گام به گام قلمرو ادبی صفحه 15 درس نيكی فارسی (2)
تعداد بازدید : 36.32Mپاسخ قلمرو ادبی صفحه 15 فارسی (2)
-گام به گام قلمرو ادبی صفحه 15 درس نيكی
-قلمرو ادبی صفحه 15 درس 1
-1) از متن درس، دو كنایه بیابید و مفهوم آنها را بنویسید.
2) در بیت زیر، شاعر، چگونه آرایه جناس همسان (تام) را پدید آورده است؟
با زمانی دیگر انداز ای كه پندم می دهی كاین زمانم گوشب ر چنگ است و دل در چنگ نیست
سعدی
3) اركان تشبیه را در مصراع دومِ بیت دوازدهم مشخّص كنید.
4) در این سروده «شیر» و «روباه» نماد چه كسانی هستند؟
1) که سعی ات بود در ترازوی خویش کنایه از میزان تلاش انسان جهت کسب
روزی دستم بگیر : یاری گر من باش
2) چنگ (ساز موسیقی) ، چنگ (پنجه)
3) در مصراع نخست: «تو» : مشبه / «شیر» : مشبه به / چو : ادات تشبیه / از تو ماند : وجه شبه
و در مصراع دوم : «تو» : مشبه / «روباه» : مشبه به / چو : ادات تشبیه / به وامانده سیر : وجه شبه
4) روباه نماد انسان های دون همت که همواره وابسته دیگران است و از دست رنج دیگران می خورد و عمر می گذارند.
و شیر نماد انسان های قدرتمند و بلند همت می باشد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم تا دوازدهم- آزمون آنلاین تمامی دروس
- گام به گام تمامی دروس
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس
- فلش کارت های آماده دروس
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
