مکالمه درس«Saving nature» و معنی:

Maryam is visiting the Museum of Nature and Wildlife. She’s talking to Mr. Razavi, who works in the museum.

مریم دارد از موزه طبیعت و حیات وحش دیدن می کند. او دارد با آقای رضوی صحبت می کند. آقای رضوی در موزه کار می کند.

Maryam: Excuse me, what is it? Is it a leopard?

مریم: ببخشید. این چیست؟ آیا یک پلنگ است؟

Mr. Razavi: No, it is a cheetah.

آقای رضوی: نه. این یک یوزپلنگ است.

Maryam: Oh, a cheetah?

مریم: اوه یک یوزپلنگ؟

Mr. Razavi: Yeah, an Iranian cheetah. It is an endangered animal.

آقای رضوی: بله. یک یوزپلنگ ایرانی. این یک حیوان در معرض خطر انقراض است.

Maryam: I know. I heard around 70 of them are alive. Yes?

مریم: می دانم. من شنیده ام حدود ۷۰ تا از آن ها زنده است. این طوره؟

Mr. Razavi: Right, but the number will increase.

آقای رضوی:بله. اما این تعداد افزایش خواهد یافت.

Maryam: Really?! How?

مریم: واقعا؟ چگونه؟

Mr. Razavi: Well, we have some plans. For example, we are going to protect their homes, to make movies about their life, and to teach people how to take more care of them.

آقای رضوی:خب ، ما چند تا برنامه داریم. مثلا قصد داریم از زیستگاه های آن ها محافظت کنیم ، به مردم آموزش دهیم بیشتر مراقب آن ها باشند و در مورد زندگی آن ها فیلم بسازیم.

خواندن درس«Saving nature» و معنی:

Today, there are some endangered animals on Earth. It means that we can find only a few of them around us. Some examples are whales, pandas, tigers and Asian elephants.

Humans destroy the natural homes of the animals in the forests, lakes, and plains. When the number of people on Earth increases, they need more places for living. They cut down trees and destroy lakes. They make homes and roads instead. Then the animals won’t have a place to live. They will die out.

The Iranian cheetah is among these animals. This wild animal lives only in the plains of Iran. Now there are only a few Iranian cheetahs alive. If people take care of them, there is hope for this beautiful animal to live.

Recently, families pay more attention to nature, students learn about saving wildlife, and some hunters don’t go hunting anymore. In this way, the number of cheetahs is going to increase in the future.

حیوانات در معرض خطر

امروزه تعدادی از حیوانات روی زمین در معرض انقراض قرار دارند. این بدان معنا است که ما فقط می توانیم تعداد معدودی از آن ها را در  پیرامون مان بیابیم. چند مثال عبارتند از: نهنگ ها ، پانداها ،  ببرها  و فیل های آسیایی.

نوع بشر ، زیستگاه های طبیعی حیوانات درون جنگل ها  – دریاچه ها  و دشت ها را تخریب می کند. هم چنان که تعداد افراد روی زمین افزایش می یابد ، انسان ها به مکان های بیشتری برای زندگی نیاز خواهند داشت. آن ها درختان را قطع می کنند و دریاچه ها را نابود می کنند. آن ها در عوض خانه و جاده می سازند. آن وقت حیوانات مکانی برای زندگی نخواهند داشت. آن ها منقرض خواهند شد.

یوزپلنگ ایرانی (نیز) در بین این حیوانات قرار دارد. این حیوان وحشی فقط در دشت های ایران زندگی می کند. اکنون فقط تعداد کمی از یوزپلنگ های ایرانی زنده اند.  اگر مردم از آن ها مراقبت کنند ، امیدی برای زنده ماندن این حیوان زیبا وجود دارد.

اخیرا خانواده ها به طبیعت توجه بیشتری می کنند ، دانش آموزان در مورد نجات حیات وحش (مطلب) می آموزند و برخی از شکارچیان دیگر به شکار نمی روند. با امید به این که تعداد یوز پلنگ ها در آینده رو به افزایش برود.

قواعد درس«Saving nature» و معنی:

Tomorrow I will travel to Africa. I will go to a hot and dry country. I will stay in a hotel near a lake. I will travel to many places and visit people and animals. I will learn many things there.

Nowadays, many people are taking care of nature. They pay more attention to our world. Hopefully, we won’t lose any plants and animals and we will have enough food in the future. The animals won’t lose their natural homes and they will live longer. In this way, we will have a happy life.

فردا من به آفریقا سفر خواهم کرد. من به یک کشور گرم و خشک خواهم رفت. من در یک هتل نزدیک یک دریاچه خواهم ماند. من به مکان های زیادی سفر خواهم کرد و مردم و حیوانات را خواهم دید. من چیزهای زیادی در آن جا یاد خواهم گرفت.

امروزه خیلی از مردم از طبیعت نگهداری می کنند. آن ها توجه بیش تری را جهانمان می کنند. این امید وجود دارد که ما هیچ گیاه و حیوانی را از دست نخواهیم داد و غذای کافی را در آینده خواهیم داشت. حیوانات خانه های طبیعی خود را از دست نخواهند داد و برای مدت طولانی تری زندگی خواهند کرد.. به این طریق، ما زندگی شادی را خواهیم داشت.

طريقه جمع بستن اسامی در زبان انگلیسی

برای جمع بستن کلمات در زبان انگلیسی روش های مختلف و جذابی وجود دارد که البته این روشها را به طور کامل و مفصل در زبان انگلیسی کتاب دهم آن ها را خواهید خواند.

برای جمع بستن اسمهای مفرد به آخر آنها «s» يا «es» اضافه می کنیم.

نکته مهم:

اگر حرف آخر اسم مورد نظر به یکی از حروف «z, o, x, ch, sh, ss, s» ختم شود بایستی به آخر آن اسم «es» اضافه کرد تا جمع شوند. در غیر این صورت «s» به آخر اسم مورد نظر اضافه می شود.

a book = books                 a glass = glasses                 a box = boxes

در زبان انگلیسی، برای بیان عملی که در زمان آینده رخ خواهد داد می توانیم از زمان آینده ی ساده و با ساختار Be going to استفاده کنیم. البته از زمان حال استمراری و حتی حال ساده نیز می توان استفاده کرد ولی در کتاب درسی تان این دو مورد ذکر نشده است.

زمان آینده ی ساده:

وقتی درباره ی اتفاقی صحبت می کنیم که مربوط به آینده هست اما قبلا در مورد آن فكر يا برنامه ریزی نکرده ایم. از زمان آینده ساده استفاده می کنیم.

شکل ساده فعل + will + فاعل : ساختار آینده ساده

مثال)

I will visit the museum.

من از آن مورد بازدید خواهم کرد.

We will lend you some money.

ما مقداری پول به تو تری خواهیم داد.

ساختار سؤالی و منفی آینده ساده؛

برای منفی کردن زمان آینده ساده ، not را بعد از will می آوریم.

مثال)

 I will not go there

من آنجا نخواهم رفت

will not را می توانیم به شکل مخفف «won’t» بنویسیم،

مثال)

I won't go there

من آنجا نخواهم رفت

برای سؤالی کردن زمان آینده ساده، باید will را قبل از فاعل جمله قرار دهیم، البته برای سؤالی کردن با استفاده از کلمات پرسشی (when / how / why , …) باید کلمه ی پرسشی در ابتدای جمله و قبل از will آورده شود.

مثال)

Will you bring me a glass of water?

آیا یک لیوان آب برای من می آوری؟

When will the train arrive at the station?

چه وقت قطار به ایستگاه خواهد رسید؟

کاربردهای اصلی آینده ی ساده:

1) وقتی بدون برنامه ریزی قبلی تصمیم می گیریم کاری را انجام دهیم (تصمیم آنی).

مثال)

Alex is hungry. He will eat something.

الكس گرسنه است. او یک چیزی خواهد خورد.

2) وقتی آینده را طبق نظر شخصی مان (و نه نظر کارشناسی) پیش بینی می کنیم.

I will be famous one day.

من یک روزی مشهور خواهم شد.

3) وقتی قول می دهیم، تهدید می کنیم و با دستوری را صادر می کنیم .

مثال)

I will see you soon.

من به زودی تو را خواهیم دید (قول).

I will kill you.

من تو را خواهم گشت (تهدید).

Father to son: You will finish your homework!

پدر به پسر: تو باید تکالیف ات را تمام کنی؟

4) وقتی پیشنهاد، درخواست، یا خواهشی را بیان می کنیم. (در چنین حالتی، عمدتأ جمله به شکل سؤالی می آید).

Will you get me a Cinema magazine when you are out?

آیا می شود یک مجله ی سینما برام بگیری وقتی بیرون رفتی؟

 عبارت Be going to:

برای حرف زدن از آینده از ساختار Be going to نیز می توانیم استفاده کنیم. این ساختار بیانگر آن است که برای انجام آن از قبل برنامه ریزی و تصمیم گیری صورت گرفته است

موارد کاربرد Be going to:

1) وقتی می خواهیم از انجام کاری در آینده با فصد و برنامه ریزی قبلی صحبت کنیم.

مثال)

A: What's your plan?

الف: برنامه ات چیست؟

B: I am going to buy a car.

ب: قصد دارم یک اتومبیل بخرم.

2) وقتی پیش بینی عملی در زمان آینده را بر مبنای شواهد و قرائن بیان می کنیم

مثال)

The streets are overcrowded. We are going to miss the flight.

خیابان ها خیلی شلوغ اند. ما پروازمان را از دست خواهیم داد

نکته کنکوری:

اگر پیش بینی عملی بر مبنای شواهد و نشانه ها باشد از ساختار be going to استفاده می کنیم ولی اگر پیش بینی عمل پر اساس نظر شخصی باشد از ساکنار will استفاده خواهیم کرد.

نکته کنکوری:

وقتي از برنامه ریزی های شخصی و قطعی صحبت می کنیم که در مورد زمان و مکان انجام آن از قبل تصمیم گرفته ایم، می توانیم علاوه بر Be going to از زمان حال استمراری نیز استفاده کنیم.

اسم

اسم کلمه ای است که برای نامیدن چیزی با مجموعه ای از موجودات زنده ، اشیاء مکان ها و مفاهیم به کار می رود.

* اسم عام (Common) و اسم خاص (Proper):

اسم عام اسمی است که بین همه ی افراد، اشیاء، حیوانات و مکان ها به شکل مشترک می آید.

مثلا boy, computer, bird, duck و ...

اسم خاص اسمی است که تنها به یک فرد یا شیئی یا مکان خاص اشاره دارد و البته همیشه با حرف بزرگ شروع می شود. مثلا Germany, Albert, Tehran, Jason و ...

*  حرف تعریف نامعین a / an:

این حروف تعریف قبل از اسم های عام مفرد قرار می گیرند و معنای آنها نگره با نامعين می سازند. مهم ترین موارد کاربرد a / an عبارتند از:

مثال)

My grandpa lives in a village.

I took an umbrella.

نکته 1:

اگر اسمی با حروف صدادار (a – e – I – o - u) آغاز شود آن اسم را با حرف تعریف an می آوریم و اگر آن اسم با یکی از حروف بی صدا شروع شود از a استفاده می کنیم. a pen / an apple / a book ...

نکته 2:

کاربرد a / an به اولین صدای کلمه ی جلوی آنها بستگی دارد نه په املای آن کلمه!

الف) اگراسمی با h شروع شود ولی تلفظ نشود و حرف بعد از آن صدادار باشد، آن اسم را با an می آوریم.

an hour / an honor / an heir

(یک اثیه)

ب) اگر اسمی با o یا u آغاز شود و در آن o خوانده نشود و با u صدای «یو» تولید کند و حرف بعد از آنها بی صدا باشد از a استفاده می کنیم

a unit / a university / a one-member family / a European country / ...

ج( ثبت علائم اختصاری بر مبنای تلفظ هجای اول آن، از a با an استفاده می کنیم.

an LED / a CPU / DVD / an SMS / an MP3

* حرف تعريف معين the:

اگر اسم مورد نظر معرفه باشد، قبل از آن از حرف تعريف the استفاده می کنیم. یعنی برای شنونده و گوینده معلوم است درباره ی کدام مصداق صحبت میکنیم.

the laptop

(آن) لپتاپ

 the pen

(آن) خودکار

 مهم ترین موارد کاربرد حرف تعريف معين the

1) قبل از اسم عام با هدف ایجاد اسم معرفه   the book

2) قبل از اسم های بی همتا (یی که در جهان فقط یکی وجود دارد)

the Earth, the Moon, the Solar System, ...

3) قبل از صفت های عالی

the best, the tallest, the oldest, ...

4) قبل از رسانه های گروهی

the cinema, the theatre, the radio, ...

5) قبل از صبح، بعد از ظهر و غروب

the morning, the afternoon, the evening

6) قبل از اعداد ترتیبی (ordinal numbers)

the first: (1st), the second: (2nd), the third: (3rd), or the fourth

7) قبل از شاهکارهای معماری

the Eiffel Tower, the Taj Mahal....

جمع بستن اسم های مفرد:

1) اکثر اسم های مفرد با اضافه کردن s به آخرشان جمع بسته می شوند.

a book → books      a dog → dogs

a car → cars            a table → tables

2) هنگام جمع بستن اسم هایی که به حروف ss، s، sh، ch و یا x ختم می شوند به انتهای آنها - es اضافه می کنیم.

a box → boxes            a boss ---> bosses

a dish → dishes          a church → churches

تلفظ درس«Saving nature» و معنی:

My name is Jim I am a zookeeper there are many animals in our zoo we have big and small animals like birds and giraffes we have wild and farm animals

I like wild animals we have two lions and a leopard here we don’t have any sea animals now we will have some next year we are making new buildings for them I think the visitors are going to love them

اسم من جیم است. من نگهبان باغ وحش می باشم. در باغ وحش ما حیوانات زیادی وجود دارد. ما حیوانات بزرگ  کوچکی همچون پرندگان و زرافه ها داریم. ما حیوانات اهلی و وحشی داریم.

من حیوانات وحشی را دوست دارم. ما دو شیر و یک گربه وحشی در اینجا داریم. ما فعلاً هیچ حیوان دریایی ای نداریم. سال آینده تعدادی از آن ها را خواهیم داشت. ما در حال ساخت مکانی جدید برای آن ها هستیم. من فکر می کنم بازدیدکنندگان قصد دارند که آنها را دوست داشته باشند.

واژگان درس«Saving nature» و معنی:

مکالمه درس«Wonders of creation» و معنی:

Alireza is visiting an observatory. He is talking to Ms. Tabesh who works there.

علیرضا دارد از یک رصدخانه دیدن می کند. او دارد با خانم تابش که در آنجا کار می کند صحبت می کند.

Ms.Tabesh: Are you interested in the planets?

خانم تابش : آیا شما به سیارات علاقمندید؟

Alireza: Yes! They are really interesting for me, but I don’t know much about them.

علیرضا : آن ها برای من واقعا جالبند. اما درباره آن ها چیز زیادی نمی دانم.

Ms.Tabesh: Planets are really amazing but not so much alike. Do you know how they are different?

خانم تابش: سیارات واقعا شگفت آورند. اما خیلی مثل هم نیستند. آیا تو می دانی آن ها با هم چه تقاوتی بدارند؟

Alireza: Umm... I know they go around the Sun in different orbits.

علیرضا:  اوممم.. من می دانم که آن ها در مدارهای مختلف به دور خورشید می گردند.

Ms.Tabesh: That’s right. They have different colors and sizes, too. Some are rocky like Mars, some have rings like Saturn and some have moons like Uranus.

خانم تابش: درست است. آن ها همچنین رنگ ها و اندازه های مختلفی هم دارند. بعضی مانند مریخ صخره ای هستند. بعضی مانند کیوان دارای حلقه هستند و بعضی مانند اورانوس قمرهایی دارند.

Alireza: How wonderful! Can we see them without a telescope?

علیرضا : چه شگفت انگیز ! آیا می توانیم آن ها را بدون تلسکوپ ببینیم؟

Ms.Tabesh: Yeah..., we can see the planets nearer to us without a telescope, such as Mercury, Venus, Mars, Jupiter and Saturn. We can see Uranus and Neptune only with powerful telescopes.

خانم تابش : بله. ما می توانیم سیارات نزدیک تر به خودمان را بدون تلسکوپ ببینیم. سیاراتی چون عطارد ، زهره ، مریخ ، مشتری و کیوان.

Alireza: And which planet is the largest of all?

علیرضا : و کدام سیاره از همه بزرگ تر است؟

Ms.Tabesh: Jupiter is the largest one. It has more than sixty moons. Do you want to look at it?

خانم تابش: مشتری بزرگ ترین است. مشتری بیش از ۶۰ قمر دارد. دوست داری به آن نگاهی بیندازی؟

Alireza: I really like that.

علیرضا: واقعا دوست دارم.

خواندن درس«Wonders of creation» و معنی:

A Wonderful Liquid

The human body is a real wonder. It is sometimes good to think about our body and how it works. Our body is doing millions of jobs all the time.

One of the most important parts of the body is blood. The heart pumps this red liquid around the body. This keeps us healthy and alive.

More than half of blood is plasma. This is a clear and yellow liquid. It carries red and white cells. There are millions of red blood cells in one small drop of blood. They carry oxygen round the body and collect carbon dioxide from body parts. There are thousands of white cells in a drop of blood. They are bigger than red cells. They defend our body against microbes.

This wonderful liquid is a great gift from Allah. We can thank Allah by keeping our body healthy. One way to do that is eating healthy food and doing daily exercises. Another way is to donate our blood to those who need it.

یک مایع شگفت انگیز

بدن انسان یک شگفتی واقعی است. خوب است که گاهی اوقات درباره ی بدنمان و این که چطور کار می کند فکر کنیم. بدن ما دارد میلیون ها کار را به طور دائم انجام می دهد.

یکی از مهم ترین بخش های بدن خون است. قلب این مایع قرمز را به سراسر بدن پمپ می کند. این باعث می شود ما سالم و زنده بمانیم.

بیش از نیمی از خون پلاسما است. پلاسما یک مایع شفاف و زرد است. پلاسما سلول های قرمز و سفید را حمل می کند. در یک قطره ی کوچک از خون، میلیون ها سلول قرمز خون وجود دارد. سلول های قرمز خون اکسیژن را به تمام بدن حمل می کنند و دی اکسید کربن را از بخش های (مختلف) بدن جمع آوری می کنند. در یک قطره از خون هزاران سلول سفید وجود دارد. آنها از سلول های قرمز بزرگ ترند. آنها از بدن ما در مقابل میکروب ها دفاع می کنند.

این مایع شگفت انگیز هدیه ی بزرگی از طرف الله است. ما می توانیم با سالم نگه داشتن بدنمان از الله تشکر کنیم. یک راه برای انجام این کار ، خوردن غذای سالم و انجام ورزش روزانه است.  راه دیگر، اهدای خونمان به کسانی است که به آن نیاز دارند.

قواعد درس «Wonders of creation» و معنی:

The Nile is the longest river on Earth. It is more than 6,000 kilometers long. It is an important river for African people. It gives water to people and animals. There are other rivers in Africa but they are not as important as the Nile. These rivers aren’t very long. They are useful for villages and small cities.

We live in a wonderful world. All around us there are amazing things like small and big animals; long rivers; dark jungles; tall mountains; and different people and nations. This world is like a strange book. We need to read it carefully. Then we can find many great things in our world.

بزرگ ترین رود روی کره ی زمین" نیل" است. این رود بیش از 6 هزار کیلومتر طول دارد. این رود یک رود مهمبرای مردم آفریقا محسوب می شود. این رود آب را در اختیار مردم و حیوانات قرار می دهد. رودهای دیگری نیز در آفریقا وجود دارند، اما آن ها به اندازه ی نیل مهم نمی باشند. این رودها خیلی بزرگ نیستند. آن ها برای مردم روستاها و شهرهای کوچک مفید هستند.

ما در یک جهان شگفت انگیز زندگی می کنیم. در اطراف ما چیزهای شگفت انگیزی هم چون حیوانات کوچک و بزرگ، رودهای طولانی، جنگل های تاریک، کوه های بلند و مردم و ملت های مختلف وجود دارند. این جهان مانند یک کتاب عجیب است. ما باید آن را به دقت بخوانیم. سپس می توانیم چیزهای بزرگی را در جهانمان بیابیم.

صفت:

کلمه ای است که اسم را توصیف می کند و با توضیح بیشتری درباره یک اسم می دهد. مثلا در عبارتMina is a clever girl واژه clever (باهوش) توصیف اسم (girl) را انجام می دهد.

جایگاه صفت:

در زبان انگلیسی، صفت در یکی از دو حالت زیر به کار می رود

الف) قبل از اسم

Nice weather

(آب و هوای خوب)

a delicious food

(یک غذای خوشمزه)

ب) بعد از افعال ربط (Linking Verbs)

افعالی از قبیل become (شدن) / be (بودن) / feel (احساس کردن) / seem (به نظر رسیدن) / grow (شدن) / taste (مژه دادن) / look (به نظر رسیدن) / get (شدن) و ... را افعال ربط می نامیم که به دنبال آن ها حتما یک صفت به کار می رود.

چند مثال از افعال ربط:

Mary looks angry.

     صفت  فعل ربط

مری عصبانی به نظر می رسد.

Mike seemed happy.

         صفت   فعل ربط

مایک خوشحال به نظر می رسید.

The food tastes salty.

            صفت   فعل ربط

آن غذا مزه شور دارد .

Sara is excited about her success.

سارا درباره موفقیتش هیجان زده است.

ترتیب صفت ها (قبل از اسم):

اگر چند صفت بخواهند قبل از یک اسم به کار روند، ترتیب آنها از فرمول خاصی تبعیت می کند.

معرف ها ←  کیفیت ←  اندازه ←  سن ←  شکل ←  رنگ ←  ملّیت ←  جنس ←  اسم

معرّف ها (یا وابسته های پیشرو) کدامند؟

• حروف تعریف (a / an / the)
• صفات ملكی (...their / my / his)
• صفات اشاره (… that / those / this)
• صفات کمی (plenty of / little / many / much / some و ...)

و حتی اعداد را معرف می نامیم.

مثال هایی برای صفات و اعداد:

غیر شمارشی:   one / two / three / four / …

شمارشی:    first / second / third / fourth / …

صفت کیفیت:    good / nice / interesting / beautiful / bad / careful / …

صفت اندازه:    big / short / long / small / …

صفت سن و قدمت:    old / new / young / …

صفت شكل:    circular / round / oval / rectangular / …

صفت رنگ:    red / black / gray / blue / white / yellow / …

صفت ملیت:    Iranian / Irish / Japanese / Italian / Chinese / …

صفت جنس:    cotton / wooden / woolen / silk / plastic / …

نکته 1:

برخی منابع گرامری، بعد از صفت جنس و قبل از اسم، صفت کاربرد را نیز می آورند. برای اینکه گمراه نشوید صفات کاربرد در واقع اسم هستند نه صفت! لذا بدیهی است که دو اسم باید در مجاورت هم قرار گیرند و مثل مضاف و مضاف الیه (در فارسی) عمل می کنند، لذا ما این دسته بندی را به رسمیت نمی شناسیم و صفت کاربرد را در فرمول کلی ترتیب صفات نیاوردیم!

نکته ۲:

اگر بخواهید فرمول ترتیب صفات را با یک علامت اختصاری بیاموزید و در روز کنکور به یاد آورید به فرمول زیر توجه کنید:

صفات مقایسه ای

الف) صفت تساوی

برای نشان دادن تساوی یک صفت در بین دو فرد، دو چیز و یا دو گروه از ساختار as صفت ساده as استفاده می کنیم.

Sydney is as big as Melbourne.

شهر سیدنی به بزرگی ملبورن می باشد.

نکته ۳:

اگر در تستی بین ساختار as صفت as و ساختار as فید as مجبور به انتخاب شدید، به فعل مراجعه کنید؛ اگر فعل ربط بود ساختار نخست (صفت تساوی) را انتخاب کنید و اگر فعل غیر ربط (دو فعل بجز افعال ربط) بود ساختار دوم (قید تساوی) را بعنوان جواب صحیح انتخاب کنید.

مثال 1)

The weather this winter is as ................ as last year.

(1) bad                   (2) badly

جواب گزینه ۱: چون فعل جمله (is) فعل ربط هست و ساختار as bad as که صفت تساوی است.

مثال 2)

Mike drives as ................ as Nancy.

(1) careful               (2) carefully

جواب گزینه ۲: فعل جمله (drives) غیرربط هست و ساختار as carefully as قید تساوی است. (مایک به دقت نانسی رانندگی می کند.)

ب) صفت برتر / تفضیلی

وقتی دو نفر یا دو چیز از جهتی با هم مقایسه می شوند و برتری یک صفت در یکی نسبت به دیگری را می خواهیم بیان کنیم از ساختار صفات برتر استفاده می کنیم.

صفت برتر از صفات ۱ بخشی:

صفت 1 بخشی + er + than

مثال)

tall →  taller than

long →  longer than

صفت برتر از صفات ۲ یا چند بخشی:

more + صفت 2 یا چند بخشی + than

مثال)

useful →  more useful than

beautiful →  more beautiful than

ج) صفت عالی / برترین

وقتی می خواهیم برتری مطلق یک صفت یا ویژگی را در کسی یا چیزی نسبت به سایر افراد یا چیزها بیان کنیم از صفت عالی استفاده میکنیم.

صفت عالی از صفات ۱ بخشی:

the + صفت 1 بخشی + est

مثال)

fast →  the fastest

new →  the newest

صفت عالی از صفات ۲ یا چند بخشی:

the + most + صفت چند بخشی

مثال)

Interesting →  the most interesting

careless →  the most careless

نکته 1:

اگر می خواهید رایج ترین ساختارهای ساخت صفت برتر و عالی را بیاموزید، جدول زیر را به دقت مطالعه کنید:

نکته ۲:

برخی صفات هستند که از هیچ یک از قواعد مذکور تبعیت نمی کنند؛ اصطلاحاً به آن ها صفات مقایسه ای بی قاعده می گوئیم و شكل صفت برتر و عالی آن ها را باید حفظ کنیم.

نکته کنکوری:

نشانه صفت تساوی وجود a5 در هر دو طرف یک صفت ساده است:

as .... as که البته برای قید تساوی هم چنین است ولی بین دو as، به جای صفت. قید آورده می شود

as well as          /           as good as

(قید تساوی)                (صفت تساوی)

نکته کنکوری:

نشانه صفت تساوی وجود than بعد از صفت برتر می باشد، البته اگر طرف دوم مقایسه نیاورده شود به than احتیاج نیست.

مثال)

My car is old. I want newer one.

صفت برتر

نکته کنکوری:

نشانه صفت عالی حرف تعریف معین the هست که قبل از آن می آید.

نکته کنکوری:

در جملاتی که صفت عالی به کار رفته، اگر اسم مفرد به کار رفته در انتهای جمله به مکان اشاره داشته باشد از حرف اضافة in قبل از آن اسم استفاده می کنیم! ولی اگر اسم جمع یا غیرجمع در انتهای جمله به کار رفته باشد از حرف اضافه of استفاده می کنیم.

Sara is the cleverest in the class.

Sara is the cleverest student of them / my classmates.

نکته کنکوری:

برخی صفات هنگام صفت برتر و عالی طبق دو الگو ساخته می شوند و هر دو صحیح است، صفاتی از قبیل:

pleasant / cruel / clever /common/polite / simple , …

 مثال)

More clever = cleverer

The most cruel = the cruelest

More polite = politer

نکته کنکوری:

هرگاه در امتداد جمله ای عبارت that) I have done) مشاهده کردید صفت عالی را به عنوان جواب انتخاب کنید.

It was the best gift (that) I have ever received.

نکته کنکوری:

very more difficult یا much more difficult ؟

در زبان انگلیسی قبل از صفات برتر very به کار نمی رود ولی much نقش آن را ایفاء می کند.

It was much more exciting that I expected.

آن هیجان انگیزتر از آن بود که من انتظار داشتم.

یادآوری مهم:

در فصل نخست، آموختید که اسم ها به دو دسته قابل شمارش و غیر قابل شمارش تقسیم بندی می شوند. در این جا مهم ترین اسم های غیر قابل شمارش را برایتان می آوریم:

information /homework / baggage / research / experience / coke /news/ advice / weather/vocabulary / luck / traffic / noise / knowledge / jogging / progress/peace / time , ...

مثال 1)

He doesn't have enough experience.

مثال 2)

There wasn't much traffic on the road.

نکته مهم:

وقتی از اسامی غیرقابل شمارش به طور کلی صحبت می کنیم، غير قابل شمارش می ماند؛ ولی اگر از یک اسم غیرقابل شمارش مشخص حرف بزنیم، آن را با a / an می آوريم.

مثال

I have no time / Have a good time.

واحدهای شمارش (measure words) کدامند و چه کاری انجام می دهند؟

برای شمارش اسم های غیر قابل شمارش، واحدهایی وجود دارد که با حرف اضافه of به اسم غير قابل شمارش متصل می شوند. به خاطر داشته باشید که ممکن است بیش از یک واحد شمارش برای یک اسم غیر قابل شمارش وجود داشته باشد.

مثال)

a grain of rice.

یک دانـــــه برنج

a kilo of rice.

یک کیلـــو برنج

A bag of rice.

یک گـــــونی برنج

رایج ترین واحدهای شمارش کتب درسی تان را در این جدول مرور می کنیم:

نکته کنکوری:

اگر دیدید عبارت a piece of با عباراتی از قبیل:

paper / research / furniture / plastic

هم به کار رفته ، تعجب نکنید! انگلیسی ها به این واحد شمارش خیلی دل بسته اند!

صفات شمارشی مبهم (Quantifiers) و کاربرد آنها:

صفاتی هستند که پشت اسم های قابل شمارش یا غیرقابل شمارش قرار میگیرند و مقدار یا تعداد آنها را تشریح می کنند.

نکته مهم:

صفات مبهم few و little معنای منفی به جمله می دهند ولی صفات a few و a little معنای مثبت تولید می کنند.

نکته مهم:

معمولا ازa lot of  ، lots of و plenty of در جملات مثبت و از much و many در جملات منفی و یا سوالی استفاده می کنیم.

نکته مهم:

صفت some پشت اسم غير قابل شمارش و اسم جمع قابل شمارش به کار می رود، ولی در جملات پرسشی و یا منفی از any به جای آن استفاده می کنیم.

A: Do you have any money?   (پرسشی)

B: Yeah, I have some money.

No, I don't have any money.   (منفی)

نکته مهم:

برای پرسش از تعداد یک اسم قابل شمارش از ?... How many و برای پرسش از مقدار یک اسم غير قابل شمارش از ?... How much استفاده می کنیم.

مثال)

How much information does he need?

How many cars are there in the parking lot?

نکته مهم:

واژه little ممکن است به عنوان صفت ساده (با معنای : کوچک) پشت اسم مفرد یا جمع قابل شمارش نیز دیده شود.

مثال)

little boys / a little man

برخی از افعال متعدی با گرفتن  ing- تبدیل به صفت فاعلی می شوند و با گرفتن ed- (يا شکل قسمت سوم آن ها( به عنوان صفت مفعولی به کار می روند. جدول زیر را ملاحظه کنید:

نکته کاربردی:

معمولا صفات مفعولی به اسم غیرانسان نسبت داده می شوند.

a confusing problem

یک مساله گمراه کننده

an exciting film

یک فیلم هیجان انگیز

نکته کنکوری:

بسیاری از صفات مفعولی، حرف اضافه اى مخصوص دارند:

واژگان درس«Wonders of creation» و معنی:

مکالمه درس «the value of knowledge» و معنی:

Roya and Mahsa are leaving the library.

رؤیا و مهسا کتابخانه را ترک کردند.

Roya: When I came in, you were reading a book. What was it?

رؤیا : وقتی وارد شدم تو داشتی یک کتاب می خواندی؟ چی بود؟

Mahsa: I was reading a book about famous Iranian scientists.

مهسا: داشتم کتابی در مورد دانشمندان سرشناس ایرانی می خواندم.

Roya: But such books are not very interesting.

رؤیا : اما چنین کتاب هایی خیلی جالب نیستند.

Mahsa: At first I had the same idea, believe me!

مهسا: اولش من هم همین عقیده را داشتم. باور کن.

Roya: Did you find it useful?

رؤیا : آیا آن را مفید یافتی؟

Mahsa: Oh yes. Actually I learned many interesting things about our scientists’ lives.

مهسا: بله. در واقع چیزهای بسیار جالبی درباره زندگی دانشمندانمان آموختم.

Roya: Like what?

رؤیا: مثل چی؟

Mahsa: For example Razi taught medicine to many young people while he was working in Ray Hospital. Or Nasireddin Toosi built Maragheh Observatory when he was studying the planets.

مهسا: برای مثال رازی داروسازی را زمانی که در بیمارستان ری کار می کرد به بسیاری از جوانان آموخت. یا نصیرالدین طوسی (که) وقتی داشت روی سیارات مطالعه می کرد رصدخانه مراغه را بنا کرد.

Roya: Cool! What was the name of the book?

رؤیا: آرام باش. نام کتاب چه بود؟

Mahsa: Famous Iranian Scientists.

مهسا: دانشمندان معروف ایرانی

خواندن درس«the value of knowledge» و معنی:

No Pain No Gain

Human knowledge develops with scientists’ hard work. Many great men and women try hard to find facts, solve problems and invent things.

Some of these scientists did not have easy lives. But they tried hard when they were working on problems. They never felt weak when they were studying. They never gave up when they were doing research.

There are great stories about scientists and their lives. One such a story is about Thomas Edison. As a young boy, Edison was very interested in science. He was very energetic and always asked questions. Sadly, young Edison lost his hearing at the age of 12. He did not attend school and learned science by reading books in the library himself. When he grew up he worked in different places, but he never lost his interest in making things. Edison was famous for doing thousands of experiments to find answers to problems. He said, “I never quit until I get what I’m after”. Edison had more than 1,000 inventions and was very successful at the end of his life.

Many great names had stories like this. But the key to their success is their hard work and belief in themselves. If you want to get what you want, work hard and never give up.

نابرده رنج، گنج میسّر نمی شود.

دانش بشری با کار سخت دانشمندان گسترش می یابد. خیلی از مردان و زنان بزرگ سخت تلاش می کنند تا واقعیت ها را کشف کنند ، مسائل را حل کنند و چیزها را اختراع کنند.

برخی از این دانشمندان زندگی آسانی نداشتند. اما وقتی داشتند روی مسائل کار می کردند سخت می کوشیدند. آنها هنگام مطالعه هرگز احساس ضعف نمی کردند. آنها هنگام تحقیق هرگز تسلیم نمی شدند.

داستان ها زیادی در مورد دانشمندان و زندگیشان وجود دارد. یکی مثل داستانی که درباره ی ادیسون وجود دارد. در جایگاه یک پسر بچه ی کوچک ، ادیسون خیلی به علم علاقمند بود. او خیلی پرتکاپو بود و همیشه سوال می پرسید. بدبختانه ادیسون جوان شنواییش را در سن ۱۲ سالگی از دست داد. او در مدرسه حضور نیافت و علم را خودش با مطالعه ی کتاب ها در کتابخانه یاد گرفت. او وقتی بزرگ شد، در جاهای مختلفی کار کرد ، اما هرگز علاقه اش را به ساختن اشیاء از دست نداد. ادیسون برای هزاران آزمایشی که برای فهمیدن جواب مسائل انجام می داد مشهور بود. او می گفت: من هرگز تسلیم نمی شوم ، تا زمانی که به آن چه که در جستجویش هستم برسم. ادیسون بیش از ۱۰۰۰ اختراع داشت و در پایان زندگی اش بسیار موفق بود. خیلی از نام های بزرگ ، داستان هایی این چنین دارند. اما کلید موفقیتشان، سخت کوشی آن ها و اعتماد به نفسشان است. اگر شما می خواهید به آن چه که می خواهید برسید، سخت کار کنید و هرگز تسلیم نشوید.

گوش دادن وصحبت کردن درس«the value of knowledge» و معنی:

Last night at 8 o’clock we were sitting in the hall. We were talking about our day. Suddenly we heard a noise. My father went out to see what was making the noise. When my father was walking in the yard, we went to the kitchen. We saw a kitty in the kitchen. It was eating a cookie. The Poor kitty was hungry.

دیشب ساعت ۸ در هال نشسته بودیم. داشتیم در مورد اتفاقات روزمره مان صحبت می کردیم. ناگهان سر و صدایی شنیدیم. پدرم بیرون رفت تا ببیند چه چیزی دارد سرو صدا می کند. وقتی پدرم داشت در حیاط قدم می زد ما به آشپزخانه رفتیم. در آشپزخانه یک بچه گربه دیدیم که داشت کیکی می خورد. بچه گربه بیچاره گرسنه بود.

قواعد درس«the value of knowledge» و معنی:

«وقتی شما به من تلفن زدی، داشتم تلویزیون نگاه می کردم.»

به این مثال توجه کنید. عمل تلفن زدن به زمان گذشته ساده و عمل نگاه کردن تلویزیون به زمان گذشته استمراری آورده شده است.

لذا میتوان گفت:

گذشته استمراری به کاری در گذشته اشاره دارد که برای مدتی درحال انجام شدن بوده است.

ساختار گذشته استمراری:

فاعل + was / were + ریشه فعل + ing + …

مثال)

I was watching TV.

همان طور که در مثال فارسی مذکور مشاهده می کنید، خیلی وقت ها، زمان گذشته استمراری با گذشته ساده همراه می شود. کاری که برای مدتی درحال انجام بوده را با گذشته استمراری بیان می کنیم و کاری که در یک لحظه انجام شده و با عمل گذشته استمراری در یک نقطه تلاقی کرده را با گذشته ساده بیان می کنیم.

نکته کنکوری:

برای ادغام کردن جملات گذشته استمراری و گذشته ساده از کلمات ربط when، while و as (وقتی که، همین که) استفاده می کنیم. عموما جمله گذشته استمراری جلوی While و as فرار می گیرند.

مثال 1)

While Jack was solving the problem he made a mistake.

            گذشته استمراری             گذشته ساده

جک وقتی داشت مسأله را حل می کرد، مرتکب اشتباه شد.

مثال 2)

Fleming helped the first patient with penicillin in 1942,

               گذشته ساده

فلیمینگ در سال ۱۹۴۲ میلادی به نخستین بیمار با پنی سیلین کمک کرده | وقتی که آنفولانزا داشت شیوع پیدا می کرد.

when the flu was getting around.

                گذشته استمراری

تذکر:

ما حتی می توانیم با While، when یا as دو جمله گذشته استمراری را به هم مرتبط سازیم

While you were cooking, I was washing the dishes.

نکنه کنکوری:

افعال حالت (state) کدامند و چه ویژگی دارند؟

یک سری فعل داریم که بیانگر احساسات و افکار ما هستند؛ این دسته از افعال را «فعل حالت» می نامیم و نباید هیچگاه آنها را استمراری کنیم (چه حال استمراری و چه گذشته استمراری)

تذکر:

برخی از افعال جدول مذکور، با معنای متفاوت می توانند فعل اقدامی (Action) به حساب بیایند و به شکل استمراری نیز به کار برده شوند.

مثلا فعل measure به معنای «اندازه گرفتن» فعل اقدامی است و به معنای «اندازه دادن» فعل حالت!

به دو مثال زیر دقت کنید:

مثال 1)

Alex measured its length.

           فعل اقدامی

الكس طول آن را اندازه گرفت.

مثال 2)

The earthquake measured 6 on the scale of richer.

                                   فعل حالت

آن زلزله ۶ در مقیاس ریشتر اندازه داد (اندازه اش بود).

یا مثلا فعل see؛ هم معنای «فهمیدن» می دهد (State) و هم معنای «دیدن» می دهد (Action).

به دو مثال زیر دقت کنید

مثال 1)

We are seeing the physician at 10a.m.

         فعل اقدامی

مثال 2)

You see what I mean.

      فعل حالت

ضمایر «خودم»، «خودت»، «خودش»، «خودمان» و ... در دو شکل ضمیر تأکیدی و ضمیر انعکاسی به کار می روند. توجه داشته باشید که این ضمایر در حالت مفرد به self- و در حالت جمع به selves- ختم می شوند.

الف) ضمایر انعکاسی؛

هرگاه فاعل و مفعول جمله یکی باشد به جای مفعول از ضمیر انعکاسی متناسب با فاعل أن جمله استفاده می کنیم.

Don't worry, mom! We can take care of ourselves.

                           فاعل                             مفعول

نکته کنکوری:

برخی جملات ممکن است دو مفعول داشته باشند؛ به این مثال دقت کنید: «من یک موبایل برای خودم خریدم.» در این جمله یک موبایل» مفعول اصلی است یعنی بدون آن معنای جمله ناقص می شود. برای «خودم» مفعول فرعی است یعنی بودنش باعث ارائه توضیح بیشتر شده، ولی حذف آن كل جمله را بی معنا نمی کند. در چنین حالتی که دو مفعول اصلی و فرعی در یک جمله دارید.

مطابق الگوهای زیر عمل کنید:

الگوی 1)

فاعل + فعل + مفعول اصلی + for + مفعول فرعی

متال)

I bought a cellphone for myself.

الگوی 2)

فاعل + فعل + مفعول فرعی + مفعول اصلی

مثال

I bought myself a cellphone.

معنای هر دو جمله در الگوی ۱ و ۲ دقیقا برابر است و فقط چیدمان آنها با هم متفاوت است.

ب) ضمیر تأکیدی:

هرگاه بخواهیم روی فاعل یا مفعول جمله تأکید کنیم و بگوییم «خود آن فرد» یا «خود آن چیز» و نه فرد یا چیز دیگری، از ضمایر شخصی تحت عنوان ضمیر تأکیدی استفاده می کنیم. برای تأکید بر فاعل، معمولا ضمیر تأکیدی بعد از فاعل قرار می گیرد و برای تأیید بر مفعول، ترجیحا بعد از مفعول أورده می شود.

مثال)

Mary herself talked to the principal.

فاعل

مری خودش با مد بور و مرکز آموزشی، صحبت کرد. (تأکید بر فاعل)

Mary talked to the principal himself.

                                  مفعول

مری با خود مدیر صحبت کرد. (تأکید بر مفعول)

نکته کنکوری:

ترکیب (ضمیر تأکیدی + by) به معنای «به تنهایی یا بدون حضور یا کمک دیگران» است.

مثال)

She often lives by herself.

او اغلب خودش تنها زندگی می کند.

نکته کنکوری:

مهم شکل کلی شما بر تأکیدی و انعکاسی oneself هست.

متال 1)

Talking to oneself is a sign of madness.

حرف زدن با خود، نشانه جنون / دیوانگی است.

مثال 2)

One must learn to control oneself.

آدم لازم هست باد بگیرد که خودش را کنترل کند.

نکته کنکوری:

بعد از حروف اضافه مكان و همراهی از قبیل in front of، with، among، behind، between و ... به هيچ وجه ضمیر انعکاسی به کار نبرید، بلکه از ضمير مفعولی استفاده کنید.

مثال 1)

Close the door behind you!

Not: ............. behind yourself!

مثال 2)

I took my son with me.

Not: ............. with myself.

مثال 3)

Jack found a man behind him.

Not: ................ behind myself,

مثال 4)

The soldiers divided the food among them.

Not: ............... among themselves.

نکته کنکوری:

یک سری اصطلاحات رایج با ضمایر شخصی داریم؛ سعی کنید آنها را به خاطر بسپارید؛

مثال 1)

To enjoy yourselves.

به همگی شما خوش گذشت.

مثال 2)

Help yourself / yourselves.

از خودت خودتان پذیرایی کن / کنید.

مثال 3)

Behave yourselves / yourself.

رفتار خوبی از خودتان نشان بدهید

مثال 4)

Prepare yourself for the speech.

خودت را برای سخنرانی (کردن) آماده کن.

مثال 5)

To defend himself.

دفاع کردن از خودش

واژگان درس«the value of knowledge» و معنی: