دانلود اپلیکیشن
1 سروده های زیر را از نظر محتوا بررسی کنید و درباره ارتباط هریک از آنها با متن درس به اختصار توضیح دهید.
الف کس چون تو طریق پاک بازی نگرفت با زخم نشان سرفرازی نگرفت
زین پیش دلاورا، کسی چون تو شگفت حیثیت مرگ را به بازی نگرفت!
سید حسن حسینی
ب برای وصفِ میدان های پُر مین برای وصفِ خال و زلفِ چین چین
نه در شیراز و نه در شهر گنجه «نظامی» می شوم در «قصر شیرین»
علی سهامی
الف محتوای این رباعی درباره‌ی شجاعت، ایثار (پاک‌بازی)، سرافرازی و نترسیدن از مرگ (به سخره گرفتن مرگ) است. این سروده با کل متن درس و به‌ویژه با دلاوری‌ها، روحیه شهادت‌طلبی و آرامش رزمندگان (مانند شخصیت مصطفی) در شب عملیات و استقبال عاشقانه‌ی آنها از مرگ و شهادت ارتباط دارد.
ب محتوای این سروده بیانگر تغییر رویکرد ادبیات از مفاهیم غنایی و عاشقانه‌های زمینی (وصف خال و زلف و اشاره به منظومه‌های عاشقانه نظامی در گنجه) به مفاهیم ادبیات پایداری و حماسه‌های نوین (توصیف میدان‌های مین و مناطق جنگی مانند قصرشیرین) است. ارتباط آن با متن درس در این است که داستان «آن شب عزیز» نیز اثری از ادبیات مقاومت و پایداری است و عشق حقیقی و عارفانه را در فضای جبهه و جنگ به تصویر می‌کشد.
2 سروده زیر با کدام قسمت از متن درس مناسبت دارد؟
هر سال چو نوبهار خرّم بیدار شود ز خواب نوشین
تا باز کند به روی عالم دیباچه خاطرات شیرین
از لاله دهد به سبزه زیور ای دوست، مرا به خاطر آور
ملک الشعرای بهار
مضمون این سروده، درخواست برای یادآوری و فراموش نکردن دوستان در روزگار خوشی و طراوت (بهار) است. این مفهوم دقیقاً با بند پایانی متن درس مناسبت دارد؛ آنجا که راوی داستان پس از گذشت سال‌ها، یاد و خاطره‌ی هم‌رزمان شهیدش را زنده نگه داشته و می‌گوید: «از آن شب عزیز یادم می‌آید. به همین زنده‌ام آقا!»
1736019749.png)
