نمونه سوالات تشریحی فصل 1 آزمایشگاه علوم تجربی یازدهم همراه با جواب تشریحی

1. زیان آور
2. پسماند
3. اکسید کننده
4. خورنده

اکسید کننده

استیک اسید

مهارت خلاصه نویسی به معنی بیان کردن پیام موجود در یک متن طولانی در چند سطر و متن کوتاه است

برای اینکه فرد بتواند یک مسئله را به روش علمی به درستی بررسی و حل کند باید مهارت های گوناگونی داشته باشد . این مهارت ها به مهارت های فرایندی علوم معروف هستند

ترتیبی که پدیده ها و رخداد ها بر اساس آن انجام شده اند ، بیانگر تقدم و تاخر زمانی انجام شدن آنهاست

اگر لباستان آتش گرفت ندوید ، بخوابید و غلت بزنید. در صورت امکان با پتو آتش را خفه کنید و هرگز فرار نکنید

پیش بینی ، علت و معلول ، نتیجه گیری ، ترتیب و توالی

در آزمایشگاه با متانت رفتار کنید و از شوخی کردن و جست و خیز پرهیز کنید ، برچسب روی مواد را با دقت بخوانید  ، برای برداشت محلول ها از ابزار ویژه مانند پیپت پر کن یا سر پیپت استفاده کنید ، از به همراه آوردن مواد قابل اشتعال مانند ادکلن به آزمایشگاه خودداری کنید.

کار گروهی ، نشانه های ایمنی ، توصیه های عمومی ، موقعیت اضطراری

1.محل پریز های برق ، فیوز برق میز ها ، کلید چراغ های روشنایی ، فیوز اصلی آزمایشگاه

2. محل جمع آوری پسماند ها و نگهداری مواد زائد شیمیایی

موجودات یا سایر مواد زیستی که برای انسان ممکن است مضر باشد

سمی

سمی ، برق ، خورنده ، زیان آور

1. برچسب روی مواد را به دقت بخوانید ، زیرا کوتاهی  و بی احتیاطی در این مورد پیامد های جبران ناپذیر دارد.

2.از به همراه آوردن مواد قابل اشتعال مانند ادکلن به آزمایشگاه خودداری کنید.

پتاسیم پرمنگنات ، هیدروژن پر اکسید

مهارت درست خوانی 

علت و معلول ، نتیجه گیری ، خلاصه نویسی

بیان کردن پیام موجود در یک متن طولانی در چند سطر و متن کوتاه

در صورت بلعیدن مواد با مرکز فوریت های پزشکی تماس گرفته ، دهان را با آب شست وشو دهید.فرد را وادار به استفراغ کنید.

در صورت سوختگی ، محل سوختگی را با جریان ملایم آب شست وشو دهید ، از هیچ ماده ای استفاده نکنید وبلافاصله به بیمارستان مراجعه کنید.

ترتیبی که پدیده ها و رخداد ها بر اساس آن انجام شده اند.

سپس ، بعدی ، سر انجام ، آخرین

تفاوت 

 بر اساس یافته های پیشین و دانش خود ، از مشاهداتی که انجام داده اند به یک نتیجه برسند.

این مواد نباید با هوا تماس پیدا کنند

همه گروه موظف هستند که تمام موارد مشکوک و حادثه ساز را گزارش دهند.

تقسیم کار به صورت گردشی باشد و در هر جلسه یا آزمایش ، وظایف افراد گروه مشخص شود و به گونه ای نباشد که بعضی افراد فقط نظاره گر ،ثبت کننده اطلاعات یا مجری باشند.

واقعیت های علمی

هریک از این نشانه های هشداری می دهد و درصورت بروز حادثه ، راه حل پیشنهاد میکند.

کمک می کند تا خواننده مطالب را در ذهن خود به خوبی سازماندهی کند.

این گونه مواد را در ظرف شویی یا سطل آشغال نریزید.

بوتان ، سدیم

برچسب روی مواد را بادقت بخوانید ، زیرا کوتاهی در این مورد پیامد ها جبران ناپذیری دارد.

 از تجهیزات ایمنی مانند عینک ، دستکش ، ماسک و پیش بند استفاده کنید

. خروج اضطراری

 محل پریز های برق ، فیوز برق میز ها ، کلید چراغ های روشنایی ، فیوز اصلی ازمایشگاه

خطر شوک الکتریکی یا سوختگی 

پس از ورود به آزمایشگاه از روشن بودن دستگاه تهویه اطمینان حاصل کنید.

چگونگی استفاده درست و ایمن وسایل و مواد آزمایش را بیاموزید و اگر در به کار گیری آن مشکل دارید از مربی خود راهنمایی بخواهید.

 فیوز برق را قطع کنید و بلا فاصله به مربی خود اطلاع دهید

به دلیل وجود مواد شیمیایی و وسایل آسیب پذیر آزمایشگاهی از سوی دیگر وجود لوله های گاز ، آب و سیم های برق

درست خوانی _ سازماندهی

کار گروهی ، نشانه های ایمنی

دانشمدان با استفاده از حواس پنج گانه و ابزار مناسب به مشاهده اجسام می پردازند تا ویژگی های آنهارا مشخص کنند

ترکیب های حاوی کاتیون فلز های سنگین

برای جلوگیری از واکنش با بخار آب موجود در هوا