گام به گام کتاب علوم تجربی چهارم
تعداد بازدید : 1.24Mپاسخ به تمامی سوالات کتاب علوم تجربی چهارم - حل المسائل کتاب علوم تجربی چهارم - گام به گام 1401 کتاب علوم تجربی چهارم - گام به گام کتاب علوم تجربی چهارم مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی
پیش بینی کنید صفحه 3 علوم تجربی چهارم
پاسخ پیش بینی کنید صفحه 3 علوم تجربی چهارم
پیش بینی کنید صفحه 3 درس
پیش بینی کنید صفحه 3 درس
الف ) اگر سیم ها را به شکل مثلّث، مستطیل یا شکل های دیگر بسازیم، پیش بینی کنید که حباب ها چه شکلی خواهند شد.
ب ) درستی پیش بینی خود را بررسی کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
الف) به شکل کره
ب) سیم را به هر شکلی که بسازیم، حباب‌ها به شکل کره هستند و شکل آنها تغییری نمی‌کند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
پیش بینی کنید صفحه 4 علوم تجربی چهارم
پاسخ پیش بینی کنید صفحه 4 علوم تجربی چهارم
پیش بینی کنید صفحه 4 درس
پیش بینی کنید صفحه 4 درس
گروهی از دانش آموزان آزمایشی را به ترتیب زیر انجام دادند.
1-دو لیوان یكسان برداشتند و دور اولی یک لایه پارچه ی سیاه رنگ و دور دومی یک لایه پارچه ی
سفید پیچیدند (جنس پارچه ها باید یكسان باشد).
2-لبوان ها را شماره گذاری کردند.
3- در هر لیوان تا نیمه، آب ریختند و دمای آب هر لیوان را اندازه گرفتند.
4- لیوان ها را یک ساعت در برابر آفتاب قرار دادند.
5-دوباره دمای آب آنها را اندازه گیری کردند.
نتیجه ی این آزمایش در جدول زیر آمده است.
با توجه به این نتیجه ها،وقتی لباس های خیس را در آفتاب پهن می کنیم، پیش بینی کنید: لباس های سیاه زودتر خشک می شوند یا لباس های سفید؟ چرا؟
با توجه به آزمایشی که انجام دادید، در تابستان پوشیدن لباس های چه رنگی را پیشنهاد می کنید؟ چرا؟
لباس های سیاه – چون رنگ های سیاه نور بیشتری به خود جذب کرده در نتیجه گرم تر شده و سریع تر خشک می شوند.
لباس های با رنگ روشن – چون نور کمتری از خورشید دریافت کرده و خنک تر خواهند بود.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 6 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 6 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 6 درس
فعالیت صفحه 6 درس
مقداری ماسه و چند عدد مهره و تیله را در یک ظرف دردار بریزید و تکان دهید.
2- لیوانی را بردارید و با نوک مداد، چند سوراخ ریز در ته آن ایجاد کنید.
پیش بینی کنید اگر مواد درون ظرف را در لیوان بریزید، چه اتّفاقی میافتد.
3-اکنون لیوان را در یک بشقاب بگذارید و مواد درون ظرف را در لیوان بریزید.
4-لیوان را به آرامی تکان دهید؛ چه مشاهده می کنید؟
آیا احمد به همین روش می تواند شکرها را از نخودچی ها جدا کند؟
آیا پس از جدا شدن دانه های شکر از نخودچی ها، شکل آن ها تغییر می کند؟
2- ماسه ها از لیوان به بیرون می ریزند.
4- ماسه ها به درون بشقاب ریخته و تیله ها و مهره ها داخل لیوان باقی می مانند.
بله
خیر
گفت و گو صفحه 7 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 7 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 7 درس
گفت و گو صفحه 7 درس
در هر یک از مخلوط های زیر چه چیزهایی وجود دارد؟ در هر یک از این مخلوط ها، مواد چه حالتی دارند؟
حالت جامد دارند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فکر کنید صفحه 8 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 8 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 8 درس
فکر کنید صفحه 8 درس
در هر یک از شکل های صفحه ی قبل، چه موادی با هم مخلوط شده اند؟جدول زیر را پر کنید.
|
انواع مخلوط |
||
|
مایع در مایع |
جامد در مایع |
جامد در جامد |
|
|
|
|
|
|
|
|
به علت وجود شکر در شربت و جامد بودن آن این مخلوط را جامد در مایع در نظر گرفتیم.
|
انواع مخلوط |
||
|
مایع در مایع |
جامد در مایع |
جامد در جامد |
|
آب و روغن |
خاکشیر |
میوه ها |
|
|
شربت آلبالو |
|
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 8 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 8 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 8 درس
فعالیت صفحه 8 درس
1-درون سه لیوان که قبلاً آن ها را شماره گذاری کرده اید، تا نیمه آب بریزید.
2-در لیوان شماره ی (1) سه حبه قند و در لیوان شماره ی (2) سه قاشق روغن مایع بریزید و آنها را هم بزنید.
3-در لیوان شماره ی (3) سه قاشق گچ (یا آرد) بریزید و آن را هم بزنید؛ چه اتّفاقی میفتد؟
4-مشاهده های خود را در جدول زیر بنویسید.
|
موادّ درون لیوان ته نشین می‌شوند یا نمی‌شوند |
شفّاف است یا شفّاف نیست |
نام موادّ موجود در لیوان |
شمارهی لیوان |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟
وقتی قند را در آب می‌اندازید و آن را هم می‌زنید، ذرّه های قند به آرامی از هم جدا می‌شوند و بعد از مدّتی به طور یک نواخت در آب پراکنده می‌شوند. در این حالت، می‌گوییم مخلوط یک نواخت است. به این نوع مخلوط، محلول می‌گویند.
همان طور که مشاهده کردید در محلول ها، هیچ مادّه ای ته نشین نمی‌شود.
|
موادّ درون لیوان ته نشین می‌شوند یا نمی‌شوند |
شفّاف است یا شفّاف نیست |
نام موادّ موجود در لیوان |
شمارهی لیوان |
|
بله |
شفاف است |
قند |
۱ |
|
خیر |
شفاف نیست |
روغن |
۲ |
|
خیر |
شفاف نیست |
گچ |
۳ |
فکر کنید صفحه 9 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 9 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 9 درس
فکر کنید صفحه 9 درس
در نمونه های زیر، مخلوط های یکنواخت را مشخص کنید. دلیل خود را بیان کنید.
زعفران دم کرده: چون رنگ شفاف و صافی دارد و به طور یکنواخت با در آب پراکنده شده است.
آب و نمک: به خاطر شفافیت و یک نواخت پخش شدن در آب
وقتی دو یا چند مادّه را روی هم می‌ریزیم، گاهی مخلوط های شفّافی به دست می‌آوریم؛ مانند آب و نمک یا آب و قند. امّا گاهی مخلوط های شفّاف به وجود نمی‌آیند. برای مثال، اگر ماست را با آب مخلوط کنیم، دوغ به دست می آید که شفّاف نیست و پس از مدّتی ته نشین میشود. این نوع مخلوط ها، محلول نیستند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 10 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 10 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 10 درس
فعالیت صفحه 10 درس
1-درون سه لیوان که قبلاً آنها راشماره گذاری کرده اید، تا نیمه آب معمولی بریزید.
2-سه شاخه نبات تقریباً برابر بردارید.یکی از آنها را خرد کنید و دیگری رادر هاون بکوبید تا پودر شود.
3-شاخه نبات را در لیوان شماره ی (1)بیندازید و آن را با قاشق هم بزنید تا نبات کاملاً حل شود. همزمان، زمان سنج را روشن کنید. زمان لازم برای حل شدن شاخه نبات را در جدول زیر بنویسید.
4-مرحله ی 3 را با خرده نبات و پودر نبات تکرار کنید.
|
پودر نبات |
خرده نبات |
شاخه نبات |
نوع مادّه |
|
|
|
|
زمان لازم برای حل شدن (ثانیه) |
در کدام حالت، نبات سریع تر در آب حل میشود؟ از این آزمایش چه نتیجه ای میگیرید؟
ریز بودن ماده می‌تواند آن را زودتر در آب حل کند.
|
پودر نبات |
خرده نبات |
شاخه نبات |
نوع مادّه |
|
۳۰ ثانیه |
۶۰ ثانیه |
۹۰ ثانیه |
زمان لازم برای حل شدن (ثانیه) |
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 11 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 11 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 11 درس
فعالیت صفحه 11 درس
1-در یک لیوان، تا نیمه آب سرد بریزید.
2-دو قاشق چای خوری شکر به آب لیوان اضافه کنید و زمان سنج را روشن کنید.
3-مخلوط آب و شکر را با قاشق هم بزنید تا شکر به طور کامل حل شود. زمانی را که برای حل شدن شکرلازم است، یادداشت کنید.
4-همین آزمایش را با آب نیم گرم و داغ تکرار کنید و مشاهده های خود را در جدول زیر بنویسید.
|
سرد |
نیم گرم |
داغ |
نوع آب |
|
زمان لازم برای حل شدن (ثانیه) |
5- نتایج را روی نمودار ستونی زیر رسم کنید.
شکر در کدام آب سریعتر حل می شود؟
از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟
شکر در آب داغ سریعتر حل می شود.
آب داغ به حل شدن و پراکند شدن سریع مواد کمک میکند.
|
سرد |
نیم گرم |
داغ |
نوع آب |
|
ثانیه 30 |
ثانیه 20 |
10 ثانیه |
زمان لازم برای حل شدن (ثانیه) |
فکر کنید صفحه 12 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 12 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 12 درس
فکر کنید صفحه 12 درس
برای تهیه ی سریع یک لیوان شیر عسل خنک چه راه هایی پیشنهاد می کنید؟
۱- عسل را گرم کرده و بعد آن را در شیر سرد می‌ریزیم تا خنک شود.
۲- شیرا را گرم می‌کنیم و سپس عسل در داخل آن می‌ریزیم و برای سرد شدن یخ در داخل آن می‌اندازیم.
۳- یا اینکه هر دو (شیر و عسل) را گرم کرده و مخلوط می‌کنیم سپس با استفاده از یخ آن را خنک می‌کنیم.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 12 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 12 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 12 درس
فعالیت صفحه 12 درس
1-با ماژیک روی دو لیوان حروف (آ) و (ب) را بنویسید.
2-در لیوان (آ) یک قاشق نمک، یک قاشق ماسه و تا نیمه ی آن آب بریزید. مخلوط را کاملاً هم بزنید. کدام ماده در این مخلوط دیده نمی شود؟
اکنون، مانند شکل، روی لیوان (ب) پارچ های توری و ناز ) یا کاغذ صافی) بگذارید و کش را دور آن بیندازید.
4-مخلوط درون لیوان (آ) را روی صافی بریزید؛ چه اتّفاقی میافتد؟
کدام ماده را با روش صاف کردن جدا کردید؟
5-دو قطره از مخلوط آب و نمک لیوان (ب) را روی یک ورقه ی نازک آلومینیمی بچکانید و صبر کنید تا آب آن بخار شود.
6-پیش بینی کنید که چه اتّفاقی میافتد؟نتایج را در جدول زیر بنویسید.
|
نتیجه |
روش های جدا کردن |
|
|
مادّه یا موادّ باقی مانده |
مادّه یا موادّ جدا شد |
|
|
|
|
صاف کردن |
|
|
|
تبخیر (بخار کردن) |
2- نمک
4- ماسه روی صافی میماند و آب و نمک از آن عبور می‌کنند.
ماسه با روش صاف کردن جدا کردیم.
|
نتیجه |
روش های جدا کردن |
|
|
مادّه یا موادّ باقی مانده |
مادّه یا موادّ جدا شد |
|
|
نمک |
ماسه |
صاف کردن |
|
- |
نمک |
تبخیر (بخار کردن) |
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
گفت و گو صفحه 13 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 13 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 13 درس
گفت و گو صفحه 13 درس
ما هر روز مواد مختلفی را از هم جدا می کنیم. درباره ی تصویرهای زیر گفت وگو کنید.
اولین تصویر سمت راست: جدا کردن برنج و آب به وسیله آبکش
دومین تصویر سمت راست: جدا کردن گل و لای سبزی به وسیله آبکش
سومین تصویر سمت راست: تهیه ماست چکیده از ماست لبنی
چهارمین تصویر سمت راست: جدا کردن تفاله‌ی چای با چای صاف کن
جمع آوری اطلاعات صفحه 13 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 13 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 13 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 13 درس
نمک خوراکی را چگونه تهیه می کنند؟ در این باره اطلاعات جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.
سنگ نمک را از معدن استخراج می‌کنند آن را در آب حل می‌کنند سپس با رد کردن از سرند، ناخالصی آن را می‌گیرند و محلول آب نمک را از صافی عبور داده و ذرات ریز تر آن را حذف می‌کنند. بعد از آن محلول خالص آب نمک را تبخیر می‌کنند و نمک به جا مانده را پس از خشک کردن و اضافه کردن ید با دستگاه‌های تمام اتوماتیک بسته بنده می‌کنند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 16 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 16 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 16 درس
گفت و گو صفحه 16 درس
درباره ی هر یک از پرسش های زیر در کلاس گفت وگو کنید.
* بچه ها در این مسابقه برای دویدن، به انرژی نیاز دارند؛ آن ها این انرژی را از چه چیزی به دست می آورند؟
* آیا وقتی خیلی خسته یا گرسنه اید می توانید در مسابقه ی دو برنده شوید؟ چرا؟
* درباره ی انرژی چه مطالبی شنیده اید؟
* انرژی مورد نیاز روزانه با خوردن غذا، میوه، سبزیجات و… به دست می‌آید.
* خیر، زیرا بدن نمی‌تواند انرژی مورد نیاز را برای دویدن تأمین کند.
* انرژی شکل‌های متفاوت دارد، اگر انرژی نباشد نمی‌توانیم کاری انجام دهیم، برای انجام دادن همه کارها انرژی لازم است و ...
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 18 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 18 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 18 درس
فعالیت صفحه 18 درس
1- به کمک راهنمای تصویری، فرفرهایی بسازید.
2- فرفره را با پونز به تَه سیخ چوبی وصل کنید و آن را داخل نی پلاستیکی قرار دهید.
3- یک سر نخ را مانند شکل به سر سیخ چوبی ببندید. یک گیره ی کاغذ هم به سر دیگر نخ ببندید.
4- فرفره را فوت کنید؛ چه اتّفاقی میافتد؟ مشاهده ی خود رابنویسید.
فرفره برای چرخیدن به انرژی نیاز دارد؛ این انرژی را از کجا به دست می آورد؟
چه راهه ای دیگری برای چرخاندن فرفره پیشنهاد می کنید؟
فرفره حرکت میکند و می‌چرخد.
فوت کردن
فرفره را در جلوی خود می‌گیریم و می‌دویم.
فکر کنید صفحه 19 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 19 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 19 درس
فکر کنید صفحه 19 درس
در کدام تصویرها، از انرژی باد برای حرکت دادن اجسام استفاده می شود؟
پنکه، بادبادک، قایق بادبانی
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 19 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 19 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 19 درس
فعالیت صفحه 19 درس
1-چرخ سبکی به قطر 10 سانتیمتر از جنس اسفنج فشرده تهیه کنید و قاشق های بستنی را مانند شکل درون چرخ قرار دهید.
2- دو گیره ی کاغذ را مانند شکل تغییر دهید و به دو طرف ظرف بچسبانید.
3- سیخ چوبی را در مرکز چرخ فرو کنید و دو سر آن را درون گیره ها قرار دهید.
4-یک سر نخ را به سیخ چوبی و سردیگر آن را به لیوان کاغذی ببندید.
5- به کمک چرخ و جریان آب، لیوان را به سمت بالا حرکت دهید.چرخ در حال حرکت چه شکلی از انرژی را دارد؟
چرخ برای حرکت دادن لیوان به انرژی نیاز دارد؛ چرخ این انرژی را از کجا به دست می آورد؟
پیش بینی کنید: چگونه می توانید با وسیله ای که ساخته اید، جرم بیشتری را جابه جا کنید؟
برای پی بردن به درستی پیش بینی خود، آزمایشی را طراحی و اجرا کنید.
5- انرژی حرکتی
انرژی آب
با افزایش مقدار آب و سرعت
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 21 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 21 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 21 درس
فعالیت صفحه 21 درس
1-تصویر یک مارپیچ را روی کاغذ بکشید.
2-مارپیچ را مانند شکل صفحهی بعد ببُرید.
3- با یک تکه نخ، آن را در بالای شوفاژ یا بخاری روشن نگه دارید.
چه چیزی مشاهده می کنید؟
چه چیزی باعث حرکت این مارپیچ کاغذی می شود؟
در مارپیچ کاغذی، انرژی از چه شکلی به شکل دیگر تبدیل می شود؟
3- مارپیچ حرکت میکند.
انرژی گرمایی
گرمایی به حرکتی
فکر کنید صفحه 22 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 22 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 22 درس
فکر کنید صفحه 22 درس
در خودروها، بنزین مصرف می شود و انرژی گرمایی تولید می کند. این انرژی گرمایی به چه شکلی از انرژی تبدیل می شود؟
حرکتی
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 22 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 22 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 22 درس
گفت و گو صفحه 22 درس
درباره ی پرسش های زیر در گروه خود گفت وگو کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
انرژی مورد نیاز شما برای پخت و پز و گرم کردن خانه از چه چیزی به دست می آید؟
در چه کارهای دیگری، از انرژی گرمایی استفاده می شود؟
انرژی مورد نیاز شما برای پخت و پز و گرم کردن خانه: از گاز شهری و الکتریسیته (برق)
در اتو کردن لباس، سشوار کردن موها و… از انرژی گرمایی استفاده می شود.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 22 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 22 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 22 درس
فعالیت صفحه 22 درس
1-کف دو دست خود را به هم بچسبانید و آنها را روی هم حرکت دهید، چه چیزی مشاهده می کنید؟
2-اکنون دست هایتان را تندتر حرکت دهید. این حالت با حالت قبل چه تفاوتی دارد؟
در اینجا، انرژی حرکتی به چه شکلی از انرژی تبدیل می شود؟
1- دست‌ها گرم می‌شوند.
2- گرمای ایجاد شده بین دست‌ها بیشتر میشود.
گرمایی
فکر کنید صفحه 23 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 23 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 23 درس
فکر کنید صفحه 23 درس
اگر مقداری ماسه را در ظرفی دربسته بریزیم و مدتی آن را تکان دهیم، دانه های ماسه گرم تر می شوند؛ چرا؟
چون برخورد دانه های ماسه به هم گرما تولید میکند
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 24 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 24 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 24 درس
فعالیت صفحه 24 درس
1-تکه ای از یک بادکنک را مانند شکل، روی دهانه ی یک لیوان شیشه ای ببندید.
2-چند دانه برنج یا گندم روی بادکنک بریزید.
3-یک ظرف فلزی را نزدیک لیوان نگه دارید و با قاشق فلزی به بدنه ی آن ضربه بزنید.
4-چه اتّفاقی می افتد؟ مشاهده ی خود را یادداشت کنید.
5-این بار ضربه های محکم تری به کاسه بزنید. مشاهده ی خود را بنویسید. از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟
4- دانه‌های برنج حرکت می‌کنند و بالا و پایین می‌روند.
5- حرکت دانه‌ها سریع تر شده و بعضی از آنها روی زمین می‌ریزند.
انرژی صوتی می‌تواند به حرکتی تبدیل شود
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 24 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 24 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 24 درس
فکر کنید صفحه 24 درس
صدای هواپیما، شیشه ی پنجره ها را میلرزاند. در این حالت، انرژی صوتی به چه شکلی از انرژی تبدیل می شود؟
حرکتی
گفت و گو کنید صفحه 28 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو کنید صفحه 28 علوم تجربی چهارم
گفت و گو کنید صفحه 28 درس
گفت و گو کنید صفحه 28 درس
اگر برق خانه ی شما یک هفته قطع شود، با چه مشکلاتی رو به رو می شوید؟ در این باره در گروه خود گفت و گو کنید.
برق امروزه در بیشتر امور زندگی دخالت دارد. اول از همه تاریکی شب‌ها و بعد قطع شدن ارتباطات مانند تلفن و موبایل، کثیف ماندن لباس‌ها (استفاده نکردن از ماشین لباسشویی)، خراب شدن مواد خوراکی داخل یخچال و مشکلات فراوان دیگر.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 29 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 29 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 29 درس
فعالیت صفحه 29 درس
1-در گروه خود، نام دستگاه ها و وسایلی را که با انرژی الکتریکی کار می کنند، بنویسید و جدول زیر را کامل کنید.
2- جدول گروه خود را با گروه های دیگر مقایسه کنید.
1- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
|
اتو |
مخلوط کن |
رادیو |
لامپ |
آسانسور |
تلویزیون |
نام وسیله یا دستگاه |
|
گرمایی |
حرکتی |
صوتی |
گرمایی |
حرکتی |
نورانی و صوتی |
انرژی الکتریکی به انرژی ………. تبدیل میشود. |
2- پاسخ بر عهده دانش آموزان می باشد.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 30 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 30 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 30 درس
فعالیت صفحه 30 درس
1-در گروه خود تلاش کنید با وسایلی که در اختیار دارید، یک لامپ را روشن کنید.
2-پس از روشن کردن لامپ، با رسم شکل نشان دهید که سیم، لامپ و باتری را چگونه به یکدیگر وصل کرده اید. نتیجه ی کارگروه خود را به کلاس گزارش دهید .به چیزی که شما درست کردید تا لامپ روشن شود، یک مدار الکتریکی می گویند. در این مدار، در لامپ روشن انرژی از چه شکلی به چه شکل های دیگری تبدیل می شود؟
3-با استفاده از یک باتری و فقط یک قطعه سیم، لامپی راروشن کنید. پس از روشن شدن لامپ، شکل مدار را رسم کنید.
4-اگر بخواهید لامپ را روشن و خاموش کنید، چه تغییری در مدار ایجاد می کنید؟ شکل این مدار را رسم کنید.
2- ابتدا دو سیم بر می‌داریم و سر هر کدام را به دو طرف پایه‌ی لامپ وصل می‌کنیم، سپس دو سر دیگر این سیم را به دو سر باتری وصل می‌کنیم. لامپ روشن میشود.
3- انرژی الکتریکی به نورانی تبدیل میشود.
4- یک کلید در مسیر سیم بین باتری و لامپ قرار می‌دهیم.
فعالیت صفحه 31 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 31 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 31 درس
فعالیت صفحه 31 درس
1-با وسایلی که در اختیار دارید، مداری بسازید که بتوانید با آن دو لامپ را روشن کنید.
2-پس از روشن شدن هر دو لامپ، شکل مداری را که ساخته اید، رسم کنید.
3-شکل مدار خود را با شکل مدار گروه های دیگر مقایسه کنید.
4-شکل مدار گروه خود را با شکل های زیر مقایسه کنید. مدار شما به کدام یک شبیه است؟
5-پیش بینی کنید که اگر در مدارهای شکل بالا یکی از لامپ ها را باز کنید، لامپ دوم روشن میماند؟ یا خیر؟
6-با آزمایش، درستی پیش بینی خود را بررسی کنید. سپس آنچه را مشاهده می کنید، بنویسید.
برای ساختن چراغ راهنما از مدار موازی استفاده کرده و برای نشان دادن رنگ‌ها از لامپ‌هایی به رنگ زرد، قرمز و سبز استفاده کردیم. در مسیر هر کدام از لامپ‌ها یک کلید قرار می‌دهیم که آن را روشن یا خاموش کند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فکر کنید صفحه 32 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 32 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 32 درس
فکر کنید صفحه 32 درس
اگر در مدارهای زیر کلید را ببندیم:
الف( کدام لامپ روشن نمی شود؟
ب( در کدام مدار نور لامپ بیشتر است؟
)کلید را با علامت - /- نشان می دهند.(
الف)
ب)
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 33 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 33 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 33 درس
فعالیت صفحه 33 درس
چراغ راهنما بسازید
چراغ راهنما به سه رنگ زرد، قرمز یا سبز دیده می شود. در گروه خود با استفاده از سه لامپ و وسایل لازم، یک چراغ راهنمای ساده بسازید. چراغ راهنمای گروه خود را به همکلاسی هایتان نشان دهید و روش کار آن را بیان کنید.
برای ساختن چراغ راهنما از مدار موازی استفاده کرده و برای نشان دادن رنگ‌ها از لامپ‌هایی به رنگ زرد، قرمز و سبز استفاده کردیم. در مسیر هر کدام از لامپ‌ها یک کلید قرار می‌دهیم که آن را روشن یا خاموش کند.
فعالیت صفحه 33 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 33 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 33 درس
فعالیت صفحه 33 درس
1-مداری مانند شکل زیر ببندید.
2-در قسمتی از مدار، بین دو سیم، جسم های مختلفی مثل میخ، سکه، پاک کن، خط کش پلاستیکی، خط کش فلزی، عروسک، لیوان پلاستیکی، خط کش چوبی و گیره ی کاغذ قرار دهید.
3- مشاهده های خود را در جدول زیر بنویسید.
پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فکر کنید صفحه 34 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 34 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 34 درس
فکر کنید صفحه 34 درس
سیم های برق و روکش آنها را از چه موادّی می سازند؟ چرا؟
سیم برق را از مواد رسانا می سازند تا بتواند انرژی الکتریکی را از خود عبور دهد، و روکش آن ها را از مواد نارسانا می سازند تا انرژی الکتریکی نتواند از آن عبور کند و ما را برق بگیرد.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 38 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 38 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 38 درس
فعالیت صفحه 38 درس
1ــ سه لیوان بردارید و آنها را شماره گذاری کنید.
2ــ درون لیوانها به ترتیب شماره تا نیمه آب سرد، آب نیم گرم و آب گرم بریزید.
3ــ دو انگشت دست راست خود را درون لیوان آب گرم و دو انگشت دست چپ تان را درون لیوان آب سرد قرار دهید و تا بیست بشمارید؛ چه احساسی دارید؟
4ــ همان انگشت ها را درون لیوان آب نیم گرم (لیوان شماره ی 2) قرار دهید؛ چه احساسی دارید؟ یادداشت کنید.
3- انگشتان دست راست گرم و انگشتان دست چپ سرد هستند.
4- انگشتی که داخل آب سرد بود آب نیم گرم را سرد و انگشتی که داخل آب گرم بود آن را گرم حس میکند.
فعالیت صفحه 40 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 40 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 40 درس
فعالیت صفحه 40 درس
1-درون یک لیوان فلزی تا نیمه آب سرد بریزید.
2-با استفاده از یک دماسنج الکلی، دمای آب را اندازه بگیرید و در جدول زیر یادداشت کنید.
|
بعد از ۲۰ دقیقه |
بعد از ۱۵ دقیقه |
بعد از ۱۰ دقیقه |
بعد از ۵ دقیقه |
بار اوّل |
زمان (دقیقه) |
|
دمای آب (درجه ی سلسیوس) |
3-لیوان را رو به روی نور خورشید یا روی بخاری قرار دهید.
4-هر 5 دقیقه یک بار دمای آب را اندازه بگیرید و جدول را کامل کنید. آب درون لیوان گرم تر شده است یا سردتر؟
آب برای گرم شدن، گرمای خود را از کجا به دست آورده است؟
2- جدول به صورت زیر خواهد بود:
|
بعد از ۲۰ دقیقه |
بعد از ۱۵ دقیقه |
بعد از ۱۰ دقیقه |
بعد از ۵ دقیقه |
بار اوّل |
زمان (دقیقه) |
|
۲۰ |
۱۵ |
۱۲ |
۸ |
۵ |
دمای آب (درجه ی سلسیوس) |
4- آب درون لیوان گرم تر می شود.
5- آب برای گرم شدن، گرمای خود را از نور خورشید به دست می آورد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فکر کنید صفحه 40 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 40 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 40 درس
فکر کنید صفحه 40 درس
دمای هوا در تابستان بیشتر است یا زمستان؟ به چه دلیل؟
تابستان، به خاطر اینکه خورشید در تابستان به صورت مستقیم می‌تابد و مدت زمان تابش آن بیشتر است.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 41 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 41 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 41 درس
فعالیت صفحه 41 درس
1-در یک لیوان فلزی مقداری آب و یخ بریزید.
2-در ظرفی شیشه ای تا نیمه آب داغ بریزید.
3-دمای آب درون لیوان را اندازه بگیرید و یادداشت کنید.
4-لیوان را درون آب داغ قرار دهید و هر 5 دقیقه،دمای آن را اندازه بگیرید و جدول را کامل کنید.
|
۱۵ |
۱۰ |
۵ |
(شروع) ۰ |
زمان (دقیقه) |
|
دمای آب لیوان (درجه ی سلسیوس) |
5-دمای آب لیوان را روی نمودار ستونی زیر رسم کنید. دمای آب درون لیوان فلزی با گذشت زمان چه تغییری کرده است؟
با رسم یک پیکان روی شکل روبه رو مسیر انتقال گرما بین آب سرد و داغ را نشان دهید.
3- جدول به صورت زیر خواهد بود:
|
۱۵ |
۱۰ |
۵ |
(شروع) ۰ |
زمان (دقیقه) |
|
۱۵ |
۱۰ |
۵ |
۰ |
دمای آب لیوان (درجه ی سلسیوس) |
4-
5- دمای آن بیشتر شده است.
گفت و گو صفحه 42 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 42 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 42 درس
گفت و گو صفحه 42 درس
با توجه به شکل، مشخص کنید چه چیزهایی سرد و چه چیزهایی گرم هستند.
گرما از کدام جسم به جسم دیگر منتقل می شود؟ در این باره گفت و گو کنید.
کاسه و ملاقه سرد و آش و دیگ گرم هستند.
از جسم گرم به جسم سرد
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 42 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 42 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 42 درس
فعالیت صفحه 42 درس
1-به کمک آموزگار، درون یک پاکت خالی شیر تا نیمه آب داغ بریزید و در آن را محکم ببندید.
2-آن را به پهلو روی میز قرار دهید.
3-سه شکاف روی بدنه ی پاکت ایجاد کنید. اندازه ی هریک برابر با عرض خط کش باشد.
4-روی خط کش های چوبی، فلزی و پلاستیکی تکه های ِ مساوی شکلات بچسبانید.
5-سر دیگر خط کش ها را همزمان درشکافهای قوطی و درون آب داغ قرار دهید.
6-کمی صبرکنید. پیش بینی کنید چه اتّفاقی می افتد. مشاهدات خود را بنویسید. شکلات روی کدام خط کش سریع تر ذوب می شود؟ توضیح دهید.
5- شکلات ذوب میشود.
6- خط کش فلزی
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 44 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 44 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 44 درس
فکر کنید صفحه 44 درس
1- به نظر شما کدام ماده برای دسته ی قابلمه بهتر است؟ چوب، فلز یا پلاستیک؟ به چه دلیل؟
2- اگر در چهار لیوان کاغذی، شیشه ای، پلاستیکی و فلزی تا نیمه آب داغ بریزیم، پس از مدت کوتاهی در کدام لیوان، آب سردتر شده است؟
1- پلاستیک به خاطر اینکه گرما را از خود عبور نمی‌دهد و داغ هم نمی‌شود.
2- لیوان فلزی، چون گرما را سریع تر از خود عبور می دهد پس آب درون آن زودتر سرد می شود.
فعالیت صفحه 44 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 44 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 44 درس
فعالیت صفحه 44 درس
1-درون سه بطری کوچک به مقدار مساوی آب و یخ بریزید.
2-با استفاده از دماسنج دمای آب و یخ را اندازه گیری و یادداشت کنید.
3- در بطری های کوچک را ببندید و دور یکی از آن ها چند لایه پارچه و دور دیگری چند لایه کاغذ بپیچید (دقت کنید ضخامت لایه های کاغذ و پارچه تقریباً برابر باشد(
4-قسمت بالای سه بطری بزرگ را مانند شکل ببرید و بطری های کوچک را درون آن ها قرار دهید.
5-قسمت بریده شده ی بطری های بزرگ را به حالت اول برگردانید و با چسب بچسبانید. سپس بطری ها را در یک مکان بگذارید.
6-پس از یک ساعت، دمای آب آن ها را اندازه گیری و در جدول زیرآب در کدام ظرف سردتر مانده است؟
کدام ماده رسانایی گرمایی کمتری دارد؟ روزنامه، پارچه یا هوا؟
|
دمای آب پس از یک ساعت |
دمای اوّلیه ی آب |
توضیح آزمایش |
|
بطری پوشیده شده |
||
|
بطری پوشیده شده |
||
|
بطری بدون پوشش |
6- بطری پوشیده با روزنامه
روزنامه
|
دمای آب پس از یک ساعت |
دمای اوّلیه ی آب |
توضیح آزمایش |
|
۱۲ |
۱۰ |
بطری پوشیده شده |
|
۱۵ |
۱۰ |
بطری پوشیده شده |
|
۲۰ |
۱۰ |
بطری بدون پوشش |
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فکر کنید صفحه 45 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 45 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 45 درس
فکر کنید صفحه 45 درس
اگر در آزمایش صفحه ی قبل، به جای آب سرد از آب گرم استفاده کنید، چه اتّفاقی میافتد؟
در این صورت دمای آب بطری با پوشش روزنامه، سپس آب بطری با پوشش پارچه و در آخر بطری بدون پوشش گرما را بیشتر در خود نگه می‌دارند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 46 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 46 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 46 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 46 درس
به اطراف خود توجه کنید؛ چه وسایلی می بینید که در تابستان از ورود گرما به خانه ی شما و در زمستان از خروج گرما از خانه ی شما جلوگیری می کنند؟ گزارش خود را در کلاس بخوانید.
درزگیر‌های در و پنجره، استفاده از پنجره‌هایی با جنس عایق به جای پنجره‌های آهنی یا آلومینومی، بستن دریچه دودکش‌ها، بستن دریچه کانال کولر در زمستان
گفت و گو صفحه 50 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 50 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 50 درس
گفت و گو صفحه 50 درس
شکل زیر را مشاهده کنید. با توجه به آن، درباره ی پرسش های زیر در گروه خود گفت و گو کنید.
اندازه ی سنگ ها در محل شماره ی ( 1) با محل شمارهی (2 )چه تفاوتی دارد؟
شکل سنگ ها از محل شماره ی (1 )تا محل شماره ی (2 )چه تغییری کرده است؟
اندازه و شکل سنگ های محل شماره ی (2 )با سنگ های محل شماره ی ( 3)چه تفاوت هایی دارد؟
از این گفت و گو چه نتیجه ای می گیرید؟
قسمت اوّل سؤال: سنگ‌های محل شماره ۱ درشت‌تر است.
قسمت دوم سؤال: سنگ‌ها در محل شماره ۲ کوچکتر و کمی صاف‌تر شده‌اند.
قسمت سوم سؤال: سنگ‌ها در محل شماره ۳ کوچکتر و صاف‌تر شده‌اند.
قسمت چهارم سؤال: سنگ‌ها در مسیر رود با هم برخورد می‌کنند، می‌شکنند و خرد می‌شوند و در اثر ساییده شدن به یکدیگر صاف‌تر می‌شوند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فکر کنید صفحه 51 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 51 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 51 درس
فکر کنید صفحه 51 درس
با توجه به شکل صفحه ی قبل، هر یک از سنگ های زیر را در کدام قسمت رودخانه می بینید؟
الف) کنار و بالای رودخانه ب) در مسیر رودخانه ج) در انتهای مسیر و کف رودخانه
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 51 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 51 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 51 درس
فعالیت صفحه 51 درس
1-در یک ظرف پلاستیکی شفاف، تا نیمه آب بریزید.
2-تخته ی نازک و صافی را مانند شکل درون ظرف قرار دهید.
3-یک لیوان سنگ ریزه را روی تخته بریزید.
4-مرحله ی 3 را به ترتیب با شن و ماسه تکرار کنید.
5-مشاهده های خود را یادداشت کنید.
از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟
مواد ریخته شده در ظرف لایه‌لایه روی هم انباشته شده‌اند.
رسوبات به موازات هم ته نشین می‌شوند؛ به همین دلیل سنگ‌های رسوبی حالت لایه‌لایه دارند.
فعالیت صفحه 52 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 52 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 52 درس
فعالیت صفحه 52 درس
مدلی از یک سنگ رسوبی بسازید.
1-دو لیوان آب درون کیسه ی پلاستیکی ضخیمی بریزید. یک لیوان گچ به آن اضافه کنید.
2-با یک قاشق چوبی، این مخلوط را هم بزنید.
3-مخلوط سنگریزه ها را درون کیسه ی پلاستیکی بریزید.
4-یک لیوان شن به مخلوط اضافه کنید.
5-مدتی صبر کنید تا مخلوط درون کیسه خشک شود.
6-سنگی را که ساخته اید، از کیسه خارج کنید؛ چه مشاهده می کنید؟
این سنگ شبیه نوعی سنگ رسوبی است که در آن سنگ‌هایی با تکه‌های زیر و درشت و متفاوت دیده میشود.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 53 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 53 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 53 درس
فعالیت صفحه 53 درس
1-ظرفی فلزی یا شیشه ای را روی چراغ الکلی قرار دهید.
2-مقداری کره و شکلات جامد درون ظرف بریزید.
3-کمی صبر کنید تا کره و شکلات ذوب شوند.
4-با یک قاشق، کره و شکلات را هم بزنید.
5-پیش بینی کنید که اگر ظرف را از روی شعله بردارید، چه اتّفاقی میافتد.
6-کمی صبر کنید تا مخلوط سرد شود؛ چه مشاهده می کنید؟ آن چه را مشاهده کردید با پیش بینی خود مقایسه کنید.
از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟
5- کره و شکلات ذوب شده کم کم سفت میشود.
6- دوباره مخلوط کره و شکلات به حالت جامد در میآیند.
بعضی از مواد در اثر گرما ذوب شده و بر اثر سرما دوباره به حالت اول خود یعنی جامد در میآیند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 55 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 55 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 55 درس
فعالیت صفحه 55 درس
1- در گروه خود با گل رس گلولههایی کوچک درست کنید.
2-با سوزن ته گرد، وسط این گلوله ها را سوراخ کنید. صبر کنیدتا گلوله ها خشک شوند.
3-به کمک یک بزرگتر، تعدادی از گلوله های خشک شده را گرما دهید.پیش بینی کنید کدام گلوله ها درون آب، شکل خود را حفظ می کنند. برای بررسی پیش بینی خود، آزمایشی را طراحی و اجرا کنید. با گلوله های سالم، تسبیح، گردنبند، دستبند و ... بسازید و آن ها را رنگ آمیزی کنید.
گلولههایی که گرما را بیشتر دریافت کرده‌اند.
جمع آوری اطلاعات صفحه 56 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 56 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 56 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 56 درس
در گروه خود درباره ی چگونگی تهیه ی خشت و آجر و استحکام خانه های خشتی و آجری اطلاعات جمع آوری کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
خانه‌های خشتی به دلیل اینکه خشت (گل) آن خشک شده است اما در اثر گرما پخته نشده و شکننده می‌باشد استحکام کمتری دارد.
خانه‌هایی که با آجر ساخته شده‌اند به دلیل آنکه آجر بعد از خشک شدن در کوره‌های داغ پخته شده شکنندگی کمتری دارد و مقاومت بیشتری دارد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
جمع آوری اطلاعات صفحه 57 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 57 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 57 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 57 درس
در کارخانه ی ذوب آهن، فلز آهن را از سنگ آهن به دست می آورند. در کشور ما سنگ های دیگری نیز وجود دارند که از آن ها مواد گوناگونی تهیه می شود. درباره ی موادی که از سنگ ها تهیه می شود و کاربرد آن ها اطلاعات جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.
سنگ مرمر: در ساختمان سازی، سنگ نمک: برای تهیه نمک خوراکی، سنگ فیروزه: برای تهیه زیورآلات و سنگ‌پا برای نظافت و استفاده در صنعت چوب بری
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 60 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 60 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 60 درس
فعالیت صفحه 60 درس
1-درگروه خود، مانند شکل زير، آهنربايی را به وسايل فلزی مختلف، نزديك كنید.
مشاهده های خود را در جدول بنويسید.
از اين فعالیت چه نتیجه اي مي گیريد؟
فقط وسایل آهنی جذب آهن ربا می‌شوند.
|
جذب آهن ربا نمی‌شود |
جذب آهن ربا میشود |
نام وسیله‌های فلزّی |
|
|
|
میخ آهنی |
|
|
|
قیچی |
|
|
قاشق فلزی |
|
|
|
* |
پیچ و مهره |
|
|
* |
گیره‌ی کاغذ |
|
|
|
سیم مسی |
|
|
|
ورق آلومینیومی |
|
|
|
سکه |
فعالیت صفحه 61 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 61 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 61 درس
فعالیت صفحه 61 درس
برای پی بردن به درستی پیش بیني خود، با وسايلي كه در اختیار داريد آزمايش مناسبی را طراحی و اجرا كنید. نتیجه را به كلاس گزارش دهید.
مواد لازم: آهن ربا، مقداری براده آهن و تعدادی گیره کاغذ – آهن ربا را به براده آهن نزدیک می‌کنیم، می‌بینیم که مقدار زیادی براده جذب دو سر آهن ربا میشود. سپس تلاش می‌کنیم که براده‌ها را به وسط آهنربا جذب کنیم که می‌بینیم مقدار کمی براده وسط آهنربا شده است. این مورد را با گیره کاغذ نیز امتحان می‌کنیم و نتیجه می‌گیریم که خاصیت آهن ربایی در قطب‌های آهن ربا بیشتر است.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 62 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 62 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 62 درس
فعالیت صفحه 62 درس
1-دو آهنربای تیغه ای را مانند شکل روی ماشین های اسباب بازی بچسبانید.
2-ماشین ها را مانند شکل از رو به رو به هم نزديك كنید؛ چه اتّفاقی مي افتد؟
3-يکی از ماشین ها را برگردانید و دوباره آنها را به هم نزديك كنید؛ چه اتّفاقی می افتد؟
در كدام حالت، ماشین ها با هم تصادف می كنند؟
در كدام حالت، ماشین ها از هم دور می شوند؟
از مشاهدات خود چه نتیجه ای می گیريد؟
1- ماشین‌ها از هم دور می‌شوند و فاصله می‌گیرند.
3- ماشین‌ها به هم نزدیک می‌شوند.
در حالتی که آهن‌رباها از قطب‌ها غیر هم نام به هم نزدیک شوند. ماشین ها با هم تصادف مي كنند
در حالتی که آهن‌رباها از قطب‌های هم نام به هم نزدیک شوند. ماشین ها از هم دور مي شوند
نتیجه گیری: قطب‌های هم نام یکدیگر را می‌رانند و قطب‌های غیر هم نام یکدیگر را جذب می‌کنند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 62 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 62 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 62 درس
فعالیت صفحه 62 درس
1-چهار عدد آهنربا را شماره گذاري كنید.
2-گیره ی كاغذ را روي صفر خط كش قرار دهید.
همان طور كه مشاهده كرديد، قطب هاي همنام آهنربا يکديگر را دفع و قطب هاي ناهمنام يکديگر را جذب مي كنند. آيا آهنربا ها قدرت جذب يکسانی دارند؟
3-آهنرباي شماره ي 1 را روي خط كش قرار دهید و به آرامي به گیره ي كاغذ نزديك كنید.
4-فاصله اي را كه در آن آهنربا، گیره ي كاغذ را جذب مي كند،
اندازه بگیريد و در جدول يادداشت كنید.
5-مرحله ي 3 را با آهنرباهای شماره ي3 ،2و 4 تکرار كنید.
از اين فعالیت چه نتیجه ای می گیريد؟
قدرت آهن ربا در همه‌ی آهن‌رباها یکسان نیست.
|
فاصله ای که گیره جذب آهن ربا میشود |
شمارهی آهن ربا |
|
۳ سانتی متر |
۱ |
|
۱ سانتی متر |
۲ |
|
۲ سانتی متر |
۳ |
|
4 سانتی متر |
۴ |
فعالیت صفحه 63 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 63 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 63 درس
فعالیت صفحه 63 درس
1-میخ را روی میز بگذاريد. يك قطب آهنربا را روی يك سر آن قرار دهید. آهنربا را تا سر ديگر میخ بکشید. اين كار را در همان جهت تا 50 بار تکرار كنید ( دقت كنید كه آهنربا را درخلاف جهت تعیین شده حركت ندهید(.
2-اين میخ را به گیره های كاغذ يا براده های آهن نزديك كنید. چه چیزی مشاهده می كنید؟
میخ گیره‌ها و براده‌های آهن را جذب میکند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 65 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 65 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 65 درس
فعالیت صفحه 65 درس
1-سیم روكش دار را 50 بار، 100 بار، دور يك میخ آهنی بپیچید.
2-دو سر سیم را به باتری وصل كنید.
3-میخ را به چند گیره ی كاغذ نزديك كنید؛ چه اتّفاقی مي افتد؟
4-پیش بیني كنید اگر تعداد دورهای سیم پیچ ها را تغییر دهید، چه اتّفاقی مي افتد. پیش بینی خود را آزمايش كنید.
3- گیره‌های کاغذی جذب میخ می‌شوند.
4- هرچه دور سیم بیشتر شود قدرت آهن ربا بیشتر میشود و هرچه دور سیم پیچ کمتر شود قدرت آهن ربا کمتر می شود.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
گفت و گو صفحه 66 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 66 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 66 درس
گفت و گو صفحه 66 درس
مردم با مصرف كالاهای بسته بندی شده مانند انواع كنسروها و نوشیدنی ها مقدار زيادی زباله تولید می كنند. استفاده از كالاهای بسته بندی شده ی فلزی چه فايده ها و چه ضررهايی دارد؟
بازيافت زباله های فلزی چه فايده هايی دارد و به چه روش هايی انجام می شود؟
از دوام و استحکام خوبی برخورداند و قابل بازیافت هستند و باعث آلودگی کمتر محیط زیست می‌شوند.
1- صرفه جویی در مصرف منابع طبیعی و حفظ آن برای آیندگان
2- کاهش دفن زباله و عدم از بین رفتن زمین‌های مناسب در طبیعت
3- استفاده مجدد از مواد و انرژی
4- اشتغال زایی
5- کاهش هزینه ها و ایجاد منافع اقتصادی
6- و…
فکر کنید صفحه 72 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 72 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 72 درس
فکر کنید صفحه 72 درس
سیّاره چه تفاوتی با ستاره دارد؟
سیّاره ی ناهید گرمتر است یا مشتری؟ به چه دلیل؟
چرا زهره، یک سیاره است؟
سیّاره ی زهره در آسمان پر نور دیده می شود؛ به چه دلیل؟
ستاره ها از خود روشنایی دارند. اما سیاره ها از خودشان نور ندارند.
ستاره ها موقعیت مکان آنها تغییر نمی‌کند. اما سیاره ها مکان آنها تغییر میکند. اندازه ستاره ها بزرگ است. اما اندازه سیاره ها کوچک است
ستاره ها به شکل به شکل نقطه هستند. اما سیاره ها به کروی شکل اند.
درجه حرارت ستاره ها بالا است. اما درجه حرارت سیاره ها پایین است.
تنها یک ستاره در منظومه شمسی وجود دارد. در حالی که هشت سیاره در منظومه شمسی وجود دارد.
درخشندگی ستاره ها به گونه ایست که چشمک چشمک می‌زنند. اما سیاره ها چشمک نمی زنند.
ماده تشکیل دهنده ستاره ها: هیدروژن، هلیوم و عناصر درخشان دیگر است. اما ماده تشکیل دهنده سیاره ها: جامد، مایع، گاز و یا ترکیبی از هر سه می باشد.
ناهید؛ به دلیل نزدیک تر بودن به خورشید.
چون به دور خورشید می‌چرخد و از خود نور ندارد.
چون فاصله آن با خورشید و زمین کم است و نور خورشید را بازتاب می‌دهد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 72 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 72 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 72 درس
گفت و گو صفحه 72 درس
درباره ی پرسش زیر در گروه خود گفت و گو کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید. ستاره ها در روز کجا هستند و چرا در روز نمی توانیم آن ها را ببینیم؟
ستاره‌ها در روز نیز در آسمان هستند. به خاطر نزدیک بودن ستاره خورشید به زمین و زیاد بودن نور آن ما نمی‌توانیم دیگر ستاره‌ها را در روز ببنیم.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 72 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 72 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 72 درس
فعالیت صفحه 72 درس
1-با ماژیک، نام خورشید و سیاره های آن را به طور جداگانه روی مقوا بنویسید.
2-در یک فضای باز (حیاط مدرسه، بوستان، زمین ورزش و…)یک نقطه را با گچ مشخص کنید و میخی را در آنجا بکوبید.
3-با استفاده از نخ و گچ، 8 دایره با شعاع های تقریبی زیر را از مرکز این نقطه رسم کنید.
4-هر دانش آموز یکی از مقواها را بردارد و به ِ ترتیب سیّاره های منظومه ی خورشیدی، روی دایره ی مربوط به خود بایستد.
5-دانش آموزی که مقوای خورشید را برداشته است، در مرکز دایره بایستد.
6-هر یک از دانش آموزان با صدای سوت معلّم، برخلاف حرکت عقربه های ساعت به دورخورشید بچرخد. چرا در منظومه ی خورشیدی سیّاره ها به هم برخورد نمی کنند؟
به خاطر اینکه با نظم خاصی هر کدام در یک مسیر مشخص حرکت می‌کنند بنابراین امکان برخورد آنها وجود ندارد.
فکر کنید صفحه 74 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 74 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 74 درس
فکر کنید صفحه 74 درس
سال کدام سیّاره ی منظومه ی خورشیدی از بقیه طولانی تر است؟ چرا؟
نپتون- به خاطر اینکه دورترین سیاره به خورشید است و مدت زمان بیشتری طول می‌کشد تا به دور خورشید بچرخد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 75 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 75 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 75 درس
فعالیت صفحه 75 درس
1-به مدت 2 هفته از اول یک ماه قمری، هر شب ماه را در آسمان مشاهده کنید و شکل آن را در جدول زیر رسم کنید.
پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 72 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 72 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 72 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 72 درس
به ّ مدت 2 هفته، آسمان را در روز مشاهده کنید. آیا ماه را در آسمان می بینید؟ شکل آن را رسم کنید و به کلاس گزارش دهید.
آخر هفته‌ی اول (روزهای هفتم و هشتم ماه) و آخر هفته‌ی سوم (روزهای بیست و یکم و بیست و دوم ماه) در آسمان دیده میشود.
فعالیت صفحه 78 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 78 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 78 درس
فعالیت صفحه 78 درس
1-یک تکه پارچه ی سیاه رنگ و کمی زبر را به آرامی به پشت دست خود بکشید.
2-پارچه را از روی دستتان بردارید و به دقت به آن نگاه کنید؛ چه مشاهده می کنید؟
پوست ما قرمز شده و کمی خراشیده شده
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 80 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 80 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 80 درس
گفت و گو صفحه 80 درس
درباره ی شباهت های سلّول های بالا در گروه خود گفت و گو کنید.
اطراف آنها پوشش نازکی وجود دارد. مایع غلیظی در آن است و هسته‌ای در وسط آن دیده میشود.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
گفت و گو صفحه 80 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 80 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 80 درس
گفت و گو صفحه 80 درس
ما برای زنده ماندن و رشد کردن به چه چیزهایی نیاز داریم؟
آب، غذا و هوا
گفت و گو صفحه 81 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 81 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 81 درس
گفت و گو صفحه 81 درس
برای گوارش غذا کدام بخش های بدن باید فعالیت کنند؟
دندان، زبان، مری، معده، روده‌ی باریک و روده‌ی بزرگ
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 84 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 84 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 84 درس
فعالیت صفحه 84 درس
1-کیسه ی پلاستیکی سیاهی را درون سینی پهن کنید.
2-نصف لیوان محلول آب و صابون (محلول حباب سازی) را روی این کیسه بریزید و پخش کنید. خط کش را درون محلول قراردهید.
3-یک نی را وارد این محلول کنید.
4-نفسی عمیق بکشید؛ با همان نفس به آرامی در نی فوت کنید تا یک حباب بزرگ درست شود. تا جایی که می توانید نفس خود را خالی کنید.
5-قطر این حباب را اندازه بگیرید و در جدول صفحه ی بعد یادداشت کنید.
6-هر یک از افراد گروه این فعالیت را جداگانه انجام دهد و نتیجه را در جدول بنویسد.از این فعالیت چه نتیجه ای میگیرید.
کسی که بیشتر فوت کند ریه‌های بزرگ تری دارد و قطر حباب آنها بیشتر است.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 85 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 85 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 85 درس
فعالیت صفحه 85 درس
درباره ی جمله ی زیر در گروه گفت و گو کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید. کسانی که حباب های بزرگتری ساخته اند، جثه شان بزرگتر است.
هرچه جثه انسان‌ها بزرگتر باشد در نتیجه شش‌های بزرگتری نیز دارند و می‌توانند هوای بیشتری را در شش‌های خود جای بدهند.
گفت و گو صفحه 86 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 86 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 86 درس
گفت و گو صفحه 86 درس
وقتی حباب ساختید یا بادکنک را از هوا پر کردید، اول کدام کار را انجام دادید؛ دم یا بازدم؟
دم
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
جمع آوری اطلاعات صفحه 86 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 86 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 86 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 86 درس
درون بینی هر یک از ما، تعداد زیادی مو وجود دارد. درباره ی فایده ی این موها اطلاعات جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.
وظیفه اصلی موهای بینی پالایش مواد اضافی هوایی است که تنفس می‌کنیم.
موهای بینی همانند فیلتر عمل می‌کنند. آنها ذرات گردوغبار، ویروس‌ها، باکتری‌ها و مواد سمی را به دام می‌اندازند تا ما در بازدم یا عطسه آنها را بیرون بدهیم.
موی بینی نخستین خط دفاعی بینی دربرابر عوامل نامطلوب خارجی است. پشت آنها مژک ها قرار دارند، رشته های مویین بسیار کوچکی که مدام به عقب و جلو حرکت می‌کنند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 87 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 87 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 87 درس
فعالیت صفحه 87 درس
1- مانند شکل، دو انگشت خود را روی مچ دستتان قرار دهید.چه مشاهده می کنید؟
2- آنچه شما احساس کردید، نبض نام دارد. اکنون هریک از افراد گروه، تعداد نبض خود را در مدّت یک دقیقه بشمارد و در جدول زیر بنویسد.
آیا تعداد نبض افراد مختلف، یکسان است؟
3- با استفاده از گوشی پزشکی، صدای قلب خود و دوستانتان را در مدت یک دقیقه بشنوید و بشمارید.آیا بین تعداد صدای قلب و تعداد نبض تان رابطه ای وجود دارد؟
2- بله، در افراد سالم، تعداد ضربان قلب با تعداد نبض برابر است.
3- بله، تعداد ضربان نبض در دقیقه در افراد سالم برابر با تعداد ضربان قلب در دقیقه است.
گفت و گو صفحه 88 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 88 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 88 درس
گفت و گو صفحه 88 درس
چرا پزشک تعداد نبض بیمار را اندازه گیری میکند؟
با توجه به نزدیکی تعداد ضربان قلب و نیض با اندازه گیری تعداد نبض به سلامت قلب پی می‌برند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 89 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 89 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 89 درس
فعالیت صفحه 89 درس
در گروه خود، به نوبت فعالیت زیر را انجام دهید.
1-روی صندلی بنشینید و به آرامی نفس بکشید. تعداد دم و بازدم خود را در مدت یک دقیقه بشمارید.
2-همزمان نفر دیگر گروه، تعداد نبض شما را در مدت یک دقیقه اندازه بگیرد.
3-اکنون 5 دقیقه بدوید و بلافاصله مرحله ی ١ و ٢ را تکرار کنید. نتایج را در جدول زیر بنویسید.
تعداد دم و بازدم قبل از دویدن و بعد از آن چه تفاوتی دارد؟
تعداد نبض قبل از دویدن و بعد از آن چه تفاوتی دارد؟
از این فعالیت چه نتیجه ای می گیرید؟
3- قبل از دویدن معمولی است ولی بعد از آن بیشتر میشود.
قبل از دویدن معمولی است ولی بعد از آن بیشتر میشود.
نتیجه گیری: ضربان نبض و دم و بازدم با انجام بعضی از فعالیت‌ها مثل دویدن، بیشتر میشود.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 89 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 89 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 89 درس
فکر کنید صفحه 89 درس
چرا تعداد نبض پس از فعالیت های بدنی تغییر می کند؟
آیا قلب شما هنگام استراحت و خواب ضربان دارد؟
قسمت اوّل سؤال: هرچه سوخت و ساز بدن بیشتر شود، بدن به اکسیژن و غذای بیشتری نیاز دارد و کربن دی‌اکسید و مواد دفعی بیشتری تولید میکند، به همین دلیل ضربان قلب و دم و بازدم بیشتر میشود.
قسمت دوم سؤال: بله
گفت و گو صفحه 90 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 90 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 90 درس
گفت و گو صفحه 90 درس
تصویرهای زیر را ببینید و درباره ی اینکه «چگونه مواد لازم به سلّول های بدن می رسند. گفت و گو کنید.
سلّول های روده ی باریک، مواد غذایی مختلف را وارد خون می کنند.
گلبول های قرمز خون، اکسیژن را از شش دریافت می کنند و کربن دی اکسید را به شش می دهند.
وقتی غذا را در دهان خود می‌گذاریم آن را با دندان‌های خود تکه تکه می‌کنیم، بعد غذا با آب دهان مخلوط میشود و وارد مری شده و آنجا به معده می‌رود. گوارش ادامه پیدا میکند و مواد غذایی به مایع تبدیل شده و این مایع به روده‌ی باریک می‌رود. سلول‌های روده‌ی باریک مواد غذایی را گرفته و به خون می‌رساند. خون نیز این مواد را به تمام سلول‌های بدن می‌برد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 91 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 91 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 91 درس
گفت و گو صفحه 91 درس
با توجه به شکل رو به رو درباره ی اینکه «ادرار از کلیه ها به کجا می رود تا دفع شود» گفت و گو کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
کلیه‌ها مواد دفعی را به صورت ادرار در می‌آورند، سپس از طریق لوله‌ای که کلیه را به مثانه وصل کرده است، ادرار را کم کم به سمت مثانه می‌فرستد و زمانی که مثانه پر شد فرد احساس دفع میکند.
کلیه ها خون را تصفیه می‌کنند و موادّ دفعی را به شکل ادرار در می‌آورند.
ادرار در مثانه جمع میشود و با پر شدن مثانه، فرد احساس دفع پیدا میکند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فعالیت صفحه 94 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 94 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 94 درس
فعالیت صفحه 94 درس
1-دستکش یک بار مصرف به دست کنید. یک کرم خاکی را از زیر خاک باغچه بیرون بیاورید و روی پارچه ای مرطوب دریک جعبه قرار دهید. بدن جانور را با ذره بین مشاهده کنید؛ شکل آن را نقاشی کنید.
2-شکل یک مورچه را نقاشی کنید. سپس یک مورچه را باذره بین مشاهده کنید. نقاشی خود را با مورچه ی واقعی مقایسه کنید؛ بدن مورچه چه شکلی دارد؟ مورچه چند پا دارد؟
3-تصویر شته، کفشدوزک و عنکبوت را در بالای صفحه مشاهده کنید. سپس جدول صفحه ی بعد را کامل کنید.
|
بال |
دست و پا |
شکل بدن |
نام جانور |
|
|
|
حلقه حلقه |
کرم خاکی |
|
|
|
|
مورچه |
|
|
|
بند بند |
کفشدوزک |
|
|
|
|
عنکبوت |
|
۶ تا دارد |
|
شته |
2- بدن مورچه بند بند است و ۶ پا دارد.
|
بال |
دست و پا |
شکل بدن |
نام جانور |
|
ندارد |
ندارد |
حلقه حلقه |
کرم خاکی |
|
ندارد |
۶ تا دارد |
بند بند |
مورچه |
|
دارد |
۶ تا دارد |
بند بند |
کفشدوزک |
|
ندارد |
۸ تا دارد |
بند بند |
عنکبوت |
|
دارد |
۶ تا دارد |
بند بند |
شته |
فکر کنید صفحه 95 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 95 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 95 درس
فکر کنید صفحه 95 درس
1-مورچه و کرم خاکی از نظر ویژگی های ظاهری با هم چه تفاوت هایی دارند؟
2-کفش دوزک و شته به مورچه شبیه ترند یا کرم خاکی؟
3-عنکبوت به کدام یک از جانوران جدول، شباهت بیشتری دارد؟
1- بدن مورچه بند بند است و ۶ پا و دو شاخک دارد اما بدن کرم خاکی حلقه حقله بوده و پا ندارد.
2- مورچه
3- مورچه
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 96 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 96 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 96 درس
گفت و گو صفحه 96 درس
اطّلاعات جدول زیر را بخوانید.
اکنون درباره ی اثر این جانوران بر بوته ی گل سرخ گفت و گو کنید.
کرم خاکی با حرکت‌های خود سوراخ‌هایی در خاک ایجاد میکند و آن را جا به جا میکند. این کار باعث نفوذ هوا به داخل خاک شده و برای گیاه مفید است. شته با خوردن گیاه باعث پژمرده شدن آن میشود. کفشدوزک شته را که برای گیاه مضر است می‌خورد. مورچه دانه‌ی گیاه را می‌خورد و آن را از بین می‌برد. عنکبوت حشراتی را که برای گیاه مضر هستند شکار میکند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 96 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 96 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 96 درس
فکر کنید صفحه 96 درس
برای حفاظت از بوته ی گل سرخ، چه راه هایی پیشنهاد می دهید؟
گل را سم پاشی کنیم تا شته آن از بین برود. هر چند وقت یکبار خاک باغچه را زیر و رو کنیم، کرم‌های خاکی، عنکبوت و کفشدوزک را از باغچه خارج نکنیم و برای تقویت بوته گیاه به آن کود بدهیم
جمع آوری اطلاعات صفحه 99 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 99 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 99 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 99 درس
حشره ها فایده های زیادی دارند. درباره ی فایده های آن ها اطلاعات جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.
اولین گروه از حشرات مفید، حشرات گرده افشان هستند. گرده افشانی به معنای انتقال گرده به گل دیگر است. بعضی از گیاهان مقادیر زیادی گرده تولید می‌کنند که باد مهمترین عامل انتقال آنها محسوب میشود، ولی اکثر گیاهان مقادیر بسیار کمی گرده تولید می‌کنند که این گیاهان برای گرده افشانی خودشان نیاز قطعی به عامل خارجی دارند که مهمترین آنها حشرات هستند.
دومین گروه از حشرات، حشراتی هستند که تولید فرآورده‌های تجاری و غذایی می‌کنند. از جمله‌ی این فرآورده‌ها عسل و موم است که توسط زنبور عسل تولید میشود. از دیگر این فرآورده‌ها ابریشم است که توسط پروانه کرم ابریشم تولید میشود.
حشرات در امر نظافت و از بین بردن فضولات و لاشه حیوانات و در نتیجه کمک به بهداشت محیط نقش بسزایی دارند.
استفاده از حشرات مفید در علم پزشکی لاروها (نوعی مگس) با نفوذ به درون زخم تمامی بافتهای مرده، عفونی و فاسد را خورده و از بین برده بودند. امروزه از این لاروها دارویی به نام آلانتوئین تهیه شده که از آن برای پانسمان و التیام زخم ها استفاده میشود.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 100 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 100 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 100 درس
گفت و گو صفحه 100 درس
درباره ی اینکه «چرا خرخاکی، میگو و خرچنگ را در یک گروه طبقه بندی می کنند،» در گروه خود گفت و گو کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
چون بدنشان بندبند است، دو شاخک دراز و پاهای زیادی دارند. همچنین پوسته ی محکمی از بدن آن ها محافظت می کند.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 100 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 100 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 100 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 100 درس
درباره ی انواع هزارپاها و غذای آن ها، اطلاعات جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.
بعضی از هزارپاها گوشت خوار هستند و بعضی از آن ها گیاه خوار می باشند. هزارپای گوشت خوار سمّی است اما سمّ آن برای انسان ضرر ندارد.
جمع آوری اطلاعات صفحه 102 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 102 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 102 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 102 درس
تصویرهای صفحه قبل را ببینید. هر یک از این جانوران بی مهره در کجا زندگی می کند؟
حلزون در جاهای مرطوب و بقیّه در آب زندگی می کنند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 105 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 105 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 105 درس
فعالیت صفحه 105 درس
شکل گیاه کدو و سوسن را مشاهده کنید و در گروه خود، جدول را کامل کنید.
|
کدو |
سوسن |
نام گیاه |
|
ویژگی های گیاه |
||
|
|
|
ریشه‌ی راست |
|
|
ریشه‌ی افشان |
|
|
|
|
برگ دراز و باریک |
|
|
برگ پهن |
|
|
|
|
تعداد گلبرگ ها ۳ تا یا مضرب ۳ |
|
|
تعداد گلبرگ ها ۴ یا ۵ تا یا مضرب آنها |
|
|
|
|
دانه‌ی یک قسمتی |
|
|
دانه‌ی دو قسمتی |
پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
|
کدو |
سوسن |
نام گیاه |
|
ویژگی های گیاه |
||
|
|
|
ریشه‌ی راست |
|
|
ریشه‌ی افشان |
|
|
|
|
برگ دراز و باریک |
|
|
برگ پهن |
|
|
|
|
تعداد گلبرگ ها ۳ تا یا مضرب ۳ |
|
|
تعداد گلبرگ ها ۴ یا ۵ تا یا مضرب آنها |
|
|
|
|
دانه‌ی یک قسمتی |
|
|
دانه‌ی دو قسمتی |
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 107 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 107 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 107 درس
فکر کنید صفحه 107 درس
زنبور عسل چگونه به گرده افشانی کمک می کند؟
زنبور عسل با جستجوی شهد یا گرده‌ی گل، از گل‌های زیادی بازدید میکند و وقتی روی گل‌ها می‌نشیند گرده‌ی گل به پرزهای بدنش می‌چسبد یا زنبور خودش آنها را جمع میکند و در بازدید از گل‌های دیگر گرده‌های گل باعث باروری آن گل میشود.
گفت و گو صفحه 108 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 108 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 108 درس
گفت و گو صفحه 108 درس
شکل های زیر، مراحل رشد میوه ی انار را از گل تا میوه نشان می دهد. درباره ی ترتیب مراحل رشد این میوه، گفت و گو کنید و این مراحل را شماره گذاری کنید.
بعد از آنکه درخت انار گل می دهد، دانه های داخل گل رشد می کنند و کم کم به یک میوه نارس می شود. این میوه نارس به تدریج رشد می کند و رنگ آن به سبز و قرمز کم رنگ تبدیل می شود و بعد از مدّتی که یک میوه ی کامل شد رنگ آن قرمز می شود و قابل خوردن می باشد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 109 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 109 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 109 درس
فعالیت صفحه 109 درس
با توجه به آنچه تاکنون آموخته اید، جدول زیر را کامل کنید.
|
سرخس |
خزه |
کاج |
کدو |
سوسن |
نام گیاه |
|
ویژگی های گیاه |
|||||
|
|
|
ندارد |
|
دارد |
گل |
|
|
|
|
|
|
مخروط |
|
|
|
|
|
|
هاگ |
|
|
|
|
|
|
دانه |
پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
|
سرخس |
خزه |
کاج |
کدو |
سوسن |
نام گیاه |
|
ویژگی های گیاه |
|||||
|
ندارد |
ندارد |
ندارد |
دارد |
دارد |
گل |
|
ندارد |
ندارد |
دارد |
ندارد |
ندارد |
مخروط |
|
دارد |
دارد |
ندارد |
ندارد |
ندارد |
هاگ |
|
ندارد |
ندارد |
دارد |
دارد |
دارد |
دانه |
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
گفت و گو صفحه 109 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 109 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 109 درس
گفت و گو صفحه 109 درس
کدام گیاهان جدول بالا را در یک گروه طبقه بندی می کنید؟ به چه دلیل؟
کاج، سوسن و کدو در یک گروه، چون هر سه با دانه تولید مثل می‌کنند.
خزه و سرخس در گروه دیگر، چون هر دو با هاگ تولید مثل می‌کنند.
جمع آوری اطلاعات صفحه 110 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 110 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 110 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 110 درس
چه گیاهانی را می شناسید که به روش های دیگری جز با دانه و هاگ زیاد می شوند؟
بسیاری از درختان و درختچه های خزان دار و همیشه سبز (زینتی و میوه ها) توسط قلمه – گیاهان کمیاب، گران و سخت ریشه را با روش خوابانیدن شاخه – بعضی از گیاهان اندام های گوشتی و ذخیره ای مانند موز، زنبق، اختر، شیپوری با عمل تقسیم – در انجیر و گل محمدی و برخی ارقام میوه مانند سیب، انار، گوجه، آلو، به و نخل پاجوش وجود دارد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 113 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 113 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 113 درس
فعالیت صفحه 113 درس
در حیاط مدرسه یا بوستان نزدیک مدرسه :
الف) کدام موجودات زنده و غیرزنده را می بینید؟ آنها را در جدول رو به رو طبقه بندی کنید.
|
غیرزنده |
زنده |
|
خاک |
درخت چنار |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ب) موجودات زنده ی جدول صفحه ی پیش را در جدول رو به رو طبقه بندی کنید.
|
جانوران |
گیاهان |
|
ملخ |
درخت چنار |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
الف)
|
غیرزنده |
زنده |
|
خاک |
درخت چنار |
|
آب |
ملخ |
|
سطل زباله |
زنبور |
|
نیمکت |
گنجشک |
|
هوا |
گل رز |
|
سنگ |
گربه |
|
الاکلنگ |
درخت کاج |
ب)
|
جانوران |
گیاهان |
|
ملخ |
درخت چنار |
|
زنبور |
گل رز |
|
گربه |
درخت کاج |
|
گنجشک |
– |
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 113 علوم تجربی چهارم
پاسخ جمع آوری اطلاعات صفحه 113 علوم تجربی چهارم
جمع آوری اطلاعات صفحه 113 درس
جمع آوری اطلاعات صفحه 113 درس
درباره ی غذای جانورانی که نام آن ها را درجدول بالا نوشتید، اطلاعات جمع آوری کنید و جدول رو به رو را کامل کنید.
سپس مشخص کنید:
کدام جانوران این جدول از گیاهان، کدام جانوران از گوشت جانوران دیگر تغذیه می کنند؟
آیا در این جدول، جانوری وجود دارد که هم از گوشت و هم از گیاه تغذیه کند؟
|
غذا |
نام جانور |
|
کرم خاکی، دانه ی گیاه و حشرات |
گنجشک |
|
برگ گیاه |
ملخ |
|
|
|
|
|
|
ملخ و زنبور از گیاهان و گربه از گوشت
بله- گنجشک
|
غذا |
نام جانور |
|
کرم خاکی، دانه ی گیاه و حشرات |
گنجشک |
|
برگ گیاه |
ملخ |
|
شهد گل |
زنبور |
|
گوشت و پرندگان کوچک |
گربه |
فکر کنید صفحه 115 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 115 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 115 درس
فکر کنید صفحه 115 درس
تصویرهای زیر را به دقت نگاه کنید و به پرسش ها پاسخ دهید.
بین این موجودات زنده، چه ارتباط غذایی ای وجود دارد؟
ارتباط غذایی موجودات زنده ی این مکان ها را با استفاده از علامت پیکان نشان دهید.
یک زنجیره‌ی غذایی را تشکیل می‌دهند.
گاو وحشی ← شیر
ماهی ← عقاب
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت صفحه 115 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 115 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 115 درس
فعالیت صفحه 115 درس
با توجّه به شکل روبه رو، غذاهای گنجشک کدام اند؟
گنجشک غذای کدام جانوران است؟
در این شکل چند زنجیره ي غذایی وجود دارد؟
کدام جانور در این زنجیره ها مشترک است؟
کرم خاکی و دانه‌ی گیاه
روباه و گربه
4 زنجیره وجود دارد.
گنجشک مشترک است.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 116 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 116 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 116 درس
فکر کنید صفحه 116 درس
1-در شبکه ی غذایی بالا چند زنجیره ی غذایی وجود دارد؟
2- اگر در این شبکه ی غذایی روزی همه ی موش ها از بین بروند، آیا شاهین ها هم از بین می روند؟
1- ۵ زنجیره‌ی غذایی
2- خیر، چون می‌تواند از زنجیره‌ی دیگری برای تغذیه‌ی خود استفاده کند مثل خرگوش و مار.
فعالیت صفحه 116 علوم تجربی چهارم
پاسخ فعالیت صفحه 116 علوم تجربی چهارم
فعالیت صفحه 116 درس
فعالیت صفحه 116 درس
1-با یک قاشق یک بار مصرف، خاک را به هم بزنید و کرم های خاکی درون آن را پیدا کنید.
2-خاک را با کرم ها در یک ظرف بریزید.
3-مقداری آب روی خاک بریزید تا سطح آن را بپوشاند.پیش بینی می کنید چه اتّفاقی برای کرمها بیفتد
چه مشاهده می کنید؟
3- کرمها از خاک بیرون میآیند، چون شرایط محیط زندگی آنها به هم خورده است..
شرایط محیطی کرمها با پرشدن فضای خالی بین ذرات خاک با آب تغییر کرده و اینکه آنها نمی‌توانند تنفس کنند از خاک بیرون میآیند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 118 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 118 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 118 درس
گفت و گو صفحه 118 درس
آیا ماهی، ببر و عقاب می توانند در هر جایی زندگی کنند؟ به چه دلیل؟
آیا جانوران محل زندگی شما می توانند در جاهای خیلی گرم یا خیلی سرد زندگی کنند؟ به چه دلیل؟
خیر، چون باید شرایط مناسب برای زندگی در آن محیط برای آنها فراهم باشد.
خیر، چون در محیط زندگی ما هوا نه خیلی گرم و نه خیلی سرد است.
گام به گام کتاب های پایه چهارم
گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم
گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم
گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم
گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم
فکر کنید صفحه 118 علوم تجربی چهارم
پاسخ فکر کنید صفحه 118 علوم تجربی چهارم
فکر کنید صفحه 118 درس
فکر کنید صفحه 118 درس
آیا به نظر شما بوستان یا باغچه یک زیستگاه است؟ دلیل بیاورید.
بله، چون در این بوستانها و باغچه‌ها، درختان، گل‌ها، کرم خاکی و… که از موجودات زنده هستند زندگی می‌کنند.
گفت و گو صفحه 118 علوم تجربی چهارم
پاسخ گفت و گو صفحه 118 علوم تجربی چهارم
گفت و گو صفحه 118 درس
گفت و گو صفحه 118 درس
درباره ی نقش انسان در حفظ یا تخریب زیستگاه ها در هریک از تصویرهای زیر در گروه خود گفت و گو کنید.
آلوده کردن محیط با دود کارخانه
حفظ منابع طبیعی با اطلاع رسانی از طریق تابلو
آسیب رساندن به درختان جنگلی برای ایجاد جاده
وارد شدن آب آلوده به زمین‌های کشاورزی و تخریب محصولات
ریختن زباله در محیط زندگی جانوران و از بین بردن آن ها
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
- گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
- فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن