هل یَکْفي حضورُ تِسْعةٌ وتِسعونَ طالباً في المدرسة لِبدایةِ السنةِ الدراسیةّ؟»:
دخلَ معلّمُ الرّیاضة الصفّ، وقامَ بتقسیمِ الطلّاب!»:
«جَمیعُ المُواطنینَ حافِظونَ لِثَمراتِ الوَطَن، لأنَّهُم یَشْعرونَ بالمَسؤولیّة دائماً!»:
بیست کتاب ضربدر سه کتاب میشود شصت کتاب!»:
«بعضی حیوانات بیش از چهل و پنج سال عمر میکنند!»:
«أَعَلِمتُم بأنَّ النَّملة تَقْدِرُ عَلی حَمل شيء یَفوقُ وَزْنُها خَمْسین مَرَّة»:
«۷۵ بعلاوه ۲۵ میشود ۱۰۰!»:
مِن أي مكان و في كل زمن!»:
تَمتلك الدولةُ هذهِ المُسْتشفيات و تلكَ المَتاحِف الجَميلة فَينتفعُ بِها الناَّسُ جَميعاً»
قال المُدرِّسُ: إنَّ الحِفاظَ على المَرافق العامّة مَسئووليَّة مُشتركةٌ بَينَ الدَّولة و المُواطنين!» معلم گفت: ..........
عَیِّن الخطأ حَسَبَ الحقیقة و الواقع:
الخَطَأ:
عَیِّن العدد تَرتیبیّاً:
عَیِّن العدد و المعدود مختلف في الترتيب:
عَيِّن الخطأ عن العدد:
عَیِّن الصَّحیح:
الصحيح عن العدد أو المدود:
أنزل الله تسعة و تسعين جزءا من الرحمة للخلق»
أكتب نصّا باللُّغة العربية حَول مَسؤولية جَميع المُواطنينَ بالنسبة لِثروات الوطن!»:
عَیِّن الخَطَأ (في العدد و المَعدود):
«وَ لَقَدْ اَرْسَلْنا نُوحَاً اِلى قَوْمِهِ فَلَبِثَ فيهِم اَلْفَ سنةٍ الاَّ خَمسينَ عاماً»:
سافرتُ معَ أُسْرتي إلی إیران و وجدتُها بلاداً جمیلةً و شَعْبَها مِضیافاً!»:
طبختْ أُمّي طعاماً یکفي لِعِشرینَ ضَیفاً، ولکنّه کَفَی لِثلاثینَ ضَیفاً»:
ما أجمَلَ الطبیعةَ؛ واجِبٌ علی کُلّ مُواطنٍ أن یُحافِظَ عَلیها!»:
عَیِّن الخَطَأ في الحِواراتِ التالیة:
صَباحَ النّور یا عَزیزيما هو الخَطَأ للفراغِ؟: «حینما سألت السائح کیف وَجَدتَ الشَعْبَ ایرانيّ، قال: إنّی وَجَدْتُ الشَعْبَ إیرانيّ شَعْباً ........... »
الخَطَأ عَنِ المُتضادات و المُترادفات:
عَیِّن ما فیه المُتضادّ:
أنّ ...........تَقْدِرُ عَلَی حَمْلِ شيء ........... وَزْنَها خَمْسینَ مَرَّةً!». عَیّن الصحیح للفراغین:
الصّحیحَ للفراغ: کانَت مُدیرة المدرسة ........ أن ........ المدرسة من الظلمات!
الصّحیحَ عن العَملیّات الحسابیّة:
في مدرستنا عَشْرَةُ صُفوفٍ و في کلّ صفٍّ نافِذتانِ اِثْنتانِ». کَمْ نافذةً في مدرسِتنا؟
أيّ جَوابٍ کُلُّهُ جَمعُ تَکسیر؟
في فريقنا ثلاثون طالبا. هم اشتركوا في المسابقات. فأربعة عشر طالباً مِنهم فازوا في مسابقةالقرآن و ثلاثة طلّاب منهم فازوا في مسابقة الشطرنج. فكم طالباً ما فاز و بقي في الفريق؟
ما لا یُناسبُ الآخَرینَ فی المعنی أو القواعد:
........... مِنْ أیّامِ الأسبُوعِ یَوْمُ ............... في إیران». عیّن الخطأ للفراغ:
عَیِّن العدد غَیْر تَرتیبي:
عَیِّن الخَطَأ في الأعداد و المَعدود:
«....... و أرْبَعونَ ناقصُ ...... و عِشرین یُساوي واحداً و عِشرینَ!».
عَیِّن الصحیح للفراغین:
کَم السّاعة الآن؟ «الساعةُ الآنَ هي ۲:۱۵». عَیِّن الصحیح:
عَیِّن الصحیح للفراغ: «السّاعة الآن ........... » (۱:۳۸)
عَیِّن الصَّحیحَ (عَنِ العدد و المَعدود):
«ذهبت للمرّة الأولی إلی محافظة مازندران و شاهَدْتُ غَاباتِها الجَمیلةَ!»:
«....... و أرْبَعونَ ناقصُ ...... و عِشرین یُساوي واحداً و عِشرینَ!».
عَیِّن الصحیح للفراغین: