درسنامه کامل جامعه شناسی (3) فصل 4 کنش اجتماعی
تعداد بازدید : 3.74Mخلاصه نکات جامعه شناسی (3) فصل 4 کنش اجتماعی - درسنامه شب امتحان جامعه شناسی (3) فصل 4 کنش اجتماعی - جزوه شب امتحان جامعه شناسی (3) نوبت اول فصل 4 کنش اجتماعی
کنش اجتماعی خشت بنای جامعه
کنش اجتماعی خشت بنای جامعه
در درس سوم یاد گرفتیم که هر جامعه نظمی دارد . این نظم تا حد زیادی حاکم بر افراد است و به اقدامات اعضای جامعه شکل میدهد
کنش اجتماعی ، خشت بنای جامعه است و تمامی پدیدهای اجتماعی خرد وکالن ، با کنش های اجتماعی پدید می آیند.
ساختارهای اجتماعی ، هر چه قدر هم جا افتاده و با سابقه باشند ، با کنش های افراد به وجود آمده اند و برقرارند .
نظام اداری کشور ما ، فرصت ها و محدودیت هایی برای کنشگران ایجاد می کند و نارسایی و آسیب هایی نیز دارد ، اما باید توجه داشت که این نظام اداری ، محصول کنش های مدیران ، کارکنان ، قانونگذاران و مراجعان است.
همه ما به عنوان عضوی از جامعه با کنش های اجتماعی خود در حفظ وضع موجود یا تغییر آن اثرگذار هستیم و این به این معنا نیست که میزان تاثیر گذاری همه افراد یکسان است . صاحبان برخی مشاغل و مسئولیت ها ، نسبت به سایرین اثرگذاری بیشتری دارند.
تهیه کننده: امین امینی زاده
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه (3)- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه (3)
- گام به گام تمامی دروس پایه (3)
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه (3)
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه (3)
- فلش کارت های آماده دروس پایه (3)
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه (3)
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه (3)
پیامد های نادیده گرفتن کنش اجتماعی
پیامد های نادیده گرفتن کنش اجتماعی
فلزات نقطه جوش و ذوب مخصوص خود را دارند اما ما آدمها نقطه جوش متفاوتی داریم.
و عصبانی می شوند ، اما بعضی دیگر صبورند و دیر عصبانی می شوند.
انسانها برخالف پدیده های طبیعی ، آگاهانه عمل می کنند و عملشان معنادار است. آنها در شرایط گوناگون رفتار متفاوتی از خود نشان می دهند ، بنابراین کنش انسان ها را نمی توان فقط با روش تجربی تحلیل کرد ، زیرا اگر چه حس و تجربه از ابزارهای مهم شناخت علمی هستند ، اما روش تجربی توان فهم معانی کنش انسان ها را ندارد.
مثال
بحث شما با دوستتان باال بگیرد ، او عصبانی شده و می خواهد با شما درگیر شود شما در چنین موقعیتی می توانید لبخند بزنید و محیط را ترک کنید ، خودرا سرگرم کاری دیگر کنید ، مشغول مطالعه شوید ، خود را به بی خیالی بزنید و یا با او درگیر شوید و غیره.
همه انتخاب هایی که در موقعیت های مختلف پیش روی شما قرار می گیرد کنش اجتماعی محسوب می شود.
یعنی فعالیت های معنا داری که باتوجه به دیگری انجام می شود.
تهیه کننده: امین امینی زاده
جزوات جامع پایه (3)
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 1 ذخیره دانشی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 2 علوم اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 3 نظم اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 4 کنش اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 5 معنای زندگی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 6 قدرت اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 7 نابرابری اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 8 سیاستِ هویت
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 9 پیشینة علوم اجتماعی در جهان اسلام
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 10 افق علوم اجتماعی در جهان اسلام
تصاویر و ارتباط آنها با متن درس
تصاویر و ارتباط آنها با متن درس
تصاویر درس، مفاهیمی مانند کنش اجتماعی، نظم اجتماعی، خلاقیت، ارزشها، معانی و روشهای تحقیق در جامعهشناسی را به تصویر میکشند.
ارتباط تصاویر با متن درس، نشاندهنده تجلی مفاهیم جامعهشناسی در دنیای واقعی و کاربرد آنها در تحلیل پدیدههای اجتماعی است.
مثال
صحنه ای از نمایش « سبز ، سفید ، سرخ »: روایتگر سه داستان امروزی به موازات یکدیگر است که حلقه اتصال آنها شهید مدافع حرمی است که در سوریه توسط نیرو های تکفیری داعش به شهادت رسیده و قراراست پیکر پاک او تشیع شود. ( زندگی اجتماعی شبیه به یک صحنه نمایش است افراد در جامعه نقش هایی به عهده می گیرند ، در تئاتر بازی کردن بازیگران نوعی کنش اجتماعی محسوب می شود )
دوتصویر بال صفحه روش های کنترل اجتماعی نسبت به کنش تقلب است ( بر ساختارهای جامعه تسلط پیدا شده ساختارها حفظ شده) دو تصویر پایین روشهای تقلب دانش آموزان است (میزان تسلط بر روی ساختار کم است ، ساختارها حفظ نشده)
ارتباط تصاویر با متن درس :
کنش تقلب توسط دانش آموز انجام می گیرد واین باعث می شود نظام آموزشی هم متناسب با آن در خود تغییر بوجود بیاورد و ساختارهای کنترل کننده هم متناسب با آن شکل می گیرد تغییر می کنند و یا دوام پیدا می کنند.
شهر ارواح اوردوس: نشان دهنده تاثیر انسان بر نظم اجتماعی
نقاشیهای پاول کله و واسیلی کاندینسکی: نشان دهنده معنادار بودن کنش اجتماعی
تهیه کننده: امین امینی زاده
سقوط ارزش ها ( ارزش زدایی )
سقوط ارزش ها ( ارزش زدایی )
کنش اجتماعی هدفدار است ، برخی اهداف کنشگران ( مانند کسب درآمد ، ساختن خانه و ) قابل مشاهده اند ، ولی انسان ها اغلب در کنش هایشان به دنبال تحقق اهداف و ارزش هایی ( مانند کسب فضیلت های اخالقی ، جلب رضایت الهی و... ) هستند که دیگران نمی توانند آن را مشاهده کنند.
در جامعه شناسی تبیینی ، ارزش بودن مهربانی ، فداکاری و یا ضد ارزش بودن کینه توزی ، خود خواهی و غیره... قابل مشاهده و فهم نیست ، زیرا با استفاده از روش های تجربی نمی توان گفت مهربانی یک فضیلت اخالقی و کینه توزی یک فظیلت اخلاقی است.
مثال
بزرگ ترین کشتار جهان در جنگ جهانی اول و دوم میان توسعه یافته ترین کشورها رخ داد و با فجیع ترین کشتار تاریخ بشر در هیروشیما و ناکازاکی پایان یافت.
پیشرفت های چشمگیر جهان غرب در حوزه صنعت و فضا به گسترده ترین و عمیق ترین شدن فجایع انسانی و زیست محیطی منجر شده است.
تهیه کننده: امین امینی زاده
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه (3)- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه (3)
- گام به گام تمامی دروس پایه (3)
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه (3)
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه (3)
- فلش کارت های آماده دروس پایه (3)
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه (3)
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه (3)
افول معانی ( معنا زدایی )
افول معانی ( معنا زدایی )
کنش اجتماعی ، آگاهانه و معنادار است . نادیده گرفتن معانی کنش ، سبب شده تا بیشتر مطالعات تبیینی ، به توصیف خصوصیات و رفتار های قابل مشاهده ما محدود شود.
مثال
مطالعات تبیینی نشان داده که میان عواملی مانند میزان پرخاشگری ، هیجان ، خواب ، تاهل و تحصیالت ، با اعتیاد به اینترنت و بازی های رایانه ای ، رابطه وجود دارد در این رویکر از زاویه دید کاربران به موضوع نگاه نمی کنند.
اما اگر تفسیرهای جوانان و نوجوانان را در نظر بگیریم متوجه می شویم که عامل اصلی گرایش آنها به اینترنت و بازی های رایانه ای ، معنای استفاده از این ابزار است . بیشتر جوانان و نوجوانان ، استفاده هر چه بیشتر از آنها را به روز بودن سرگرمی ، آزادی ، هیجان و توانایی معنا می کنند . این قبیل معانی و انگیزه ها ، عوامل اصلی حضور افراطی جوانان و نوجوانان در فضای مجازی است.
اما برای فهم این معانی نمی توان از روش های تجربی استفاده کرد.
بلکه باید همدلانه با جوانان همراه شد تا مسائل زندگی و آرزوهای آنها را درک کرد و به آنان یاری رساند. همراهی همدالنه به معنا تائید کنشگران نیست ، بلکه به معنای نگاه به مسائل آنها از منظر خودشان و تالش برای فهم آن هاست.
تهیه کننده: امین امینی زاده
جزوات جامع پایه (3)
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 1 ذخیره دانشی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 2 علوم اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 3 نظم اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 4 کنش اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 5 معنای زندگی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 6 قدرت اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 7 نابرابری اجتماعی
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 8 سیاستِ هویت
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 9 پیشینة علوم اجتماعی در جهان اسلام
جزوه جامع جامعه شناسی (3) فصل 10 افق علوم اجتماعی در جهان اسلام
پدیده های اجتماعی