آیا تمام سوالات درس 14 : ادب از که آموختی؟، مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی پاسخ داده شده است ؟

بله، تمام جواب ها به درس ادب از که آموختی؟ مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی 1402 - 1401 است.

آیا جواب ها به صورت آموزش محور و کامل بیان شده اند ؟

بله، جواب سوالات به صورت کاملا تشریحی و با هدف یادگیری و تسلط به مبحث بیان شده اند.

جواب فصل 14 ادب از که آموختی؟ نگارش چهارم

تعداد بازدید : 3.13M

پاسخ به تمامی سوالات فصل ادب از که آموختی؟ - حل المسائل فصل 14 ادب از که آموختی؟ - گام به گام 1401 کتاب نگارش چهارم - گام به گام کتاب نگارش چهارم مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی

املا و دانش زبانی صفحه 81 درس ادب از که آموختی؟ نگارش چهارم

پاسخ املا و دانش زبانی صفحه 81 درس 14

جواب املا و دانش زبانی صفحه 81 درس 14 نگارش چهارم

1- از روی بخش اول درس با خط خوانا و زیبا بنویسید.

2- كلمه هایی را كه در یك گروه قرار دارند، دسته بندی كنید.

نمونه : ادب، آداب، مؤدب

3- نمودار جمله های زیر را رسم كنید.

سعید گل را چید.

مریم داستان را خواند.

مادرم غذا را پخت.

1- پاسخ به صورت زیر خواهد بود.

2- الف) عالم – معلوم – علم

ب) معطّر – عطّار – عطر

پ) نظر – منظور – ناظر

3- پاسخ به صورت زیر خواهد بود.

مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران

پوشش تمام محتواهای درسی پایه چهارم

آزمون آنلاین تمامی دروس پایه چهارم
گام به گام تمامی دروس پایه چهارم
ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه چهارم
گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه چهارم
فلش کارت های آماده دروس پایه چهارم
گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه چهارم
آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه چهارم

کاملا رایگان

+500 هزار کاربر

همین حالا نصب کن

املا صفحه 82 درس ادب از که آموختی؟ نگارش چهارم

پاسخ املا صفحه 82 درس 14

جواب املا صفحه 82 درس 14 نگارش چهارم

1- با توجه به متن درس، كلمه های گروه « الف » را با كلمه های گروه « ب » تركیب كنید و كلمه ی جدید را در قسمت میانی بنویسید.

2- حرف اول هر گروه از كلمه های زیر را به ترتیب كنار هم قرار دهید؛ یك كلمه از متن درس به دست می آید؛ آن را بنویسید.

الف) سعدی – عمل – یکدیگر ....................................

ب) غمگین – اتّفاقاً – زندگانی – ییلاق ....................................

پ) لحظه – قافله – منتظر – افروز – نشاط ....................................

1- میان تهی - بلند آواز - هنرنمای

2- الف) سعی

ب) غازی

پ) لُقمان

گام به گام کتاب های پایه چهارم

گام به گام جامع کتاب ریاضی چهارم

گام به گام جامع کتاب فارسی چهارم

گام به گام جامع کتاب نگارش چهارم

گام به گام جامع کتاب هدیه های آسمانی چهارم

گام به گام جامع کتاب علوم تجربی چهارم

گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی چهارم

گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن چهارم

هنر و سرگرمی صفحه 83 درس ادب از که آموختی؟ نگارش چهارم

پاسخ هنر و سرگرمی صفحه 83 درس 14

جواب هنر و سرگرمی صفحه 83 درس 14 نگارش چهارم

1- از روی سرمشق زیر، خوش خط و زیبا بنویسید.

ای مادر عزیز که جانم فدای تو قربان مهربانی و لطف و صفای تو

هرگز نشد محبت یاران و دوستان همپایه ی محبت و مهر و وفای تو

2- در جدول زیر، یك كلمه با كلمه های دیگر فرق دارد. آیا می توانید آن را پیدا كنید؟

1- بر عهده ی دانش آموزان می باشد.

2- این کلمات متفاوت می باشند:

سطر اوّل: عالم

سطر دوم: بی عمل

سطر سوم: زنبور

سطر چهارم: بی عسل

سطر پنجم: مانَد

نگارش صفحه 85 درس ادب از که آموختی؟ نگارش چهارم

پاسخ نگارش صفحه 85 درس 14

جواب نگارش صفحه 85 درس 14 نگارش چهارم

متن زیر را بخوانید.

در اوایل بهار، هوا لطیف و دل نشین می شود. دشت ها جامه ی سبز می پوشند و درختان،شكوفه می دهند. پرستوها، این پرندگان دوست داشتنی نیز از سفر دور و دراز خود، باز می گردند. نخستین كارِ این مسافرانِ از راه رسیده، این است كه لانه های سال گذشته ی خود را بیابند؛ اگر آسیب دیده باشند، آنها را درست كنند و اگر لانه ها خراب شده باشند، از نو بسازند. وقتی كارِ ساختن لانه به پایان رسید، پرستوها تخم می گذارند. هر پرستو چهار تا شش تخم سفید می گذارد و دوازده روز روی آنها می خوابد. وقتی جوجه ها از تخم بیرون آمدند، پدر و مادر، با حشراتی كه شكار می كنند، به آنها غذا می دهند. پس از سه هفته، جوجه ها به دنبال پدر و مادر پرواز می كنند و راه و رسم زندگی را از آنها می آموزند.

پرستوها بهار و تابستان را به آسودگی به سر می برند؛ امّا در آغاز پاییز دشواری هایی برای آنها پیش می آید. در آن هنگام، حشرات كمیاب می شوند و هوا کم کم سرد می شود، پرستوها ناچار می شوند به جاهای معتدل تری كوچ كنند.

در این سفرِ طولانی، خطرهای بسیاری وجود دارد. یكی از این خطرها، تغییرات هواست. خطر دیگر، حمله ی پرندگان شكاری مانند عقاب، شاهین و قرقی است. این پرندگان، هنگام پرواز، ناگهان خود را به جمع پرستوهای درحال پرواز می زنند و با چنگال های نیرومند خود، آنها را می ربایند. با همه ی این خطرها، بیشتر پرستوها سفر خود را به سلامت به پایان می رسانند. دیده شده است كه بعضی از آنها، سال های پی در پی كوچ كرد هاند و پس از هر كوچ به لانه ی خود بازگشته اند.

دنیایی كه ما در آن زندگی می كنیم، شگفتی های فراوانی دارد. یكی از این شگفتی ها، بازگشت پرستوهاست. این پرنده های كوچك، پس از سپری شدن زمان دراز و پیمودن راهی طولانی، بدون آنكه اشتباه كنند، دوباره به لانه ی پیشین خود باز می گردند. چه كسی قدرت راهیابی و پیمودن این راه طولانی را به پرستوها داده است؟ آنها با چه قدرتی این راه طولانی را بدون اشتباه می پیمایند؟ این همه شگفتی، زیبایی و دانایی را چه كسی در پرستوهای كوچك نهاده است؟

به بند مقدّمه توجّه كنید كه چگونه خواننده را وارد فضای متن می كند. سپس موضوع بندهای دوم تا چهارم را بنویسید.

به موضوع بند آخر فكر كنید. موضوع بند آخر كلّ یتر است و مطالب متن را جمع بندی می كند و به یك نتیجه می رسد. این بند در انتهای نوشته می آید و بند نتیجه گیری نامیده می شود.

بند اوّل کلی تر است و فضای حاکم بر متن را نشان می دهد؛ در ابتدای نوشته می آید و بند مقدّمه نامیده می شود.

بند دوم: بازگشت پرستوها از مهاجرت و ادامه ی زندگیشان

بند سوم: علّت مهاجرت پرستوها

بند چهارم: خطراتی که پرستو ها را در مهاجرت تهدید می کند.

بند آخر بند نتیجه گیریست ک کلی تر است و مطالب متن را جمع بندی میکند و به یک نتیجه می رسد .