1736019749.png)
جواب ترجمه و سؤالات متن درس صفحه 20 درس 2 عربی دوازدهم انسانی (اَلْوَجْهُ النّافِعُ وَ الْوَجْهُ الْمُضُِّ)
تعداد بازدید : 91.24Mپاسخ ترجمه و سؤالات متن درس صفحه 20 عربی دوازدهم انسانی
-گام به گام ترجمه و سؤالات متن درس صفحه 20 درس اَلْوَجْهُ النّافِعُ وَ الْوَجْهُ الْمُضُِّ
-ترجمه و سؤالات متن درس صفحه 20 درس 2
-شما در حال مشاهده جواب ترجمه و سؤالات متن درس صفحه 20 عربی دوازدهم انسانی هستید. ما در تیم مای درس، پاسخنامههای کاملاً تشریحی و استاندارد را مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی 1404 برای شما گردآوری کردهایم. اگر به دنبال بهروزترین پاسخها برای این صفحه هستید و میخواهید بدون نیاز به اتصال به اینترنت، علاوه بر پاسخهای گام به گام، به گنجینهای از مطالب درسی دسترسی پیدا کنید، حتماً اپلیکیشن مایدرس را نصب نمایید.
📥 دانلود اپلیکیشن مایدرس
برای دسترسی آفلاین، سریع و بدون نیاز به اینترنت به گنجینهای از گامبهگامها و نمونه سوالات، اپلیکیشن را نصب کنید.
الوَجْهُ النّافِعُ، وَ الوَجْهُ المُضِرُّ
وجه سومند، و وجه زیان آور
1 «إنَّ الَّذينَ آمَنُوا وَ عَمِلُوا الصّالِحاتِ إنّا لا نُضيعُ أجْرَ مَنْ أحْسَنَ عَمَلاً» اَلکَهف: 30
2 في عامِ ألفٍ وَ ثَمانِمِئَةٍ وَ ثلَاثَةٍ وَ ثلَاثينَ وُلِدَ في مَمْلکةِ «السُّوَيد» صَبيٌّ سُمِّيَ «أَلفِرِد نوبِل». کانَ والِدُهُ قَدْ أقَامَ مَصْنعَا لِصِناعَةِ مادَّةِ «النّيتروغِليسِرين» السّائِلِ السَّريع الِإنفِجارِ، وَلَو بِالحَرارَةِ القَليلَةِ.
3 اهتَم ألَفِرِد مُنذُ صِغَرِهِ بِهذِٰهِ المادَّة، وَ عمِلَ علَیَ تطويرِها مُجِدّاً، لِيَمْنَعَ انْفِجارَهأ. بَنیٰ مُخْتَبَراً صَغيراً لِيُجريَ فيهِ تَجاربَهُ، وَلکِنْ مَعَ الْأسَفِ انفجَرَ المُخْتَبَرُ وَ انهَدَمَ عَلیٰ رَأسِ أخيهِ الْأصَغَرِ وَ قتَلَهُ. هٰذِهِ الحادِثَةُ لَمْ تُضْعِفْ عَزْمَهُ، فقَدْ واصَلَ عَمَلَهُ دؤوباً، حتَّی اسْتَطاعَ أنْ يَختَرعِ مادةَّ «الدّینامیتِ» الّتی لاتَنفَجِرُ إلّا بِإرادَۀِ الإنسانَ.
4 بَعْدَ أَنِ اخْتَرَعَ الدّيناميتَ، أقبَلَ عَلی شِرائِهِ رُؤَساءُ شَرِکاتِ البِناءِ وَ المَناجِمِ و القُوّاتُ الْمُسَلَّحَةُ وَ هُم مُشتاقونَ لِسْتِخْدامِهِ، فَانْتَشَرَ الدّيناميتُ في جَميعِ أنْحاءِ العْالمِ.
5 قامَ ألَفِرِد بِإنشاءِ عَشَراتِ المَصانعِ وَ المَعامِلِ في عِشْرينَ دوْلةً، وَ کَسَبَ مِنْ ذلٰكَ ثَروَةً کَبيرَةً جِدّاً حَتّیٰ أَصْبَحَ مِنْ أَغْنیٰ أَغنياءِ الْعالَمِ.
6 فقَدِ اسْتَفاد الْإنسانُ مِنْ هٰذِهِ المْادَّةّ، وَ سَهَّلَ أَعمالَهُ الصَّعْبَةَ في حَفْرِ الْأَنفاقِ وَ شَقِّ القَنَواتِ وَ إنشاءِ الطُرُّقِ وَ حَفْرِ المَناجِمِ وَ تحْويلِ الجِبالِ وَ التَّلالِ إلیٰ سُهولٍ صالحَةٍ لِلزِّراعَةِ.
7 وَ مِنَ الْأعمالِ العَظيمَةِ الَّتي تَمَّتْ بِواسِطةِ هٰذِهِ المْادَّةِ تفْجيرُ الْأرضِ في قنَاةِ «بَنَما» بِمِقدارٍ مِنَ الدّيناميتِ بَلَغَ أَرْبَعينَ طُنّاً.
8 وَ بَعْدَ أنِ اخْتَرَعَ نوبِل الدّيناميتَ، اِزْدادَتِ الْحُروبُ وَ کَثُرَتْ أدَواتُ الْقَتْلِ وَ التَّخْريبِ بِهٰذِهِ الْمادَّةِ، وَ إنْ کانَ غَرَضُهُ مِنِ اخْتِراعِهِ مُساعَدَةَ الْإِنسانِ في مَجالِ الْإعمارِ وَ البِناءِ.
9 نشَرَتْ إحْدَی الصُّحُفِ الْفَرَنسيَّةِ عِندَ مَوْتِ أخيهِ الْآخَرِ عُنواناً خَطَأ:
10 «ماتَ ألفرد نوبل تاجِرُ المَوتِ الَّذي أصْبَحَ غَنيا مِنْ خِلالِ إيجادِ طرُقٍ لِقَتلِ المَزيدِ مِنَ الناّس.»
11 شَعَر نوبلِ بالذَّنبِ وَ بِخَيْبَةِ الْأَمَلِ مِنْ هٰذَا العُنوانِ، وَ بقَيَ حزينا وَ خافَ أنْ يذْکرَهُ النّاسُ بِالسّوءِ بَعْدَ مَوتِهِ. لِذلكَ فَقَدْ بَنیٰ مُؤَسَّسَةً لِمَنْحِ الْجَوائِزِ الشَّهيرَةِ بِاسْمِ «جائزَةِ نوبلِ». وَ مَنحَ ثرْوَتَهُ لِشِراءِ الجَوائزِ الذَّهَبيَّةِ لکَي يُصَحِّحَ خَطأَهُ.
12 تُمْنَحُ هٰذِهِ الجْائزَةُ في کلِّ سَنَةٍ إلیٰ مَنْ يُفيدُ البَشَريَّةَ في مَجالاتٍ حَدَّدَها، وَ هيَ مَجالاتُ السَّلامِ وَ الْکيمياءِ وَ الفيزياءِ وَ الطِّبِّ وَ الْأدَبِ و ... .
13 وَلکِٰنْ هَلْ تعْطیَ الجَوائِزُ اليَومَ لمَنْ هوَ أهَلْ لذِلكَ؟!
14 لِکُلِّ اخْتِراعٍ عِلْميٍّ وَ ابْتِکارٍ فِي التِّقنيَّةِ وَجْهانِ:
15 وَجْهٌ نافعٌ، وَ وَجْهٌ مُضِرٌّ.
16 وَ عَلیَ الْإنسانِ العْاقلِ أنْ يسْتَفيدَ مِنَ الوَجْهِ النّافِعِ.
1 همانا کسانی که ایمان آوردند و کارهاى نیک انجام دادهاند [بدانند که] ما پاداش کسى را که کار خوبی انجام داد تباه نمىکنیم.
2 در سال یک هزار و هشتصد و سی و سه در کشور «سوئد» کودکی زاده شد که «آلفرد نوبل» نام گرفت. پدرش کارخانه ای را برای تولید ماده نیتروگلیسرین، مایعی که حتی با حرارت کم سریع منفجر می شود، بنیاد کرده بود.
3 آلفرد از زمان کودکی اش به این ماده اهتمام ورزید، سرسختانه [مجدّانه] روی بهینه سازی آن کار کرد، تا مانع منفجر شدنش گردد. آزمایشگاه کوچکی ساخت تا تجربههایش را در آن اجرا کند؛ ولی متأسفانه آزمایشگاه منفجر شد و بر سر برادر کوچکترش ویران گشت و او را کشت. این اتفاق اراده اش را سست نکرد، کارش را با پشتکار ادامه داد، تا اینکه توانست ماده« دینامیتی» را که فقط به خواست انسان منفجر می شود اختراع کند.
4 بعد از اینکه دینامیت را اختراع کرد، سران شرکتهای ساختمانی و معادن و نیروهای مسلح در حالی که مشتاق به کارگیری آن بودند به خرید آن روی آوردند، پس دینامیت در همه سمت و سو[ها]ی جهان پخش شد.
5 آلفرد اقدام به ساخت دهها کارخانه و کارگاه در بیست کشور کرد، و از آن ثروت بسیار زیادی به دست آورد تا اینکه از ثروتمندترین سرمایه داران جهان گشت.
6 انسان از این ماده بهره برده است، و کارهای دشوارش را در کندن تونلها، شکافتن کانالها، ساخت راهها، کندن معدنها، دگرگونی کوهها و تپهها به دشتهای قابل کشت آسان کرد.
7 از جمله کارهای بزرگی است که با این ماده انجام شد منفجر کردن زمین در آبراهه «پاناما» با مقداری از دینامیت که به چهل تن رسید.
8 بعد از اینکه نوبل دینامیت را اختراع کرد، جنگها افزایش یافت و ابزار جنگی و خرابکاری به وسیله این ماده زیاد شد، اگرچه هدفش از اختراعش کمک به انسان برای [در زمینه] آباد کردن و سازندگی بوده است.
9 یکی از روزنامههای فرانسوی هنگام مرگ برادر دیگرش عنوان اشتباهی را منتشر کرد:
10 «آلفرد نوبل، سوداگر مرگ که از طریق ایجاد راههایی برای کشتار بیشتر مردم ثروتمند شده بود، مُرد».
11 نوبل از این عنوان احساس گناه و ناامیدی کرد، و ناراحت باقی ماند و ترسید که مردم بعد از مرگش از او به بدی یاد کنند. به همین منظور بنیادی را بنیان کرد تا جایزههایی که به نام«جایزه نوبل» شناخته می شود [به دانشمندان] داده شود. و ثروتش را برای خرید جایزههای زرین داد تا لغزشش را تصحیح کند.
12 این جایزه هر سال به کسی داده می شود که به بشریت در زمینههایی که او مشخص کرده سودی برساند. در زمینههای صلح، شیمی، فیزیک، پزشکی، ادبیات و … .
13 ولی آیا امروزه جایزهها به کسی داده می شود که شایسته آن است؟
14 هر اختراع علمی و نوآوری در فناوری دو چهره دارد:
15 رویه سودمند و رویه زیان آور.
16 انسان خردمند باید از وجه سودمند بهره برد.
حَوْلَ النَّصِّ
أ ضَعْ فِي الفَراغ کلمَةً مُناسِبةً حَسَبَ نَصِّ الدَّرْسِ.
1 بَعْدَ اخْتِراعِ الدّيناميتِ، اِزْدادَتِ ........................... وَ کثُرتْ وَسائلُ القتلِ وَ التخَّرْيبِ بِهذِٰهِ المادَّة.
2 أَقبَلَ عَلیٰ شِراءِ الدّيناميتِ رُؤَساءُ شَرِکاتِ الْبِناءِ وَ ........................... وَ القُوّاتُ المُسَلحَّةُ.
3 تُمْنَحُ جائِزَةُ نوبِل في کُلِّ ........................... إلیٰ مَنْ يفُيدُ البشَريةَّ في مَجالاتٍ مُحَدَّدةٍ
4 کانَ ........................... نوبِل قَدْ أَقامَ مَصْنَعاً لِصِناعَةِ مادَّةِ «النّيتروغِليسِرين.»
5 قامَ أَلفِرِد بِإنشاءِ عَشَراتِ الْمَصانِعِ وَ الْمَعامِلِ في ........................... دوْلةً.
6 بنَیٰ نوبلِ مُخْتَبَرا وَلکنَّه انفَجَرَ وَ انهَدَمَ، وَ تسَبَّبَ بِقَتلِ ...........................
در جای خالی کلمه مناسب را بر حسب متن درس بگذار.
1 بَعْدَ اخْتِراعِ الدّيناميتِ، اِزْدادَتِ الْحُروبُ وَ کثُرتْ وَسائلُ القتلِ وَ التخَّرْيبِ بِهذِٰهِ المادَّة.
پس از اختراع دینامیت جنگ ها افزایش یافت و وسایل کشتن و خراب کردن با این ماده زیاد شد.
2 أَقبَلَ عَلیٰ شِراءِ الدّيناميتِ رُؤَساءُ شَرِکاتِ الْبِناءِ وَ المَناجِمِ وَ القُوّاتُ المُسَلحَّةُ.
سران شرکتهای ساختمانی و معادن و نیروهای مسلح به خرید آن روی آوردند.
3 تُمْنَحُ جائِزَةُ نوبِل في کُلِّ سنَه إلیٰ مَنْ يفُيدُ البشَريةَّ في مَجالاتٍ مُحَدَّدةٍ
این جایزه هر سال به کسی داده می شود که به بشریت در زمینههایی که مشخص شده سود برساند.
4 کانَ والدِ نوبِل قَدْ أَقامَ مَصْنَعاً لِصِناعَةِ مادَّةِ «النّيتروغِليسِرين.»
پدر نوبل کارخانه ای را برای تولید ماده نیتروگلیسرین، بنیاد کرده بود.
5 قامَ أَلفِرِد بِإنشاءِ عَشَراتِ الْمَصانِعِ وَ الْمَعامِلِ في عشرینَ دوْلةً.
آلفرد اقدام به ساخت دهها کارخانه و کارگاه در بیست کشور کرد.
6 بنَیٰ نوبلِ مُخْتَبَرا وَلکنَّه انفَجَرَ وَ انهَدَمَ، وَ تسَبَّبَ بِقَتلِ أخیه الأصغر
نوبل آزمایشگاهی ساخت ولی متأسفانه آزمایشگاه منفجر شد و ویران شد و به کشتن برادر کوچکش منجر شد.
ب عَيِّنِ الصَّحيحَ وَالخَطأَ حَسَبَ نصِّ الدَّرْسِ.
1 لَمْ يَکُنْ لِخْتِراعِ الدِّيناميتِ تَأثيرٌ في تَسْهيلِ الْاَعمالِ الصَّعْبَةِ کَحَفْرِ الْاَنفاقِ وَ شَقِّ الْقَنَواتِ.
2 خافَ نوبلِ أنْ يَذْکرَهُ الناّسُ بِالسّوءِ بعْدَ مَوتِهِ؛ لذِٰلِكَ فقَدْ بنَیٰ مُؤسَّسَةَ «جائزَةِ نوبلِ.»
3 اَلَّذينَ حَصَلوا عَلیٰ جَوائِزِ نوبِل خِلالَ السَّنَواتِ الْماضيَةِ كانوا كُلُّهُم أَهْلاً لِذٰلِكَ.
4 لِکلِّ اخْتِراع عِلمْيٍّ وَ ابتْکِارٍ فِي التَّقنيَّةِ وَجْهٌ نافعٌ، وَ وَجْهٌ مُضِرٌّ.
5 إنَّ الْمُختَرَعاتِ الْحَديثَةَ ساعَدَتِ الْبَشَرَ لِتَسْهيلِ أُمورِ الْحَياةِ.
6 کانَ غَرَضُ نوبِل مِنِ اخْتِراعِ الدّيناميتِ إشاعَةَ الْحُروبِ.
بر حسب متن درست درست و نادرست را مشخص کن.
1 اختراع دینامت تأثیری در آسان سازی کارهای دشوار مانند کندن تونلها و گشودن [شکافتن] کانالها نداشته است.
نادرست
2 نوبل ترسید که پس از مرگش مردم از او به بدی یاد کنند؛ برای همین بنیاد جایزه نوبل را بنیان نهاد.
درست
3 کسانی که جایزه های نوبل را خلال سالهای گذشته به دست آوردند، همه شان شایسته آن [جوایز] بودند.
نادرست
4 هر اختراع علمی و نوآوری در فناوری رویه سودمند و رویه زیان آور دارد.
درست
5 همانا اختراعات تازه بشر را برای آسان سازی امور زندگی یاری کرده است.
درست
6 هدف نوبل از اختراع دینامیت گسترش جنگ ها بود.
نادرست
اخْتَبِرْ نفْسَكَ
عَيِّنِ «الحْالَ» فِي الجُمَلِ التّاليةِ.
1 وَصَلَ الْمُسافِرانِ إلَی الْمَطارِ مُتَأَخِّرَيْنِ وَ رَکِبا الطّائِرَةَ.
2 تجْتهِدُ الطاّلبِةُ في أدَاءِ واجِباتهِا راضيةً وَ تسُاعِدُ أمَّها.
3 يُشَجِّعُ الْمُتَفَرِّجونَ فَريقَهُمُ الْفائِزَ فَرِحينَ.
4 اَلطّالِبَتانِ تَقْرَآنِ دُروسَهُما مُجِدَّتَينِ.
«قید حالت» را در جملههای زیر مشخص کن.
1 مسافران با تأخیر به فرودگاه رسیدند و سوار هواپیما شدند.
قید حالت: مُتَأخِّرَینِ
2 دختر دانش آموز در انجام تکلیفهایش با خشنودی تلاش می کند و به مادرش کمک می کند.
قید حالت: راضیَهً
3 تماشاگران با خوشحالی تیم برنده شان را تشویق می کنند.
قید حالت: فَرِحینَ
4 دو دختر دانش آموز به جدیت درسهایشان را می خوانند.
قید حالت: مُجِدَّتَینِ
اخْتَبِرْ نفْسَكَ
تَرْجِمِ الْآياتِ الکْرَيمَةَ، ثُمَّ عَيِّنِ «الحْالَ».
1 «... وَ خُلِقَ الإنسانُ ضَعیفاً» اَلنِّساء: 28
2 «وَ لا تَهِنوا وَ لا تَحزَنوا وَ أنتُم الأعلَونَ ...» آل عِمران: 139
3 «کانَ النّاسُ اُمَّهً واحِدَهً فَبَعَثَ اللهُ اَلنَّبییّنَ مُبَشِّرینَ ...» اَلبَقَرَة: 213
4 «یا اَیَّتُهَا النَّفسُ المُطمَئِنَّهُ * اِرجِعی إلی رَبِّکِ راضِیَهً مَرضیَهً» اَلفَجر: 27 و 28
5 «إنَّما وَلیُّکُمُ اللهُ وَ رَسوُلُهُ وَ الَّذینَ آمَنوا الَّذینَ یُقیمونَ الصَّلاهَ وَ یُوتونَ الزَّکاهَ وَ هُم راکِعونَ» اَلمائدة: 55
خودت را بیازمایی: آیات شریفه را ترجمه کنید سپس «قید حالت» را مشخص کنید.
1 و انسان ناتوان آفریده شده است.
قید حالت: ضَعیفاً
2 و سست نشوید و اندوهگین نباشید در حالیکه شما برفراز هستید.
قید حالت: أنتُمُ الأعلَونَ
3 مردم امتی یگانه بودند و خداوند پیامبران را مژده دهنده فرستاد.
قید حالت: مُبَشِّرینَ
4 ای نفس آرام، با خشنودی و خدا پسندیدگی به سوی پروردگارت بازگرد.
قید حالت: راضیَّة، مَرضیَّة
5 سرپرست شما تنها خدا و پیامبر و کسانی هستند که ایمان آورده اند، کسانی که در حالی که در رکوع هستند نماز را بر پای می دارند و زکات می دهند.
قید حالت: هُم راکِعونَ
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم تا دوازدهم- آزمون آنلاین تمامی دروس
- گام به گام تمامی دروس
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس
- فلش کارت های آماده دروس
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه
همین حالا نصب کن
