نصب اپلیکیشن

صفحه رسمی مای درس

اطلاع از آخرین تغییرات، جوایز و مسابقات مای درس
دنبال کردن

گروه و کانال های تلگرام عصر

گروه رفع اشکال (تمامی دروس)
گروه رفع اشکال ریاضی
پشتیبان شماره 1
انشا و تحقیق
پایه های اول تا چهارم
پایه پنجم
پایه ششم
پایه هفتم
پایه هشتم
پایه نهم
دهم ریاضی
دهم تجربی
دهم انسانی
یازدهم ریاضی
یازدهم تجربی
یازدهم انسانی
برگشت
به زودی این بخش به زودی راه اندازی می شود
برگشت
به زودی این بخش به زودی راه اندازی می شود
برگشت

آموزش جامع

برگشت
برگشت
auto_awesome
grid_view
menu
dashboard
person
menu محتوای اصلی

چهــــــارم تا دوازدهــــــم

محتوای آموزشی ویژه پایه های مربوطه است

videocam

ویدئو های آموزشی

گنجینه ای جامع از ویدئو های آموزشی
auto_stories

جزوات

گنجینه ای عظیم از جزوات
sticky_note_2

نمونه سوالات

گنجینه ای عظیم از نمونه سوالات
آموزش جامع
آرایه های ادبی دستور زبان قالب های شعری تاریخ ادبیات قواعد عربی گرامر زبان انگلیسی
گام به گام

حل المسائل تمامی دروس

پاسخ به تمامی سوالات کتب درسی و لحاظ شدن آخرین تغییرات کتب درسی
ابتدایی
اول دوم سوم چهارم پنجم ششم
متوسطه اول
هفتم هشتم نهم
متوسطه دوم
دهم ریاضی دهم تجربی دهم انسانی یازدهم ریاضی یازدهم تجربی یازدهم انسانی
دوازدهم ریاضی دوازدهم تجربی دوازدهم انسانی
شاه کلید نکات

آموزش نکته به نکته دروس

ارائه نکات مهم کتب های درسی به صورت درس به درس و طبقه بندی شده
ابتدایی
چهارم پنجم ششم
متوسطه اول
هفتم هشتم نهم
متوسطه دوم
دهم ریاضی دهم تجربی دهم انسانی یازدهم ریاضی یازدهم تجربی یازدهم انسانی
دوازدهم ریاضی دوازدهم تجربی دوازدهم انسانی
شاه کلید سوال

سوالات گلچین شده درس به درس

ارائه سوالات مهم کتب های درسی به صورت درس به درس و طبقه بندی شده
ابتدایی
چهارم پنجم ششم
متوسطه اول
هفتم هشتم نهم
متوسطه دوم
دهم ریاضی دهم تجربی دهم انسانی یازدهم ریاضی یازدهم تجربی یازدهم انسانی
دوازدهم ریاضی دوازدهم تجربی دوازدهم انسانی
بلاگ

پاسخ به تمامی سوالات کتاب علوم تجربی نهم - حل المسائل کتاب علوم تجربی نهم - گام به گام 1401 کتاب علوم تجربی نهم - گام به گام کتاب علوم تجربی نهم مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی



خود را بیازمایید صفحه 3 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 3 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 3 درس

خود را بیازمایید صفحه 3 درس

متن بالا را یک بار دیگر به دقت بخوانید و به موارد زیر پاسخ دهید.

1. کدام فلز واکنش پذیری بیشتری دارد؟ کدام فلز با اکسیژن واکنش نمی دهد؟

2. کدام فلزها واکنش پذیری کمتری دارند؟

1. منیزیم - طلا

2. آهن و مس



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



آزمایش کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

پاسخ آزمایش کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

آزمایش کنید صفحه 3 درس

آزمایش کنید صفحه 3 درس

وسایل و مواد لازم: بشر، کات کبود، تیغه آهن، تیغه منیزیم، تیغه روی

1. سه بشر را شماره گذاری کنید و درون هر یک تا یک سوم حجم آن، آب بریزید.

2. یک قاشق چای خوری کات کبود در هر یک از بشر ها حل کنید.

3. در بشر شماره (1) تیغه آهن، در بشر شماره (2) تیغه منیزیم و در بشر شماره (3) تیغه روی را قرار دهید.

4. سرعت تغییر رنگ در سه بشر را با هم مقایسه کنید.

5. کدام فلز واکنش پذیرتر است؟

3.

Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu

Mg + CuSO4 → MgSO4 + Cu

Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu

4. تغییر رنگ ابتدا در آهن و سپس در منیزیم و سپس در روی اتفاق می افتد .

5. الف) منیزیم                           ب) روی             ج) آهن



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکر کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

پاسخ فکر کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

فکر کنید صفحه 3 درس

فکر کنید صفحه 3 درس

در شرایط یکسان ظروف مسی زودتر زنگ می زند یا ظروف آهنی؟ چرا؟

ظروف آهنی زودتر زنگ می زنند چون واکنش پذیری آهن با اکسیژن بیشتر است و همچنین اگر در معرض اب قرار گیرد زود زنگ میزند ولی مس یکی از فلزاتی است که مقاومت بالایی در برابر واکنش های شیمیایی دارد، و تنها درصورتیکه برای مدت زمان زیادی در معرض هوا و یا آب دریا قرار بگیرد، زنگ می زند.





فکر کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

پاسخ فکر کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

فکر کنید صفحه 5 درس

فکر کنید صفحه 5 درس

شکل زیر مدل اتمی بور برای اتم عنصرهای اکسیژن و گوگرد را نشان می دهد؛ تشابه و تفاوت این دو

مدل اتمی را بیان کنید (دراین فصل در مدل اتمی، هسته اتم نشان داده نشده است.)

شباهت: هر دو در گروه ٦ قرار دارند، تعداد الکترون لایه ی آخر هر دو مساوی است، یعنی در مدار آخر 6 الکترون دارند

تفاوت: اکسیژن در دوره ی دوم وگوگرد در دوره ی سوم جدول تناوبی عناصر قرار دارند، اکسیژن دو لایه (دو مدار الکترونی) دارد اما گوگرد سه لایه (سه مدار الکترونی) دارد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



گفت و گو کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 5 درس

گفت و گو کنید صفحه 5 درس

تصویر زیر چرخه ساده ای از نیتروژن را در طبیعت نشان می دهد. درباره این چرخه و نقش آن در زندگی، در کلاس گفت وگو کنید.

رعد و برق باعث می شود پیوند سه گانه N2 شکسته شده و N ظاهر شود و سپس گیاهان با استفاده از این نیتروژن عمل غذا سازی انجام دهند و جانوران از این غذای ساخته شده توسط گیاهان استفاده کنند و مواد زائد که از بدن آنها دفن می شود به عنوان نوعی کود نیتروژن باشد که گاز نیتروژن حاصل از آنها دوباره به طبیعت باز گردد و چرخه تکرار شود در ضمن گیاهان می توانند مستقیما از این کود استفاده کنند و بعضی از گیاهان در مقابل می توانند این نیتروژن را به طبیعت بر گردانند .



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکر کنید صفحه 6 علوم تجربی نهم

پاسخ فکر کنید صفحه 6 علوم تجربی نهم

فکر کنید صفحه 6 درس

فکر کنید صفحه 6 درس

مدل اتمی بور را برای نیتروژن، کربن، گوگرد و فسفر رسم کنید، مدل اتمی چه عنصرهایی به هم شباهت دارند؟ چرا؟

1. نیتروژن و فسفر زیرا هر دو مدار آخر ۵ الکترون دارند (هر دو در گروه ۵ هستند)

2. کربن و سیلیسیم زیرا هر دو در مدار آخر ۴ الکترون دارند (هر دو در گروه ۴ هستند.)

3. نیتروژن و کربن زیرا هر دو مدار الکترونی دارند (هر دو در دوره دوم هستند)

۴. سیلیسیوم و فسفر زیرا هر دو سه مدار الکترونی دارند (هر دو در دوره سوم هستند)





فعّالیت صفحه 7 علوم تجربی نهم

پاسخ فعّالیت صفحه 7 علوم تجربی نهم

فعّالیت صفحه 7 درس

فعّالیت صفحه 7 درس

جدول عنصرها را به دقت مشاهده کنید و به موارد زیر پاسخ دهید.

الف) عنصرهایی که در هر ستون قرار گرفت هاند چه ویژگی مشترکی دارند؟

ب) با توجه به مدل اتمی عنصرهای کلر، منیزیم، گوگرد مشخص کنید هر یک از این عنصرها به کدام ستون جدول تعلق دارند. آنها را در جدول بنویسید.

پ) سدیم، فلزی جامد است که با آب و اکسیژن به شدت واکنش می دهد و از این رو بسیار واکنش پذیر است. تصویر های زیر برخی ویژگی های این فلز را نشان می دهد. کدام یک از عنصرهای منیزیم و  لیتیم ویژگی هایی شبیه به سدیم دارند؟ چرا؟

الف) در یک گروه می باشد دارای خواص شیمیایی یکسانی هستند .

ب) هر دو در ستون افقی سوم یعنی در دوره ی سه قرار دارند منیزیم در ستون عمودی دوم یعنی در گروه فلزات قلیایی خاکی است، سیلیسیوم در ستون عمودی چهارم یعنی در گروه ۴ یعنی در گروه کربن قرار دارد، کلر در ستون عمودی هفتم یعنی در گروه ٧ یا گروه هالوژن ها قرار دارد .

پ) لیتیوم زیرا هر دو در یک گروه یعنی گروه یک گروه فلزات قلیایی قرار دارند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



گفت و گو کنید صفحه 8 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 8 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 8 درس

گفت و گو کنید صفحه 8 درس

در شکل زیر درصد تقریبی برخی عنصرها در پوسته زمین و بدن انسان، نشان داده شده است. درباره داده های این دو شکل گفت وگو کنید.

مهمترین عنصر در بدن انسان و زمین اکسیژن می باشد زیرا بیشترین درصد را دارد و از آن استفاده زیادی می شود در بدن انسان بعد از اکسیژن کربن عنصر بسیار معروف و مهمی است زیرا در تمامی واکنش ها شرکت می کند آهن در ساخت گلبول های قرمز خون (هموگلوبین) سدیم و پتاسیم در فعالیت های قلب ید در تنظیم فعالیت های بدن کلسیم در رشد استخوان ها مؤثر است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



گفت و گو کنید صفحه 11 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 11 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 11 درس

گفت و گو کنید صفحه 11 درس

درباره کاربردهای گوناگون پلیمرهای طبیعی در زندگی گفت وگو کنید.

پلیمر ها به علت ویژگی هایی که دارند در زندگی کاربرد های زیادی دارند که برخی از این ویژگی ها عبارتند از:

1. دچار خوردگی نمی شوند.

2. دوام و قابلیت ارتجاعی مناسبی دارند.

3. عایق گرمایی و الکتریکی مناسبی هستند.

4. رنگ های متنوعی دارند.

5. چگالی کمی دارند.

6. به سادگی شکل می گیرند که انسان ها باید در مصرف آن ها صرفه جویی کنند به درست از آنها استفاده کنند زیرا بعضی از آنها جز منابع تجدید نا پذیر هستند و قابل جایگزین شدن نیستند یا به کندی جایگزین می شوند پس باید درست وبهینه از آنها استفاده کرد.





جمع آوری اطّلاعات صفحه 12 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع آوری اطّلاعات صفحه 12 علوم تجربی نهم

جمع آوری اطّلاعات صفحه 12 درس

جمع آوری اطّلاعات صفحه 12 درس

با مراجعه به منابع معتبر درباره کاربرد انواع پلاستیک، ویژگی ها، میزان تولید سالیانه و کد بازگردانی آنها اطلاعاتی را جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید

در سال 1988 میلادی انجمن صنعت پلاستیک داخل کشور آن پلاستیک ها را کد گذاری کرد کدها و اعداد نشان دهنده نوع رزین پلاستیک است که به تفکیک شان از هم کمک می کند آشنایی با این کدها به شناخت خطر نوع غیر بازیافت این مواد و ضرورت جایگزینی آنها کمک می کند هر چه عدد بیشتر می شود بازیافت سخت تر و غیر ممکن تر می شود کدها عبارتند از:

پلاستیک کد 1 PETE: پلی اتیلن ترفتالات،قابل باریافت ترین و معمول ترین پلاستیک است که به عنوان بطری های آب،نوشابه و ظرف های یکبار مصرف و...استفاده می شود محکم و در برابر گرما مقاوم است و با بازیافت به بطری های آب، ساک، لباس، کفش، روکش مبل، فیبر های پلی استر و... تبدیل می شوند.

پلاستیک کد 2 HDPE: پلی اتیلن با غلظت بالا که به راحتی و به سرعت بازیافت می شوند. پلاستیک نوع خشک است اما زود شکل می گیرد و معمولا در قوطی شوینده ها، بطری های شیر، قوطی های آبمیوه، کیسه های زباله و... به کار می رود با بازیافت تبدیل به لوله های پلاستیک، قوطی شوینده ها، خودکار نیمکت و... می شود.

پلاستیک کد 3 PVC: پلی وینیل کلراید سخت بازیافت می شود .با آنکه محیط زیست و سلامت افراد را به خطر می اندازد، هنوز در همه جا در لوله ها، میزها، اسباب بازی ها و بسته بندی و... به چشم بازیافت شده به PVC می خورد عنوان کف پوش، سرعت گیر، پنل و گل پخش کن ماشین استفاده می شود.

پلاستیک کد 4 LDPE: پلی اتیلن با غلظت پایین است .ویژگی آن قابل انعطاف بودنش است. معمولا در نخ های شیرینی،بسته بندی، قوطی های فشاری، کاور های خشک شویی به کار می رود.بعد از بازیافت به عنوان بسته های حمل نامه سطل های زباله، سیم بند و... استفاده می شود .

پلاستیک کد 5 PP: پلی پروپیلن با غلظت پایین و در برابر حرارت فوق العاده مقاوم است. به عنوان نی. درهای بطری PP . و قوطی استفاده می شود بازیافت شده در چراغ راهنمایی و رانندگی، پارو جای پارک دو چرخه و قفسه های کشویی کاربرد دارد.

پلاستیک کد 6 PS: پلی استایرکه به فوم معروف است در ظروف یکبار مصرف در دارو... به کار می رود.فوق العاده سبک ولی حجیم به دلیل آن که گرما را PS است زیاد منتقل نمی کند،کاربرد زیادی دارد. با آن که این ماده جزو برنامه های بازیافت شهرداری ها نیست اما می تواند به عایق های حرارتی، شانه های تخم مرغ، خط کش و ظروف پلاستیک تبدیل شود.

سایر مواد (پلاستیک کد ٧): سایر پلاستیک ها مانند پلی اورتان می توانند ترکیبی از پلاستیک های فوق باشند .جزو بازیافت نیستند .محصولات با کد ٧ می توانند هر چیز از زین دوچرخه گرفته تا ظرف های 5 گالنی را شامل شوند. بسیاری از بازیافت کنندگان، پلاستیک با این کد را قبول نمی کننداما رزین این پلاستیک ها قابل تبدیل به الوارهای پلاستیکی و مواد سفارشی هستند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 3 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 3 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 3 درس

خود را بیازمایید صفحه 3 درس

متن بالا را یک بار دیگر به دقت بخوانید و به موارد زیر پاسخ دهید.

1. کدام فلز واکنش پذیری بیشتری دارد؟ کدام فلز با اکسیژن واکنش نمی دهد؟

2. کدام فلزها واکنش پذیری کمتری دارند؟

1. منیزیم - طلا

2. آهن و مس



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



ازمایش کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 3 درس

ازمایش کنید صفحه 3 درس

وسایل و مواد لازم: بشر، کات کبود، تیغه آهن، تیغه منیزیم، تیغه روی

1. سه بشر را شماره گذاری کنید و درون هر یک تا یک سوم حجم آن، آب بریزید.

2. یک قاشق چای خوری کات کبود در هر یک از بشر ها حل کنید.

3. در بشر شماره (1) تیغه آهن، در بشر شماره (2) تیغه منیزیم و در بشر شماره (3) تیغه روی را قرار دهید.

4. سرعت تغییر رنگ در سه بشر را با هم مقایسه کنید.

5. کدام فلز واکنش پذیرتر است؟

3.

Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu

Mg + CuSO4 → MgSO4 + Cu

Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu

4. تغییر رنگ ابتدا در آهن و سپس در منیزیم و سپس در روی اتفاق می افتد .

5. الف) منیزیم

ب) روی

 ج) آهن





فکرکنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 3 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 3 درس

فکرکنید صفحه 3 درس

در شرایط یکسان ظروف مسی زودتر زنگ می زند یا ظروف آهنی؟ چرا؟

ظروف آهنی زودتر زنگ می زنند چون واکنش پذیری آهن با اکسیژن بیشتر است و همچنین اگر در معرض اب قرار گیرد زود زنگ میزند ولی مس یکی از فلزاتی است که مقاومت بالایی در برابر واکنش های شیمیایی دارد، و تنها درصورتیکه برای مدت زمان زیادی در معرض هوا و یا آب دریا قرار بگیرد، زنگ می زند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 5 درس

فکرکنید صفحه 5 درس

شکل زیر مدل اتمی بور برای اتم عنصرهای اکسیژن و گوگرد را نشان می دهد؛ تشابه و تفاوت این دو مدل اتمی را بیان کنید (دراین فصل در مدل اتمی، هسته اتم نشان داده نشده است.)

شباهت: هر دو در گروه ٦ قرار دارند، تعداد الکترون لایه ی آخر هر دو مساوی است، یعنی در مدار آخر 6 الکترون دارند

تفاوت: اکسیژن در دوره ی دوم وگوگرد در دوره ی سوم جدول تناوبی عناصر قرار دارند، اکسیژن دو لایه (دو مدار الکترونی) دارد اما گوگرد سه لایه (سه مدار الکترونی) دارد.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



گفت و گو کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 5 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 5 درس

گفت و گو کنید صفحه 5 درس

تصویر زیر چرخه ساده ای از نیتروژن را در طبیعت نشان می دهد. درباره این چرخه و نقش آن در زندگی، در کلاس گفت وگو کنید.

رعد و برق باعث می شود پیوند سه گانه N2 شکسته شده و N ظاهر شود و سپس گیاهان با استفاده از این نیتروژن عمل غذا سازی انجام دهند و جانوران از این غذای ساخته شده توسط گیاهان استفاده کنند و مواد زائد که از بدن آنها دفن می شود به عنوان نوعی کود نیتروژن باشد که گاز نیتروژن حاصل از آنها دوباره به طبیعت باز گردد و چرخه تکرار شود در ضمن گیاهان می توانند مستقیما از این کود استفاده کنند و بعضی از گیاهان در مقابل می توانند این نیتروژن را به طبیعت بر گردانند .





فکرکنید صفحه 6 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 6 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 6 درس

فکرکنید صفحه 6 درس

مدل اتمی بور را برای نیتروژن، کربن، گوگرد و فسفر رسم کنید، مدل اتمی چه عنصرهایی به هم شباهت دارند؟ چرا؟

1. نیتروژن و فسفر زیرا هر دو مدار آخر ۵ الکترون دارند (هر دو در گروه ۵ هستند)

2. کربن و سیلیسیم زیرا هر دو در مدار آخر ۴ الکترون دارند (هر دو در گروه ۴ هستند.)

3. نیتروژن و کربن زیرا هر دو مدار الکترونی دارند (هر دو در دوره دوم هستند)

۴. سیلیسیوم و فسفر زیرا هر دو سه مدار الکترونی دارند (هر دو در دوره سوم هستند)



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 7 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 7 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 7 درس

فعالیت صفحه 7 درس

جدول عنصرها را به دقت مشاهده کنید و به موارد زیر پاسخ دهید.

الف) عنصرهایی که در هر ستون قرار گرفت هاند چه ویژگی مشترکی دارند؟

ب) با توجه به مدل اتمی عنصرهای کلر، منیزیم، گوگرد مشخص کنید هر یک از این عنصرها به کدام ستون جدول تعلق دارند. آنها را در جدول بنویسید.

پ) سدیم، فلزی جامد است که با آب و اکسیژن به شدت واکنش می دهد و از این رو بسیار واکنش پذیر است. تصویر های زیر برخی ویژگی های این فلز را نشان می دهد. کدام یک از عنصرهای منیزیم و لیتیم ویژگی هایی شبیه به سدیم دارند؟ چرا؟

الف) در یک گروه می باشد دارای خواص شیمیایی یکسانی هستند .

ب) هر دو در ستون افقی سوم یعنی در دوره ی سه قرار دارند منیزیم در ستون عمودی دوم یعنی در گروه فلزات قلیایی خاکی است، سیلیسیوم در ستون عمودی چهارم یعنی در گروه ۴ یعنی در گروه کربن قرار دارد، کلر در ستون عمودی هفتم یعنی در گروه ٧ یا گروه هالوژن ها قرار دارد .

پ) لیتیوم زیرا هر دو در یک گروه یعنی گروه یک گروه فلزات قلیایی قرار دارند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



گفت و گو کنید صفحه 8 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 8 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 8 درس

گفت و گو کنید صفحه 8 درس

در شکل زیر درصد تقریبی برخی عنصرها در پوسته زمین و بدن انسان، نشان داده شده است. درباره داده های این دو شکل گفت وگو کنید.

مهمترین عنصر در بدن انسان و زمین اکسیژن می باشد زیرا بیشترین درصد را دارد و از آن استفاده زیادی می شود در بدن انسان بعد از اکسیژن کربن عنصر بسیار معروف و مهمی است زیرا در تمامی واکنش ها شرکت می کند آهن در ساخت گلبول های قرمز خون (هموگلوبین) سدیم و پتاسیم در فعالیت های قلب ید در تنظیم فعالیت های بدن کلسیم در رشد استخوان ها مؤثر است.





گفت و گو کنید صفحه 9 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 9 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 9 درس

گفت و گو کنید صفحه 9 درس

درباره کاربردهای گوناگون پلیمرهای طبیعی در زندگی گفت وگو کنید.

پلیمر ها به علت ویژگی هایی که دارند در زندگی کاربرد های زیادی دارند که برخی از این ویژگی ها عبارتند از:

1. دچار خوردگی نمی شوند.

2. دوام و قابلیت ارتجاعی مناسبی دارند.

3. عایق گرمایی و الکتریکی مناسبی هستند.

4. رنگ های متنوعی دارند.

5. چگالی کمی دارند.

6. به سادگی شکل می گیرند که انسان ها باید در مصرف آن ها صرفه جویی کنند به درست از آنها استفاده کنند زیرا بعضی از آنها جز منابع تجدید نا پذیر هستند و قابل جایگزین شدن نیستند یا به کندی جایگزین می شوند پس باید درست وبهینه از آنها استفاده کرد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 10 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 10 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 10 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 10 درس

با مراجعه به منابع معتبر درباره کاربرد انواع پلاستیک، ویژگی ها، میزان تولید سالیانه و کد بازگردانی آنها اطلاعاتی را جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید

در سال 1988 میلادی انجمن صنعت پلاستیک داخل کشور آن پلاستیک ها را کد گذاری کرد کدها و اعداد نشان دهنده نوع رزین پلاستیک است که به تفکیک شان از هم کمک می کند آشنایی با این کدها به شناخت خطر نوع غیر بازیافت این مواد و ضرورت جایگزینی آنها کمک می کند هر چه عدد بیشتر می شود بازیافت سخت تر و غیر ممکن تر می شود کدها عبارتند از:

پلاستیک کد 1 PETE: پلی اتیلن ترفتالات،قابل باریافت ترین و معمول ترین پلاستیک است که به عنوان بطری های آب،نوشابه و ظرف های یکبار مصرف و...استفاده می شود محکم و در برابر گرما مقاوم است و با بازیافت به بطری های آب، ساک، لباس، کفش، روکش مبل، فیبر های پلی استر و... تبدیل می شوند.

پلاستیک کد 2 HDPE: پلی اتیلن با غلظت بالا که به راحتی و به سرعت بازیافت می شوند. پلاستیک نوع خشک است اما زود شکل می گیرد و معمولا در قوطی شوینده ها، بطری های شیر، قوطی های آبمیوه، کیسه های زباله و... به کار می رود با بازیافت تبدیل به لوله های پلاستیک، قوطی شوینده ها، خودکار نیمکت و... می شود.

پلاستیک کد 3 PVC: پلی وینیل کلراید سخت بازیافت می شود .با آنکه محیط زیست و سلامت افراد را به خطر می اندازد، هنوز در همه جا در لوله ها، میزها، اسباب بازی ها و بسته بندی و... به چشم بازیافت شده به PVC می خورد عنوان کف پوش، سرعت گیر، پنل و گل پخش کن ماشین استفاده می شود.

پلاستیک کد 4 LDPE: پلی اتیلن با غلظت پایین است .ویژگی آن قابل انعطاف بودنش است. معمولا در نخ های شیرینی،بسته بندی، قوطی های فشاری، کاور های خشک شویی به کار می رود.بعد از بازیافت به عنوان بسته های حمل نامه سطل های زباله، سیم بند و... استفاده می شود .

پلاستیک کد 5 PP: پلی پروپیلن با غلظت پایین و در برابر حرارت فوق العاده مقاوم است. به عنوان نی. درهای بطری PP . و قوطی استفاده می شود بازیافت شده در چراغ راهنمایی و رانندگی، پارو جای پارک دو چرخه و قفسه های کشویی کاربرد دارد.

پلاستیک کد 6 PS: پلی استایرکه به فوم معروف است در ظروف یکبار مصرف در دارو... به کار می رود.فوق العاده سبک ولی حجیم به دلیل آن که گرما را PS است زیاد منتقل نمی کند،کاربرد زیادی دارد. با آن که این ماده جزو برنامه های بازیافت شهرداری ها نیست اما می تواند به عایق های حرارتی، شانه های تخم مرغ، خط کش و ظروف پلاستیک تبدیل شود.

سایر مواد (پلاستیک کد ٧): سایر پلاستیک ها مانند پلی اورتان می توانند ترکیبی از پلاستیک های فوق باشند .جزو بازیافت نیستند .محصولات با کد ٧ می توانند هر چیز از زین دوچرخه گرفته تا ظرف های 5 گالنی را شامل شوند. بسیاری از بازیافت کنندگان، پلاستیک با این کد را قبول نمی کننداما رزین این پلاستیک ها قابل تبدیل به الوارهای پلاستیکی و مواد سفارشی هستند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



ازمایش کنید صفحه 15 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 15 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 15 درس

ازمایش کنید صفحه 15 درس

هدف: تهیه بلور

وسایل و مواد لازم: بشر، نخ، گیره فلزی، سدیم کلرید، کات کبود، شکر، آب مقطر، عینک، دستکش

روش اجرا: الف) سه بشر 100 میلی لیتری بردارید و درون هر کدام 20 میلی لیتر آب مقطر داغ بریزید.

ب) درون هر بشر به طور جداگانه یک قاشق چای خوری از کات کبود، سدیم کلرید و شکر بیفزاییدو آن قدر هم بزنید تا محلول های شفاف به دست آیند این عمل را تا آنجا که مواد جامد حل شوند،ادامه دهید.

پ) یک گیره بردارید و با استفاده از نخ و مداد، آن را درون محلول آویزان کنید.

ت) بشر ها را کنار پنجره بگذارید و پس از چند روز بلورهای تشکیل شده را مشاهده کنید. نتیجه مشاهده خود را بنویسید.

آیا بلور های این سه ماده شبیه هم هستند؟ چه تفاوت هایی با هم دارند؟

نتیجه گیری از مشاهده ی بلورها: بلورها و شکل ها و رنگ های متفاوتی دارند و بعضی از آنها سریعتر و بعضی کندتر تشکیل می شوند برای آنکه بلور مناسب تر و درست تر تشکیل شود باید محلولی را که تهیه می کنیم کاملا اشباع شده باشد وآنرا در جای نسبتا گرم قرار دهیم تا شرایط تشکیل بلور فراهم شود مانند سنگ های آذرین درونی که به مرور زمان ماگماسرد می شود و شرایط تشکیل بلور را دارد و بلورها درشت تر می شوند.

شباهت بلورها: هر سه از به هم پیوستن اتم ها بوجود می آیندو شکل جامد بلوری دارند. تفاوت بلورها: از نظر اندازه بلورها و سیستم تبلور و شکل بلور ورنگ متفاوت هستند زیرا هر کدام از بلورها در سیستمتبلور خاصی تشکیل می شوند مثلا بلور نمک، سدیم کلرید سیستم مکعبی یا کوبیک دارد بعضی بلورها مکعب هایبسیارکوچکی هستند که به هم پیوسته اند.





ازمایش کنید صفحه 15 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 15 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 15 درس

ازمایش کنید صفحه 15 درس

هدف: بررسی رسانایی الکتریکی آب مقطر و محلول آبی چند ماده

1. ولتی، میله کربنی، وسایل و مواد لازم: بشر، سیم، منبع تغذیه (باتری قلمی یا کتابی)، لامپ 5

قاشقک، آب مقطر، سدیم کلرید،کات کبود، شکر، اتانول، عینک، دستکش

روش اجرا: الف) یک مدار الکتریکی درست کنید.

ب) درون یک بشر مقداری آب مقطر بریزید و میله های کربن را داخل آن قرار دهید (توجه کنید میله ها با هم در تماس نباشند). مشاهده های خود را بنویسید.

پ) اکنون با استفاده از قاشقک، به اندازه نصف قاشق چای خوری درون آب مقطر نمک خوراکی بیفزایید. چه چیزی مشاهده می کنید.

ت) قسمت پ آزمایش را با افزودن شکر، اتانول و کات کبود به آب مقطر تکرار کنید. مشاهده های

خود را یادداشت و جدول زیر را پر کنید.

از این مشاهده ها چه نتیجه ای می گیرید؟ توضیح دهید.

ب) به علت اینکه آب مقطر الکترولیت نیست یعنی رسانای جریان الکتریسیته نمی باشد لامپ روشن نمی شود.

پ) لامپ روشن می شود زیرا نمک الکترولیت است.

ت) لامپ روشن نمی شود زیرا شکر، اتانول، کات کبود الکترولیت نیستند.

نتیجه گیری: مواد به دو دسته تقسیم می شوند:

الف) الکترولیت: رسانای جریان الکتریسیته هستند زیرا الکترون آزاد زیادی دارند یون آزاد می کنند و هر چه یون بیشتریازاد کنند الکترولیت قوی تری هستند.

ب) غیر الکترولیت: زیرا جریان الکتریسیته را از خود عبور نمی دهند ویون آزاد نمی کنند یعنی جزء ترکیبات یونی نیستند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



ازمایش کنید صفحه 16 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 16 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 16 درس

ازمایش کنید صفحه 16 درس

هدف: بررسی حرکت یون ها در آب

وسایل و مواد لازم: ظرف شیشه ای (پتری)، پنس، آب مقطر، سدیم هیدروکسید، کات کبود

روش اجرا: الف) درون ظرف پتری تا نیمه آب مقطر بریزید.

ب) با استفاده از پنس یک دانه بلور سدیم هیدروکسید را بردارید و به آرامی در کنار دیواره ظرف پتری درون آب قرار دهید.

پ) با استفاده از پنس یک دانه بلور کات کبود بردارید و آن را درون ظرف پتری و کناره دیواره و درست رو به روی بلور سدیم هیدروکسید قرار دهید. مدتی صبر کنید و مشاهدات خود را بنویسید.

تغییر رنگ نشانه چیست؟

معادله نوشتاری تغییر شیمیایی انجام شده به صورت زیر است.

فراورده ها کات کبود + سدیم هیدروکسید

فراورده ها یون مس، یون سولفات + یون سدیم، یون هیدروکسید

بر اساس این معادله، اگر یون های مس و هیدروکسید به یکدیگر برسند، با هم واکنش می دهند. حال توضیح دهید از تشکیل رنگ جدید درون ظرف چه نتیجه ای می گیرید؟

با توجه به نتیجه این آزمایش توضیح دهید، چرا محلول نمک ها رسانای جریان الکتریکی است؟

بلورهای پتاسیم یدید و سرب نیترات با آب مقطر واکنش می دهند و در آب حل می شوند و به صورت یون های یدید و یونذپتاسیم و یون سرب و یون نیترات در می آیند که این یون ها شروع به حرکت در داخل آب مقطر می کنند و در اثر واکنش شیمیایی، این یون ها با هم سرب یدید تشکیل می شود که رنگ زرد به وجود می آید و علت رسانایی محلول های نمک که جریان الکتریسیته را از خود عبور می دهند و الکترولیت هستند همان یون های آزاد شده در محلول است که با حرکت خود باعث انتقال الکترون ها می شود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 18 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 18 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 18 درس

فعالیت صفحه 18 درس

شکل های زیر آرایش الکترونی هر یک از ذره ها را در واکنش فلز سدیم با گاز کلر، پیش و پس از تغییر شیمیایی نشان می دهند.

با بررسی شکل ها:

شکل

الف) جدول زیر را کامل کنید.

ب) کدام اتم الکترون از دست داده و کدام یک الکترون گرفته است؟

پ) هر یک از اتم های سدیم و کلر چند الکترون مبادله کرده اند؟

ت) نماد شیمیایی یون های سدیم وکلرید را بنویسید.

پ) ملاکی برای گرفتن یا دادن الکترون توسط اتم ها مشخص کنید.

الف) جدول را بصورت زیر کامل می کنیم:

ب) Na الکترون از دست داده و  Cl اکترون گرفته است.

پ) یک اکترون

ت) یون سدیم Na مثبت و یون کلرید Cl منفی

پ) ١- دوست دارند مدار آخر پر شود. ٢- تعداد الکترون ها در مدار آخر ٣- مدار آخر ٨ تایی شود. ۴- فلز یا نافلز بودن.





خود را بیازمایید صفحه 19 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 19 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 19 درس

خود را بیازمایید صفحه 19 درس

1. از واکنش فلز سدیم با گاز فلوئور سدیم فلوئورید به دست می آید.

الف) آرایش الکترونی این دو اتم را رسم کنید.

ب) کدام یک با از دست دادن الکترون به ذره ای با مدار 8 الکترونی تبدیل می شود؟

پ) کدام یک با گرفتن الکترون به ذره ای با مدار 8 الکترونی تبدیل می شود؟

ت) تعداد بارهای الکتریکی ذره های سازنده سدیم فلوئورید را مشخص کنید.

ث) آیا ترکیب یونی سدیم فلورید در مجموع خنثی است؟ به چه دلیل؟

2. با توجه به آرایش الکترونی اتم های فلز منیزیم و اکسیژن، ذره های سازنده منیزیم اکسید را مشخص کنید.

1. الف)

 ب) سدیم

 پ) فلوئور

 ت) بار الکتریکی  Na = +1      بار الکتریکی Cl-= -1

ث) بله زیرا اتم های سدیم یک الکترون از دست می دهند و اتم های فلوئور یک الکترون می گیرند به

نمک سدیمفلوئورید NaF تبدیل می شوند که خنثی است.

2. ذرات سازنده منیزیم اکسید دو یون منیزیم Mg+2 و یون اکسید O-2 هستند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 19 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 19 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 19 درس

فکرکنید صفحه 19 درس

به شکل زیر به دقت نگاه کنید و به پرسش ها پاسخ دهید.

الف) در مجموع چند گرم واکنش دهنده مصرف شده است؟

ب) چند گرم فراورده تولید شده است؟

پ) یکی از مهم ترین قوانین طبیعی، قانون پایستگی جرم است. این قانون را در یک جمله بیان کنید.

الف)  6/19 گرم

ب) 6/19 گرم

پ) جرم واکنش دهنده ها با جرم فرآورده ها در یک واکنش شیمیایی مساوی و یکسان است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 22 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 22 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 22 درس

فکرکنید صفحه 22 درس

1. با توجه به شکل های زیر توضیح دهید

چرا تخم مرغ سالم در آب مقطر فرو می رود، اما با حل کردن نمک در آن، تخم مرغ غوطه ور

می شود؟

2. آب برخی دریاچه ها مانند دریاچه ارومیه بسیار شور است. به طوری که در این دریاچه ها به راحتی می توان شناور ماند و حتی روی آب، روزنامه خواند.چرا؟

1. زیرا چگالی آب مقطر از تخم مرغ کمتر است و تخم مرغ در آب مقطر ته نشین می شود و فرو می رود اما چگالی آب نمک از تخم مرغ بیشتر است و تخم مرغ به علت سبکتر بودن از آب نمک روی آب نمک شناور می شود.

2. زیرا آب اینگونه دریاچه ها مانند دریاچه ارومیه به علت حل شدن نمک زیاد در آب چگالی بالایی دارد به طوری که چگالی آب از چگالی بدن انسان بیشتر است و انسان می تواند بر روی آب شناور شود.





خود را بیازمایید صفحه 23 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 23 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 23 درس

خود را بیازمایید صفحه 23 درس

با توجه به شکل 9 به پرسش ها پاسخ دهید.

الف) برای تشکیل یک مولکول آب، هر اتم هیدروژن چند الکترون به اشتراک گذاشته است؟

ب) در مدار آخر اتم هیدروژن در مولکول آب چند الکترون وجود دارد؟

پ) برای تشکیل یک مولکول آب، اتم اکسیژن چند الکترون به اشتراک گذاشته است؟

ت) در مدار آخر اتم اکسیژن در مولکول آب چند الکترون وجود دارد؟

الف) یک الکترون

ب) ٢ الکترون

پ) ٢ الکترون

ت) ٨ الکترون



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 24 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 24 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 24 درس

خود را بیازمایید صفحه 24 درس

مولکول متان، از 4 اتم هیدروژن و یک اتم کربن تشکیل شده است. با توجه به فرمول متان:

الف) آرایش الکترونی مدار آخر اتم های هیدروژن و کربن را رسم کنید.

ب) نحوه تشکیل مولکول متان را با رسم ساختار های اتمی نشان دهید.

پ) هر اتم کربن چند پیوند کووالانسی می دهد؟

ت) هر اتم هیدروژن چند پیوند کووالانسی می دهد؟

الف) H = 1         و           C = 2)4

ب) چهار اتم هیدروژن تک الکترون خود را با کربن به اشتراک می گذارند و تشکیل پیوند کووالانسی می دهند.

پ) 4 پیوند

ت) 1 پیوند



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 24 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 24 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 24 درس

فعالیت صفحه 24 درس

با استفاده از مدل های مولکولی و با فرض داشتن دو اتم کربن و تعداد کافی از اتم های هیدروژن:

1. سه ترکیب مولکولی 2 کربنه بسازید.

2. مشخص کنید در ترکیب هایی که ساخته اید، هریک از اتم های کربن چند پیوند داده اند؟

3. فرمول مولکولی هر سه ترکیب را بنویسید.

1.   C2H2             C2H4             C2H6

      اتان            اتن(اتیلن)         اتین(استیلن)

2. در مجموع ۴ پیوند داده است

3.        C2H6                                          C2H4                                         C2H2 





گفت و گو کنید صفحه 26 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 26 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 26 درس

گفت و گو کنید صفحه 26 درس

باز شدن زود هنگام شکوفه های درختان در زمستان یکی از تبعات بر هم خوردن چرخه های طبیعی است. درباره این رویداد و عوامل مؤثر بر آن و نتایج احتمالی آن در کلاس گفت وگو کنید.

با توجه به شکل می توان گفت که همیشه شکوفه ها در بهار باز می شدند ولی اکنون در زمستان باز شده و برف روی شکوفه ها نشسته و می توانند باعث یخ زدگی محصول شود.

نکته: نتیجه ی احتمالی برهم خوردن چرخه یک اتفاق غیر منتظره خواهد بود زیرا یک چرخه قابل پیش بینی است



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



گفت و گو کنید صفحه 27 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 27 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 27 درس

گفت و گو کنید صفحه 27 درس

شکل زیر الگویی ساده از چرخه کربن را نشان می دهد. در این باره در کلاس گفت وگو کنید.

جانداران (گیاه و جانور):

الف) تنفس و تجزیه: تولید CO2 در هوا⟵  استفاده بعنوان ماده اولیه فتوسنتز در گیاهان⟵  مصرف گیاه توسط گیاهخوار و ...

ب) تبدیل شدن به ذغال سنگ: سوزانده شدن ذغال سنگ و تولید CO2 در هوا⟵  استفاده از CO2 به عنوان ماده اولیه فتوسنتز در گیاهان (و فتوسنتزکنندگان) ⟵  مصرف گیاهان توسط گیاه خواران و تکرار چرخه



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 27 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 27 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 27 درس

فکرکنید صفحه 27 درس

شکل زیر چرخ های از کربن را نشان می دهد. با توجه به آن به پرس شها پاسخ دهید.

الف) در موارد مشخ صشده با «1»، «2» و «3» آیا گاز کربن د یاکسید مصرف می شود یا تولید؟

ب) کدامیک از بخش های نشان داد ه شده، در چرخه طبیعی کربن وجود ندارد؟

پ) مصرف سوخت های فسیلی چه تأثیری روی چرخ ههای طبیعی دیگر می گذارد؟ توضیح دهید.

الف) 1) تولید CO2   2) مصرف CO2   3) تولید CO2

ب) شماره 1 زیرا این فرایند با دخالت انسان انجام می شود.

پ) چرخه های طبیعی را تغییر داده و مقدار CO2 را افزایش می دهد، سبب ایجاد آلودگی، گرما، نابودی زیستگاه های طبیعی هم می شود.





جمع اوری اطلاعات صفحه 28 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 28 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 28 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 28 درس

با مراجعه به منابع معتبر درباره چگونگی تأثیر افزایش کربن دی اکسید بر دمای کره زمین اطلاعاتی جمع آوری کنید و نتایج را به صورت پاورپوینت به کلاس گزارش دهید.

مربوط به دانش آموزان است اما پاسخ هایی مانند (افزایش CO2 سبب افزایش اثر گلخانه ای و به دام افتادن انرژی گرمایی خورشید) صحیح می باشد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 29 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 29 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 29 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 29 درس

در یک فعالیت گروهی درباره کاربردهای نفت خام اطلاعاتی را جمع آوری کنید و نتیجه را به صورت پاورپوینت به کلاس گزارش کنید.

کاربردهای نفت خام:

1- استفاده به عنوان سوخت (گرمایش منزل، سوخت خودرو و هواپیما و ...)

2- کودها

3- روغن ها و روان کننده ها

4- حلال های صنعتی

5- مواد پتروشیمیایی (مانند الکل ها، شیرین کننده ها، پلاستیک، وسایل خانه و ...)

6- داروهای آسپرین، استامینافون، کدئین و ...



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 30 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 30 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 30 درس

خود را بیازمایید صفحه 30 درس

با توجه به نمودار به پرسش ها پاسخ دهید.

الف) بیشترین میزان کشف نفت خام مربوط به کدام دهه است؟

ب) پیش بینی می شود ذخایر نفت خام در چه دهه ای به حداقل برسد؟

پ) در چه سالی میزان مصرف نفت خام با کشف آن برابر است؟

ت) در چه سالی میزان مصرف نفت خام از میزان کشف آن پیشی گرفته است؟

الف) دهه 60 میلادی

ب) سال 2030

پ) 1980

ت) بعد از 1980 میلادی

نکته: درمورد جدول پایین ترکیب 20 کربنه ها یکوسان نام دارد.





فکرکنید صفحه 31 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 31 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 31 درس

فکرکنید صفحه 31 درس

چه رابط های بین نقطه جوش با تعداد اتم های کربن در هیدروکربن ها وجود دارد؟

کدام ترکیب نقطه جوش بالاتری دارد؟ به چه دلیل؟  1) C10H20     2) C6H14

هرچه تعداد کربن بیشتر شود، ربایش بین مولکولی بیشتر می شود در نتیجه نقطه جوش بالاتر می رود. ترکیب شماره 1 چون کربن بیشتری دارد نقطه جوش بالاتری هم دارد.

 



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 31 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 31 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 31 درس

فکرکنید صفحه 31 درس

با توجه به شکل داده شده، مشخص کنید:

الف) کدام هیدروکربن آسان تر جاری می شود؟ چرا؟

ب) هر یک از فرمول های زیر به کدام روغن نشان داده شده در شکل زیر تعلق دارد؟

1) C12H23        2) C20H42          3) C17H36         4) C24H50

الف) شماره 1: زیرا نیروی بین مولکولی ضعیفتری دارد (و گرانروی کمتر)

ب) شماره1 ⇐  C12   و  شماره 2 ⇐   C17  و  شماره 3 ⇐  C20  و  شماره 4 ⇐   C24

نکته: هر چه یک مایع در مقابل جاری شدن مقاومت بیشتری داشته باشد می گویند آن مایع گرانروی یا ویسکوزیته بیشتری دارد.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 33 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 33 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 33 درس

فکرکنید صفحه 33 درس

با توجه به شکل 3_الف، به پرسش های زیر پاسخ دهید:

الف) در این برج تقطیر، نفت خام را در چند بُرش جداسازی می کنند؟

ب) نقطه جوش کدام برش از بقیه بیشتر است؟

پ) مولکول های موجود در کدام برش بزرگ تر و سنگین تر هستند؟ به چه دلیل؟

ت) تعداد اتم های کربن در مولکول های کدام برش از بقیه کمتر است؟

الف) برش

ب) آخری (قیر و ته مانده)

پ) آخری – زیرا ربایش مولکولی بیشتری دارد.

ت) آخری – چون نقطه ی جوش بیشتری دارند.





فکرکنید صفحه 34 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 34 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 34 درس

فکرکنید صفحه 34 درس

الف) عنصرهای اصلی سازنده این پلاستیک ها چیست؟

ب) خواص فیزیکی اتن را با فراورده های حاصل از آن (پلی اِتن) مقایسه کنید.

الف) کربن و هیدروژن

ب) اتن: گازی، جرم کمتر   ولی   پلی اتن: غلیظ و مایع و جامد، جرم بیشتر

نکته: تبدیل منومر به پلی مر راحت تر است ولی تبدیل پلی مر به واحد های سازنده اش (منومر) سال ها زمان نیاز دارد به همین دلیل نمی توان پلاستیک ها را تجزیه کرد.

نکته: تعریف پلی مر: به مولکول های بزرگی که از 100 تا 1000 واحد تکرار شونده (منومر) ساخته شده است.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 36 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 36 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 36 درس

فعالیت صفحه 36 درس

قبض برق خانه مسکونی خودتان را به کلاس بیاورید و با توجه به آن و داده های موجود در جدول زیر به پرسش ها پاسخ دهید:

الف) حساب کنید میزان برق مصرفی خانواده شما در 45 روز سبب ورود چند کیلوگرم کربن دی اکسید به هوا کره می شود.

ب) با توجه به قبض برق خانه مسکونی خودتان، حساب کنید که مقدار کربن دی اکسید ورودی به هواکره در اثر مصرف سالانه برق خانواده شما چند کیلوگرم است.

پ) درباره میزان آلایندگی هر یک از منبع های تولید برق گفت وگو کنید.

ت) هرگاه بدانید که یک درخت میانسال به طور میانگین سالانه 10 کیلوگرم کربن دی اکسید مصرف می کند؛ حساب کنید چند درخت لازم است تا همه کربن دی اکسید تولید شده توسط خانواده شما مصرف شود.

الف) به عهده دانش آموز     بجای X باید عدد روی فیش برق بگذاریم.

ب) برای محاسبه برق سالانه باید 365 را به 45 تقسیم کنیم بنابراین باید جواب سوال الف را در 8 ضرب کنیم.

پ) توضیح (منظور وسایل بکار رفته در هر یک از روش ها سب تولید CO2 می شود)

ت) برای حل این سوال جواب قسمت (ب) را به عدد 10 تقسیم می کنیم.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 41 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 41 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 41 درس

فعالیت صفحه 41 درس

الف) مسافت طی شده در شکل 3 را برحسب متر و کیلومتر بیان کنید.

ب) با توجه به مقیاس داده شده روی شکل، اندازه بردار جا به جایی دانش آموز را به کمک خط کش به دست آورید.

الف) مسافت طی شده 1418 متر می باشد.

1418÷1000=1/418km

ب) در شکل  cm9 می باشد که با توجه به مقیاس m 900 در جهت شمال غربی می باشد





فکرکنید صفحه 41 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 41 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 41 درس

فکرکنید صفحه 41 درس

یک جسم باید چگونه حرکت کند تا مسافت طی شده توسط آن با اندازه بردار جابه جایی یاش یکسان باشد؟

در صورتی که جسم روی خط راست و در یک جهت حرکت کند



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 41 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 41 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 41 درس

خود را بیازمایید صفحه 41 درس

شکل زیر مسیر پیموده شده توسط یک دونده را نشان می دهد.

الف) مسافت و بردار جابجایی دونده را روی شکل مشخص کنید.

ب) مسافت و اندازهٔ بردار جابجایی دونده را با هم مقایسه کنید.

الف) خط مارپیچی مسافت طی شده را نشان می دهد (با مداد پر رنگ شود)

برای نشان دادن بردار جابجایی از نقطه ی شروع تا نقطه ی پایان یک خط مستقیم (فلش) رسم می کنیم.

ب) اندازه بردار جابجایی دونده همواره کوچک تر یا مساوی میزان مسافت طی شده توسط دونده است. مسافت فقط اندازه را مشخص می کند، اما همانطور که می دانیم بردار جابجایی علاوه بر اندازه، جهت را نیز مشخص می کند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 42 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 42 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 42 درس

خود را بیازمایید صفحه 42 درس

1. رکورد جهانی دوی 100 متر مردان، 9.58 ثانیه و در اختیار اوسین بولت دونده جامائیکایی است که در سال 2009 به نام خود ثبت کرده است. تندی متوسط این قهرمان جهانی را حساب کنید. مفهوم فیزیکی عدد به دست آمده را توضیح دهید.

2. کیلومتر بر ساعت یکی دیگر از یکاهای تندی است که معمولاً برای وسایل نقلیه موتوری به کار می رود. با توجه به اینکه هر کیلومتر برابر 1000 m و هر ساعت برابر3600 ثانیه است، نشان دهید یکاهای km/h و m/s به صورت زیر به یکدیگر تبدیل می شوند.

3. شکل زیر نقشه جزیره ابوموسی را واقع در خلیج فارس نشان می دهد. فاصله بین مسجد جامع و مسجد خلیج فارس در این جزیره حدود 3.4 کیلومتر است.اگر 6 دقیقه طول بکشد تا شخصی با خودرو از مسجد جامع به مسجد خلیج فارس برود، تندی متوسط خودروی وی را برحسب متر بر ثانیه به دست آورید.

4. تندی متوسط هر یک از متحرک ها را با توجه به داده های جدول زیر حساب کنید.

1. تندی متوسط:

m/s10/44 = 9/58 ÷ 100

یعنی این دونده به طور متوسط در هر ثانیه 10/44 متر را طی کرده .

2. به روش های مختلف می توان به این سوال پاسخ داد. پاسخ پیشنهادی: با توجه به اینکه هر یک متر 0/001 کیلومتر و هر ثانیه 3600/1 ساعت است:

Km/h3/6 = 1000 ÷ 3600 = m/s

یعنی برای تبدیل m/s به کیلومتر بر ساعت باید تندی را در عدد 3/6 ضرب کنیم.

3. چون تندی متوسط را بر حسب m/s خواسته پس فاصله را به متر و زمان را به ثانیه تبدیل می کنیم.

مسافت: 3/4 کیلومتر برابر 3400 متر

زمان: 6 دقیقه برابر 360 ثانیه

بنابراین سرعت (تندی) متوسط برابر است با: m/s9/4 = 360 ÷ 3400

4. دونده: m/s7/6 = 150 ÷ 1000 = تندی متوسط

ماشین مسابقه: 100m/s

هواپیمای مسافربری: 250m/s

صوت: 333m/s  

شاتل فضایی: 10000m/s





فکرکنید صفحه 45 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 45 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 45 درس

فکرکنید صفحه 45 درس

تندی متوسط قایق در مثال بالا چقدر است؟ توضیح دهید چرا مقدار آن با مقدار به دست آمده برای سرعت متوسط یکسان است.

تندی متوسط:

m/s14 = 8 ÷ 113

پاسخ قسمت دوم: زیرا متحرک در امتداد مسیری مستقیم حرکت کرده و رو به جلو بوده است.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 46 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 46 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 46 درس

خود را بیازمایید صفحه 46 درس

طول جاده شهر کوهستانی بروجن از شهر تاریخی اصفهان حدود 119 کیلومتر و فاصله مستقیم آنها 84 کیلومتر است (شکل زیر). اگر خودرویی فاصله بین دو شهر را در مدت 70 دقیقه طی کند، تندی متوسط و سرعت متوسط اتومبیل برحسب متر بر ثانیه و همچنین کیلومتر بر ساعت به دست آورید.

(لازم است توجه شود که به دلایل مختلفی از قبیل موانع طبیعی و هزینه احداث جاده، معمولا جاده بین دو شهر به صورت مسیر مستقیم نیست).

برای محاسبه ی تندی متوسط

تندی:

m/s28 = (60 × 70) ÷ (1000 × 119)

در جهت شمال شرقی سرعت متوسط:

m/s20 = (60 × 70) ÷ (1000 × 84)

نکته 1: در این سوال زمان را به ثانیه و جابجایی را به متر تبدیل کنیم.

نکته 2: در این سوال چون سرعت پاره خطی جهت دار است باید از مسیر مستقیم (84km) استفاده کنیم.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 48 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 48 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 48 درس

خود را بیازمایید صفحه 48 درس

الف) بیشترین تندی مجاز رانندگی برای خودروهای سواری در بزرگراه های ایران و هنگام روز برابر 120 کیلومتر بر ساعت است (شکل زیر). این تندی مجاز را برحسب متر بر ثانیه بنویسید.

ب) اگر خودرویی با تندی متوسط 112 کیلومتر بر ساعت مسافت 460 کیلومتری تهران به اصفهان را از مسیر بزرگراه طی کند، مدت زمان حرکت آن را به دست آورید.

الف) نکته: برای تبدیل km/h به m/s باید تندی را بر 3/6 تقسیم کنیم:

تندی:

m/s33/3 = 6/3 ÷ 120

ب) با توجه به رابطه

تندی متوسط = مسافت ÷ زمان

زمان = ساعت 4/ 1 = 112 ÷ 360





خود را بیازمایید صفحه 50 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 50 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 50 درس

خود را بیازمایید صفحه 50 درس

1. موتور سواری در مسیر مستقیم از حال سکون شروع به حرکت می کند و پس از 6 ثانیه سرعت آن به 54 کیلومتر بر ساعت به طرف شمال شرق می رسد. شتاب متوسط موتور سوار را پیدا کنید.

2. شکل زیر، دونده ای را نشان می دهد که سرعت آن در زمان صفر و 1 دقیقه پس از آن داده شده است. با توجه به اینکه جهت سرعت دونده در این دو لحظه به طرف شرق است شتاب متوسط دونده را حساب کنید.

1. ابتدا 54 کیلومتر بر ساعت را به متر بر ثانیه تبدیل می کنیم :

54 km/h ÷ 3/6 = 15 m/s

شتاب متوسط:

15 m/s ÷ 6 s = 2/5 m/s2

2. سرعت متوسط فرد برابر است با:

8 – 2 = 6 m/s

و زمان برابر است با: 1 دقیقه یعنی 60 ثانیه بنابراین شتاب متوسط برابر خواهد شد با:

6 m/s ÷ 60 s = 0/1 m/s2



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 53 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 53 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 53 درس

فعالیت صفحه 53 درس

دانش آموزان در شکل های زیر جسمی که در ابتدا ساکن است، را هل می دهند. اثر اعمال این نیروها را در هر شکل توضیح دهید (سطح زمین را صاف و صیقلی فرض کنید تا بتوانید از نیروی اصطکاک صرف نظر کنید). الف) دانش آموزان از دو طرف با نیروی 100N جعبه را هل می دهند.

ب) دانش آموز سمت چپ با نیروی 120N و دانش آموز سمت راست با نیروی 50N جعبه را هل می دهد

پ) هر دو دانش آموز با نیروی 60N جسم را به طرف راست هل می دهند.

از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟

الف) نیروی خالص صفر است.

ب) نیروی خالص 70N است.

پ) نیروی خالص 120N است زیرا هر دو در یک جهت نیرو وارد می کنند.

نتیجه: با توجه به هدف کتاب می توان گفت: هر چه نیروی خالص بیشتر شود شتاب جسم نیز بیشتر می شود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 54 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 54 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 54 درس

خود را بیازمایید صفحه 54 درس

الف) اگر بخواهیم جسمی را به حرکت در آوریم یا سرعت آن را تغییر دهیم، چه باید کنیم؟

ب) اگر خودرویی که در حال حرکت است بخواهد متوقف شود، باید در کدام جهت به آن نیرو وارد شود؟

الف) باید نیروی خالص به آن جسم وارد کنیم (به اندازه ای نیرو وارد کنیم که بتواند بر نیروهای دیگر غلبه کند و سبب تغییر سرعت یا آغاز حرکت در جسم شود)

ب) اگر خودرو در حال حرکت باشد و بخواهد متوقف شود باید نیرویی در خلاف جهت به آن وارد شود.





ازمایش کنید صفحه 55 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 55 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 55 درس

ازمایش کنید صفحه 55 درس

هدف: بررسی رابطه بین شتاب و نیرو

وسایل و مواد لازم: میز، چهار چرخه،

قرقره، نخ، وزنه های مختلف، سنگ ریزه، قلاب

روش اجرا:

1. مطابق شکل وزنه کوچک را با نخ به جسم واقع بر روی میز وصل کنید تا جسم شروع به حرکت کند و شتاب بگیرد.

2. جرم وزنه آویزان را 2، 3، 4 برابر کنید و هر بار به زمان حرکت جسم توجه کنید. در کدام حالت جسم سریع تر طول میز را طی می کند؟ شتاب جسم در کدام حالت بیشتر است؟ از این آزمایش چه نتیجه ای می گیرید؟

3. این بار وزنه آویزان را تغییر ندهید؛ یعنی نیروی وارد بر جسم را عوض نکنید، بلکه جرم جسم روی میز را تغییر دهید و به تدریج جرم آن را با قرار دادن مقداری شن یا سنگ یا... در درون آن افزایش دهید و هر بار به شتاب حرکت جسم توجه کنید. با افزایش جرم جسم، چه تغییری در شتاب حرکت جسم دیده می شود؟ از این آزمایش چه نتیجه ای می گیرید؟

2. زمانی که وزنه سبکتری قرار می دهیم، سریعتر می پیماید – زمانی که وزنه سبکتر باشد شتاب بیشتر است.

نتیجه: (نیروی بیشتر سبب شتاب بیشتر می شود) یعنی نیرو وشتاب رابطه ی مستقیم دارند.

3. با افزایش جرم وزنه بر چهار چرخ (ماشین) شتاب آن کمتر می شود.

* نتیجه: شتاب جسم با جرم آن رابطه ی عکس دارد.

نتیجه کلی: شتاب با نیرو رابطه مستقیم و با جرم رابطه عکس دارد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



گفت و گو کنید صفحه 56 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 56 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 56 درس

گفت و گو کنید صفحه 56 درس

خودرو های مسابقه به گونه ای طراحی می شوند که دارای موتورهای قوی باشند تا بتوانند نیروی زیادی را بین جاده و خودرو ایجاد کنند.همچنین آنها تا آنجا که ممکن است سبک طراحی می شوند. این نوع طراحی؛ یعنی نیروی زیاد موتور و جرم کم اتومبیل، روی شتاب آنها چه تأثیری می گذارد؟

در حالت اول (نیروی زیاد): چون هرچه نیرو بیشتر شود شتاب هم بیشتر می شود.

در حالت دوم (جرم کم): چون شتاب با جرم رابطه عکس دارد بنابراین سبب افزایش شتاب می شود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 58 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 58 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 58 درس

خود را بیازمایید صفحه 58 درس

جرم دانش آموزی 50 کیلوگرم است. وزن این دان شآموز در سطح زمین چقدر است؟

جاذبه × جرم = وزن

N500 = 10 × 50





گفت و گو کنید صفحه 59 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 59 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 59 درس

گفت و گو کنید صفحه 59 درس

فرض کنید مطابق شکل پسر و اسب، روی اسکیت ها ساکن اند. پسر، اسب را هل می  دهد و هر دوی آنها شتاب پیدا می کنند و به حرکت در می آیند اما شتاب آنها در خلاف جهت یکدیگر است. کدامیک از آنها دارای شتاب بیشتری می شود؟ توضیح دهید.

پسر بیشتر شتاب می گیرد. زیرا جرم کمتری دارد. چون هر چه جرم کمتر باشد شتاب بیشتر می شود. با توجه به رابطه: a=F/m



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 60 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 60 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 60 درس

خود را بیازمایید صفحه 60 درس

اگر در شکل 13 جرم جسم 10kg باشد، وزن جسم و مقدار نیروی عمودی سطح چند نیوتون است؟

وزن:

100 = 10 × 10

مقدار نیروی عمودی سطح نیز برابر وزن جسم یعنی 100 نیوتن خواهد بود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 62 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 62 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 62 درس

فعالیت صفحه 62 درس

آزمایشی طراحی کنید که با آن بتوانید:

الف) نیروی اصطکاک وارد بر جسمی مانند یک قطعه چوب مکعبی در حال لغزش روی سطح را اندازه بگیرید.

ب) نشان دهید که هرچه جسم سنگین تر شود (مثلاً با قرار دادن اجسام دیگر روی مکعب) نیروی اصطکاک جنبشی نیز افزایش می یابد.

الف)

ب) می توانیم روی مکعب چوبی وزنه قرار دهیم و نیروی اصطکاک را اندازه بگیریم.





جمع اوری اطلاعات صفحه 62 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 62 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 62 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 62 درس

با مراجعه به منابع معتبر،تحقیق کنید:

الف) در چه مواردی باید نیروی اصطکاک را کم کرد و این عمل چگونه انجام می شود؟

ب) در چه مواردی باید نیروی اصطکاک را افزایش داد و این عمل چگونه انجام می شود؟

الف) زمانی که می خواهیم جسم سنگینی را روی زمین بکشیم و یا در مسابقات اسکیت روی یخ – راه آن این است که تا حد ممکن سطح را صاف یا صیقلی کنیم.

ب) هنگامی که خودرو یا دوچرخه یا متحرکی را می خواهیم متوقف کنیم، در زمین یخی پیاده روی کنیم و ... سعی کنیم سطح تماس را (زیر) کنیم تا سطح تماس افزایش یابد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 64 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 64 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 64 درس

فعالیت صفحه 64 درس

1. نقشه قاره های جهان را بر روی یونولیت یا مقوا رسم کنید.

2. شکل هندسی قاره ها را برش بزنید.

3. قاره ها را مانند جورچین در کنار هم قرار دهید و به سؤالات زیر پاسخ دهید.

الف) آیا خشکی بزرگ اولیه را ایجاد کرده اید؟

ب) حاشیه کدام قاره ها بهتر بر هم منطبق می شوند؟

پ) چرا حاشیه برخی قاره ها به خوبی بر هم منطبق نمی شوند؟

الف) بله

ب) شرق آمریکای جنوبی و غرب آفریقا

پ) به دلیل فرسایش، رسوب گذاری

نکته: دانش آموزان می توانند ابتدا نقشۀ قاره ها را روی کاغذ و سپس روی یونولیت اجرا کنند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 65 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 65 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 65 درس

خود را بیازمایید صفحه 65 درس

هریک از قاره های لورازیا و گُندوانا شامل کدام سرزمین های امروزی بوده اند؟

لورازیا شامل سرزمین های امروزی: اروپا، گریتلند، آمریکای شمالی، کانادا و سیبری

گندوانا شامل: استرالیا (اقیانوسیه(، آفریقا، قاره جنوبگان، هندوستان، آمریکای جنوبی، ایران





فعالیت صفحه 68 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 68 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 68 درس

فعالیت صفحه 68 درس

در علوم هفتم با مسیر حرکت جریان های همرفتی در مایعات آشنا شدید با توجه به آن مسیر حرکت جوهر پخش شده در هریک از ظرف های زیر را رسم کنید .

هدف از آزمایش نشان دادن جریان همرفتی است که سبب حرکت مواد خمیری و در نتیجه جابجا شدن صفحات روی آن است. در این آزمایش گرمای شمع سبب کمتر شدن چگالی آب گرم شده و باعث می شود به سمت بالا حرکت کند و در عوض آب سرد که چگالی بیشتری دارد به سمت پایین حرکت می کند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 70 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 70 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 70 درس

خود را بیازمایید صفحه 70 درس

با توجه به شکل 5، ورقه اقیانوس آرام در قسمت شمال شرق به زیر کدام ورقه قاره ای فرو رانده می شود؟

به زیر ورقۀ آمریکای شمالی فرو رانده می شود



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 70 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 70 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 70 درس

فکرکنید صفحه 70 درس

با توجه به شکل 10 زمین لرزه ها و آتشفشان ها بیشتر بر چه مناطقی منطبق است؟

با توجه به شکل 10 بیشتر زمین لرزه ها و آتشفشان ها در حاشیۀ ورقه های سنگ کره (مخصوصاً در محل برخورد ورقه اقیانوسی با قاره ای) بوجود می آید.





جمع اوری اطلاعات صفحه 72 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 72 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 72 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 72 درس

درباره عمق آب در اقیانوس هند و خلیج فارس اطلاعات جمع آوری و با هم مقایسه کنید.

انرژی آبتاز را در سواحل اقیانوس هند و سواحل خلیج فارس با هم مقایسه کنید.

عمق آب در اقیانوس هند حدوداً 1000 متر ولی در خلیج فارس حداکثر 90 متر می باشد بنابراین انرژی آبتاز (سونامی) در سواحل اقیانوس هند بیشتر و خطرناک تر است.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 74 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 74 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 74 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 74 درس

درباره علل انقراض دایناسورها، شرایط محیط زیست و زمان حیات آنها اطلاعات جمع آوری کنید و نتیجه را به صورت روزنام هدیواری، ارائه نمایید.

بر عهده دانش آموز می باشد، علت اصلی انقراض تصادم سیارکی (برخورد سیارک با زمین) می باشد ولی علت های دیگری نیز ذکر شده است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 75 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 75 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 75 درس

خود را بیازمایید صفحه 75 درس

در کدام سنگ های زیر، احتمال وجود فسیل وجود دارد؟ دلیل خود را بنویسید.

در سنگ های الف – چون امکان ایجاد فسیل در سنگ های رسوبی بیشتر است زیرا بدن جانداران در میان لایه های رسوبی می توانند مدفون شوند و تبدیل به فسیل شوند





فکرکنید صفحه 75 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 75 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 75 درس

فکرکنید صفحه 75 درس

به نظر شما تنوع و تعداد فسیل ها در محیط های دریایی بیشتر است یا بیابان ها؟ چرا؟

در محیط دریایی – اولاً تنوع جانوری در محیط دریایی بیشتر است – در ثانی بدن جانداران توسط رسوباتی که در دریا ته نشین می شود پوشیده می شوند و از تجزیه دور می مانند (ولی در محیط بیابان به دلیل آب و هوای گرم و خشک تجزیه می شوند(



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 78 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 78 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 78 درس

فکرکنید صفحه 78 درس

تنه درخت فسیل شده را با تنه آن قبل از فسیل شدن، از نظر شکل ظاهری و ترکیب مواد سازنده مقایسه کنید.

وقتی تنۀ درخت بصورت فسیل در می آید مواد محلولی مثل سیلیس، کلسیم کربنات و غیره بصورت جانشینی وارد بخش های سلولزی درخت شده و درخت فسیل شده از نظر شکل ظاهری با حالت اولیه تفاوت ندارد و فقط جنس آن عوض می شود



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 79 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 79 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 79 درس

فعالیت صفحه 79 درس

نمونه هایی از صدف جانداران را تهیه کنید و با استفاده از خمیر بازی یا هر نوع ماده دیگری قالب داخلی و خارجی آنها را بسازید و نمونه دیگری از قالب داخلی و خارجی را طراحی نمایید.

مربوط به دانش آموزان است.

نکته: قالب داخلی درون صدف و قالب خارجی بیرون صدف .





فعالیت صفحه 81 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 81 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 81 درس

فعالیت صفحه 81 درس

در شکل زیر اگر در لایه B فسیل راهنمایی به سن 250 میلیون سال و در لایه D فسیل هایی با سن 200 میلیون سال وجود داشته باشد:

الف) سن تقریبی لایه های C و E چقدر است؟

ب) سن رگه آذرین F را با سایر لایه ها مقایسه کنید.

الف) سن لایۀ C کمتر از 250 میلیون سال و بیشتر از 200 میلیون سال است - سن لایۀ E کمتر از 200 میلیون سال می باشد.

ب) چون لایۀ F همۀ لایه ها را قطع کرده بنابراین جوانتر از لایه های دیگر است. به این نوع از لایه ها که لایه های دیگر را بطور عمودی قطع می کنند دایک می گویند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 82 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 82 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 82 درس

فکرکنید صفحه 82 درس

در علوم هشتم با سن گهای تبخیری آشنا شدید. به نظر شما این سنگ ها در چه نوع آب وهوایی تشکیل شده اند؟

معادن سن گنمک و سنگ گچ موجود در استان سمنان که در گذشته تشکیل شده اند، بیانگر چه نوع آب وهوایی اند؟

چگونه به این نتیجه رسیدید؟

سنگ های تبخیری مثل سنگ گچ و نمک در آب و هوای گرم و خشک تشکیل می شوند. مثل منطقه قم، سمنان.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



گفت و گو کنید صفحه 82 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 82 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 82 درس

گفت و گو کنید صفحه 82 درس

امروزه مرجان ها در چه نوع محیطی از نظر عمق دریا و دمای آب زندگی می کنند؟

به نظر شما وجود فسیل مرجان در لایه های رسوبی کوهستان، بیانگر چه محیطی در گذشته است؟

درباره این موضوع با یکدیگر گفت و گو کنید.

قسمت اول: مرجان ها در آب های گرم و کم عمق و در دمای 87 تا 57 درجه سانتی گراد زندگی می کنند مانند جزیره کیش، قشم و خلیج فارس

قسمت دوم) نشان دهندۀ این است که قبلاً در این منطقه دریای گرم و کم عمق بوده است و بر اثر فعالیت های کوه زایی منطقه از آب خارج شده است.





خود را بیازمایید صفحه 86 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 86 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 86 درس

خود را بیازمایید صفحه 86 درس

برای تحمل وزن یک ساختمان، دیوارهای آن را روی پایه های بتونی، می سازند. در شکل زیر، دو نوع پایه متفاوت که معماران در این مورد به کار می برند، نشان داده شده است.

الف) اگر سطح کل پایه نواری، نصف سطح پایه یک پارچه باشد، در این صورت فشاری را که از طرف دیوارهای ساختمان به هریک از دو پایه وارد می شود با هم مقایسه کنید.

ب) برای ساختن ساختمان روی زمین نرم، کدامی ک از پایه های نشان داده شده، مناسب تر است؟ علت انتخاب خود را توضیح دهید.

الف) با توجه به اینکه در پایه نواری همه فشار بر پایه ها وارد می شود فشار بر پایه نواری بیشتر است اما در پایه یک پارچه فشار کل سطح تقسیم می شود که از مقدار فشار می کاهد.(با توجه به یکی بودن ساختمان ها از نظر وزن F1 = F2 است در نتیجه:

F1 = F2   ←   P1A1 = P2A2      و     A2 = 2A1      در نتیجه:

P1 = 2P2

ب) با توجه به روابط بالا مشاهده می شود که فشار در پایه یک پارچه نصف پایه نواری است بنابراین برای ساختن بنا در زمین های نرم بهتر است از پایه یکپارچه استفاده شود زیرا فشار کمتری ایجاد می کند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 86 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 86 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 86 درس

فکرکنید صفحه 86 درس

1. یکی از توصیه هایی که همواره باید جدی بگیریم، این است که روی سطح یک استخر یخ زده یا دریاچه یخ زده راه نرویم زیرا فشاری که وزن ما ایجاد می کند، ممکن است برای شکستن یخ کافی باشد. با توجه به تعریف فشار توضیح دهید چرا امدادگر از یک نردبان بزرگ برای حرکت روی سطح یک دریاچه یخ زده، استفاده کرده است.

2. چرا گرفتن پونز بین دو انگشت و فشردن آن می تواند سبب آسیب رساندن به یکی از انگشت ها شود (شکل زیر)؟

1. زیرا نردبان باعث می شود نیروی وزن ما در کل سطح نردبان پخش شود و در نتیجه فشار وارده به یخ کاهش می یابد.

2. زیرا یک سمت پونز سطح کمتری دارد (نوک پونز) در نتیجه فشار بیشتری به یک سمت وارد می کند



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 86 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 86 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 86 درس

فعالیت صفحه 86 درس

ابتدا جرم خود را به کمک ترازو اندازه بگیرید و وزن خود را حساب کنید. سپس سطح تماس کفشی که پوشیده اید را با زمین اندازه بگیرید. سرانجام به کمک رابطه (1)

الف) مقدار فشاری که پاهای شما به زمین وارد می کنند را به دست آورید.

ب) اگر روی یک پای خود بایستید چه فشاری به زمین وارد می کنید؟

از دانش آموزان بخواهیم این فعالیت را در منزل انجام دهند. برای محاسبه ی وزن: جاذبه × جرم = وزن

نکته: فشار محاسبه شده بر روی دو پا است و اگر تقسیم بر دو کنیم فشار وارده بر هر پا بدست می آید.





ازمایش کنید صفحه 87 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 87 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 87 درس

ازمایش کنید صفحه 87 درس

هدف: بررسی فشار در مایع ها

وسایل و مواد لازم: بطری آب (یک و نیم و 2 لیتری)، پایه (مثلاً یک یا دو قطعه آجر)، یک ظرف نسبتاً بزرگ، نوار چسب کاغذی

روش اجرا:

1- مطابق شکل سه سوراخ کوچک در بطری یک و نیم لیتری ایجاد کنید و سوراخ ها را با نوارچسب کاغذی بپوشانید.

2- بطری را از آب پر کنید و ظرف خالی را زیر آن قرار دهید

3- مسیری را که پیش بینی می کنید فوران های آب از سوراخ های ایجاد شده روی بطری طی می کنند

روی شکل (ب) رسم و استدلال خود را بیان کنید.

4- درپوش بطری را باز کنید و نوارچسب کاغذی را به آرامی از آن جدا کنید. نتیجه مشاهده خود را با آنچه روی شکل (ب) رسم کردید مقایسه کنید.

5- مطابق شکل (پ) آزمایش را با دو بطری یک و نیم و 2 لیتری انجام دهید. توجه کنید که سوراخ ها را به طور مشابه و در ارتفاع یکسان روی هر دو بطری ایجاد کنید. همچنین سطح آب در هر دو بطری مساوی باشد.

6- با توجه به نتایج آزمایش های شکل (الف) و (پ) توضیح دهید فشار درون مایع چگونه با افزایش عمق تغییر می کند.

1. پاسخ به روش (پ.م.ت) یا همان (P.O.E) می باشد و هر کس استدلال خود را بیان می کند.

2. مشاهده ای که پس از انجام آزمایش خواهیم داشت به این صورت است که سورتخ پایینی بیشترین شدت پرتاب آب و سوراخ بالایی کمترین شدت و فشار پرتاب آب را خواهد داشت.

3. مشاهده می شود که سوراخ های روبه رو دقیقا با فشار یکسانی از خود آب خارج می کنند زیرا ارتفاع یکسانی دارند.

4. فشار مایع به ارتفاع آن بستگی دارد به صورتی که هر چه ارتفاع بیشتر شود فشار وارد بر مایع نیز بیشتر می شود.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 88 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 88 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 88 درس

فکرکنید صفحه 88 درس

شکل زیر طرحی از سامانه آب رسانی یک منطقه مسکونی را نشان می دهد. با توجه به آنچه تاکنون در این فصل فراگرفته اید، نقش تلمبه (پمپ) را در ساختمان چندین طبقه توضیح دهید.

پمپ سبب می شود که فشار آب افزایش یافته و به طبقه های بالا آب برسد.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 89 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 89 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 89 درس

فکرکنید صفحه 89 درس

شکل زیر برخی از اجزای یک بالابر هیدرولیکی را نشان می دهد که در تعمیرگاه ها، برای بالا بردن خودرو از آن استفاده می کنند. با توجه به مفاهیمی که تاکنون در این فصل فرا گرفته اید نحوه کار این بالابرها را توضیح دهید.

در ابتدا ما با نیروی F1 به سطح A1 (پیستون کوچک) فشار وارد می کنیم. طبق قانون پاسکال روغن موجود در بالا بر هیدرولیکی (جک) این فشار را به سمت سطح A2 با نیروی F2 وارد می کند که سبب ایجاد فشار P2 می شود. در این بین دریچه های یک طرفه ای هم وجود دارند که کاهش مقدار روغن را از سوی مخزن جانبی جبران می کنند و مقدار اضافی را به آن برمی گردانند (به کمک پیچ مخصوص). بنابراین:

P1=P2 و F1/A1=F2/A2

با توجه به این رابطه جک می تواند ماشین را بلند کند:





ازمایش کنید صفحه 90 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 90 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 90 درس

ازمایش کنید صفحه 90 درس

هدف: بررسی آثار فشار هوا (1)

وسایل و مواد لازم: قوطی حلبی، منبع گرما

روش اجرا:

1. کمی آب درون قوطی بریزید و آن را روی منبع گرما قرار دهید.

2. مدتی (حدود 2 الی 3 دقیقه) صبر کنید تا مقداری بخار آب از سر قوطی خارج شود.

3. قوطی را از روی منبع گرما بردارید. سر قوطی را با درب مخصوص آن محکم ببندید (مراقب انگشت های خود باشید!)

4. پیش بینی کنید چه اتفاقی می افتد. استدلال خود را برای این پیش بینی بیان کنید.

5. چند دقیقه صبر کنید تا قوطی خنک شود. نتیجه مشاهده خود را توضیح دهید. آیا نتیجه آزمایش با پیش بینی شما سازگار بود؟

4. پیش بینی می شود به دلیل کاهش فشار درون قوطی (به دلیل تبخیر آب) و بیشتر بودن فشار بیرون کمی قوطی فشرده شود.

5. در اثر سرد شدن قوطی فشار هوای درون قوطی کمتر شد و بیشتر مچاله می شود.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 90 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 90 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 90 درس

فعالیت صفحه 90 درس

یک نی را مطابق شکل (لف) داخل یک بطری محتوی آب قرار دهید. درحالی که نی درون بطری قرار دارد مطابق شکل (ب) دهانه بطری را با لب های خود به طور کامل بگیرید و درون بطری بدمید. آنچه را مشاهده می کنید، با توجه به آثار فشار هوا و همچنین اصل پاسکال توضیح دهید.

آنچه مشاهده می شود این است که فشار هوای دهان ما به آب درون بطری منتقل می شود و طبق اصل پاسکال این فشار در همه جهت ها اعمال می شود و چون فشار آب از فشار هوای درون نی بیشتر است آب از نی بالا آمده و بیرون می ریزد.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



ازمایش کنید صفحه 92 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 92 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 92 درس

ازمایش کنید صفحه 92 درس

هدف: بررسی آثار فشار هوا (2)

وسایل و مواد لازم: بطری شیشه ای، درپوش تک سوراخه و درپوش دو سوراخه، قیف و ظرف محتوی آب

روش اجرا:

1. پیش بینی کنید با ریختن آب درون قیف شکل الف چه اتفاقی می افتد. استدلال خود را بیان کنید.

2. اکنون آزمایش کنید. مطابق شکل الف به آرامی آب را درون قیف بریزید. چه اتفاقی می افتد؟ به دقت مشاهده کنید و سعی کنید آنچه را که اتفاق می افتد توضیح دهید.

3. اگر به جای درپوش تک سوراخه، از درپوش دو سوراخه استفاده کنیم )شکل ب)، پیش بینی کنید چه اتفاقی می افتد.

4. آزمایش را به کمک درپوش دوسوراخه انجام دهید و سعی کنید آنچه را که اتفاق می افتد توضیح دهید.

1. استدلال و پیش بینی مربوط به دانش آموز می باشد (رویکرد P.O.E)

2. آب در قیف جمع می شود و با سرعت کمی به درون بطری شیشه ای می ریزد زیرا فشار هوای درون بطری در مقابل ورود آب از خود مقاومت نشان می دهد.

3. مانند قسمت الف پیش بینی بر عهده دانش آموز می باشد.

4. این بار آب به راحتی و با سرعت وارد بطری می شود زیرا هوای موجود در بطری این بار از سوراخ دوم خارج می شود.





فکرکنید صفحه 92 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 92 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 92 درس

فکرکنید صفحه 92 درس

با توجه به شکل های زیر سریع ترین راه برای خالی کردن یک بطری پلاستیکی که تا نیمه از آب پر شده، کدام است؟

دانش آموزی می گوید سریع ترین راه برای خالی کردن بطری محتوی آب، ایجاد سوراخی ریز در ته آن است (شکل زیر). شما چه فکر می کنید؟

برای بررسی درستی پاسخ های خود، تمامی حالت های ذکر شده را آزمایش کنید.

قسمت اول: فشردن (شکل پ) – زیرا علاوه بر فشار هوا، فشار دست هم روی بطری کار انجام می دهد و فشار بیشتری ایجاد می کند. (نیرو و شتاب رابطه مستقیم دارند یعنی نیرو بیشتر شتاب گرفتن بیشتر خروج آب می شود)

قسمت دوم: خیر اگر بطری آب کاملا پر نباشد فرقی نمی کند زیرا اگر سوراخی هم ایجاد کنیم فشار هوای درون بطری و هوا یکسان است بنابراین تفاوتی در سرعت خروج آب ایجاد نمی کند ولی آب بصورت منظم تری خارج می شود.

نکته در مورد قسمت دوم: اگر آب درون بطری کاملا پر باشد (بدون هوا) آنگاه سوراخی ایجاد کنیم فشار هوا به فشار آب افزوده شده و آب کمی زودتر خارج می شود.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 93 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 93 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 93 درس

فعالیت صفحه 93 درس

در علوم سال هفتم با نحوه کار شش ها آشنا شدید. همانطور که دیدید آنها شبیه بادکنک، داخل حفره سینه ما پر و خالی می شوند. اما چه چیزی باعث پر و خالی شدن آنها می شود؟ نقش فشار هوا در این خصوص چیست؟ شما می توانید پاسخ این پرسش ها را با ساختن مدلی از شش، مورد بررسی قرار دهید (شکل زیر).

هنگامی که هوای دم وارد شش ها می شود به دلیل فشار هوا پرده دیافراگم به سمت پایین رفته و حجم قفسه ی سینه افزایش می یابد و هنگام بازدم با یالا آمدن دیافراگم و ایجاد فشار در قفسه ی سینه شش ها هوای بازدم را به بیرون خارج می کنند



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 96 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 96 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 96 درس

فکرکنید صفحه 96 درس

شکل 2 تصویر تعدادی از ماشی نهایی را که روزانه با آنها سروکار داریم نشان می دهد. در مورد ورودی و خروجی این ماشی نها در زندگی و تبدیل انرژی در آنها گفت وگو کنید.

اتوبوس دو کابین: انرژی شیمیایی (ورودی) را به ارژی جنبشی (خروجی) تبدیل می کند.

قایق: انرژی شیمیایی بدن (کار انجام شده توسط نیروی شخص به پارو) به انرژی جنبشی (حرکتی) قایق.

ماشین لباس شویی: انرژی الکتریکی را به انرژی جنبشی (حرکتی)

پنکه: انرژی الکتریکی را به انرژی حرکتی و تولید باد

چرخ خیاطی: انرژی شیمیایی بدن (کار ورودی با دست) را به انرژی حرکتی (کار خروجی با سوزن چرخ) تبدیل می کند.





ازمایش کنید صفحه 98 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 98 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 98 درس

ازمایش کنید صفحه 98 درس

هدف: بررسی عوامل مؤثر بر گشتاور نیرو

وسایل و مواد لازم: حلقه، تعدادی وزنه کوچک شکاف دار، خط کش، وزنه گیر

روش اجرا:

1. خط کش را درون حلقه قرار دهید و وزنه گیر را آویزان کنید.

2. انتهای خط کش را با دست خود بگیرید و به صورت افقی نگه دارید.

3. در وزنه گیر، وزنه قرار دهید و به تدریج وزنه ها را زیاد کنید.

4. اکنون وزنه ها را ثابت نگه دارید و فاصله حلقه فلزی تا دستتان را کم و زیاد کنید.

از این آزمایش چه نتیجه ای می گیرید؟

نتیجه: اگر وزنه را زیاد کنیم نیروی بیشتری به دست وارد می شود و نمی توانیم خط کش را به صورت افقی نگه داریم. همچنین اگر حلقه را از خط کش دورتر کنیم (فاصله وزنه از دست) باز هم همین اتفاق رخ می دهد بنابراین نتیجه می گیریم گشتاور نیرو، به اندازه نیرو و فاصله ی اثر آن بستگی دارد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خودت را بیازمایید صفحه 99 علوم تجربی نهم

پاسخ خودت را بیازمایید صفحه 99 علوم تجربی نهم

خودت را بیازمایید صفحه 99 درس

خودت را بیازمایید صفحه 99 درس

توضیح دهید چرا با آچار بلندتر، مهره محکم را می توان آسانتر باز کرد؟

با توجه به فرمول گشتاور نیرو (نیرو × فاصله نقطه اثر نیرو) هرچه فاصله نقطه اثر نیرو تا محور چرخش (مهره) بیشتر باشد اندازه گشتاور نیرو (قدرت چرخانندگی نیرو) بیشتر خواهد شد و مهره راحتتر باز می شود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 101 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 101 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 101 درس

فعالیت صفحه 101 درس

نشان دهید در اهرم ها و در شرایط تعادل، مزیت مکانیکی از رابطه زیر نیز به دست می آید.

با توجه به شکل مقابل می توان به این سوال پاسخ داد.

F1: نیروی محرک (همان F)         F1.d1 = F2.d2 : شرط تعادلی

 d1: طول بازوی محرک                با توجه به اینکه  A = F2/F1 است:

F2: نروی مقاوم (همان R)           A = d1/d2

d2: طول بازوی مقاوم

A: مزیت مکانیکی





فعالیت صفحه 101 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 101 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 101 درس

فعالیت صفحه 101 درس

اهرم ها در بسیاری از ماشین های معمولی، دیده می شوند. اهر مها را می توان برحسب محل قرار گرفتن تکی هگاه، نیروی محرک و نیروی مقاوم بررسی کرد. در هر یک از شکل های زیر تکیه گاه، محل وارد کردن نیروی محرک و نیروی مقاوم را نشان دهید. از وزن اهرم ها صرف نظر می شود.

نکته: در این فعالیت نیروهای وارد بر اهرم نشان داده شده است نه نیروی وارد بر جسم.

بازو: فلش قرمز= نیروی مقاوم و فلش سبز نیروی محرک و انتهای آن هم تکیه گاه است: در فرقون و انبر هم فلش قرمز رنگ نیروی مقاوم و فلش سبز نیروی محرک است.

نکته: در انبر 2 اهرم وجود دارد که در خلاف جهت هم عمل می کند



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 102 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 102 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 102 درس

فعالیت صفحه 102 درس

به کمک یک قرقره ثابت، یک قرقره متحرک، یک وزنه معین و یک نیروسنج درباره مزیت مکانیکی قرقره های ثابت و متحرک شکل 1 تحقیق کنید.

قرقره ثابت: مزیت مکانیکی آن یک است (A=1) – فقط تغییر جهت نیرو دارد. چون تکیه گاه درست در مرکز است پس Lr = Le است و در نتیجه A = Le / Lr = 1 است

قرقره متحرک: این قرقره با حرکت نخ جسم جابجا می شود – مزیت مکانیکی آن دو است (A=2) زیرا Le = 2Lr است. بنابراین A=2 است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 103 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 103 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 103 درس

خود را بیازمایید صفحه 103 درس

با توجه به تعریف مزیت مکانیکی، جدول زیر را درباره مزیت مکانیکی ماشین های شکل 14، کامل کنید.

اندازه ی نیروی مقاوم در شکل ب: 100N

مزیت مکانیکی الف: 1

مزیت مکانیکی ب: 3 است.





جمع اوری اطلاعات صفحه 103 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 103 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 103 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 103 درس

درباره نقش قرقره ها در زندگی اطلاعاتی را به همراه تصویر، جمع آوری کنید و آن را در کلاس گزارش دهید.

مربوط به دانش آموزان می باشد. ( مثلا کارگری که در حال بالا کشیدن مصالح ساختمانی به کمک طناب و قرقره است)



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 105 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 105 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 105 درس

فکرکنید صفحه 105 درس

چرا در مناطق کوهستانی، قسمتی از جاده ها را به صورت پیچ های شیبدار می سازند؟

استفاده از سطح شیب دار سبب می شود تا با نیروی کمتری بتوانیم خودرو را جابجا کنیم. زیرا در این حالت از دنده ی سنگین تر استفاده می شود که گشتاور نیروی بیشتری را در چرخ ایجاد می کند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 111 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 111 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 111 درس

فکرکنید صفحه 111 درس

وجود خورشید در زندگی ما اهمیت زیادی دارد. چند مورد از آنها را بیان کنید.

سبب تولید ویتامین D در بدن می شود –فتوسنتز – چرخۀ آب، انرژی خورشیدی- و از اثرات مخرب آن مانند خشکسالی، سرطان پوست و ...





فعالیت صفحه 112 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 112 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 112 درس

فعالیت صفحه 112 درس

هدف: تعیین جهت شمال و جنوب جغرافیایی در روز

1. میله ای به طول نیم متر را در مکانی آفتابی به طور عمود روی زمین نصب و دایره ای به شعاع یک متر و به مرکز میله رسم کنید.

2. هنگام طلوع خورشید، طول سایه میله، بزرگ تر از شعاع دایره است. به مرور زمان، طول سایه میله به شعاع دایره نزدیک می شود. زمانی که طول سایه با شعاع دایره برابر شد، بر روی دایره علامتی بگذارید.

3. در هنگام ظهر، طول سایه میله به کوتاه ترین مقدار خود می رسد و بعدازظهر، به مرور زمان طول سایه میله افزایش می یابد. وقتی سایه میله مجدد برابر با شعاع دایره شد، بر روی دایره علامت بگذارید.

4. دو نقطه علامت گذاری شده بر روی دایره را با استفاده از خط کش به هم وصل كنید. (خط چین آبی)

5. وسط خط مذكور را تعیین نمایید و از آن نقطه خطی به میله وصل كنید.خط حاصل جهت شمال و جنوب جغرافیایی را نشان می دهد. سمتی كه سایه تشكیل می شود، جهت شمال و سمت مقابل، جهت جنوب جغرافیایی می باشد.

به این روش دایره هندی نیز می گویند. ابتدا یک میلۀ نیم متری را در صبح زود در مکانی بطور عمودی نصب می کنیم. سپس دایره ای به شعاع یک متر (قطر دو متر) رسم می کنیم. هنگامی که طول سایه بر یکی از خط دایره ها )شعاع( منطبق شد آن قسمت را علامت می زنیم (نقطه 1) سپس منتظر می مانیم تا بعد از ظهر که نور آفتاب مسیر سایه اش تغییر می کند دوباره روی سمت مقابل دایره منطبق شود (نقطه 2) سپس نقطۀ 1 و 2 را به هم متصل کرده و فاصلۀ بین این دو نقطه را پیدا می کنیم (نقطه x) سپس نقطۀ x را به میلۀ وسط وصل می کنیم. آن سمت شمال را نشان می دهد زیرا ما در نیمکره شمالی هستیم و در سمت مخالف آن خط سمت جنوب است

 



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 112 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 112 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 112 درس

فعالیت صفحه 112 درس

با استفاده از جدول بالا، فعالیت زیر را انجام دهید.

1. کمترین و بیشترین زاویه انحراف قبله مربوط به کدام استان هاست؟

2. زاویه انحراف قبله در استان محل سکونت شما چقدر است؟

3. با جست وجو در منابع معتبر و اینترنت، زاویه انحراف قبله سایر شهرستان های استان محل سکونت خود را پیدا کنید و با استفاده از روش بالا، جهت قبله مدرسه یا منزل خود را تعیین کنید.

1. کمترین: ارومیه (غرب)     بیشترین: بند عباس، زاهدان (جنوب و جنوب شرق ایران(

2. برای هر استان متفاوت است مثلاً گیلان 50 درجه

3. ابتدا زاویه انحراف قبله را پیدا می کنیم . سپس با استفاده از روش دایره هندی (بالا) جهت قبله را تعیین می کنیم.

نکته: قبله در جهت جنوب غربی ایران قرار دارد زیرا کشور عربستان در این منطقه واقع است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



جمع اوری اطلاعات صفحه 114 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 114 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 114 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 114 درس

درباره تفاوت سیاره و ستاره اطلاعاتی را جمع آوری کنید و در کلاس ارائه نمایید.

سیاره: از خود نور ندارد- حرکت انتقالی بیشتر و مشخص تری دارد – برخی از گاز و غبار و برخی از سنگ و فلز اند – کوچکتر از ستاره اند – دمای پایین تری دارند.

ستاره: از جنس گاز و پلاسمای داغ – معمولاً بزرگتر از سیاره – از خودش نور تولید می کند (واکنش هسته ای دارد).





فعالیت صفحه 115 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 115 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 115 درس

فعالیت صفحه 115 درس

با توجه به جدول ویژگی سیارات، در شكل زیر نام سیاره های واقع در محدوده های الف، ب، پ و ت را بنویسید.

الف) مشتری، زحل، اورانوس، نپتون

ب) نپتون، مشتری، زحل، اورانوس

پ) مریخ، مشتری، نپتون، اوارنوس            ت) مشتری، زحل، اوانورس، نپتون



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 115 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 115 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 115 درس

فکرکنید صفحه 115 درس

به نظر شما، آیا امكان حیات در عطارد و مشتری، وجود دارد؟ چرا؟

خیر- زیرا اولاً میانگین دما در این دو سیاره بسیار نامناسب است- در ثانی جو (هوا) برای تنفس مناسب نیست – همچنین مشتری از جنس گاز و غبار می باشد که امکان سکونت وجود ندارد



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



جمع اوری اطلاعات صفحه 117 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 117 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 117 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 117 درس

در مورد سایر کاربردهای ماهواره ها و سرنوشت آنها پس از اتمام مأموریت اطلاعات جمع آوری كنید و به صورت تصویری به کلاس ارائه نمایید.

در مورد بیشتر موضوعات مانند هواشناسی، سیل، آلودگی هوا، وضعیت دریاها و گسل ها و حتی استفاده های نظامی کاربرد دارند. پس از اتمام مأموریت منهدم می شوند





فکرکنید صفحه 118 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 118 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 118 درس

فکرکنید صفحه 118 درس

چرا بیشتر شخانه ها در اقیانوس ها سقوط می كنند؟

زیر1 سه چهارم کره زمین را آب فرا گرفته است



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 119 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 119 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 119 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 119 درس

با مراجعه به منابع معتبر علمی درباره مشکلات فضانوردان در فضا و اقدامات علمی که برای رفع آنها انجام شده، اطلاعاتی جمع آوری كنید و در کلاس ارائه کنید.

مربوط به دانش آموزان است، اما مشکلاتی همچون غذا، خوابیدن، فشار به پوست و استخوانها، راه رفتن و ... موجود می باشد. برای رفع آن استفاده از غذا بصورت پمپی (برای جبران فشار و جاذبه) - استفاده از لباس مخصوص برای حفظ فشار بدن و جلوگیری از خونریزی – تولید اکسیژن از ادرار برای تولید اکسیژن مورد نیاز انجام گرفته است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 123 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 123 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 123 درس

فعالیت صفحه 123 درس

با در نظر گرفتن صفت های ظاهری، جانوران زیر را طبقه بندی و کلید دوراهی برای شناسایی آنها طراحی کنید.

دانش آموز می تواند از پا یا بال شروع کند و بعد از آنها را بر اساس پا یا بال به گروه های کوچکتری تقسیم کند. بنابراین جواب ها ممکن است متفاوت باشد. مهم این است که دانش آموز به گروه بندی دست یابد.





خود را بیازمایید صفحه 123 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 123 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 123 درس

خود را بیازمایید صفحه 123 درس

امروزه در گروه بندی جانداران، افزون بر صفت های ظاهری، شباهت مولکول های تشکیل دهنده سلول ها را نیز بررسی می کنند. به نظر شما برای این منظور چه مولکولی مناسب است؟

دانش آموزان با توجه به اینکه در علوم هشتم با مولکول DNA و ژن ها (عامل بروز صفات) آشنا شده اند باید به آن اشاره کنند. اگر به پروتئین نیز اشاره کنند موردی ندارد ولی جواب اصلی DNA است.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



گفت و گو کنید صفحه 125 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 125 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 125 درس

گفت و گو کنید صفحه 125 درس

نظر خود را با ارائه دلیل درباره درستی یا نادرستی عبارت زیر بیان کنید:

از گروه های بزرگ تر به گروه های کوچک تر، تفاوت های افراد بیشتر می شود؛ در حالی که شباهت های آنها کمتر می شود.

نادرست - زیرا در گروه های بزرگتر گوناگونی و تفاوت ها بیشتر است در حالی که در گروه های کوچکتر شباهت بیشتر و گوناگونی کمتر است. (مثال: شکل صفحه 116)



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خودارزیابی صفحه 126 علوم تجربی نهم

پاسخ خودارزیابی صفحه 126 علوم تجربی نهم

خودارزیابی صفحه 126 درس

خودارزیابی صفحه 126 درس

الف) ماده وراثتی در سلول برخی جانداران، درون پوششی قرار دارد و در نتیجه هسته تشکیل می شود. این جانداران را یوکاریوت می نامند. در سلول برخی جانداران، پوششی در اطراف ماده وراثتی وجود ندارد و درنتیجه هسته تشکیل نمی شود .این جانداران را پروکاریوت می نامند. بر این اساس باکتری ها در کدام گروه قرار می گیرند؟

ب) باکتری ها دیواره سلولی دارند. این ویژگی، آنها را به کدامی ک از سلسله های جانداران شبیه می کند؟

الف) پروکاریوت – زیرا DNA در پوشش هسته وجود ندارد.

ب) گیاهان- قارچ ها و بعضی آغازیان





فعالیت صفحه 126 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 126 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 126 درس

فعالیت صفحه 126 درس

این باکتری ها را بر چه اساسی گروه بندی می کنید و براین اساس چه نام هایی به آنها می دهید؟

مارپیچی – میله ای – کروی



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 126 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 126 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 126 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 126 درس

روی قوطی کنسرو مواد غذایی نوشته شده است: « قبل از مصرف به مدت 20 دقیقه آن را بجوشانید». با مراجعه به منابع معتبر، علت آن را پیدا کنید.

زیرا در قوطی کنسرو اگر باکتری بنام (کلستریدوم بوتولونیوم) وجود داشته باشد نوعی سم کشنده تولید می کند که اگر کنسرو را بجوشانیم در اثر گرما تجزیه می شود. (این سم در ماهی خام هم وجود دارد(



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 127 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 127 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 127 درس

فعالیت صفحه 127 درس

این جلبک ها را بر چه اساسی گروه بندی می کنید و بر این اساس چه نام هایی به آنها می دهید؟

بر اساس رنگ تقسیم بندی می شوند – جلبک سبز – جلبک قهوه ای – جلبک قرمز





فعالیت صفحه 128 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 128 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 128 درس

فعالیت صفحه 128 درس

آب های راکد محیط مناسبی برای رشد انواعی از آغازیان اند. نمونه هایی از این آب ها را در ظرف های کوچکی جمع آوری و روی هر ظرف مشخصاتی مانند محل و زمان نمونه برداری را یادداشت کنید. با استفاده از میکروسکوپ )ابتدا با بزرگ نمایی کم و سپس زیاد) نمونه ها را با توجه به پرسش های زیر مشاهده کنید.

الف) آیا تک سلولی های کلروفیل دار می بینید؟

ب) آیا انواع یکسانی در آب محل های متفاوت وجود دارد؟

پ) اگر این جانداران متحرک اند؛ حرکت آنها چگونه است؟

الف) اگر رنگ سبز ببیند بله (احتمالاً)

ب) این قسمت و قسمت پ به مشاهده دقیق در حین آزمایش نیاز دارد

پ) دور خود می چرخند، پای کاذب یا حرکت مارپیچی دارند



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 129 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 129 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 129 درس

خود را بیازمایید صفحه 129 درس

گاه شنیده می شود که از قارچ ها به عنوان نوعی سبزی نام می برند. مثلاً می گویند: « قارچ از سبزیهاست». به نظر شما چرا این جمله نادرست است؟

زیرا قارچ ها دسته‌ای جداگانه از یوکاریوت‌ها را تشکیل می‌دهند و نه گیاه هستند و نه جانور. این دسته همگی دگرپرورده بوده و برای رشد و تکثیر به ترکیبات آلی برای دریافت انرژی و کربن نیاز دارند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 129 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 129 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 129 درس

فعالیت صفحه 129 درس

با مراجعه به منابع معتبر مثال هایی ازاستفاده باکتری ها، قارچ ها و آغازیان در صنعت غذایی، کشاورزی، محیط زیست و… جمع آوری و گزارش آن را در کلاس ارائه دهید. هر گروه می تواند بخشی از این کار را انجام دهد.

این فعالیت مربوط به دانش آموزان می باشد، استفاده از باکتری در تولید ماست و پنیر – استفاده از آغازیان در تولید بستنی و شکلات و ...





فکرکنید صفحه 130 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 130 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 130 درس

فکرکنید صفحه 130 درس

چه ویژگی ای از ویروس ها آنها را شبیه جانداران می کند؟

تکثیر در بدن موجودات زنده



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 130 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 130 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 130 درس

فعالیت صفحه 130 درس

استفاده مشترک از وسایل تیز و برنده مانند تیغ، از راه های انتقال ویروس ایدز است. با مراجعه به منابع معتبر، گزارشی درباره راه های دیگر انتقال ویروس ایدز، تهیه کنید و در کلاس ارائه دهید.

مربوط به دانش آموزان است، روش های انتقالی: روابط جنسی پُر خطر – مادر به فرزند – تزریق مشترک در بین افراد آلوده و ...



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 132 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 132 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 132 درس

فعالیت صفحه 132 درس

مشاهده ای برای نشان دادنِ حرکت آب در طول ساقه طراحی کنید.

مثلاً دانش آموز می تواند در یک ظرف آب رنگی بریزد و سپس ساقۀ کرفس را در آن قرار داده و بُرش طولی بزند تا حرکت آب را مشاهده کند.





ازمایش کنید صفحه 133 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 133 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 133 درس

ازمایش کنید صفحه 133 درس

مشاهدٴه آوندهای چوبی

وسایل و مواد لازم: تیغ، شیشه ساعت، قطره چکان، تیغه و تیغک، میکروسکوپ نوری، مایع سفید کننده، آب مقطر، رنگِ آبی متیل، ساقه جوان و نازک یا دمبرگ گیاه انگور یا هر گیاه دیگر.

1. با تیغ، برش هایی طولی و بسیار نازک از ساقه یا دمبرگ تهیه کنید.برای انجام دادن این کار از معلمتان کمک بگیرید. در استفاده از تیغ نکات ایمنی را رعایت کنید.

2. برش ها را درون شیشه ساعت قراردهید و چند قطره مایع سفید کننده به آنها اضافه کنید. بعد از بی رنگ شدن برش ها، آنها را با آب مقطر شست و شو دهید تا مایع سفید کننده خارج شود.

3. چند قطره رنگ آبی متیل روی برش ها بریزید و صبر کنید تا آبی شوند. سپس آنها را با آب مقطر شست و شو دهید.

4. یک برش را روی تیغه بگذارید و روی آن را با تیغک بپوشانید.نمونه را با میکروسکوپ مشاهده کنید.آیا آوندهای چوبی را تشخیص می دهید؟

با ایجاد برش های طولی و عرضی، تزئینات چوبی در آوند چوبی را در دیوارۀ طولی گیاه مشاهده می کنند. آوندهای حلقوی و مارپیچی در بخش های جوانتر مانند دم برگ دیده می شوند – دم برگ مو (برگ انگور) گیاه مناسبی برای این کار است.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 134 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 134 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 134 درس

فعالیت صفحه 134 درس

کاغذ آغشته به کبالت کلرید در برخورد با بخار آب، صورتی رنگ می شود. برای نشان دادن این واقعیت که «بخار آب از روزنه های برگ خارج می شود و در بعضی برگ ها تعداد روزنه ها در دو طرف برگ، یکسان نیست». آزمایشی طراحی کنید.

بهتر است از گیاهانی که ساقۀ مناسبی داشته و در گلدان و یا آب است استفاده شود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 136 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 136 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 136 درس

فعالیت صفحه 136 درس

در یک فعالیت گروهی، گزارشی درباره موارد زیر تهیه کنید و به صورت تصویری در کلاس ارائه دهید.

الف) مقایسه مخروط نر و ماده در گیاه کاج

ب) مقایسه کاج و سرو

این فعالیت بر عهده دانش آموز بوده و بصورت مقایسه ای می باشد.

الف) مخروط نر کاج: در فصل بهار تعداد زیادی گردۀ زرد رنگ می دهد که با جریان هوا جابجا می شود تعداد آن در جنگل های کاج آنقدر زیاد است که به آن باران گوگردی می گویند )شبیه گوگرد است( مخروط ماده کاج: درون بخش های مخروطی شکل قرار دارد – مخروط های ماده کاج بزرگتر از نر هستند. ابتدا سبز و سپس قهوه ای رنگ می شوند.

نکته: مخروط همان برگ تغییر شکل یافته اند.

ب) هر دو درخت همیشه سبز هستند – هر دو مخروط نر و ماده دارند – هر دو جزء بازدانگان هستند – گل ندارند اما دانه تولید می کنند - برگ های آنها با هم متفاوت است – کاج برگ سوزنی ولی سرو برگ فلسی دارد- میوه کاج مخروطی ولی میوه سرو گرد است - در سرو مخروط نر کوچکتر است.





خود را بیازمایید صفحه 137 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 137 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 137 درس

خود را بیازمایید صفحه 137 درس

جدول زیر بعضی تفاوت های دو گروه گیاهان نهان دانه (تک لپه ای ها و دولپه ای ها) را نشان می دهد.

در جای خالی واژه مناسب قرار دهید.

ستون اول (پایین(: تک لپه ای – دومی: تک قسمتی- سومی: در 2 یا چند حلقه – چهارمی: رگ برگ موازی – پنجم: مضربی از 3 یا 6 گلبرگ

ستون دوم (پایین(: دو لپه ای دومی: دو قسمتی – سومی: در 8 دایره (حلقه) - چهارمی: رگ برگ منشعب – پنجم: مضربی از 2 یا 5 گلبرگ



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 137 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 137 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 137 درس

خود را بیازمایید صفحه 137 درس

اندام های رویشی (ریشه، ساقه و برگ) در نهان دانگان متنوع اند. موارد زیر را در هر شکل، مشخص کنید.

الف) برگ، ساقه و ریشه

ب) مواد مغذی در هرگیاه در چه اندامی ذخیره شده است؟

ساقۀ زیر زمینی سیب زمینی مواد را ذخیره می کند (شبیه ریشۀ ذخیره ای هویچ و تربچه عمل می کند(

ساقۀ کاکتوس آب را ذخیره می کند (شبیه برگ شده است(

شلغم که ریشۀ، ساقه و برگ مشخص دارد.

هویچ: ریشه محل ذخیره مواد غذایی است



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



ازمایش کنید صفحه 138 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 138 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 138 درس

ازمایش کنید صفحه 138 درس

مشاهدۀ سلول های خزه

وسایل و مواد لازم: تیغه، تیغک، میکروسکوپ نوری، آب، بخش های برگی شکل و ساقه مانند خزه. برای مشاهده میکروسکوپیِ بخش های برگی شکل و ساقه مانند خزه، نمونه میکروسکوپی تهیه کنید.  

آیا بخش های برگی شکل و ساقه مانند، سلول های متفاوتی دارند؟ آیا آوند در آنها می بینید؟

خیر - بخش های برگی شکل و ساقه مانند در خزه مشابه اند

خیر آوند ندارد





فکرکنید صفحه 139 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 139 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 139 درس

فکرکنید صفحه 139 درس

ارتفاع خزه ها از چند سانتی متر بیشتر نمی شود. به نظر شما چرا اندازه خزه ها کوچک است و در جاهایی رشد می کنند که رطوبت کافی وجود دارد؟

زیرا خزه آوند ندارد – بنابراین هم از نظر استحکام و هم از نظر تأمین غذا قادر به رشد بیشتر نیست همچنین خزه ریشه ندارد بلکه فقط چند لایۀ سلولی دارند بنابراین فقط در جاهای مرطوب زندگی می کنند



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 139 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 139 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 139 درس

فعالیت صفحه 139 درس

خزه، سرخس، سرو، ذرت و نخود را بر اساس صفت های زیر و با استفاده از کلید دو راهی گروه بندی کنید. داشتن: دانه، گل، آوند، دانه تک لپه ای، دانه دولپه ای این گروه بندی را به چند شکل می توانید انجام دهید؟

اگر بر اساس آوند گروه بندی را انجام دهیم این گروه بندی صحیح تر انجام می شود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 140 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 140 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 140 درس

فعالیت صفحه 140 درس

نمودار زیر اثر کربن دی اکسید را بر میزان فتوسنتز در بسیاری از گیاهان نشان می دهد. این نمودار را تفسیر کنید.

در ابتدا افزایش مقدار CO2 با افزایش مقدار فتوسنتز همراه است اما پس از مدتی ظرفیت گیاه اشباع می شود بنابراین با وجود افزایش CO2 مقدار فتوسنتز ثابت باقی می ماند





فعالیت صفحه 140 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 140 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 140 درس

فعالیت صفحه 140 درس

در فعالیتی گروهی درباره نمونه هایی از گیاهانی که در محل زندگی شما وجود دارند، گزارش تصویری همراه با متن کوتاه تهیه و ارائه کنید.در تهیه گزارش به این موارد توجه کنید: نوع و نام محلی گیاه، ویژگی های ظاهری، شرایطی که گیاه در آن رشد می کند، نقشی که در زندگی مردم محلی دارد و نیز باورهای مردم درباره آنها.

این فعالیت بر عهده دانش آموزان می باشد، هدف این است که دانش آموزان با پوشش گیاهی منطقه ای که در آن زندگی می کنند آشنا شوند.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 143 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 143 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 143 درس

فعالیت صفحه 143 درس

با توجه به آنچه درباره اسفنج آموختید، طرح ساده ای از بدن اسفنج را رسم کنید و با توجه به آن چگونگی تغذیه و تنفس و دفع مواد زائد آن را توضیح دهید.

یکی از ساده ترین اسفنج ها سیفا نام دارد که ساختار آن بصورت زیر است:



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



جمع اوری اطلاعات صفحه 145 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 145 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 145 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 145 درس

بیشتر کرم های انگلی از طریق آب و غذا وارد بدن ما می شوند. برای جلوگیری از ورود آنها چه نکات بهداشتی را باید رعایت کرد؟ در این باره از منابع معتبر اطلاعاتی را جمع آوری و گزارش آن را در کلاس ارائه کنید.

بر عهده دانش آموز، اما پاسخ های مانند: استفاده از آب تصفیه شده یا جوشیده شده – شستن میوه و سبزی با سبزی شور و ... قابل قبول است.





جمع اوری اطلاعات صفحه 146 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 146 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 146 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 146 درس

الف) درباره نقش کرم های خاکی در حاصلخیزی خاک و استفاده از آنها برای تولید کود اطلاعاتی را جمع آوری و گزارش آن را در کلاس ارائه کنید.

ب) در طب سنتی از زالو استفاده می شد؛ در پزشکی نوین نیز به آن رو آورده اند. در مورد استفاده از زالو در پزشکی نیز اطلاعاتی را جمع آوری کنید.

الف) نقش کرم های خاکی: نفوذ پذیری آب و هوا، افزایش حاصلخیزی با ترشحات ژله ای کرم ها، مدفوع کرم ها، جابجا شدن خاک با بالا و پایین رفتن کرم ها در خاک – کاهش مصرف کودها

ب) بر عهده دانش آموز است اما پاسخ: زالوها نیز گونه های متفاوتی دارند و عموماً زندگی آنها انگلی است. نوعی زالو که مخصوص این کار (حجامت) است از خود مادۀ ضد انعقادی (هپارین مانندی) تولید می کند که از لخته شدن خون جلوگیری می کند. لخته شدن خون می تواند سبب ایجاد انواع سکته ها شود. زیرا مسیر رگ را مسدود می کند – این نوع زالو (زیتونی – سیاه) در درمان بیماری های پوستی کوفتگی – خون مردگی – جراحی پلاستیک و بیماری چشمی و... کاربرد دارد



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 149 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 149 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 149 درس

فعالیت صفحه 149 درس

اگر در محیط زندگی شما یا آزمایشگاه مدرسه، ملخ وجود دارد، یک نمونه از آن را به کلاس بیاورید و با ذره بین مشاهده کنید.چشم های مرکب، ساده، شاخک ها، شش عدد پا، دو جفت بال، قطعات بدن به ویژه شکم، سورا خهای تنفسی در ناحیه شکم و اندا مهای تولید مثلی را ببینید.اگر نمونه شما زنده است، می توانید آن را در طبیعت رها کنید؛ ولی اگر زنده نیست؛ روی آن الکل بریزید و در یک ظرف سربسته، نگهداری کنید.

چند توضیح در مورد ملخ ها – ملخ ها 88 بند دارند – ملخ نر در انتهای خود 3 شاخه (زائده) ولی ملخ ماده عقب آن 4 شاخه است - همۀ آنها دارای 3 بخش اصلی سر، سینه، شکم هستند – بند اول شکم پرده ای بنام تیمپانوم (پرده صماخ) دارد که تولید ارتعاشات را بر عهده دارد – بند آخر اندام تولید مثلی است.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



جمع اوری اطلاعات صفحه 150 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 150 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 150 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 150 درس

در مورد گروه های مختلف عنکبوتیان (عنکبوت، رتیل، عقرب و کنه) اطلاعاتی را جمع آوری و گزارش آن را در کلاس ارائه کنید.

عنکبوت: برخی از آنها سمی اند – بدون کرک – تار تولید می کنند – تحرک کم دارند – دارای سر و سینه و شکم اند ولی سر و سینه آنها با هم است (دو قسمتی اند: سر و سینه + شکم) - شاخک ندارد اما در جلو سر یک جفت گیره دارند (کلیسر(

رتیل: اغلب سمی نیستند – پر کرک اند – سه قسمتی واضح اند – تار تولید نمی کنند - تحریک زیاد دارند.

عقرب: از عنکبوتیان خطرناک به شمار می آیند – سمی اند – 4 جفت پا دارد که پای جلویی تبدیل به گیره شده است – انتهای بدن خمیده و دارای کیسه زهری است-

کنه: از خانواده عنکبوتیان اند – کوچک اند – از راه خوردن خون موجودات تغذیه می کنند – ایجاد بیماری می کنند در کنه ها سر و سینه و شکم در هم ادغام شده و بدن واحدی دارند – فاقد شاخک اند دو نوع سخت و نرم اند





گفت و گو کنید صفحه 152 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 152 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 152 درس

گفت و گو کنید صفحه 152 درس

درباره دوكی بودن بدن ماهی، لغزنده بودن سطح بدن و قرار گرفتن بخشی از هر پولک جلویی روی پولک عقبی، با همدیگر، گفت و گو كنید و برای هر كدام از این ویژگی ها، دلیلی بیان كنید.

دوکی بودن: باعث کاهش اصطکاک بین آب و بدن ماهی شده و به راحتی می تواند در آب حرکت کند لغزنده بودن: این مواد نقش کاهنده اصطکاک را دارند که به ماهی در حرکت و فرار از صیاد کمک می کند. قرار گرفتن پولک ها نیز به همین دلیل می باشد



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 153 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 153 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 153 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 153 درس

د باره نقش و چگونگی عمل انواع باله در ماهی ها اطلاعاتی جمع آوری و گزارش آن را در کلاس، ارائه کنید.

تعداد بال ماهی ها متفاوت بوده و 7 تا یا بیشتر است – باله به دو گروه زوج و فرد تقسیم می شود که باله های فرد شامل بالۀ پشتی، مخرجی و دمی و باله های زوج شامل سینه ای و شکمی (لگنی) می شود. باله دمی: عامل اصلی حرکت است ولی بالۀ سینه ای و شکمی: برای برقراری تعادل، چرخش و ترمز مورد استفاده قرار می گیرد.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 153 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 153 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 153 درس

فعالیت صفحه 153 درس

یک ماهی تازه قزل آلا، تهیه کنید. ابتدا مشخصات ظاهری مثل باله ها، آبشش ها، پولک ها و خط جانبی آن را بررسی کنید. سپس محوطه شکمی آن را با یک برش طولی در پایین شکم و دو برش به سمت بالا باز کنید و به کمک معلم خود آن را با شکل زیر مقایسه کنید و بخش های مختلف دستگاه گوارش، گردش خون، دفع، تولید مثل و بادکنک شنای آن را مشاهده کنید.

می توان از CD تشریح ماهی استفاده کرد.





جمع اوری اطلاعات صفحه 154 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 154 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 154 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 154 درس

ماهی های خاویاری دریای خزر، مرغوب ترین خاویار جهان را تولید می كنند. درباره انواع ماهی های خاویاری و طرز تهیه آن اطلاعاتی را جمع آوری و به كلاس گزارش دهید.

ماهیان خاویاری به 6 گروه تقسیم می شوند:

1) تاس ماهی ایرانی – 2) فیل ماهی (بلوگا) – 3) ازون برون – 4) تاس ماهی روسی – 5) تاس ماهی برهنه (شیپ) – 6) استرلیاد

روش های استخراج خاویار: پاره کردن شکم – سزارین – شکافتن تخمدان (آنال(



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



گفت و گو کنید صفحه 155 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 155 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 155 درس

گفت و گو کنید صفحه 155 درس

شاید تا به حال شما، مار، مارمولک و لاکپشت را دیده باشید. در مورد اینکه چرا به این جانوران، خزنده می گویند، گفت وگو کنید.

زیرا این جانوران دست و پای کوتاه دارند یا اصلاً ندارند. به همین دلیل در هنگام حرکت بخش هایی از بدن به ویژه شکم روی زمین کشیده می شود



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



جمع اوری اطلاعات صفحه 156 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 156 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 156 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 156 درس

درباره سم مارهای سمی و استفاده های آن، اطلاعاتی را جمع آوری و گزارش آن را به صورت پاورپوینت در کلاس، ارائه کنید.

سم مارها دو نوع است:

1) هموتوکسین (زهر مختل کننده جریان خون) که روی سلول های خونی و رگ ها اثر می کند و آنها را تجزیه می کند و مهمترین نشانۀ آن عدم انعقاد خون است.

2) نوروتوکسین (زهر مختل کننده جریان عصبی) که روی اعصاب کنترل کنندۀ دستگاه ها به ویژه قلب، تنفس و سیستم عضلانی اثر می کند و آنها را فلج می کند. از سم مارهای سمی در تولید انواع داروها استفاده می شود.





جمع اوری اطلاعات صفحه 157 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 157 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 157 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 157 درس

با مراجعه به منابع معتبر، در مورد اهمیت و چگونگی انجام دو گزاره زیر، اطلاعاتی را جمع آوری كنید و در كلاس ارائه نمایید.

الف) آفتاب پرست در محیط های مختلف، رنگ خود را تغییر می دهد.

ب) مارمولک ها، گاهی دم خود را قطع می كنند.

الف) آفتاب پرست ها با تغییر رنگ محیط رنگ خود را تغییر می دهند که به دلیل یک واکنش عصبی بوده و نشانۀ وارد شدن استرس به آنها است نه بدلیل استتار – این موجودات دارای رنگدانه ای بنام کروماتوفور هستند که زیر پوست قرار دارد (در سه لایه( به ترتیب از بالا به پایین: زرد و قرمز – آبی – سیاه

ب) به این کار مارمولک ها اتوتومی (خود بُری) می گویند که هنگام احساس خطر و تماس یک موجود با دم مارمولک این کار صورت می گیرد – این کار با انقباض ماهیچۀ دم انجام می شود و فقط یک بار در طول عمر هر مارمولک رخ می دهد – پس از جدا شدن دم تا مدتی به دلیل وجود پیام های عصبی دم تکان می خورد که توجه صیاد را به خود جلب می کند و باعث فرار مارمولک می شود.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 158 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 158 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 158 درس

فعالیت صفحه 158 درس

چند نوع مختلف پر را به کلاس بیاورید. از هر پر، قطعه کوچکی را جدا کنید و در زیر میکروسکوپ، مشاهده کنید. ساختمان انواع پر را با هم مقایسه کنید.

کدام نوع از پرها، استحکام بیشتری دارند؟ چرا؟

درباره نقشی که هر نوع از پرها در پرندگان دارند، گفت و گو و نتیجه را در کلاس، ارائه کنید.

قسمت اول) شاه پرها: دارای یک شاخۀ اصلی که در پایین توخالی و بالا توپُر است و قسمت تو پُر دارای شاخه های فرعی است.

پوش پر: دارای یک محور و یک ساقه اند و تمام بدن را فرا می گیرند.

کرک پر: نرم و ریز بوده و در زیر پوش پرها مخفی اند – مستقیماً به پوست چسبیده اند.

قسمت دوم) شاه پرها: زیرا نقش مهمی در پرواز برای صعود و سقوط دارند و پرهای بلندی محسوب می شوند.

قسمت سوم) شاه پر: در بال برای پرواز و در دم برای تغییر ارتفاع – پوش پرها: پوشش سطح بدن را انجام می دهند – همچنین ایجاد انحنا در محل هایی مانند روی سر، جلوی چینه دان و جلوی بال (برای کاهش اصطکاک(

کرک پرها: نقش عایق بدن را دارند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



جمع اوری اطلاعات صفحه 162 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 162 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 162 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 162 درس

گفته می شود وجود گراز و خرس در جنگل، فوایدی دارد. در این مورد از منابع معتبر، اطلاعاتی را جمع آوری و به صورت گزارش در كلاس ارائه نمایید.

اهمیت گراز: پوزه دراز و محکمی که دارد و از ریشۀ درختان تغذیه می کند. در حین خوردن غذاهای گیاهی خاک را شخم می زنند. در بیابان و علف زارهایی که گراز وجود دارد به دلیل زیر و رو شدن خاک و پاشیده شدن آن روی دانه گیاهان، رویش و تنوع آنها بیشتر است (به همین دلیل به آنها تراکتور طبیعت می گویند(

نکته: البته برای زمین های کشاورزی مناسب نبوده و سبب نابودی محصول می شود. اهمیت خرس: با اینکه همه چیز خوارند ولی اکثراً از دانه و میوه گیاهان استفاده می کنند . پس از خوردن این دانه ها که در بدن خرس جذب نمی شود به همراه مدفوع (که خود نوعی کود محسوب می شود) روی خاک ریخته و با رسیدن رطوبت رویش پیدا کرده و سریعاً رشد می کنند.





خود را بیازمایید صفحه 165 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 165 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 165 درس

خود را بیازمایید صفحه 165 درس

این زنجیره، یکی از زنجیره های غذایی شکل 1 است: گیاه ← ملخ ← عنکبوت شما زنجیره های دیگر این شکل را رسم کنید.

تعداد زنجیره ها زیاد است اما برای نمونه:

1. گیاه ← موش ← مار

2. گیاه ← گوزن ← شیر

3. گیاه ← خرگوش ← روباه



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 165 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 165 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 165 درس

فکرکنید صفحه 165 درس

الف) آیا می توانیم بگوییم همه شبکه های غذایی که روی کره زمین قرار دارند، به هم وصل اند؟

ب) دانش آموزی می گوید که تولیدکنندگان در هر زیستگاهی،گیاهان اند. شما چه فکر می کنید؟

الف) بله، زیرا مجموعه زنجیره های غذایی، شبکۀ غذایی و مجموعه شبکه های غذایی شبکۀ حیات را می سازند. مثال: پرنده ای که در سیبری زندگی می کند به ایران هم مهاجرت می کند و وارد زنجیره غذایی می شود.

ب) خیر، موجوادت دیگری مانند جلبک ها، تک سلولی ها و فیتوپلانکتون ها نیز فتوسنتز می کنند.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



گفت و گو کنید صفحه 166 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 166 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 166 درس

گفت و گو کنید صفحه 166 درس

شیوع سرطان در منطقه ای زیاد شده است.کارشناسان علت آن را وجود نوعی ماده آلاینده در خاک زمین های کشاورزی و مراتع آن منطقه می دانند.چگونه این ماده که در خاک است، عامل سرطان در مردم آن منطقه شده است؟

آب و مواد معدنی از خاک وارد گیاه می شود و از گیاه با واسطه یا بی واسطه وارد بدن ما می شود. بنابراین برخی مواد آلاینده و فلزات سنگین می تواند در ما ایجاد بیماری کند.





فعالیت صفحه 166 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 166 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 166 درس

فعالیت صفحه 166 درس

1. در یک فعالیت گروهی، یک بوم سازگان طبیعی یا مصنوعی را در محل زندگی خود به شکل تصویری گزارش کنید. این گزارش دربردارنده ویژگی های کلی، اجزای زنده و غیر زنده بوم سازگان باشد.

2. با راهنمایی معلم یک بوم سازگان کوچک بسازید.

1. این فعالیت بر عهده دانش آموز می باشد. (فرقی نمی کند این بوم سازگان آبی، خشکی یا خشکی، آبی باشد.(

2. مثلاً می توان با استفاده از یک ظرف شیشه ای پهن و مقداری خاک و گیاه (مانند خزه) این کار را انجام داد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



خود را بیازمایید صفحه 167 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 167 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 167 درس

خود را بیازمایید صفحه 167 درس

هر یک از این شکل ها چه نوع همزیستی را نشان می دهد؟

الف) میگوی تمیزکننده در حال خوردن انگل های دهان مارماهی

ب) ماهی های کوچک همراه با کوسه شنا می کنند و پس مانده شکار کوسه را می خورند.

پ) کنه در حال مکیدن خون انسان.

الف) همیاری (هم میگو و هم مار ماهی سود می برند)

ب) همسفرگی (ماهی کوچک سود می برد ولی تاثیری بر کوسه ندارد(

پ) انگلی (کنه سود می برد ولی انسان زیان می بیند(.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فکرکنید صفحه 167 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 167 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 167 درس

فکرکنید صفحه 167 درس

به نظر شما چه نوع رابطه ای بین زنبور و گیاه گل دار وجود دارد؟ انواعی از حشره ها در گرده افشانی گل ها نقش دارند؛ اما چرا گفته می شود که نقش زنبورعسل از همه مهم تر است؟

همیاری – زیرا عمل اختصاصی دارند یعنی گل های خاصی را گرده افشانی می کنند و این کار را بصورت کلونی (گروهی) انجام می دهند





جمع اوری اطلاعات صفحه 168 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 168 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 168 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 168 درس

جانوران شکارچی ویژگی های متفاوتی دارند که به آنها در شکارکردن طعمه کمک می کند. هر گروه، یک جانور شکارچی را انتخاب و درباره ویژگی هایی که به آن در شکار کردن کمک می کند، اطلاعاتی جمع آوری کند و گزارش را به صورت تصویری و جمله های کوتاه ارائه دهد.

این فعالیت بر عهده دانش آموز می باشد، مثلاً شیر: سرعت زیاد و ماهیچه های قوی – عقاب) چشمان تیز و سرعت زیاد و جثۀ مناسب - مار کبری: نیش زهری و ارواره های فک بدون اتصال در بالا و پایین



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فکرکنید صفحه 168 علوم تجربی نهم

پاسخ فکرکنید صفحه 168 علوم تجربی نهم

فکرکنید صفحه 168 درس

فکرکنید صفحه 168 درس

نمودار زیر رابطه بین جمعیت شکارچی و جمعیت شکار را در یک منطقه نشان می دهد. درستی عبارت زیر را با استفاده از آن نشان دهید.

«تعداد شکارچیانی که می توانند در یک بوم سازگان زندگی کنند، به تعداد جانورانی بستگی دارد که  شکار آنها می شوند».

این نمودار نشان می دهد جمعیت شکار و شکارچی با هم ارتباط دارند و با افزایش جمعیت شکار

جمعیت شکارچی هم زیاد می شود. (البته زمان زیادی برای این فرایند لازم است(



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 171 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 171 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 171 درس

فعالیت صفحه 171 درس

در آزمایشی جوجه های تازه از تخم درآمده را به دو گروه تقسیم کردند. گروه یک را با غذای بدون

باکتری و گروه دوم را با غذایی تغذیه کردند که باکتری های مفید داشت. بعداز مدتی به هر دو گروه، نوعی باکتری دادند که باعث بیماری روده ای می شود. نمودار های زیر تعداد باکتری های مضر را در دو گروه نشان می دهد. محور عمودی تعداد باکتری ها و محور افقی زمان را نشان می دهد.

الف) این دو نمودار را با هم مقایسه کنید.

ب) امروزه به بعضی خوراکی ها )پروبیوتیک)، مثل ماست و پنیر باکتری های مفید اضافه می کنند. با توجه به این نمودار ها، این خوراکی ها چه نقشی در سلامت انسان دارند؟

الف) با توجه به نمودارها مشاهده می شود که تعداد باکتری های مضر در گروه ( 8 غذای بدون باکتری( بیشتر از گروه 2 است. علت این پدیده آن است که چون در روده گروه 8 فقط یک نوع باکتری (مضر) وجود داشت هیچ رقابتی صورت نمی گرفت بنابراین راحت رشد کرده و تعداد آنها افزایش یافت ولی در روده جوجه های گروه 2 چون باکتری های دیگری هم بودند بین آنها بر سر غذا رقابت صورت گرفت بنابراین نتوانست به مقدار بیشتری تکثیر یابند.

ب) افزودن باکتری های مفید به غذا باعث بهبود کیفیت غذا می شوند = همچنین باعث می شوند جا برای باکتری های مضر کم شود (با ایجاد رقابت(





گفت و گو کنید صفحه 172 علوم تجربی نهم

پاسخ گفت و گو کنید صفحه 172 علوم تجربی نهم

گفت و گو کنید صفحه 172 درس

گفت و گو کنید صفحه 172 درس

گاه بعضی گونه های تازه وارد، با رشد سریع و استفاده بیشتر از منابع، مانع از رشد گونه های دیگر و درنتیجه سبب کاهش تنوع زیستی می شوند.به نظر شما استفاده از گونه های بیگانه، یعنی گونه هایی که به طور طبیعی در یک منطقه نبوده اند، برای توسعه فضای سبز چه زیان هایی ممکن است در برداشته باشد و چه چیزهایی را برای این کار باید در نظر گرفت؟

این نکته را باید بدانیم که هر گیاه می تواند خانه و محل زندگی جانوران دیگری باشد و کاشت گیاهان  بیگانه در دراز مدت می تواند ترکیب بوم سازگان را تغییر دهد و در نتیجه بر زندگی انسان تاثیر بگذارد مثلاً کاج از خود ماده ای تولید می کند که جلو رشد گیاهان دیگر را می گیرد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



فعالیت صفحه 172 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 172 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 172 درس

فعالیت صفحه 172 درس

با مراجعه به منابع معتبر گزارشی مبنی بر فعالیت های انسانی که تنوع زیستی را کاهش می دهند، تهیه کنید و به صورت تصویری ارائه دهید.

بر عهده دانش آموز می باشد، پاسخ هایی همچون: شهرسازی، جاده سازی، ساخت تاسیسات تفریحی، پل سازی، سد سازی و... می تواند سبب کاهش تنوع زیستی بشود.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



فعالیت صفحه 173 علوم تجربی نهم

پاسخ فعالیت صفحه 173 علوم تجربی نهم

فعالیت صفحه 173 درس

فعالیت صفحه 173 درس

تنوع زیستی در ایران به علت های طبیعی و انسانی کاهش یافته است. بعضی گونه ها مانند سمندر لرستانی، خرس سیاه و ماهی کور غار در خطر انقراض اند. ماهی کور غار فقط در ایران یافت می شود. با مراجعه به منابع معتبر درباره وضعیت تنوع زیستیِ استانی که در آن زندگی می کنید، مقاله ای بنویسید و در آن پیشنهادهایی برای حفظ زیستگاه های طبیعی و جانداران آن ارائه دهید.

این فعالیت بر عهده دانش آموز می باشد و در هر استان با توجه به تنوع زیستی پاسخ متفاوتی دارد.





ازمایش کنید صفحه 98 علوم تجربی نهم

پاسخ ازمایش کنید صفحه 98 علوم تجربی نهم

ازمایش کنید صفحه 98 درس

ازمایش کنید صفحه 98 درس

هدف: بررسی عوامل مؤثر بر گشتاور نیرو

وسایل و مواد لازم: حلقه، تعدادی وزنه کوچک شکاف دار، خط کش، وزنه گیر

روش اجرا:

1. خط کش را درون حلقه قرار دهید و وزنه گیر را آویزان کنید.

2. انتهای خط کش را با دست خود بگیرید و به صورت افقی نگه دارید.

3. در وزنه گیر، وزنه قرار دهید و به تدریج وزنه ها را زیاد کنید.

4. اکنون وزنه ها را ثابت نگه دارید و فاصله حلقه فلزی تا دستتان را کم و زیاد کنید.

از این آزمایش چه نتیجه ای می گیرید؟

نتیجه: اگر وزنه را زیاد کنیم نیروی بیشتری به دست وارد می شود و نمی توانیم خط کش را به صورت افقی نگه داریم. همچنین اگر حلقه را از خط کش دورتر کنیم (فاصله وزنه از دست) باز هم همین اتفاق رخ می دهد بنابراین نتیجه می گیریم گشتاور نیرو، به اندازه نیرو و فاصله ی اثر آن بستگی دارد.



مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه نهم
  • آزمون آنلاین تمامی دروس پایه نهم
  • گام به گام تمامی دروس پایه نهم
  • ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه نهم
  • گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه نهم
  • فلش کارت های آماده دروس پایه نهم
  • گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه نهم
  • آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه نهم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر


همین حالا نصب کن



جمع اوری اطلاعات صفحه 104 علوم تجربی نهم

پاسخ جمع اوری اطلاعات صفحه 104 علوم تجربی نهم

جمع اوری اطلاعات صفحه 104 درس

جمع اوری اطلاعات صفحه 104 درس

درباره انواع چرخ دنده ها و کارکرد آنها اطلاعاتی را به همراه تصویر جمع آوری کنید و آن را به کلاس گزارش دهید.

مربوط به دانش آموزان می باشد (مثلا چرخ دنده های بکار رفته در ماشین های اسباب بازی کوکی و...)

چرخ دنده های کشتی بخار، خودرو، هواپیما

نکته: انواع چرخ دنده ها: 1- ساده: دندانه های مستقیم با محور موازی (در ساعت کوکی) 2- مارپیچ: دندانه های مورب و با چرخ دنده با حالت زاویه دار قرار دارند (در خودروسازی) 3- مخروطی (در جعبه دنده کاربرد  دارد) 4- حلزونی و پیچ حلزونی (در خودرو های سنگین کاربرد دارند)  5- داخلی (سیاره ای):  در چرخ دنده های مرکب کاربرد دارد.



گام به گام کتاب های پایه نهم

گام به گام جامع کتاب ریاضی نهم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی نهم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی نهم

گام به گام جامع کتاب عربی نهم

گام به گام جامع کتاب فارسی نهم

گام به گام جامع کتاب نگارش نهم

گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی نهم

گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی نهم

گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی نهم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن نهم

گام به گام جامع کتاب کار و فناوری نهم



خود را بیازمایید صفحه 110 علوم تجربی نهم

پاسخ خود را بیازمایید صفحه 110 علوم تجربی نهم

خود را بیازمایید صفحه 110 درس

خود را بیازمایید صفحه 110 درس

نور فاصلهٔ زمین تا خورشید را در مدت هشت دقیقه و بیست ثانیه طی می کند. یعنی نور خورشید را که اکنون می بینید، هشت دقیقه و بیست ثانیه قبل از خورشید جدا شده است. با توجه به تندی نور، فاصلهٔ خورشید تا زمین را محاسبه کنید.

=8′:20′′=8×60+20=500s=8′:20″=8×60+20=500s   مدت زمان

=300,000kms=300,000kms  سرعت نور

مدت زمان × سرعت نور = فاصله خورشید تا زمین

=300,000kms×500s=150,000,000km=300,000kms×500s=150,000,000km  فاصله خورشید تا زمین 

بنابراین فاصله خورشید تا زمین 150 میلیون کیلومتر می باشد.

 






محتوا مورد پسند بوده است ؟

2.05 - 26 رای