رفع مشکل قرینه نویسی و وارونه نویسی دانش آموزان

برای رفع مشکل قرینه نویسی و وارونه نویسی دانش آموزان چه نکاتی توصیه می شود؟

📌 در ابتدا باید عنوان کرد که اگر وارونه نویسی در سنین قبل از دبستان صورت گیرد و حتی در کلاس اول دبستان، چنان چه زیاد و پی در پی تکرار نشود امری طبیعی است. اما اگر با گذشت چند ماه بعد از سال تحصیلی، حتی در مورد واژه های که دانش آموز در ابتدای سال فراگرفته رخ دهد، امری غیر طبیعی است و نیاز به درمان دارد.

📌 در نتیجه برای رفع این مشکل موارد زیر می تواند راهگشا باشد:

▪️مفهوم راست را خوب یاد بگیرند، آنها را گیج نکنید. چپ و راست با هم آموزش داده نشود. آنقدر راست را تکرار کنید تا کاملا مسلط شود، بعد خودش میفهمد چپ، کدام طرف هست.
دست راست بالا، دست راست روسر، دست راست کمر، دست راست رو لپ و...

▪️تن آگاهی، یعنی اندام و بدنش را خوب بشناسد. دست روی بازو، دست روی ران،  دست به کمر، دست روی شانه، دست روی زانو، دست روی چانه، دست روی گونه، دست روی پیشانی و.... وقتی کاملا برجسم و وجودخودش آگاهی پیدا کند و هوش فضایی او تقویت شود، دیگر اشتباه جهت یابی نمیکند.

▪️کشیدن فلش و فلش بازی، روی تخته فلش بکشید و بخواهید دست روی هر فلشی گذاشتید به همان طرف با انگشت اشاره کند.
نقطه چین بکشید و بگویید در جهت فلش ها آنهارا پررنگ کند.

▪️آدمکی از مقوا می سازیم به گونه ای که اندام هایش قابلیت حرکت داشته باشد. سپس گردن و دست های آدمک را یک به یک به سمت چپ و راست، بالا و پایین میچرخانیم واز کودک می خواهیم که همان حرکت را تقلید کند؛ با انجام این بازی، کودک مفهوم قرینه را تشخیص داده و قادر خواهد بود بین واژه هایی که خوانده است واژه ای که قرینه یا وارونه آن است را تمیز دهد.

▪️از دانش آموز می خواهیم شکل های نقطه چین را پر کند.

▪️تمرین ها یا آزمون فراستیک را در اختیار کودک می گذاریم تا انجام دهد. این تمرینات و آزمون ها به این صورت است که یک سری خط های موازی با فاصله های کم و زیاد رسم می کنیم و از دانش آموز می خواهیم تا بین دو خط موازی، یک خط راست رسم کند.