نمونه سوالات تشریحی فصل 4 روان شناسی همراه با جواب تشریحی

تا حافظه ای نباشد تفکری شکل نمی گیرد. زیرا حافظه ابزار(اطلاعات و مواد) مورد نیاز برای تفسیر،رتجزیه و تحلیل، قضاوت، ادراک و توجه را فراهم می کند و به عبارت دیگر حافظه ابزاری برای گذر از شناخت پایه به شناخت عالی است.

مرحله اول: رمزگردانی (به حافظه سپردن) مرحله دوم اندوزش (ذخیره سازی ونگهداری اطلاعات درطول زمان) مرحله سوم : بازیابی (به خاطر آوردن اطلاعات ذخیره شده)

بله در هر یک از مراحل شکل گیری حافظه ممکن است افراد دچار خطا شوند مثال ممکن است اطلاعاتی به اشتباه رمزگردانی شود.یا اطلاعات به خوبی ذخیره نشوندیا به علت عدم استفاده و تکرار وارد بخش بلندمدت نشوند و امکان بازیابی نداشته باشند.

کودکان به صورت جزء به جزء اطلاعات را رمز گردانی می کنند و حجم زیادی از جزییات را در کنار هم قرار می دهند بنابراین دچار خطا های بیشتری می شوند. ولی بزرگسالان به صورت خلاصه و کلی اطلاعات را رمزگردانی می کنند.

به توانایی و دریافت، نگهداری و بازنمایی اطلاعات گفته می شود. مراحل آن ۱ -به حافظه سپردن یا رمزگردانی ۲ -ذخیره سازی اطلاعات ۳ -بازیابی( به خاطر آوردن)

 -شنیداری که جنبه ی صوتی دارد ۲ -دیداری که با کمک تصاویر اطلاعات به خاطر سپرده می شود ۳ -معنایی که به کمک ارتباط با معانی نزدیک به اطلاعات قبلی، اطلاعات به خاطر سپرده میشود.

خاطرات قدیمی و اولیه – خاطرات روزمره(حافظه ی حسی، حافظه ی کوتاه مدت و حافظه ی بلند مدت)

فراخواندن اطلاعات از حافظه بازیابی است و هر چه تمرین و تکرار و معنا دهی به آن بیشتر باشد بازیابی بهتر است(پدیده ی نوک زبانی نشان دهنده ی ضعف بازیابی حافظه است.)

حافظه ی حسی: مربوط به کلیه ی تحریکات حسی است و ظرفیت نامحدودی دارد و سریعا بازیابی می شود حافظه ی کوتاه مدت(کاری): توجه نسبت به حافظه ی حسی است و ظرفیت آن بین ۵ تا ۹ مفهوم است حافظه ی بلند مدت: حافظه ای است که به اطلاعات معنا داده و بین این معانی ارتباط به وجود آورده بنابراین ظرفیت آن نامحدود است و تا آخر عمر ادامه دارد.(به تعداد ۵ تا ۹ مفهومی لغت به یاد مانده فراخنای ارقام می گویند.)

۱ -برای کارهای روزمره و جاری ذهن مؤثر است 

۲-برای شکل گیری حافظه ی بلند مدت کاربرد دارد.

 ۱ -حافظه ی رویدادی(بر اساس حادثه ای که در گذشته اتفاق افتاده اطلاعات به خاطر آورده می شود) ۲ -حافظه ی معنایی به کمک یک معنی معانی دیگر به خاطر آورده می شود مثال با دیدن کلمه حسین یاد واقعه ی عاشورا می افتیم یا بادیدن کلمه ی شیراز یاد حافظ و سعدی می افتیم یا بادیدن کلمه ی سایپا یاد ماشین پراید می افتیم.

۱ -خطاهای حذف کردن یا اضافه کردن

۲ -گذشت زمان

۳ -تداخل اطلاعات

۴ -تأثیر عوامل عاطفی

۵ -رمزگردانی نادرست.

وقتی حافظه به غلط رویدادی که اتفاق نیفتاده را ارائه کند.

ناتوانی در یادآوری و بازشناسی اطلاعات که قبال در حافظه وجود داشته.

بیشترین فراموشی در اولین ساعات یادگیری صورت می گیرد وبه تدریج از شدت فراموشی کاسته می شود.

مرور اطلاعات در زمان مناسب.

استراحت بین مطالعات می تواند به تثبیت یادگیری کمک کند ولی مطالعه ی مطالب شبیه به هم و پشت سر هم فراموشی می آورد.

هر چه مطالب خوانده شده را بیشتر دوست داشته باشیم، کم تر فراموش می کنیم.

هر گاه موقع رمزگردانی به نشانه ها توجه کافی نداشته باشیم(کم توجهی کنیم) رمزگردانی صورت نمی گیرد یا نادرست انجام می شود.

اگر نشانه های معنایی یا نشانه های حسی وجود نداشته باشد بازیابی به مشکل بر می خورد.

حافظه

ذخیره

تفکری

ابزاری برای گذر از شناخت پایه – شناخت عالی

رمزگردانی

ذخیره‌سازی یا اندوزش

بازیابی

امکان خطا

شنیداری، دیداری و معنایی

متفاوت – زمان ذخیره سازی