دانلود اپلیکیشن
1 با توجه به متن درس، معنای واژه های زیر را بنویسید.
مَعبَر (..............................)
ذلّه شدن (..............................)
مَعبَر: گذرگاه، محل عبور.
ذلّه شدن: به ستوه آمدن، عاجز شدن، خسته و درمانده شدن.
2 شش واژه مهم املایی از متن درس انتخاب کنید و به کمک آنها ترکیب های وصفی یا اضافی بسازید.
نمونه شش واژه با اهمیت املایی از متن این درس همراه با ساخت ترکیب‌های وصفی و اضافی: ۱. حائل: دیوارِ حائل (ترکیب وصفی) ۲. هق‌هق: هق‌هقِ گریه (ترکیب اضافی) ۳. ضجّه: ضجّۀ سوزناک (ترکیب وصفی) ۴. مقر: مقرّ فرماندهی (ترکیب اضافی) ۵. طمأنینه: طمأنینۀ خاص (ترکیب وصفی) ۶. غیظ: اوجِ غیظ (ترکیب اضافی)
3 در بند پنجم، زمان فعل ها را مشخص کنید.
در بند پنجم این درس، زمان فعل‌ها در حالت گذشته (ماضی) است. فعل‌های این بند عمدتاً شامل گذشته ساده (ماضی مطلق) (مانند: کشید، گفت، رفت) و گذشته استمراری (مانند: تکان می‌خورد، می‌گریست) هستند.
4 برای کاربرد هر یک از ضمایر زیر، جمله ای مناسب برای هر درس بیابید؛ سپس مرجع ضمیر ها را مشخص کنید.
* ضمیر پیوسته (متّصل): ...........................................................
* ضمیر گسسته (جدا): ...........................................................
ضمیر پیوسته (متّصل): در جمله «شانههایش به شدّت تکان می‌خورد.» ضمیر پیوسته «ـَ ش» است و مرجع آن در متن درس «مصطفی» می‌باشد.
ضمیر گسسته (جدا): در جمله «من اصلاً حواسم نبود.» ضمیر گسسته «من» است و مرجع آن «راوی داستان» می‌باشد.
1736019749.png)
