهِ وَ تَکَلَّمَ مَعَهُ وَ سَأَلَهُ : «لِماذا ما أَکَلْتَ الطَّعامَ؟!»

سجّاد با ناراحتی از مدرسه برگشت؛ هنگامی که با خانواده اش بر سفره نشست ناگهان شروع به گریه کرد و به اتاقش رفت؛ پدرش به سوی او رفت و با او صحبت کرد و از او پرسید: «چرا غذا نخوردی؟!»

أَجابَ: «هَلْ تَعْرِفُ صَديقي حُسَيناً؟»

جواب داد: «آیا دوستم حسین را می شناسی؟»

قالَ: «نَعَم؛ أَعْرِفُهُ؛ هوَ وَلَدٌ ذَکيٌّ وَ هادِئٌ. ماذا حَدَثَ لَهُ؟»

گفت: «بله؛ او را می شناسم؛ او پسر باهوش و آرامی است. چه اتفاقی برای او افتاده است؟»

أَجابَ سَجّادٌ: «هوَ رَقَدَ فِي الْمُسْتَشفَی؛ صَدَمَتهُ سَيّارَةٌ؛ وَقَعَتِ الحادِثَةُ أَمامي؛ عِندَما شاهَدْتُهُ عَلَی الرَّصيفِ الْمُقابِلِ؛ نادَيْتُهُ؛ فَقَصَدَ الْعُبورَ بِدونِ النَّظَرِ إلَی السَّیّاراتِ و مِنْ غَیْرِ مَمَرِّ الْمُشاةِ؛ فَقَرُبَت مِنْهُ سَيّارَةٌ وَ صَدَمَتْهُ.کانَتْ سُرعَةُ السَّیّارَةِ کَثیرَةً.»

سجاد جواب داد: «او در بیمارستان بستری شده است؛ ماشینی به او برخورد کرد؛ حادثه جلوی من اتفاق افتاد؛ وقتی که وی را در پیاده رویِ رو به رو دیدم؛ صدایش زدم. و خواست بدون نگاه‌ کردن به خودروها و از جایی جز خط کشی عابر پیاده عبور کند در نتیجه خودرویی به او نزدیک شد و به وی برخورد کرد. سرعتِ خودرو زیاد بود.

قالَ أَبوهُ: «کَيْفَ حالُهُ الأْنَ؟»

پدرش گفت: «الان حالش چطور است؟»

قالَ سجّادٌ: «هوَ مَجروحٌ.»

سجاد گفت: «او صدمه دیده است‌.»

فِي الْيَومِ التّالي طَلَبَ الْمُدَرِّسُ مِنْ تَلاميذِهِ کِتابَةَ قَوانينِ الْمُرورِ وَ رَسْمَ إشاراتِ الْمُرورِ في صَحيفَةٍ جِداريَّةٍ و رِعایةَ الْأعمالِ الصَّحیحَةِ فِي الشَّوارعِ و الطُّرُقِ. ثُمَّ أَخَذَ الْمُدیرُ تَلامیذَ الْمَدرَسَةِ إِلَی مِنطَقَةِ تَعلیمِ الْمُرورِ.

در روز بعد، معلّم از دانش آموزانش نوشتن قوانین راهنمایی و رانندگی، رسم علائم راهنمایی و رانندگی در روزنامه دیواری و رعایت اعمال صحیح در خیابان ها و راه ها را درخواست کرد. سپس مدیر مدرسه دانش آموزان را به پارک آموزش ترافیک برد.

و بَعْدَ یَومَینِ جاءَ شُرطِيٌّ إِلَی الْمَدرَسَةِ مِن إِدارَةُ الْمُرورِ لِشَرْحِ إشاراتِ الْمُرورِ وَ طَلَبَ مِنهُم الْعُبورَ مِن مَمَرِّ الْمُشاةِ.

و بعد از چند روز پلیسی از اداره راهنمایی و رانندگی برای توضیح علائم عبور و مرور به مدرسه آمد و از آن ها خواست که از محل عابر پیاده عبور کنند.

کَتَبَ التَّلاميذُ صَحيفَةً جِداريَّةً وَ رَسَموا فيها عَلاماتِ الْمُرورِ وَ شَرَحوا مَعانيَها.

دانش آموزان روزنامه دیواری را توشتند و در آن علامت های راهنمایی و رانندگی را کشیدند و معانی آن ها را توضیح دادند.

الاربعینات

(گفت و گوهایی مربوط به راهپیمایی اربعین)
– أَ یُمکِنُ أَنْ تَرجِعَ قَلیلاً؟	– لا بَأسَ.
-آیا امکان دارد کمی برگردی؟	– اشکالی ندارد.
– عَفواً؛ أَ تُعطینی مَکاناً حَتّیٰ أَجْلِسَ هُنا؟	– نَعَمْ؛ تَفَضَّلْ.
ببخشید؛ آیا جایی به من می دهی تا این جا بنشینم؟	– بله؛ بفرما.
– هَلْ یَسُدّونَ بابَ الْحَرَمِ هٰذِهِ اللَّیلَهَ؟	– نَعَم.
آیا امشب در حرم را می بندند؟	– بله
– عَفواً أَینَ مَوقِفُ سَیّاراتِ الْحَرَمِ؟	– خَلفَ هٰذَا الْبِناءِ.
– ببخشید پارکینگ حرم کجاست؟	– پشت این ساختمان است.
– هَل توجَدُ سَیّاراتٌ لِلْعَتَبَهِ لِلذَّهابِ إلیٰ سامَرّاء؟	– لا، مَعَ الْأَسَفِ.
– آیا برای رفتن به سامرا، ماشین های حرم هست؟	– نه، متأسّفانه.
– أَ یُمکِنُ أَنْ تُساعِدَنی؟	– لا بَأسَ. أَنا فی خِدمَتِکَ.
– آیا امکان دارد به من کمک کنی؟	– اشکالی ندارد. من در خدمتت هستم.
– أَینَ الْحَرَمُ؟	– عَلَی الْیَمینِ.
– حرم کجاست؟	– سمت راست.
– أَیُّ جِهَهٍ بِلا ازْدِحامٍ؟	– هٰذِهِ الْجِهَهُ، عَلَی الْیَسارِ.
-کدام جهت شلوغ نیست؟	– این جهت، سمت چپ.
– مِنْ أَینَ أَشتَی شاحِنَ الْجَوّالِ؟	– مِنْ ذٰلِکَ الْمَحَلِّ.
– از کجا شارژر موبایل را بخرم؟	– از آن مغازه.
– أَ یُمکِنُ أَنْ تُعطیَنی شاحِنَ الْجَوّالِ؟	– تَفَضَّلْ.
– آیا امکان دارد شارژر موبایل را به من بدهی؟	– بفرما.

مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم

آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
گام به گام تمامی دروس پایه نهم
ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر

همین حالا نصب کن

قواعد درس «اَلْعُبورُ الْآمِنُ »

قواعد درس «اَلْعُبورُ الْآمِنُ »:

اگر حروف اصلی (ریشه) کلمه ای را تشخیص بدهیم پیدا کردن وزن آن کلمه آسان است

برای پیدا کردن حروف اصلی کلمه کافی است برای آن کلمه یک هم خانواده پیدا کنیم

به حروف مشترک در کلمات هم خانواده حروف اصلی می گوییم

مُحکم ، أحکام ، ت حکیم ، إستحکام ، حُکّام ، حاکم و.......... حروف مشترک این کلمات( حکم ( به حروف غیراز حروف اصلی حروف زائد یا حروف اضافی می گویند

برای اینکه وزن کلمه ای را پیدا کنیم ، در زبان عربی از کلمه فعل استفاده می کنیم. فعل را زیر حروف اصلی قرار می دهیم و حروف زائد را به آن اضافه می کنیم. مثال:

مُحکم ، أحکام ، تحکیم ، إستحکام ، حُکّام ، حاکم

مُفعل ، أفعال ، تَفعیل ، إِستفعال ، فَعّال ، فاعِل

وزن و غیر وزن از نظر تعداد حروف و حرکت باید باهم مساوی باشند.

در کلمه « اکتشاف»

به حرف «ک » فاء الفعل.

به حرف « ش» عین الفعل .

به حرف« ف» الم الفعل می گوییم.

واژه نامه درس «اَلْعُبورُ الْآمِنُ » و معنی

واژه نامه درس «اَلْعُبورُ الْآمِنُ » و معنی:

عربی	معنی
آم َن	ايـمان آورد
أحَبَّ	محبوب ترین
إِشاراتُ المُرورِ	عالمت های راهنمايی و رانندگی إِدارَةُ المُرورِ: اداره راهنمایی و رانندگی مُرور: گذر کردن
أنصَح	اندرزگوترين
أَیُمکِنُ أن تَرجِعَ	آيا امکان دارد برگردی؟
بُکـاء	گريه کردن، گریه
تالـي	بعدی اَلیَوم التالی : روز بعد
تُعطینی	به من می دهی أَن تُعطينی: که به من بدهی
تَفَضَّل	بفرما
تَکَلَّمَ	صحبت کرد (مضارع : یَتَکَلَّمُ)
جِهَة	جهت (مسیر)
ذَکیّ	باهوش
رَصید	شارژ(اعتبار مالی)
رَقَدَ	بستری شد ، خوابید(مضارع : یَرقُدُ)
سَتَر	پوشاند، پنهان کرد
شاحِنُ الجوالِ	شارژر موبايل
شَقاوة	بدبختی
صَحیفَة	روزنامه «جمع: صُحُف» صَحیفَة جِداریَّة: روزنامه ديواری
صَدَمَ	برخورد کرد (مضارع: يُصدِمَ)
فَجأَةَ	ناگهان
قُبح	زشتی
لَقَد	قطعاً
لِمَ	برای چه ( لِـ + ما(
ما	آنچه
مَحَل	مغازه «جمع: مَحَلات»
مَعَ الأَسَفِ	متأسفانه
نادی	صدا زد (مضارع: يُنادی)
هادِی	آرام
یَسُدونَ	می بندند (ماضی: سَدَّ/ مضارع: يَسُدُ)

محتوا مورد پسند بوده است ؟

5 - 37 رای

صفحه رسمی مای درس

گروه و کانال های تلگرام عصر

گام به گام تمام دروس

آموزش جامع

به وبسایت مای درس خوش آمدید

ویدئو های آموزشی

جزوات

نمونه سوالات