گام به گام کتاب زبان انگلیسی (3)

A. Match the pictures with the following sentences.

1. Children should respect their parents.

2. We have to take care of elderly people.

3. Family members should listen to each other.

4. We can help many people by donating what they need.

B. Why are these people famous?

1. Rizali Khajavi

2. Hassan Omidzadeh

3. Jabbar Baghcheban

4. Abbas Babaei

How do you feel when you read about these people?

C. Write appropriate nouns after the following adjectives. Then check the positive adjectives.

a polite

a cruel

some lazy

two kind

a loving

some careful

A.

B.

1- He bravely saved the lives of passengers from a train crash.

2- He was a teacher who saved 30 students when the class was burning in flames.

3- He founded the first school for deaf student.

4- He was an Iranian Air Force pilot who served during the Iran-Iraq War.

C.

a polite girl

a cruel man

some lazy cats

two kind moms

a loving boy

some careful students

الف) عکس ها را با جملات زیر مطابقت دهید.

1- بچه ها باید به والدینشان احترام بگذارند (عکس ردیف پایین سمت چپ)

2- ما باید از افراد مسن مراقبت کنیم (تصویر آخر)

3- اعضای خانواده باید به یگدیگر گوش دهند (عکس ردیف اول سمت راست)

4- ما می توانیم به افراد زیادی به وسیله هدیه دادن چیزهایی که نیاز دارند کمک کنیم (عکس اول)

ب) چرا این افراد مشهور هستند.

1- او شجاعانه جان مسافران را از تصادف قطار نجات داد.

2- او معلمی بود که وقتی کلاس در شعله های آتش می سوخت، 30 دانش آموز را نجات داد.

3- او اولین مدرسه را برای دانش آموزان کرولال را در تبریز تأسیس کرد .

4- او خلبان نیروی هوایی ایران بود که در طول جنگ ایران و عراق خدمت می کرد.

چه احساسی داری هنگامی که در مورد این افراد میخونی؟

ج) بعد از صفت های زیر اسم های مناسب درج نمائید. سپس صفت های مثبت را مشخص کنید.

یک دختر مؤدب

یک مرد ظالم

تعدادی گربه تنبل

دو مادر مهربان

یک پسر دوست داشتنی

تعدادی دانش آموز محتاط

Respect your Parents

On a spring morning, an old woman was sitting on the sofa in her house. Her young son was reading a newspaper. Suddenly a pigeon sat on the window.

The mother asked her son quietly, »What is this?« The son replied: »It is a pigeon«. After a few minutes, she asked her son for the second time, »What is this?« The son said, »Mom, I have just told you, “It’s a pigeon, a pigeon«. After a little while, the old mother asked her son for the third time, »What is this?« This time the son shouted at his mother, »Why do you keep asking me the same question again and again? Are you hard of hearing?«

A little later, the mother went to her room and came back with an old diary. She said, »My dear son, I bought this diary when you were born«. Then, she opened a page and kindly asked her son to read that page. The son looked at the page, paused and started reading it aloud:

Today my little son was sitting on my lap, when a pigeon sat on the window. My son asked me what it was 15 times, and I replied to him all 15 times that it was a pigeon. I hugged him lovingly each time when he asked me the same question again and again. I did not feel angry at all. I was actually feeling happy for my lovely child.

Suddenly the son burst into tears, hugged his old mother and said repeatedly, »Mom, mom, forgive me; please forgive me« The old woman hugged her son, kissed him and said calmly, »We must care for those who once cared for us. We all know how parents cared for their children for every little thing. Children must love them, respect them, and care for them«.

Reading comprehension

A. Read the passage. Generate at least five questions with the question starters and then answer them.

B. Skim the ‘Reading’. Write its main idea.

C. Read the ‘Reading’. Find what these words refer to.

her (paragraph 1, line 2)

his (paragraph 2, line 5)

you (paragraph 3, line 2)

me (paragraph 4, line 5)

them (paragraph 5, line 6)

A.

1- Who had a diary in the story?

The Mother of young boy.

2- What is the topic of the passage?

We must be kind with our parents all the time

3- What is the title of the passage?

Respect your parents

4- Where were the woman and his son?

They were at home

5- When did the son hug mother?

When he read his mother’s diary about himself

6- When was the son reading a newspaper?

In the morning.

B.

We must be patient with our parent all the time and know that they need us they become old more when.

C.

her (paragraph 1, line 2): the woman

his (paragraph 2, line 5): the son

you (paragraph 3, line 2): the son

me (paragraph 4, line 5): the woman

them (paragraph 5, line 6): parents

به والدینتان احترام بگذارید

در یک صبح بهاری یک زن پیر روی کاناپه در خانه اش نشسته بود پسر جوانش داشت روزنامه می خواند ناگهان یک کبوتر روی پنجره نشست.

مادر به آرامی از پسرش پرسید این چیه؟ پسر جواب داد این یک کبوتر است بعد از چند دقیقه او برای بار دوم از پسرش پرسید این چیه؟ پسر گفت مامان من چند لحظه پیش بهت گفتم این یک کبوتر است کبوتر. بعد از مدت کوتاهی مادر پیر برای بار سوم از پسرش پرسید این چیه این بار پسر سر مادرش فریاد زد چرا به پرسیدن همان سوال ادامه می دهی دوباره و دوباره. گوشت سنگینه.

کمی بعد مادر به اتاقش رفت و با یک دفتر خاطرات قدیمی برگشت او گفت پسر عزیزم من این دفترچه خاطرات را وقتی تو به دنیا آمدی خریدم پس یک صفحه را باز کرد و با مهربانی از پسرش خواست آن صفحه را بخواند پسر به صفحه نگاه کرد و مکث کرد با صدای بلند شروع به خواندن آن کرد.

امروز پسر کوچکم روی پایم نشسته بود وقتی یک کبوتر روی پایم نشست پسرم 15 دفعه از من پرسید این چی بود و من همه 15 بار به او جواب دادم آن یک پرنده بود هر دفعه همون سوال رو دوباره و دوباره ازم پرسید با عشق در آغوش گرفتنش من اصلا احساس عصبانیت نکردم من در حقیقت برای بچه دوست داشتنی ام احساس خوشحالی می کردم.

پسر ناگهان شروع به گریه کرد مادر پیرش را در آغوش گرفت و مکررا گفت مامان مامان منو ببخش لطفا منو ببخش . زن پیر پسرش را در آغوش گرفت او را بوسید و به آرامی گفت ما باید به آنهایی که یک وقتی به ما اهمیت دادند اهمیت دهیم . ما همه می دانیم پدرمادرها چطور برای هر چیز کوچک بچه هایشان را یاری می کنند بچه ها باید آنها را دوست بدارند و به آنها احترام بگذارند و به آنها اهمیت بدهند.

الف) متن را بخوانید. حداقل 5 سوال با استفاده از عبارات پرسشی بنویسید و سپس به آن ها پاسخ دهید.

1- داخل داستان چه کسی دفتر خاطرات داشت؟

مادر پسر جوان.

2- موضوع چه چیزی است؟

ما باید همیشه با پدر و مادر مهربان باشیم.

3- عنوان متن چه چیزی هست؟

به پدر و مادرتان احترام بگذارید .

نکته: دقت کنیم که دو سوال آخر با یکدیگر متفاوت اند. اولی موضوع متن را خواسته که ما باید ببینیم متن به طور کلی چه چیزهایی را گفته و بعد موضوع را بنویسیم. ولی سوال دوم عنوان متن را خواسته که مشخص است.

4- زن و پسرش کجا بودند؟

آنها در خانه بودند.

5- چه وقت سر مادرش را در آغوش گرفت؟

وقتی که دفترخاطرات مادرش را درباره خودش خواند.

6- پسر چه موقع داشت روزنامه می خواند؟

در صبح

ب) متن را به سرعت بخوانید. موضوع اصلی آن را بنویسید.

ما باید با پدر و مادرمان صبور باشیم و بدانیم که آنها وقت پیر می شوند بیشتر به ما نیاز دارند.

ج) متن را بخوانید. مرجع کلمات زیر را پیدا کنید.

او را (مؤنث) (پاراگراف 1، خط 2): خانم

او را (مذکر) (پاراگراف 2، خط 5): پسر

شما (پاراگراف 3، خط 2): پسر

من را (پاراگراف 4، خط ): خانم

آنها را (پاراگراف 5، خط ): وادین

Collocations

A collocation is two or more words that often go together. Collocations tell us which words can come before or after other words. These combinations just sound ‛right’ to native speakers, who use them all the time. On the other hand, other combinations may be unnatural and just sound ‛wrong’.

fast food but quick meal. It would not be normal to say quick food or fast meal

strong wind but heavy rain. It would not be normal to say heavy wind or strong rain

make a mistake but do exercise. It would not be normal to say do a mistake or make exercise

Or in the Reading, you can see the following collocations:

read a newspaper (NOT study a newspaper)

sit on the sofa (NOT sit at the sofa)

hard of hearing (NOT difficult of hearing)

A. Without looking back at the Conversation, make collocations by matching the words on the left with the ones on the right column.

1. feel                               …… abroad

2. take                              …… well

3. go                                 …… surprisingly

4. spare                            …… temperature

5. not                                …… the way

6. by                                 …… no pains

7. burst into                     …… tears

B. With a classmate, check the answers by looking for the collocations in the Conversation. Use each collocation in a new sentence.

A.

1. feel well

2. take temperature

3. go abroad

4. spare no pains

5. not surprisingly

6. by the way

7. burst into tears

B.

1. I feel well when I help someone

2. taking temperature can be very helpful in curring disease

3. she is going to go abroad for living

4. when I needed money she spared no poins for helping me

5. not surprisingly most of the people in the world know Dr.hesabi

همایندها

«همایند» به دو کلمه یا بیشتر می گویند که با هم می آیند.  «همایند» به ما می گوید کدام کلمه ها می تواند قبل یا بعد کلمات دیگر بیایند این ترکیبات فقط برای افراد بومی انگلیسی زبان آنها را همیشه استفاده می کنند درست به نظر می آید از طرفی ترکیبات دیگر ممکن است غیر طبیعی باشند و تنها اشتباه به نظر برسند. این صفحه ترکیباتی را به ما نشان می دهد که همواره در کنار هم معنا دارد و نباید آنها را جابجا کرد.

الف) بدون اینکه مکالمه را مطالعه کنید، کلمات سمت چپ را با یکی از کلمات سمت راست ترکیب نمایید و همایند بسازید.

1- احساس سلامتی

2- اندازه گیری دمای بدن

3- به خارج رفتن

4- از هیچ کاری دریغ نکردن

5- تعجب ندارد

6- اتفاقاً

7- زیر گریه زدن

ب) به همراه هم کلاسی خود، با جستجو مکالمه همایندهای قسمت الف را بررسی کنید. برای هر همایند یک جمله جدید بنویسید.

1. من حس خوبی دارم وقتی به کسی کمک می کنم.

2. اندازه گرفتن دما در درمان بیماری ها می تواند مفید باشد.

3. او قصد دارد برای زندگی به خارج برود.

4. وقتی که من به پول نیاز داشتم از هیچ چیز برای کمک به من دریغ نکرد.

5. تعجب آور نیست که بیشتر مردم در دنیا دکتر حسابی را بشناسند.

A. Read the following text.

Hafez is known to be as one of the most famous Persian poets of all time. He was born sometime between the years 1310 and 1337 A.D1. in Shiraz. In his childhood, he received religious education. He is called Hafez because he learned the Holy Quran by heart. Hafez is mostly remembered for a special type of poetry that is called Ghazal. Emotions and ethics are used in Ghazals a lot. The collection of his poems is called Divan. It has been translated into countless languages including German, English and French. Hafez is known to be the inspiration for many poets and authors around the world.

B. Read the following example sentences.

1- She »makes« pancakes every morning.

Pancakes »are made« every morning.

2- Ali »broke« the window yesterday.

The window »was broken« yesterday.

3- They »have fixed« the cars.

The cars »have been« fixed.

4- Alexander Fleming »discovered« penicillin.

Penicillin »was discovered« by Alexander Fleming.

5- Scientists »find« solutions to problems.

Solutions to problems »are found« by scientists.

6- Doctors »have made« a new medicine to cure cancer.

A new medicine »has been made« by doctors to cure cancer.

C. Tell your teacher how passive voice is made.

D. Read the Conversation and underline all passive voices.

E. Read the following paragraph and choose the best verb forms.

Many products (are developed/developed) each year. Light bulb, camera, airplane, and telephone (were invented/invented) by scientists and inventors. Laptops, smart phones, and tablets (were made/made) by lots of work. But not all products (are developed/developed) by hard work. Some inventions (were created/are created) by accident or scientists’ mistakes. Penicillin, for instance, (was discovered/were discovered) quite accidentally when Alexander Fleming (was working/was worked) on bacteria. Microwave oven also (was invented/invented) during a scientist’s experiment on energy. More interestingly, some tools and technologies (are not made/do not make) by scientists at all. Some like dishwashers and computer games (were made/made) by ordinary people like workers, housewives and school students

F. Pair up and talk about the things that happened in the past without mentioning the doer.

Example: The window was broken

G. Go to Part ‘Grammar’ of your Workbook and do A and B.

D.

Was born - was founded – was regarded – was known – was written

E.

Many products (are developed) each year. Light bulb, camera, airplane, and telephone (were invented) by scientists and inventors. Laptops, smart phones, and tablets (were made) by lots of work. But not all products (are developed) by hard work. Some inventions (were created) by accident or scientists’ mistakes. Penicillin, for instance, (was discovered) quite accidentally when Alexander Fleming (was working) on bacteria. Microwave oven also (was invented) during a scientist’s experiment on energy. More interestingly, some tools and technologies (are not made) by scientists at all. Some like dishwashers and computer games (were made) by ordinary people like workers, housewives and school students.

F.

1- The book was read.

2- The homework was done.

3- The cake was eaten.

4- The laptop was stolen.

5- The statue was created.

الف) متن زیر را بخوانید:

حافظ به عنوان یکی از مشهورترین شاعران ایرانی در همه زمان ها شناخته شده است. در زمانی مابین سال های 1310 و 1337 بعد از میلاد، در شیراز متولد شد. در دوران بچگی اش آموزش مذهبی دید. او حافظ نامیده شده است به این دلیل که کتاب مقدس قرآن را از روی عشق و علاقه آموخت.

حافظ بیشتر برای یک نوع خاص شعر که غزل نامیده می شد به یادآورده می شود. احساسات و اخلاق در غزل بسیار استفاده می شوند . مجموعه شعرهای او دیوان نامیده می شوند که به زبان های بسیاری از جمله آلمانی انگلیسی و فرانسوی ترجمه شده است حافظ به عنوان یک الهام بخش بسیاری از شاعران و نوبیسندگان در سراسر جهان شناخته شده است.

ب) جملات زیر را مطالعه نمایید.

1- او هر روز صبح کلوچه درست می کند.

کلوچه ها هر روز صبح درست می شودند.

2- علی دیروز شیشه (پنجره) را شکست.

شیشه (پنجره) دیروز شکسته شد.

3- آنها ماشین ها را تعمیر کردند.

ماشین ها تعمیر شدند.

4- الکساندر فلمینگ پنی سیلین را کشف کرد.

پنی سیلین توسط الکساندر فلمینگ کشف شد.

5- دانشمندان راه حلی برای مشکلات پیدا کردند.

راه حل هایی توسط دانشمندان برای مشکلات کشف شد.

6- دکترها یک داروی جدید برای درمان سرطان درست کردند.

یک داروی جدید برای درمان سرطان توسط دکترها ساخته شد.

پ) طریقه ساخت «وجه مجهول» را به معلم خود بگویید.

ت) مکالمه را بخوانید و زیر تمامی «وجه های مجهول« خط بکشید.

متولد شد – پیدا شد – مورد توجه قرار گرفت – شناخته شد – نوشته شد.

ج) متن زیر را بخوانید و بهترین حالت فعل را انتخاب کنید.

هر سال محصولات زیادی ساخته می شوند و دوربین هواپیما و تلفن به وسیله دانشمندان و مخترعان اختراع شدند . لپ تاپ های هوشمند و تبلت ها با کارهای زیادی ساخته شدند اما همه محصولات با کار سخت ساخته نشدند برخی اختراعات اتفاقی یا به وسیله اشتباه دانشمندان به وجود آمده. برای مثال پنی سلین کاملا اتفاقی وقتی که الکساندر فلیمینگ بر روی باکتری ها کار می کرد کشف شد .

همچنین ماکروویو در طول آزمایش یک دانشمند روی انرژی اختراع شد به طور قابل توجه تر برخی از ابزار یا تکنولوژی ها اصلا به وسیله دانشمندان ساخته نشدند . بعضی مثل ماشین ظرفشویی ها و بازی های کامپیوتری به وسیله مردم عادی مانند کارگرها خانم های خانه دار و دانش آموزان مدرسه ساخته شدند .

د) جفت شوید و در مورد چیزهایی که در گذشته اتفاق افتاده است بدون ذکر انجام دهنده آن صحبت کنید.

 برای مثال: پنجره شکسته شد.

1- کتاب خوانده شد.

2- تکالیف انجام شد.

3- کیک خورده شد.

4- لپتاپ دزدیده شد.

5- مجسمه ساخته شد.

هـ) به قسمت «قواعد» کتاب کار خود بروید و قسمت الف و ب را انجام دهید.

A. We use ‘tag questions’ for two reasons: eliciting agreement (confirming facts) and signaling uncertainty.

Sam has not come to work. I’ve heard he’s sick, isn’t he?

Oh, yes. He was not well yesterday.

What’s wrong with him?

The doctors are checking his health condition.

It isn’t something serious, is it?

I hope not.

More examples:

He’s really generous, isn’t he?

They are going to leave here, aren’t they?

This cannot be true, can it?

B. Listen to the following conversations and answer the questions.

Conversation 1

1- Why is Amin busy these days?

2- What does Behzad think about health?

Conversation 2

1- Where are they going?

2- Why does Mina prefer chess?

B.

Conversation 1

How is everything, Amin? You seem to be busy these days, don’t you?

I’m ok Behzad. I’m working on a new project I’m really tired.

But your health is really important, isn’t it?

I know. But what about work, money, responsibility? We need to consider them all, don’t we?

Yes but health is on top of everything.

1- Because he is working on a new project.

2- health is on top of everything.

Conversation 2

We are going to the gym on Friday would you come with us mina?

I don’t think so.

You don’t like sports, do you?

Actually, I don’t know I think it depends on the type of sport.

You prefer team sports, don’t you?

Well, it seems to be ok but honestly, I prefer less active sports like chess.

Oh I see.

1- They are going to the gym on Friday

2- Because she prefer less active sports.

الف) ما از «برچسب سوالات» بدین دلیل استفاده می کنیم که مطمئن شویم موضوعی صحیح است یا خیر.

سم به محل کار نیامد. من شنیدم که مریض است. درسته؟

اوه آره. او دیروز حالش خوب نبود.

چه اتفاقی واسش افتاده؟

دکترها شرایط سلامتی او را بررسی می کنند.

چیز جدی ای نیست. جدیه؟

امیدوارم اینطور نباشد.

مثال های بیشتر:

او واقعاً سخاوتمندانه است، اینطور نیست؟

آنها قصد دارند اینجا را ترک کنند، مگر نه؟

این نمی تواند درست باشد، می تواند؟

ب) به مکالمه های زیر گوش کنید و به سوالات پاسخ دهید.

مکالمه 1

اوضاع چطوره امین؟ به نظر میرسه که این روز ها سرت خیلی شلوغ باشه،‌ اینطور نیست؟

من حالم خوبه بهزاد. دارم روی یه پروژه جدید کار میکنم و واقعا خستم.

اما سلامتی تو واقعا مهمه،‌ اینطور نیست؟

میدونم. اما کار، پول و مسئولیت چطور؟ لازمه که ما همه آن ها را در نظر داشته باشیم، اینطور نیست؟

بله اما سلامتی از هر چیزی مهم تر است.

مکالمه 2

ما روز جمعه به ورزشگاه می رویم تو هم با ما میای مینا؟

گمان نمیکنم.

تو ورزش ها رو دوست نداری، داری؟

اگه راستش رو بخوای نمیدونم. من فکر میکنم که این (منظور دوست داشتن ورزش هست) به نوع ورزش بستگی داره.

تو ورزش های تیمی را ترجیح می دهی، اینطور نیست؟

خوب، به نظر میرسه که خوب باشه اما اگه بخوام صادق باشم، من ورزش های با فعالیت کمتر رو ترجیح می دهم مانند شطرنج.

اوه متوجه هستم.

Compound Sentences

We have learned that every sentence must have at least one subject and one verb. Such a sentence is called a simple sentence. A sentence with more than one subject, more than one verb and a connecting word such as and, or, but or so is called a compound sentence.

(1) Addition

‘and’ shows similar activities or feelings

- I get up early in the morning

- I make an omelet myself.

-- I get up early in the morning, and I make an omelet myself.

(2) Contrast

‘but’ shows a contrast or difference

- The book was boring.

- Tom had to read the book.

-- The book was boring, but Tom had to read it

A. Complete the following sentences with ‘and’ or ‘but’.

1) We went to the park yesterday  …………….. , we had a wonderful time

2) Behnam’s family went to the zoo last week,  …………….. they did not enjoy it.

3) Susan has a pink dress,  ……………..  she never wears it.

4) Kate saw Sofia,  ……………..  she didn’t speak to her

5) My English class is really enjoyable,  ……………..  I have a lot of homework.

(3) Choice

‘or’ shows two choices

- You should do your homework.

- You should wash the dishes.

-- You should do your homework, or you should wash the dishes.

(4) Results

‘so’ shows that the second sentence is the result of the first one

- Saeed studied hard for the exam

- Saeed passed the exam

-- Saeed studied hard for the exam, so he passed it

B. Complete the following sentences with ‘or’ or ‘so’.

1) My mother doesn’t like fast food,  ……………..  she doesn’t eat any.

2) I go out tonight,  ……………..  I take a rest.

3) We can eat our lunch at the restaurant,  ……………..  we can have it at home.

4) That dictionary is expensive,  ……………..  I can’t buy it.

5) This dress is not comfortable,  ……………..  she rarely wears it.

C. Combine the two sentences with ‘and’, ‘but’, ‘or’ or ‘so’.

1) Joseph is very busy today. He cannot watch TV.

2) My brother has a lot of books. He never reads them.

3) We should do a lot of homework. We don’t have enough time.

4) Sepideh likes spaghetti. Her grandmother hates spaghetti.

5) You can buy this coat. You can buy those shoes.

D. Complete the sentences.

1. I like learning Chinese, but

2. These shoes are not comfortable, so

3. You must study well, and

4. I like swimming, but

5. You can install a mobile dictionary, or

E. Write five real compound sentences about yourself, your family or friends.

F. Go back to the Reading. Find three simple and three compound sentences. Underline the subjects and circle the verbs.

A.

1) We went to the park yesterday  ….and….  we had a wonderful time.

2) Behnam’s family went to the zoo last week  ….but….  they did not enjoy it.

3) Susan has a pink dress  ….but….  she never wears it.

4) Kate saw Sofia  ….but….  she didn’t speak to her.

5) My English class is really enjoyable  ….but….  I have a lot of homework.

B.

1) My mother doesn’t like fast food  ….so….  she doesn’t eat any.

2) I go out tonight  ….or….  I take a rest.

3) We can eat our lunch at the restaurant  ….or….  we can have it at home.

4) That dictionary is expensive  ….so….  I can’t buy it.

5) This dress is not comfortable  ….so….  she rarely wears it.

C.

1) Joseph is very busy today ….so…. He cannot watch TV.

2) My brother has a lot of books ….but…. He never reads them.

3) We should do a lot of homework ….and…. We don’t have enough time.

4) Sepideh likes spaghetti ….but…. Her grandmother hates spaghetti.

5) You can buy this coat ….or…. You can buy those shoes.

D.

1. I like learning Chinese, but I don’t have enough time to learn it.

2. These shoes are not comfortable, so my legs may hurt.

3. You must study well, and pass the exam.

4. I like swimming, but swimming pool is far from my home.

5. You can install a mobile dictionary, or you can install a pc dictionary.

F.

Simple sentences:

1- Her young son was reading a newspaper.

2- The mother asked her son quietly.

3- An old woman was sitting on the sofa in her house.

Compound sentences:

1- The mother went to her room and came back with an old diary.

2- She opened a page and kindly asked her son to read that page.

3- The old woman hugged her son and kissed him.

جملات ترکیبی

ما یاد گرفته ایم که هر جمله حداقل باید یک فاعل و یک فعل داشته باشد. به این جمله، جمله ساده می گویند. به جمله ای با بیش از یک فاعل و فعلی که از کلمات ربط مانند و، یا، اما و بنابراین در آن استفاده می شود، جملات ترکیبی گفته می شود.

1- کلمه «و»، فعالیت ها و جملات مشابه را نشان می دهد

من صبح زود از خواب) بیدار می شوم.

من برای خودم املت درست می کنم.

من صبح زود از خواب) بیدار می شوم و برای خودم املت درست می کنم.

2- کلمه «اما»، تضاد یا اختلاف را نشان می دهد.

کتاب خسته کننده است.

تام مجبور بود کتاب را بخواند.

کتاب خسته کننده است اما تام مجبور بود کتاب را بخواند.

الف) جملات زیر را با «و» یا «اما» کامل کنید.

1) ما دیروز به پارک رفتیم و لحظات هیجان انگیزی داشتیم.

2) خانواده بهزاد هفته گذشته به باغ وحش رفتند اما از آنجا لذتی نبردند.

3) سوسن یک لباس صورتی دارد اما هرگز آن را نمی پوشد.

4) کِیت سوفیا را دید، اما با او صحبت نکرد.

5) کلاس زبان انگلیسی من خیلی هیجان انگیز است، اما من تکالیف زیادی دارم.

3- کلمه «یا» دو انتخاب را نشان می دهد.

شما باید تکالیفتان را انجام دهید.

شما باید ظروف را بشورید.

شما باید تکالیفتان را انجام دهید یا باید ظروف را بشورید.

4- کلمه «بنابراین» نشان می دهد که جمله دوم نتیجه جمله اول است.

سعید به سختی برای امتحان مطالعه کرد.

سعید امتحانش را قبول شد.

سعید به سختی برای امتحان مطالعه کرد بنابراین امتحانش را قبول شد.

ب) جملات زیر را با «یا» یا «بنابراین» کامل کنید.

1) مادر من فست فود را دوست ندارد بنابراین او هیچگاه فست فود) نمی خورد.

2) امشب بیرون بروم یا استراحت کنم.

3) ما می تواینم نهارمان را در رستوران بخوریم یا در خانه.

4) آن لغت نامه گران است بنابراین من نمی توانم آن را بخرم.

5) این لباس راحت نیست بنابراین او به ندرت آن را می پوشذ.

ج) هر یک از جملات زیر را با کلمات «و»، «اما»، «یا» و «بنابراین» با یکدیگر ترکیب کنید.

1) امروز سر جوزف خیلی شلوغ است بنابراین او نمی تواند تلویزیون ببیند.

2) برادرم کتاب های زیادی دارد اما او هرگز آن ها را مطالعه نکرده است.

3) ما باید تکالیف زیادی را انجام دهیم و زمان زیادی نداریم.

4) سپیده ماکارانی دوست دارد اما مادربزرگش ماکارانی دوست ندارد.

5) شما یا باید این کت را بخری یا آن کفش ها را.

د) جملات را کامل کنید.

1) من یادگیری زبان چینی را دوست دارم اما زمان یادگیری آن را ندارم.

2) این کفش ها راحت نیست بنابراین ممکن است پاهایم آسیب ببیند.

3) شما باید خوب مطالعه کنی و امتحان را قبول شوی.

4) من شنا کردن را دوست دارم اما استخر از خانه ما فاصله دارد.

5) شما یا می توانی روی گوشی لغت نامه نصب کنی یا بر روی کامپیوتر.

هـ) پنج جمله ترکیبی واقعی از خود، خانواده و یا دوستانتان بنویسید.

ی) به ریدینگ برگردید. سه جمله ساده و سه جمله ترکیبی پیدا کنید. زیر فاعل ها و دور فعل ها خط بکشید.

جملات ساده:

1- پسر جوان در حال خواندن روزنامه بود.

2- مادر از پسرش به آرامی پرسید.

3- یک خانم پیر روی کاناپه در خانه اش نشسته بود.

جملات ترکیبی:

1- مادر به اتاقش رفت و با یک دفتر خاطرات قدیمی برگشت.

2- او صفحه ای را باز کرد و با مهربانی از پسرش پرسید که آن صفحه را بخواند.

3- خانم پیر پسرش را در آغوض گرفت و او را بوسید.

A. Listen to the first part of an interview.

1- Answer the following questions based on what you just heard.

a. Why is knowing about the experience of our parents important?

b. Why are our parents our first teachers?

2- Listen again and write down three important points mentioned.

B. Now read the rest.

Yet another important thing is our heritage and culture. We have much to learn from our parents regarding our heritage, to be proud of our past. This heritage and history brings a sense of belonging. Most importantly, it brings us a sense of identity of our past and the responsibility to protect it for our future generations. What I can add at the end is the role of our parent’s morals, values, and principles in our lives. Our elders have either learned, created or have been brought up with a set of morals, values and principles in their lives. Our elders want the best for us and they are willing to tell us what set of rules and guidelines have made them successful, and hopefully, peaceful.

3- Underline all passive tenses. Make three questions about the important points. Then answer them.

C. Work in pairs. Ask and answer.

How can we learn from our parents in our lives?

How important is it to protect our culture for our next generation?

Why are our parents our blessing?

A.

Dr. Asadi is answering this important question: »why is it important to care for our elders? «
I think first of all we need to remember that they are our mothers and fathers, and our first teachers. They teach us how to love, how to care, how to forgive, and how to accept.

Second, elders have more knowledge and wisdom than any one of us. They’ve come so far and they’ve learned so much, we have a responsibility to learn from that wisdom. But the most important thing is their experience. We may or may not know of all the ups and downs they’ve faced in life but they’ve definitely gained experience that is worth respecting and learning from. Our elders may hide much pain from us because they don’t want us to feel the pain, the least we can do is appreciate them for all that they’ve gone through and learn from their insight into situations.

a) Because they’ve come so far and they’ve learned so much, we have a responsibility to learn from that wisdom.

b) Because they teach us how to love, how to care, how to forgive, and how to accept.

2.

1- We need to remember that they are our mothers and fathers, and our first teachers.

2- Elders have more knowledge and wisdom than any one of us.

3- The most important thing is Elders experience.

دکتر اسدی به این سوال مهم پاسخ می دهد: «چرا مراقبت از بزرگان مهم است؟»

من فکر می کنم در وهله اول ما باید به یاد بیاوریم که آنها پدران و مادران و معلمان ما هستند. آن ها به ما یاد دادند که چگونه عشق بورزیم، چگونه مراقبت کنیم، چگونه ببخشیم و چگونه بپذیریم.

در وهله دوم، بزرگان نسبت به هر کدام از ما دانش و خرد بیشتری دارند. آن ها (از زمان گذشته) آمده اند و چیزهای زیادی آموخته اند، ما نسبت به این هوش و آموخته ها مسئولیم. اما مهمترین چیز تجربه آن هاست. ممکن است ما از تمامی فراز و نشیب هایی که در زندگی با آنها روبرو بوده ایم (چیزهایی) آموخته باشیم اما آنها قطعاً تجربه ای کسب کرده اند که ارزش احترام و یادگیری از آنها را دارد. بزرگان ما ممکن است خیلی از دردهایشان را در خود مخفی نگه دارند زیرا آن ها نمی خواهند ما درد آن ها را حس کنیم، کمترین کاری که می توانیم انجام دهیم این است که از آنها بخاطر آنچه گذشتند قدردانی کنیم و از بینش آن ها در موقعیت ها بیاموزیم.

الف) به قسمت اول مصاحبه گوش کنید.

1- بر اساس چیزی که شنیدید سوالات زیر را پاسخ دهید.

آ) چرا دانستن تجربه والدین ما مهم است؟

زیرا آن ها (از زمان گذشته) آمده اند و چیزهای زیادی آموخته اند، ما نسبت به این هوش و آموخته ها مسئولیم.

ب) چرا والدین ما اولین معلم های ما هستند؟

زیرا آن ها به ما یاد دادند که چگونه عشق بورزیم، چگونه مراقبت کنیم، چگونه ببخشیم و چگونه بپذیریم.

2- مجددا گوش کنید و سه نکته مهم ذکر شده را یادداشت نمایید.

ب) اکنون ادامه شا را بخوانید.

نکته مهم دیگر فرهنگ و میراث ماست. ما باید در مورد میراثمان از والدین خود چیزهای زیادی بیاموزیم تا به گذشته خود افتخار کنیم. این تاریخ و میراث حس تعلق (غرور) را به ارمغان می آورد. از همه مهمتر، حس هویت بخشی به گذشته ما و مسئولیت محافظت از آن را برای نسل های آینده ما به ارمغان می آورد. آنچه که در پایان می توانم اضافه کنم نقش والدین ما در اخلاق، ارزش ها و اصول ما در زندگی است. بزرگان ما مجموعه ای از اخلاق ها، ارزش ها و اصول را در زندگی خود یا آموخته اند و یا ساخته اند. بزرگان ما بهترین ها را برای ما می خواهند و همچنین آن ها مایلند به ما بگویند که کدام مجموعه از دستورالعمل ها و قوانین آن ها را موفق و امیدوار و صالح ساخته است.

3- زیر تمامی «جملات مجهول» خط بکشید. سه سوال در مورد نکات مهم بنویسید. سپس به ان ها پاسخ دهید.

ج) گروه دو نفره تشکیل دهید و پرسش و پاسخ کنید.

چگونه می توانیم از خانواده مان (درس) زندگی را بیاموزیم؟

حفاظت از فرهنگمان برای نسل های آینده به چه میزان مهم است؟

چرا والدین ما نعمت های ما هستند؟

A. Match pictures with dictionary types.

I .A monolingual dictionary

II. A bilingual dictionary

B. Check which type of dictionary you use in the following situations. (An English-Persian dictionary, A Persian-English dictionary, An English dictionary)

1. Translating an English poem

2. Finding the meanings of ‘quit’

3. Searching for the word ‘ساختمان’ in English

4. Looking up the adjective of ‘destroy’

5. Looking up the Persian meaning of “actions speak louder than words”.

C. Check what types of information you cannot find in an English dictionary.

English meaning

Persian meaning

Pronunciation

stories and poems

word types (verb, noun, adjective, etc.)

synonyms and antonyms

A.

B.

1- An English – Persian dictionary

2- An English dictionary

3- A Persian - English dictionary

4- An English dictionary

5- An English – Persian dictionary

C.

Persian meaning

stories and poems

الف) انواع لغت نامه های ذکر شده را با تصویر (مربوطه) تطابق دهید.

1) تک زبانه

2) دو زبانه

ب) یکی از انواع لغتنامه ها که در هر کدام از موقعیت های زیر استفاده می شود را انتخاب کنید. (لغتنامه انگلیسی به فارسی – لغتنامه فارسی به انگلیسی – لغتنامه انگلیسی)

1- ترجمه شعر انگلیسی

2- پیدا کردن معنی کلمه «quit»

3- جستجو کردن کلمه «ساختمان» در انگلیسی

4- جستجو کردن صفت کلمه «destroy»

5- جستجو کردن معنی فارسی عبارت «actions speak louder than words»

ج) انواع اطلاعاتی که نمی توانید در لغتنامه انگلیسی پیدا کنید را انتخاب کنید.

معنای انگلیسی

معنای فارسی

تلفظ

داستان ها و اشعار

نوع کلمه (فعل، اسم، صفت و ...)

مترادف ها و متضادها

Majid is going to choose a suitable dictionary for his English class. He is talking to his English teacher during the break

Majid: Excuse me Mr. Iranmehr, I wonder if you could help me.

Mr. Iranmehr: Sure. How can I help you?

Majid: I’d like some information about a good English dictionary.

Mr. Iranmehr: Oh, well. Have you ever used a dictionary?

Majid: Actually, I haven’t. But I’ve heard that using a good dictionary can really help me learn English better.

Mr. Iranmehr: That’s right. First, I recommend a learner’s dictionary.

Majid: What is a learner’s dictionary?

Mr. Iranmehr: It is designed for foreign students. It also helps them learn English better.

Majid: Is there only one type of it?

Mr. Iranmehr: No, in fact dictionaries have different types, levels, and sizes.

Majid: What type do you suggest?

Mr. Iranmehr: I suppose a monolingual dictionary is more suitable for you, because you can find word information in English.

Majid: And what about levels?

Mr. Iranmehr: Well, there are usually three levels: elementary, intermediate and advanced. For you as a high school student, an elementary one is OK.

Majid: Do I need a small size one?

Mr. Iranmehr: Yes, a pocket dictionary. You can carry it wherever you go.

Majid: Oh, it’s very good. And hmm…, is it expensive?

Mr. Iranmehr: No, such dictionaries are not expensive. By the way, you can use a free online dictionary, too. And also there are some free dictionaries for PCs and apps for smart phones.

Majid: Thanks, that’s a good idea, but I’d like to use a pocket dictionary!

Questions

Answer the following questions orally.

1. What type of dictionary does Mr. Iranmehr recommend?

2. What factors do you consider when you want to choose a dictionary?

3. What type of dictionary do you often use?

1- He recommends a monolingual dictionary.

2- I consider the size, cost, type and level of dictionary.

3- I often use a monolingual dictionary.

مجید می خواهد یک لغت نامه مناسب برای کلاس زبانش انتخاب کند در طول زمان استراحت، با معلم انگلیسی اش صحبت می کند.

مجید: ببخشید آقای ایرانمهر. ممنون میشم اگر من را کمک کنید؟

آقای ایرانمهر: حتما چطوری می توانم کمکت کنم؟

مجید: مایلم اطلاعاتی در مورد یک لغت نامه انگلیسی خوب به دست بیاورم .

آقای ایرانمهر: خب. تا به حال لغت نامه انگلیسی استفاده کرده ای.

مجید: در حقیقت استفاده نکرده ام اما شنیده ام که استفاده کردن از یک لغتنامه خوب می تواند به من کمک کند انگلیسی را بهتر یاد بگیرم.

آقای ایرانمهر: درست است. ابتدا من به شما یک لغتنامه زبان آموز را توصیه می کنم.

مجید: لغتنامه زبان آموز چیست؟

آقای ایرانمهر: این لغتنامه برای دانش آموزان خارجی طراحی شده است. همچنین به آنها کمک می کند تا  انگلیسی را بهتر یاد بگیرند.

مجید: فقط یک نوع از آن وجود دارد؟

آقای ایرانمهر: نه، در واقع لغتنامه ها، انواع، سطح ها و اندازه های متفاوتی دارند.

مجید: شما چه نوعی را پیشنهاد می کنید؟

آقای ایرانمهر: من فکر می کنم یک لغتنامه تک زبانه برای تو مناسب تر باشد. زیرا می توانی اطلاعات یک کلمه را به انگلیسی پیدا کنی.

مجید: و در مورد سطح ها چطور؟

آقای ایرانمهر: خب، معمولا سه سطح وجود دارد : مقدماتی، متوسط و پیشرفته. برای تو به عنوان یک دانش آموز دبیرستان، سطح مقدماتی آن خوب است.

مجید: آیا من یک اندازه کوچک از آن را نیاز دارم؟

آقای ایرانمهر: بله، یک لغتنامه جیبی. می توانی هر جایی که میروی، آن را با خود حمل کنی.

مجید: خیلی خوب است و... آیا گران است؟

آقای ایرانمهر: نه،  این جور لغتنامه ها گران نیستند. ضمنا تو می توانی از لغتنامه آنلاین رایگان هم استفاده کنی و همچنین چندین لغتنامه رایگان برای کامپیوترهای شخصی و نرم افزارهای گوشی های هوشمند وجود دارد.

مجید: ممنون، فکر خوبی هست ولی من دوست دارم از لغتنامه جیبی استفاده کنم.

بخش سؤالات:

1-آقای ایرانمنش چه نوع لغتنامه ای را پیشنهاد داد؟

او یک دیکشنری تک زبانه را پیشنهاد داد.

2- وقتی می خواهید یک لغتنامه را انتخاب کنید ، چه عواملی را در نظر می گیرید؟

من اندازه، قیمت، نوع و سطح لغتنامه را در نظر میگیرم.

3-شما اغلب چه نوع لغتنامه ای را استفاده می کنید؟

من اغلب یک دیکشنری تک زبانه را استفاده می کنم.

How to Use a Dictionary

A good dictionary gives the user information about words such as spellings, pronunciations and definitions. It also gives examples of how to use the words in sentences correctly. Therefore, it is essential to know how to use a dictionary. In this lesson, we provide you with some helpful tips on how to use a dictionary effectively

1- Choose the Right Dictionary. There are many different types of dictionaries such as learner’s dictionaries, general dictionaries, picture dictionaries, etc. Therefore, first identify your needs. Without choosing the right one you cannot meet your language needs.

2- Read the Introduction. The best way to learn how to use your dictionary effectively is to read its introduction. This section explains issues like how entries are arranged, what information is offered in entries and what abbreviations and pronunciation symbols are used throughout the entries

3- Learn the Abbreviations. Different types of abbreviations are often used in the definitions for a word. This can be confusing if you do not know what the abbreviations stand for.

4- Learn the Guide to Pronunciation. If you immediately jump into using the dictionary without understanding the pronunciation guide, it can be difficult to figure it out

5- Read the Guide Words. These are the two words at the top of each page that show the first and last entries on the page. These words will help you find the word you are looking for in the right letter section

6- Read the Definitions. Once you find an entry, you can find the exact meaning of the word, its pronunciation, part of speech, synonyms, antonyms, and probably its origin

7- Look for Collocations. Learning the meaning of a single word is not usually enough. Through sentence examples, try to learn ‘words in combination’ to expand your vocabulary.

Reading comprehension

A. Read the following paragraph and highlight the most important information.

Sharks are not all the same. In fact, there are nearly 400 different kinds. Most sharks never attack people. Only a special group of sharks can be dangerous. They kill an average of forty people every year. Let’s compare sharks with snakes. Snakes kill about 60,000 people every year. And let’s not forget that people kill 25,000,000 sharks every year.

B. Now go back to the ‘Reading’. It claims that you can be familiar with useful information to use a dictionary more effectively. Highlight parts of the passage that support this claim.

C. Read the ‘Reading’. Generate questions with the following question starters and then answer them.

What

How

Where

A.

There are nearly 400 different kinds.

Most sharks never attack people.

Snakes kill about 60,000 people every year.

And let’s not forget that people kill 25,000,000 sharks every year.

B.

1- Choose the right dictionary

2- Read the introduction

3- Learn the abbreviation

4- Learn the guide to pronunciation

5- Read the guide words

6- Read the definitions

7- Look for collection

C.

What

1- What kinds of dictionaries are there?

There are many different types of dictionaries such as learners, general, picture, etc, dictionaries.

2- What can be confusing when we use a dictionaries?

If we don’t know what the abbreviations stand for.

How

1- How is a good dictionary?

This dictionary gives the user information about words such as spellings, pronunciations, and definitions. It also gives examples of how to use the words in sentences.

2- How can we use our dictionary effectively?

The best way is to read its introduction.

Where

1- Where can we find the first and last entries on each page?

There are two words at the top of each page that show the first and last entries on the page

2- Where can we learn words in combination?

Through sentence examples.

الف) پاراگراف زیر را بخوانید و مهمترین اطلاعات را برجسته کنید. 

همه کوسه ها یکسان نیستند در واقع تقریبا 400 نوع مختلف وجود دارد. بیشتر کوسه ها هرگز به افراد حمله نمی کنند. فقط یک گروه خاص از کوسه ها ممکن است خطرناک باشند آنها سالیانه به طور میانگین 40 نفر را می کشند. بیایید کوسه ها را با مارها مقایسه کنیم. مارها سالیانه حدود 60 هزارنفر را می کشند و نباید فراموش کنیم که انسان ها سالیانه 25 میلیون کوسه را می کُشند.

ب) اکنون به «متن» برگردید. ادعا می کند که شما می توانید با اطلاعات مفید جهت استفاده مؤثرتر از یک لغتنامه آشنا شوید. قسمت هایی از متن را که این ادعا را پشتیبانی می کند را مشخص کنید.

1- لغتنامه درست را انتخاب کنید.

2- مقدمه را بخوانید.

3- اختصارات را یاد بگیرید.

4- راهنمای تلفظ را یاد بگیرید.

5- راهنمای لغات را بخوانید.

6- تعاریف را بخوانید.

7- ترکیب ها را جستجو کنید.

پ) «متن» را مطالعه کنید. سژالاتی را با کلمات پرسشی زیر ایجاد کنید و به آن ها پاسخ دهید.

چه

1- چه نوع لغتنامه هایی وجود دارد؟

انواع مختلف زیادی از لغتنامه ها وجود دارد مانند لغتنامه های آموزشی، عمومی، تصویری و ... .

2- چه چیزی می تواند در هنگام استفاده از لغتنامه گیج کننده باشد؟

اگر ندانیم که اختصارات چی هستند.

چگونه

1- یک لغتنامه خوب چگونه است؟

این لغتنامه، اطلاعاتی از قبیل هجاها، تلفظ ها و تعاریف را به کاربر می دهد. همچنین از چگونگی استفاده از کلمات در جمله ها مثال هایی  می زند.

2- چطور می توانیم از لغتنامه مان موثرتر استفاده کنیم؟

بهترین راه، خواندن مقدمه ان است.

کجا

1- از کجا می توانیم اولین و آخرین ورودی را در هر صفحه پیدا کنیم؟

در بالای هر صفحه دو کلمه وجود دارد که اولین و آخرین ورودی های صفحه را نشان می دهد

2- کجا می توانیم کلمات ترکیبی را یاد بگیریم؟

از طریق مثال های جمله ای.

One way to figure out the meaning of an unknown word is to look for its relationship with other words in the same family. Even if you cannot figure out the exact meaning, your understanding can be enough to allow you to read on. For example, in this sentence: “We provide you with some helpful information on how to use a dictionary more effectively” you can get an idea of the meaning of the word effectively by recognizing that it is related to the word effect. In this technique which is also known as word attack, looking for word parts can help you read and understand the meaning of complicated words. When you recognize prefixes and suffixes and know what they mean, it will help you work out the meaning of many words you read.

A. Look at the following sentences. Write down at least one other word you know that is related to the bold word.

My job has become increasingly difficult.

He wasn’t very communicative and kept to himself.

The police believe the fire was started accidentally.

The pollution is endangering the crops.

We searched unsuccessfully for a map of Kerman

B. Attack these words to figure out their meanings. Try to write down other words related to them. For example:

disconnection:            disconnect/ connection/ connect

unsystematically:

incomprehensible:

unexpectedly:

international:

unchangeable:

A.

1- increasingly:  increase / increasing

2- communicative:  Communicate / Communication

3- accidentally:  Accident / Accidental

4- endangering:  Endanger

5- unsuccessfully:  Successful / Success

B.

Disconnection:          disconnect/ connection / connect / connective

Unsystematically:      system / systematic / systematically

Incomprehensible:   comprehensible / comprehensive / comprehensibility / comprehension

Unexpectedly:     expect / expectant / expectancy / expectable

International:      nation / national / nationality / nationalize / nationalist

Unchangeable:     change / changeable / changeless / changeling / changing

یک راه برای یافتن معنای یک کلمه ناشناس، جستجوی رابطه آن با کلمه های دیگر از همان خانواده است. حتی اگر نتوانید معنی دقیق را بیابید درک شما می تواند کافی باشد تا به شما اجازه دهد به خواندن ادامه دهید. مثلا در این جمله: ما برای شما اطلاعاتی در مورد چگونگی استفاده از لغت نامه به طور موثرتری فراهم آوردیم.

«ما اطلاعات مفیدی در مورد نحوه استفاده از فرهنگ لغت بیشتر ... در اختیار شما قرار می دهیم»

شما می توانید با درک ارتباط این کلمه یا کلمه effect (موثر)، ایده ای از معنای کلمه effectively (موثرتر)  بدست آورید. در این روش که به عنوان حمله به کلمه نیز شناخته می شود، جستجوی بخش های یک کلمه می تواند به شما در خواندن و درک معنای کلمات پیچیده کمک کند. وقتی که پیشوندها و پسوندها را تشخیص می دهید و می دانید آنها چه معنی دارند، این مسئله به شما کمک خواهد کرد تا معنی بسیاری از کلماتی را که می خوانید، متوجه شوید.

الف) به جملات زیر نگاه کنید. حداقل یک کلمه دیگر را که می دانید به کلمه درشت شده مربوط است را بنویسید.

1- کار من به طور فزاینده ای دشوار شده است.

به طور افزاینده:  افزایش دادن / در حال افزایش

2- او خیلی اجتماعی نبود و درونگرا بود.

اجتماعی:  ارتباط برقرار کردن / ارتباطات

3- پلیس معتقد است که آتش سوزی به طور اتفاقی شروع شده است.

به طور اتفاقی:  تصادف / تصادفی

4- آلودگی محصولات کشاورزی را به خطر می اندازد.

به خطر انداختن:  به خطر انداختن

5- ما به صورت ناموفق در جستجوی یک نقشه کرمان بودیم.

به صورت ناموفق:  موفق / موفق بودن

ب) برای فهمیدن معانی این کلمات با آن ها کلنجار بروید. سعی کنید کلمات دیگر مربوط به آنها را یادداشت کنید. برای مثال:

قطع ارتباط:  قطع شدن /  ارتباط / وصل کردن / رابط

غیرسیستماتیک: سیستم (دستگاه، نظام) / اصولی (قاعده دار) / بطور سیستماتیک (مرتبا)

غیر قابل درک: قابل درک / همه جانبه (جامع، وسیع) / قابلیت درک / دریافت، فهم (درک مطلب)

برخلاف انتظار: انتظار، انتظار داشتن / در انتظار /  توقع (انتظار) / قابل انتظار

بین المللی: ملت / ملی / ملیت  / ملی کردن (ملی شدن) / ملی گرا

غیر قابل تغییر:  تغییر دادن / تغییرپذیر / بی تغییر / متغیر /  در حال تغییر

A. Read the following text.

The first Persian dictionary which is still published was compiled more than 900 years ago. Loghat-e Fors was made by Asadi Tusi who was a famous poet in the 5th century. The list of entries has been arranged according to the final letters of the words. There are example sentences which were taken from poetry. The dictionary has synonyms and explanations that were used by young poets. This dictionary has been used widely by the poets who lived after Asadi Tusi. Many words have been added to the first dictionary which Asadi compiled. The dictionary has been published several times and is a valuable treasure of Persian language.

B. Read the following example sentences.

1- The man plays golf.

He lives at No. 10.   ->   The man who plays golf lives at No. 10.

2- The woman is coming to dinner

You met her yesterday.   ->   The woman who(m) you met yesterday

3- The cat lives near us.

It was drinking milk.   ->   The cat which lives near us was drinking milk.

4- I found the keys.

I lost the keys yesterday.   ->   I found the keys which I lost yesterday.

C. Tell your teacher how ‘relative clauses’ are made.

D. Read the ‘Reading’ and underline all ‘relative clauses’.

E. Read the following paragraph and fill in the blanks with ‘who’ or ‘which’.

Mr. Sanders is a doctor  ………………  lives in a city. He works in a village  ………………  is near the city. Each morning he goes to the village and comes back home evening. Mr. Sanders usually catches the morning train  ………………  enters the station at 7:30. The train  ………………  he catches is not very crowded. There are some teachers and workers  ………………  also work in the village. Mr. Sanders knows some of them. They sometimes talk about interesting things, like weather and sports. He often reads on the train. He reads books or newspapers  ………………  he borrows from the stand in the station. Although his travel to the village takes around 45 minutes, he enjoys every minute of it. He is the type of guy  ………………  likes to spend his time wisely

F. Complete the following sentences. Then compare them with your friend.

Example: Rudaki who lived in the 4th century is a famous Persian poet.

1. Ostrich is a bird

2. Our English teacher

3. The notebook

G. Go to Part ‘Grammar’ of your Workbook and do A.

E.

Mr. Sanders is a doctor ….who…. lives in a city. He works in a village ….which…. is near the city. Each morning he goes to the village and comes back home in the evening. Mr. Sanders usually catches the morning train ….which…. enters the station at 7:30. The train ….which…. he catches is not very crowded. There are some teachers and workers ….who…. also work in the village. Mr. Sanders knows some of them. They sometimes talk about interesting things, like weather and sports. He often reads on the train. He reads books or newspapers ….which…. he borrows from the stand in the station. Although his travel to the village takes around 45 minutes, he enjoys every minute of it. He is the type of guy ….who…. likes to spend his time wisely.

F.

1- Ostrich is a bird which doesn’t fly.

2- Our English teacher is a man who is very funny and patient

3- The notebook which is on the teacher’s desk is mine

الف) متن زیر را بخوانید.

اولین لغت نامه فارسی که هوز منتشر می شود بیش از 900 سال پیش تألیف شده است . لغت فرس به وسیله ی اسدی طوسی گردآوری شده است، کسی که در قرن پنجم شاعر معروفی بود. فهرست ورودی ها بر طبق حروف آخر کلمات مرتب شده است. جملات مثالی وجود دارند که از شعر گرفته شده اند . این لغت نامه، مترادف ها و توصیفاتی دارد که به وسیله شاعرهای جوان استفاده شده اند. این لغت نامه به طور گسترده به وسیله ی شاعرانی که بعد از اسدی طوسی می زیسته اند، استفاده شده است. کلمات زیادی به اولین لغت نامه ای که اسدی تألیف کرده، اضافه شده است. این لغت نامه چندین بار منتشر شده است و یک گنجینه با ارزش از زبان فارسی است.

ب) جملات مثالی زیر را بخوانید.

1- مرد گلف بازی می کند.

او در پلاک 10 زندگی می کند.  ->  مردی که دگلف بازی می کند در پلاک 10 زندگی می کند.

2- زن در حال آمدن برای شام است.

تو او را دیروز دیدی.  ->  زنی که تو دیروز دیدی در حال آمدن برای شام می باشد.

3- گربه نزدیک ما زندگی می کند.

او شیر می نوشید.  ->  گربه ای که در نزدیکی ما زندگی می کرد، شیر می نوشید.

4- من کلیدها را پیدا کردم.

من دیروز کلیدها را گم کردم.  ->  من کلیدهایی که دیروز گم کردم را پیدا کردم.

پ) به معلمتان بگویید که «جمله نسبی» چگونه ساخته می شود.

ت) پاراگراف زیر را بخوانید و جاهای خالی را با who یا which پر کنید.

آقای ساندرز یک دکتر است که در شهر زندگی می کند. او در یک روستا کار می کند که نزدیک شهر  است.  هر روز صبح او به روستا می رود و در عصر به خانه باز می گردد. آقای ساندرز معمولا قطار صبح را می گیرد که ساعت 7:30 وارد ایستگاه شود. قطاری که او می گیرد، خیلی شلوغ نیست. همچنین تعدادی معلم و کارگر هستند که در روستا کار می کنند. آقای ساندرز بعضی از آنها را می شناسد. آنها گاهی در مورد چیزهای جالبی مانند آب و هوا و ورزش ها صحبت می کنند. او اغلب در قطار مطالعه می کند. او کتاب ها و روزنامه هایی که از دکه ایستگاه قرض گرفته را می خواند. اگرچه که سفرش به روستا حدود 45 دقیقه طول میکشد ولی او از هر دقیقه آن لذت می برد. او شخصی است که دوست دارد زمانش را خردمندانه بگذراند.

ث) جملات زیر را کامل کنید. سپس با دوست خود مقایسه کنید.

مثال : رودکی که در قرن چهارم زندگی کرده، یک شاعر مشهور فارسی است.

1- شترمرغ پرنده ای است که پرواز نمی کند.

2- معلم انگلیسی ما مردی است که بسیار شوخ و صبور است.

3- دفتری که روی میز معلم است، مال من است.

ج) به بخش گرامر کتاب کار بروید و قسمت الف را انجام دهید.

Speaking Strategy

Talking about Imaginary Situations

A. We use ‘conditional type II’ to talk about imaginary situations.

Oh look! It is raining so heavily.

What would you do if it weren’t raining?

Hmm… if it were sunny, I would go to the park. I am really bored.

We can play one of our thinking games, instead.

We could play ‘Smart Kid’ if Sina were home.

This one is also fun. Let’s try it.

You may use the following to talk about imaginations, hopes, and wishes

What would you do if you were me?

What would you do if you had wings?

What would you do if you were a university student?

B. Listen to the following conversations and answer the questions.

Conversation 1

1- Where does Mina live?

2- Why hasn’t Zoreh invited Mina yet?

Conversation 2

1- What did Bijan want to buy?

2- Why didn’t Bijan tell Mehran about the problem?

A.

Conversation 1

This weekend is my birthday I have invited everyone but mina

Why not?

If I were you, I would certainly invite her, as far as I know, she were a close friend at school

Yes but she has moved to another neighborhood if I had her address I would invite her

What a pity if I knew that sooner I could help you

How?

I could check it with my sister she is her mother’s friend.

Can you call her now?

Unfortunately, she is not available ’til (until) next Wednesday sorry.

1- She has moved to another neighborhood.

2- Because she didn’t have her address.

Conversation 2

Are you ok?

I’m thinking about something. What’s wrong?

I have saved some money to buy a new mobile phone but one of my friends is in trouble and need some money what were you do if you were in my shoes?

What is his problem?

I could tell you about it if it weren’t a secret but it’s an emergency.

Ok if I were you I would give him the money. The friend in need is a friend indeed.

1- He want to buy a new mobile phone.

2- Because it were a secret.

صحبت کردن در مورد موقعیت های خیالی

الف) ما از «نوع شرطی 2» برای صحبت کردن در مورد موقعیت های خیالی استفاده کردیم.

اوه، نگاه کن. به شدت باران می بارد.

اگر باران نمی بارید، چه کاری انجام می دادید؟

هممم ... اگر آفتابی بود، من به پارک می رفتم. من واقعا خسته ام.

در عوض، ما می توانیم یکی از بازای های فکریمان را بازی کنیم.

اگر سینا خونه بود، ما می توانستیم بازی "کودک باهوش" را بازی کنیم.

این یکی هم سرگرم کننده است. بیایید امتحان کنیم.

شما ممکن است از موارد زیر جهت صحبت کردن در مورد خیالات (تصورات)، امیدها و آرزوها استفاده کنید.

اگر جای من بودید، چه می کردید؟

اگر بال داشتید، چه می کردید؟

اگر دانشجوی دانشگاه بودید ، چه می کردید؟

ب) به مکالمات زیر گوش کنید و پاسخ سؤالات را بدهید.

مکالمه 1

آخر این هفته تولد من هست من همه رو به جز مینا دعوت کردم.

چرا مینا رو دعوت نکردی؟

اگر من به جای تو بودم، حتما اون رو دعوت میکردم، تا جایی که من می دونم اون دوست صمیمیت توی مدرسه بود،

بله اما او به یک محله دیگر نقل مکان کرده است. اگه ادرس او را داستم اون را دعوت میکردم.

چه حیف اگر این رو زودتر میدونستم می توانستم بهت کمک کنم.

چطور؟

می توانستم با خواهرم این رو بررسی کنم. او (خواهرش) دوست مادر او (مینا) است.

می توانی الان بهش زنگ بزنی؟

متاسفانه او تا چهارشنبه آینده در دسترس نیست. متاسفم.

1- مینا کجا زندگی می کرد؟

او به محله دیگری نقل مکان کرده است.

2- چرا هنوز زهره، مینا را دعوت نکرده است؟

زیرا او آدرسش را پیدا نکرده است.

مکالمه 2

حالت خوبه؟

من دارم در مورد یه چیزی فکر میکنم. مشکل چیه؟

من یه مقدار پولبرای خرید یه گوشی موبایل جدید پس انداز کردم اما یکی از دوستانم به دردسر افتادهاست و به مقداری پول نیاز دارد اگر تو به جای من بودی چیکار میکردی؟

مشکل اون چیه؟

اگه این یه راز نبود در موردش بهت میگفتم. اما یه چیز اضطراریه.

باشه اگر من جای توبودم پول رو بهش میدادم. رفیق زمان نیازمندی یه دوست واقعیه.(این یه ضرب المثلهمنظورش اینه که رفیق واقعی کسی هست که توی سختی پای رفاقتش وایسه و هوای رفیقش روتوی سختی داشته باشه)

1- بیژن چه چیزی را می خواست خریداری کند؟

او می خواست یک تلفن همراه جدید بخرد.

2- چرا بیژن در مورد مشکلش به مهران چیزی نگفت؟

زیرا یک راز بود.

Paragraph

What is a paragraph?

A paragraph is a group of sentences about one idea. A paragraph can (1) give us information, (2) tell us an opinion, (3) explain something to us, or (4) tell us a short story. Every sentence in a paragraph is about the same idea. When you want to write about a new idea, begin a new paragraph.

Paragraph format

Paragraphs have a special shape. In each paragraph, the sentences are grouped together. They come one after another. Remember that sentences in a paragraph start with a capital letter and end with a period (.), question mark (?) or exclamation point (!).

A. Look at the examples below. Choose the one which has the right shape for a paragraph.

Oceans and Lakes

Oceans and lakes have much in common, but they are also quite different. Both are bodies of water, but oceans are very large bodies of salt water, while lakes are much smaller bodies of fresh water. Lakes are usually surrounded by land, while oceans are what surround continents

Both have plants and animals living in them. The ocean is home to the largest animals on the planet, whereas lakes support much smaller forms of life.

Oceans and Lakes

Oceans and lakes have much in common, but they are also quite different. Both are bodies of water, but oceans are very large bodies of salt water, while lakes are much smaller bodies of fresh water. Lakes are usually surrounded by land, while oceans are what surround continents. Both have plants and animals living in them. The ocean is home to the largest animals on the planet, whereas lakes support much smaller forms of life.

Oceans and Lakes

Oceans and lakes have much in common, but they are also quite different. Both are bodies of water, but oceans are very large bodies of salt water, while lakes are much smaller bodies of fresh water. Lakes are usually surrounded by land, while oceans are what surround continents. Both have plants and animals living in them. The ocean is home to the largest animals on the planet, whereas lakes support much smaller forms of life

B. Look at the topic sentences from paragraphs you have seen in Vision 2.

Find the topic and the idea or explanation of the topic.

1) Language is a system of communication.

2) About fifty percent of the world’s languages have fewer than 5000 speakers.

3) Bad habits and addiction can be harmful to health.

4) Art is what people create with imagination and skill.

5) Handicrafts are good examples of the art and culture of a country.

Read the following paragraphs. First find the topic sentence, then circle the topic, and underline the explanation or idea about the topic.

1. Ants are found everywhere in the world. They make their home in buildings, gardens, etc. They live in anthills. Ants are very hardworking insects. Throughout the summers they collect food for the winter season. Whenever they find a sweet on the floor, they stick to the sweet and carry it to their home. Thus, in this way, they clean the floor. Ants are generally red and black in colour. They have two eyes and six legs. They are social insects.

2. The stars are tiny points of light in the space. On a clear night we can see around 2,000 to 3,000 stars without using a telescope. Stars look tiny in the sky because they are far away from the Earth. In ancient times the sky watchers found patterns of stars in the sky. What you learned

3. An online dictionary is one that is available on the Internet or World Wide Web and is accessed through a Web browser using a computer or a mobile device, primarily by typing a term into a search box on the site. Online dictionaries offer immediate, direct access through large databases to a word’s spelling and meanings, plus a host of information, including its spellings, pronunciation, and origin, etc.

4. A hearing device is available for some people suffering from hearing loss. This device uses a magnet. Like other aids, it converts sounds into vibrations and transmits them directly to the magnet, and then to the inner ear, producing a clearer sound. The device helps those with a hearing loss caused by infection or other problems in the middle ear.

C. Write a topic sentence for the following items.

1) sport

2) writing

3) forest

4) smoking

5) firefighters

6) Avicenna

7) clean energy

8) Persian Gulf

A.

Second One is Correct.

B.

1) Language (topic) is a system of communication (idea).

2) About fifty percent of the world’s languages (topic) have fewer than 5000 speakers (explanation).

3) Bad habits and addiction (topic) can be harmful to health and skill (idea).

4) Art is (topic) what people create with imagination (idea).

5) Handicrafts (topic) are good examples of the art and culture of a country (explanation).

1- Ants = topic

2- The stars = topic

3- An online dictionary = topic

4- A hearing device

C.

1) Sport: sport can help your health.

2) Writing: writing is one of the important skill in each language.

3) Forest: forest has important role in making fresh water.

4) Smoking: smoking hurts your skin.

5) Firefighters: firefighters risk their life.

6) Avicenna: Avicenna was a famous philosopher and scientist.

7) Clean energy: clean energy is a safe way for having a healthy environment.

8) Persian Gulf: The Persian Gulf is a Mediterranean sea in western Asia.

یک پاراگراف (بند) چیست؟

یک پاراگراف، مجموعه ای از جملات در مورد یک ایده (هدف) است .

یک پاراگراف می تواند: 1- به ما اطلاعات دهد 2– یک نظریه به ما بگوید 3– چیزی را به ما توضیح دهد یا 4- یک داستان کوتاه به ما بگوید. هر جمله در یک پاراگراف در مورد یک ایده هستند. وقتی که می خواهید در مورد ایده جدیدی بنویسید، پاراگراف جدیدی را شروع کنید.

قالب پاراگراف:

پاراگراف ها قالب خاصی دارند. در هر پاراگراف، جملات با یکدیگر گروه بندی می شوند. آنها یکی پس از دیگری می آیند. به یاد داشته باشید که در یک پاراگراف، جملات با حرف بزرگ شروع می شوند و با یک نقطه، علامت سوال، یا علامت تعجب پایان می یابند.

الف) به مثال های زیر نگاه کنید. یکی را انتخاب کنید که قالب مناسبی برای یک پاراگراف داشته باشد.

گزینه دوم شکل صحیح یک پاراگراف را نشان می دهد .

گزینه اول ساختار یک پاراگراف را ندارد. همچنین در خط دوم نیازی نبود کلمه Both با فاصله از اول خط نوشته شود زیرا پاراگراف نباید عوض شود چون موضوع تغییری نکرده است.

در گزینه سوم نیز دو پاراگراف داریم که نیازی به این کار نبود.

ترجمه متن:

اقیانوس ها و دریاچه ها

اقیانوس ها و دریاچه ها چیزهای مشترک زیادی دارند، اما کاملا هم متفاوت هستند . هر دو بندهایی از آب هستند اما اقیانوس ها بندهایی بسیار بزرگ از آب شور هستند، در حالی که دریاچه ها بندهایی خیلی کوچکتر از آب شیرین هستند. دریاچه ها معمولا به وسیله خشکی احاطه شده اند، در حالی که اقیانوس ها هستند که قاره ها را احاطه کرده اند. هر دو دارای گیاهان و حیواناتی هسنند که در آن ها زندگی می کنند. اقیانوس خانه بزرگترین حیوانات روی سیاره است در حالی که دریاچه ها اشکال بسیار کوچکتر زندگی پشتیبانی می کنند.

ب) به جملات موضوعی که در پاراگراف های دیدگاه 2 دیده اید، نگاه کنید. موضوع و ایده یا توضیح موضوع را بیابید.

1- زبان یک سیستم ارتباطی است.

2- حدود 50 درصد زبان های دنیا کمتر از 5000 گوینده دارد.

3- عادت های بد و اعتیاد می تواند برای سلامتی و مهارت مضر باشد.

4- هنر چیزی است که مردم با تخیل (تصور) خلق می کنند.

5- صنایع دستی، نمونه های خوبی از هنر و فرهنگ یک کشور هستند.

پاراگراف های زیر را بخوانید. ابتدا جمله موضوعی را پیدا کنید، سپس دور موضوع خط بکشید و زیر توضیح یا  ایده حول موضوع خط بکشید.

1- مورچه ها در همه جای دنیا یافت می شوند. آن ها، لانه های خود را در ساختمان ها، باغچه ها و ... می سازند. آن ها در لانه های مورچه زندگی می کنند. مورچه ها، حشره های بسیار سختکوشی هستند. در طول تابستان، آن ها برای فصل زمستان، غذا جمع می کنند. هر وقت شیرینی روی زمین پیدا کنند، به شیرینی می چسبند و آن را به لانه خود می رسانند. از این رو، در این راه، آن ها زمین را تمیز می کنند. عموما مورچه ها در رنگ های قرمز و مشکی هستند. آن ها دو چشم و شش پا دارند. آن ها حشرات اجتماعی هستند.

2- ستارگان، نقاط کوچک نورانی در فضا هستند. در یک شب پاک و تمیز، ما می توانیم بدون استفاده از تلسکوپ حدود 2 تا 3 هزار ستاره را ببینیم. ستاره ها در آسمان کوچک به نظر می رسند زیرا آن ها از زمین دور هستند. در روزگاران گذشته، ناظران آسمان، الگوهای ستارگان را در آسمان پیدا می کردند. 

3- لغتنامه آنلاین، لغتنامه ای است که در اینترنت یا شبکه جهانی وب در دسترس است  و از طریق یک مرورگر وب با استفاده از کامپیوتر یا دستگاه تلفن همراه، در درجه اول با وارد کردن یک اصطلاح در جعبه جستجوی سایت قابل دسترسی است لغتنامه های آنلاین سریعا با دسترسی مستقیم به املا و معانی یک کلمه به علاوه تعداد زیادی از اطلاعات، از جمله هجی ها، تلفظ ها و ریشه و ... آن از طریق پایگاه های بزرگ داده، پیشنهاد می دهد.

4- یک دستگاه شنوایی برای بعضی از افراد که دچار شنوایی کم هستند، در دسترس است. این تجهیز از یک آهنربا استفاده می کند. همانند سایر وسایل کمکی، صداها را به ارتعاش تبدیل می کند و آن ها را مستقیما به آهنربا و بعد از آن به گوش داخلی منتقل می کند و صدای واضحی را تولید می کند. این دستگاه کمک می کند. این وسیله به کسانی که دچار کم شنوایی در اثر عفونت یا سایر مشکلات در گوش میانی می شوند، کمک می کند.

پ) یک جمله موضوعی برای موارد زیر بنویسید.

1) ورزش: ورزش می تواند به سلامتی شما کمک کند.

2) نوشتن: نوشتن یکی از مهارتهای مهم در هر زبان است.

3) جنگل: جنگل نقش مهمی در تولید آب شیرین دارد.

4) سیگار کشیدن: سیگار کشیدن به پوست شما آسیب می رساند.

5) آتش نشان ها: آتش نشان ها جان خود را به خطر می اندازند.

6) ابن سینا: ابن سینا فیلسوف و دانشمند مشهوری بود.

7) انرژی پاک: انرژی پاک یک راه مطمئن برای داشتن یک محیط سالم است.

8) خلیج فارس: خلیج فارس یک دریای مدیترانه ای در غرب آسیا است.

A. Listen to the first part of a report.

1- Answer the following questions.

a) What would you do if you had a time machine now?

b) Would you live in a jungle if you were allowed to?

2- Listen again and take note of three questions you hear.

B. Now read the rest.

Have you ever thought of superhuman? What abilities would you like to have if you had superhuman powers? Some may say, I would like to fly if I had superhuman powers. Others may say, I would like to be very strong to help people. Some may say, I would like to be invisible or read people’s minds. What about you? Would you like to be able to do these? Think of being an astronaut; where would you like to go?

3- Underline if clauses.

C. Work in pairs. Ask and answer.

Would you like to fly?

What would you do if you found some money?

Where would you like to travel if you were an astronaut?

A.

Sometimes it is fun to think about things that would never happen. We can ask ourselves questions that don’t have any real answers, for instance, we can think what would I do if I had a time machine to travel with right now. Some people may say I would visit the past if I had that machine or I would visit the future to see the world and people of the future maybe you have thought about this what would I do if I had this ability to talk to animals, what would I say. Some people would prefer to talk with cats or birds but some would not like the idea. They would be a frightened.

a) I would visit the future to see the world and people of the future.

b) No, I wouldn’t like to live in a jungle.

3.

What abilities would you like to have if you had superhuman powers?

I would like to fly if I had superhuman powers.

الف) به بخش اول یک گزارش گوش کنید.

گاهی اوقات جالبه که در مورد چیزهایی هرگز اتفاق نمی افتد فکر کنیم. ما می توانیم از خودمان سؤالاتی که هیچ جواب واقعی ندارد را بپرسیم، برای مثال، ما می توانیم بپرسیم که  اگر همین الان ماشین زمان داشتیم به کجا سفر می کردیم. بعضی از مردم ممکن است بگویند که اگر آن ماشین را داشتم به گذشته می رفتم یا برای دیدن مردم و جهان آینده به آینده می روم. شاید شما در این مورد هم فکر کرده باشید که اگر قابلیت حرف زدن با حیوانات را داشتم چه کار می کردم، چه می گفتم. بعضی از مردم ترجیح می دهند با گربه ها یا پرندگان حرف بزنند اما بعضی این ایده را دوست ندارند. آن ها می ترسند.

1- به سوالات زیر پاسخ دهید.

الف) اگر الان یک ماشین زمان داشته باشید، چه می کنید؟

برای دیدن جهان و مردم آینده به آینده می روم

ب) اگر به شما اجازه داده شود، آیا در جنگل زندگی می کنید؟

خیر، من دوست ندارم در جنگل زندگی کنم.

2- مجددا گوش کنید و به سه سؤال که می شنوید توجه کنید.

الف) حالا بقیه را بخوانید.

آیا تا به حال به ابرقهرمانی فکر کرده اید؟ اگر قدرت های فوق بشری داشتید دوست دارید چه توانایی هایی داشته باشید؟ برخی ممکن است بگویند اگر قدرتهای فوق بشری داشتم دوست دارم پرواز کنم. دیگران ممکن است بگویند «من می خواهم برای کمک به مردم بسیار قوی باشم. برخی ممکن است بگویند من می خواهم نامرئی باشم یا ذهن مردم را بخوانم. شما چطور؟ آیا دوست دارید بتوانید این کارها را انجام دهید؟ فکر کنید که یک فضانورد باشید. دوست داری کجا بری؟

3- زیر «جملات if» خط بکشید.

پ) به صورت گروهی تمرین کنید. بپرسید و پاسخ دهید.

آیا دوست دارید پرواز کنید؟

اگر مقداری پول پیدا کردید چه می کنید؟

اگر فضانورد بودید دوست دارید به کجا سفر کنید؟

A. Match the pictures with energy sources

a. wind

b. water

c. sunshine

d. plants

Now fill in the blanks with the above words.

1. Some scientists are working on producing electricity from  ………………  This way, while the plant is growing, electricity is produced.

2. Hydropower or  ………………  power is produced as a result of falling or running water.

3. Solar energy or the energy that comes from  ………………  can be used to heat, cool, and light our homes and schools.

4. Wind turbines convert the kinetic energy in the  ………………  into mechanical power.

B. Draw a circle around renewable energy sources

C. This picture shows six ways you can save energy. Place the letter next to the correct description.

1. Close the door behind you so the cold or warm air doesn’t go out.

2. If you’re the last person to leave the room, turn off the TV.

3. Trees can lower the cooling costs of your home.

 4. Using a dishwasher saves much more water than hand washing.

 5. LED light bulbs use 75% less energy and last 10 times longer than string light bulbs.

 6. Let your computer monitor go to sleep or turn it off to save more energy.

A.

1. Some scientists are working on producing electricity from  ….plants…. .This way, while the plant is growing, electricity is produced.

2. Hydropower or  ….water….  power is produced as a result of falling or running water.

3. Solar energy or the energy that comes from  ….sunshine….  can be used to heat, cool, and light our homes and schools.

4. Wind turbines convert the kinetic energy in the  ….wind….  into mechanical power.

B.

From left to right:

plant energy - wind power - fossil fuel - solar energy - nuclear energy - fossil fuel

C.

1) B

2) A

3) E

4) C

5) D

6) F

الف) تصاویر را به منابع انرژی متصل کنید.

آ) باد

ب) آب

ج) خورشیدی

د) گیاهان

اکنون جاهای خالی را با کلمات فوق کامل کنید.

1- برخی از دانشمندان بر روی تولید برق از گیاهان کار می کنند. در این روش در حالی که گیاه رشد می کند، برق تولید می شود.

2- قوه محرکه مولد برق یا انرژی آبی در نتیجه ریزش یا جاری شدن آب تولید می شود .

3- انرژی خورشیدی یا انرژی که از تابش خورشید به دست می آید، می تواند در گرم کردن، خنک کردن، و روشنایی خانه ها و مدرسه هایمان استفاده شود .

4- توربین های بادی انرژی جنبشی در باد را به نیروی مکانیکی تبدیل می کنند.

ب) روی منابع انرژی تجدیدپذیر خط بکشید.

از چپ به راست:

انرژی گیاهان – انرژی بادی – سوخت فسیلی – انرژی خورشیدی – انرژی هسته ای - سوخت فسیلی

ج) این تصویر شش راه ذخیره انرژی را نشان می دهد. حروف مربوط به هر توضیح را در کنار آن قرار دهید.

1- دری که پشت سر شماست را ببندید بنابراین هوای سرد یا گرم بیرون نمی رود .

2- اگر آخرین نفری هستید که اتاق را ترک می کنید ، تلوزیون را خاموش کنید .

3- درختان می توانند هزینه های خنک سازی منزلتان را کاهش دهند .

4- استفاده کردن از یک ماشین ظرفشویی آب بیشتری از شستن دستی ذخیره می کند .

5- لامپ های روشنایی 75 درصد انرژی کمتری مصرف می کنند و ده برابر بیشتر ار لامپ های روشنایی رشته ای عمر می کنند .

6- برای ذخیره بیشتر انرژی، اجازه دهید صفحه کامپیوترتان به حالت خواب برود یا آن را خاموش کنید.

Emad and his father are traveling to Guilan. On the way, in Manjeel, Emad sees huge wind turbines.

Emad: Daddy, look at those big fans!

 Father: They are actually wind turbines.

 Emad: Wind turbines?

 Father: Yes, wind turbines are used to produce electricity from wind power.

Emad: I know electricity can be produced from water and sunlight. How might it be generated from wind?

Father: Well, a wind turbine works the opposite of a fan. Instead of using electricity to make wind, a turbine uses wind to make electricity. It is a type of clean energy.

Emad: These wind turbines remind me of what I read about using wind power in Yazd’s buildings. Father: You mean wind towers?

Emad: Yes, they are natural air cooling systems and can be used instead of electrical air conditioners. This is another source of clean energy, isn’t it?

Father: Yes, it is. An excellent type of clean energy!

Emad: Daddy, can we travel to Yazd this Norooz?

Father: That’s OK with me. Let’s check it with others.

Questions

Answer the following questions orally

1. Where are Emad and his father?

 2. Has Emad ever traveled to Yazd?

 3. What types of clean energy can you find in your city or village?

1- They are in manjeel.

2- Yes, he has.

3- Water power, wind energy, solar energy.

عماد و پدرش به گیلان سفر می کنند در راه منجیل، عماد توربین های بزرگ بادی را می بیند.

عماد: بابا به اون پنکه های بزرگ نگاه کن.

پدر: آنها در حقیقت توربین های بادی هستند .

عماد: توربین های بادی؟

پدر: بله، توربین های بادی برای تولید برق از نیروی باد استفاده می شوند .

عماد: من میدونم برق می تواند از آب و نور خورشید تولید شود. آن چگونه می تواند از باد تولید شود؟

پدر: خب، یک توربین بادی براخلاف یک پنکه کار می کند. به جای استفاده کردن از برق برای ایجاد باد، یک توربین از باد برای تولید برق استفاده کند . این یک نوع انرژی پاک است .

عماد: این توربین های بادی، چیزی که من در مورد استفاده کردن از نیروی باد در ساختمان های یزد خواندم را برایم تداعی می کند.

پدر: منظورت برج های بادی؟

عماد: بله، آنها سیستم های طبیعی خنک کننده هوا هستند و می توانند به جای دستگاه های تهویه هوای الکتریکی استفاده شوند . این یک منبع دیگر از انرژی پاک است. مگرنه؟

پدر: بله همینطوره، یک نوع عالی از انرژی پاک!

عماد: بابا امسال نوروز می توانیم به یزد سفر کنیم؟

پدر: به نظر من خوبه، بزار با دیگران هم هماهنگ کنیم.

بخش سؤالات:

1- عماد و پدرش کجا هستند؟

آنها در منجیل هستند.

2- آیا عماد تا به حال به یزد سفر کرده است؟

بله، او سفر کرده است.

3- چه نوع انرژی پاکی را می توانید در شهر یا روستایتان پیدا کنید؟

انرژی آبی، انرژی بادی، انرژی خورشیدی.

Earth for our Children

Energy is the ability to do work. It can take a variety of forms: mechanical, electrical, chemical, and nuclear. To produce any type of energy, the resources of the earth are used. The main resources of the earth are fossil fuels such as natural gas, oil, and coal. We get most of our energy from these fossil fuels, but this is harmful to the environment. Fossil fuels are nonrenewable and cannot be replaced easily. Once we use them up, they’re gone forever. They are not clean as they pollute water or air. In recent years, scientists try to use other types of energy resources. They call them clean energy resources because they do not pollute the earth. Clean energy is renewable. It is made from resources that can be replaced, like wind, water, sunshine, tides, and plants. When renewable energy resources are used, the demand for fossil fuels is reduced. The most common type of clean energy is the solar power. Solar energy is produced by the radiation that reaches the earth. People have used the sun as a heat source for thousands of years. Iranians, for instance, use special designs and arrangements of windows, balconies and yards to get the most sunshine. Different types of materials might also be used in building the houses. This keeps people warm during cold seasons and cool during hot days of the year. Nowadays, solar energy can be converted into other forms of energy, such as heat and electricity. Solar energy might be used for heating water and air in homes, buildings, or swimming pools. Maybe you’ve seen buildings or houses with big shiny panels on the roof. These are solar collectors that collect heat by absorbing sunlight and producing solar power. Also, solar energy can be used in generating electricity to provide power for watches, highway signs, houses and even space stations. Clean energy resources are widely used in many countries to keep cities and villages clean. As a result, fewer fossil fuels are consumed each year and they are saved for the future generations.

Reading comprehension

A. Use the information in the ‘Reading’ to complete the notes. Then compare your notes with your classmates’ notes.

B. Go back to the ‘Reading’ and try to take notes on the basis of the guidelines:

C. Read the ‘Reading’. Find what these words refer to.

1. it (paragraph 1, line 1)

2. them (paragraph 2, line 3)

3. them (paragraph 3, line 2)

4. these (paragraph 5, line 5)

5. they (paragraph 6, line 3)

A.

Energy can take a variety of forms

We have two types of energy:

Nonrenewable like: fossil fuels and renewable like solar power.

Fossil fuels is harmful to the environment but the other type is called clean energy.

The most common type of clean energy is solar power uses in heat and electricity.

Nowadays clean energy is used more than fossil fuels.

B.

Different types of energy

Nonrenewable: cannot be replaced easily and they are note as they Pollute water or air.

C.

1. it (paragraph 1, line 1): energy fossil fuels

2. them (paragraph 2, line 3): fossil fuels

3. them (paragraph 3, line 2): other types of energy resources

4. these (paragraph 5, line 5): big shiny panels

5. they (paragraph 6, line 3): fossil fuels

زمین برای فرزندانمان

انرژی توانایی انجام دادن کار است. این می تواند شکل های گوناگونی داشته باشد: مکانیکی، الکتریکی، شیمیایی و هسته ای. برای تولید کردن هر نوع انرژی، متابع کره زمین استفاده می شوند. منابع اصلی کره زمین سوخت های فسیلی از جمله گاز طبیعی ، نفت و زغال سنگ هستند. ما بیشتر انرژی مان را از این سوخت های فسیلی می گیریم ، اما این کار برای محیط زیست مضر است. سوخت های فسیلی تجدید ناپذیر هستند و به راحتی جایگزین نمی شوند. یکبار که آنها را مصرف می کنیم، برای همیشه رفته اند. آنها پاکیزه نیستند به طوری که آب یا هوا را آلوده می کنند. در سال های اخیر، دانشمندان برای استفاده کردن از منابع دیگر انرژی تلاش کرده اند. دانشمندان، آن ها را منابع انرژی پاک می نامند، زیرا زمین را آلوده نمی کنند. انرژی پاک تجدیدپذیر است. از منابعی تشکیل شده است که می توانند جایگزین شوند مانند باد، آب، نور خورشید، جزر و مدها و گیاهان. وقتی که منابع انرژی تجدید پذیر استفاد می شوند، تقاضا برای سوخت های فسیلی کاهش می یابد. رایج ترین نوع انرژی پاک، انرژی خورشیدی است. انرژی خورشیدی به وسیله اشعه هایی که به زمین می رسند، تولید می شود. مردم هزاران سال از خورشید به عنوان منبع گرما استفاده کرده اند. برای نمونه، ایرانی عا از طراحی های خاص و آرایش هایی از پنجره ها ، بالکن ها و حیاط ها برای گرفتن بیشترین تابش استفاده می کنند. ممکن است انواع مختلفی از مواد برای ساخت خانه ها استفاده می شده است. این کار، مردم را در طول فصل های سرد، گرم و در طول روز های گرم سال، خنک نگه می دارد.

امروزه، انرژی خورشیدی می تواند به شکل های دیگر انرژی مانند گرما و الکتریسیته نیز تبدیل شود. انرژی خورشیدی  می تواند برای گرم کردن آب و هوای خانه ها ساختمان ها یا استخر های شنا استفاده شود. احتمالا ساختمان ها یا خانه هایی با پنل های براق بزرگ روی پشت بام دیده اید. این ها جمع کننده های خورشیدی هستند که گرما را به وسیله جذب نور خورشید و تولید انرژی خورشیدی جذب می کنند. همچینین انرژی خورشیدی می تواند در تولید برق برای تامین کردن انرژی ساعت ها ، تابلو های بزرگراه و خانه ها و حتی ایستگاه های فضایی استفاده شود. منابع انرژی پاک به طور گسترده ای در بسیاری از کشور ها برای تمیز نگه داشتن شهر ها و روستاها استفاده می شود. در نتیجه هر سال سوخت های فسیلی کمتری مصرف شده و برای نسل های آینده ذخیره می شوند.

الف) با استفاده از اطلاعات «متن» یادداشت ها را کامل کنید. سپس یادداشت های خود را با یادداشت های همکلاسی خود مقایسه کنید.

انرژی می تواند اشکال مختلفی را به خود بگیرد.

ما دو نوع انرژی داریم:

انرژی تجدیدناپذیر مانند سوخت فسیلی و تجدید پذیر مانند انرژی خورشیدی.

سوخت های فسیلی برای محیط زیست مضر هستند اما نوع دیگر به انرژی پاک مشهور می باشد.

متداول ترین نوع انرژی پاک، انرژی خورشیدی می باشد که برای گرمایش و تولید برق استفاده می شود.

امروزه انرژی پاک بیشتر از سوخت های فسیلی مورد استفاده قرار می گیرند.

ب) به «متن» مراجعه کنید و بر مبنای دستورالعمل ها یادداشت برداری کنید:

انواع مختلف لنرژی

انرژی تجدیدناپذیر: به راحتی قابل جایگزینی نیست و هوا یا آب را آلوده می کنند.

ج) «متن» را مطالعه کنید. آنچه این کلمات به آن اشاره دارند را پیدا کنید:

1) ابن (پاراگراف 1، خط 1): انرژی سوخت های فسیلی

2) آن ها را (پاراگراف 2، خط 3): سوخت های فسیلی

3) آن ها را (پاراگراف 3، خط 3):انواع دیگر منابع انرژی

4) این ها (پاراگراف 3، خط 5): پنل های خورشیدی بزرگ

5) آن ها (پاراگراف 6، خط 3): سوخت های فسیلی

Proverbs

A proverb is a short well-known sentence that gives practical advice about life. Proverbs surround us every day. Whether at home, work, school, or during a conversation with a friend, the likelihood of hearing a proverb is high. For example, the following common proverbs in English have common equivalents in Persian.

A. Match the following proverbs with their meanings and then write their equivalents in Persian.

1. Birds of a feather flock together

Meaning: a) When two people cooperate with each other, they come up with better ideas.

2. Actions speak louder than words

Meaning: b) When you get money quickly, like by winning it, it’s easy to spend it or lose it quickly as well.

3. Practice makes perfect

Meaning: c) When there are too many people trying to lead and give their opinions, it’s confusing and leads to bad results. Jobs and projects should have one or two strong leaders.

4. Too many cooks spoil the broth

Meaning: d) You soon forget people or things that are no longer visible or present.

5. Easy come, easy go

Meaning: e) People like to spend time with others who are similar to them.

6. Two heads are better than one

Meaning: f) Just saying that you’ll do something doesn’t mean much. Actually doing it is harder and more meaningful.

7. Don’t count your chickens before they hatch

Meaning: g) You have to practice a skill a lot to become good at it.

8. Out of sight, out of mind

Meaning: h) Your plans might not work out, so don’t start thinking about what you’ll do after you succeed. Wait until you’ve already succeeded, and then you can think about what to do next.

B. Write the Persian equivalents for the following English proverbs.

1. Cut your coat according to your cloth.

2. burnt child dreads the fire.

3. Kill two birds with one stone.

4. Don’t look a gift horse in the mouth.

A.

1) e

2) f

3) g

4) c

5) b

6) a

7) h

8) d

ضرب المثل ها

یک ضرب المثل، یک جمله کوتاه معروف است که توصیه های کاربردی در مورد زندگی ارائه می دهد. ضرب المثل ها هر روز ما را احاطه کرده اند. چه در خانه، محل کار، مدرسه، یا چه در حین یک گفت و گو با یک دوست، احتمال شنیدن یک ضرب المثل بالاست. به عنوان مثال ضرب المثل های رایج زیر در زبان انگلیسی دارای معادل های راجی در زبان فارسی می باشند.

الف) ضرب المثل های زیر را به معنی های آن ها منطبق کنید و سپس معادل فارسی آن ها را بنویسید.

1- کبوتر با کبوتر ، باز با باز ، کند هم جنس با هم جنس پرواز.

e) مردم دوست دارند با کسانی که به خودشان شبیه هستند، ئقت بگذرانند.

2- به عمل کار برآید به سخنرانی نیست.

f) فقط گفتن این که شما کاری انجام خواهید داد، معنی چندانی ندارد. در واقع انجام دادن آن سخت تر و معنی دارتر است.

3- کار نیکو کردن از پر کردن است.

g) شما باید یک مهارت را زیاد تمرین کنید تا در آن خوب شوید.

4- آشپز که دو تا شد غذا یا شور می شود یا بی نمک.

c) زمانی که افراد زیادی وجود دارند که سعی در رهبری و ابراز عقاید خود دارند، این مسئله گیج کننده است و باعث نتایج بد می شود. مشاغل و پروژه ها باید یک یا دو رهبر قدرتمند داشته باشند.

5- بادآورده را باد می برد.

b) زمانی که شما پول را به سرعت به دست می آورید مانند برنده شدن آن، به آسانی آن را به همان سرعت خرج می کنید یا از دست می دهید.

6- یک دست صدا ندارد.

a) وقتی دو نفر با یکدیگر همکاری می کنند ، ایده های بهتری به وجود می آورند.

7- جوجه را آخر پاییز می شمارند.

h) ممکن است برنامه های شما به نتیجه نرسد، بنابراین در مورد کارهایی که پس از موفقیت انجام خواهید داد فکر نکنید. صبر کنید تا زمانی که موفق شدید سپس می توانید در مورد کارهایی بعدی فکر کنید

8- از دل برود، هر آنکه دیده رود.

d) شما به زودی افراد یا اشیایی را که دیگر قابل مشاهده یا حاضر نیستند را فراموش می کنید.

ب) معادل های فارسی برای ضرب المثل های زیر بنویسید.

1-پایت را از گلیمت درازتر نکن.

2-مارگزیده از ریسمان سیاه سفید می ترسد.

3- با یک تیر دو نشون زدن.

4- دندان اسب پیشکش را نمی شمارند.

A. Read the following text.

Did you know that the things nobody needs can be used to produce electricity, heat or fuel? Changing waste to energy can be considered one of the most helpful ways to save the resources of the earth. Because garbage can be changed directly into a liquid fuel, it can be used in cars, trucks, buses and airplanes. To do that, garbage should be collected and taken to a landfill by workers. People may be paid for voluntary garbage delivery as well. It is important to know that not all types of waste can be used to produce fuel. Some materials may give off harmful gases in the process. Therefore, people should be informed of this danger and warned about the possible harms.

B. Read the following example sentences.

1- The principal should call the parents.

The parents should be called (by the principal).

2- The cook may make a fish salad for dinner.

A fish salad may be made for dinner (by the cook).

3- People must obey the traffic rules.

The traffic rules must be obeyed (by everyone).

B. Tell your teacher how ‘passive voice’ is made using ‘modals’

C. Read the Conversation and underline all ‘passive voices with modals’.

D. Read the following sentences and use passive voice with the given verbs in the parentheses.

1. Something  ………………  (should/do) about global warming, or some types of animals will die out

2. The bill  ………………  (must/pay) before leaving the restaurant.

3. Some dangerous gases  ………………  (may/produce) when garbage is burned.

4. Wind  ………………  (can/change) into electricity.

F. Pair up and talk about the things that can/may/should/must be done without mentioning the doer.

Example: Water can be converted into ice in cold weather.

G. Go to part ‘Grammar’ of your Workbook and do A and B.

C.

1) I know electricity can be produced from water and sunlight.

2) How might it be generated from wind?

3) They can be used instead of electrical air conditioners.

D.

1. Something ….should be done…. about global warming, or some types of animals will die out

2. The bill ….must be paid…. before leaving the restaurant.

3. Some dangerous gases ….may be produce…. when garbage is burned.

4. Wind ….can be changed…. into electricity.

F.

1- Teachers and parents must be respected.

2- Lessons should be studied during semester.

3- Energy can be saved as a wealth.

4- All of your problems may be solved.

5- The house must be cleaned before the guests come.

الف) متن زیر را بخوانید.

آیا می دانستید که چیزهایی را که هیچ کس نیاز ندارد، می تواند برای تولید برق ، گرما یا سوخت استفاده شود؟ تبدیل کردن زباله به انرژی می تواند یکی از مفیدترین راه های ذخیره کردن منابع زمین در نظر گرفته شود. زیرا زباله می تواند مستقیما به سوخت مایع تبدیل شود، این سوخت می تواند در ماشین ها ، کامیون ها و اتوبوس ها و هواپیماها استفاده شود . برای انجام این کار، زباله باید جمع آوری و به وسیله کارگران به محل دفن آشغال برده شود. همچنین ممکن است به افراد برای تحویل داوطلبانه زباله هزینه پرداخت شود. این مسئله مهم است که نمی شود از انواع مختلف زباله در تولید سوخت استفاده شود. برخی از موارد ممکن است در این فرآیند، گازهای مضر تولید کنند. بنابراین، افراد باید از این خطر مطلع شده و در مورد ضررهای احتمالی آگاه شوند.

ب) جملات نمونه زیر را بخوانید.

1- مدیر (فاعل) باید با والدین (مفعول) تماس بگیرد.

والدین باید فراخوانده شوند(به وسیله مدیر).

2-آشپز (فاعل) ممکن است برای شما سالاد ماهی (مفعول) درست کند.

سالاد ماهی ممکن است برای شام درست شود (به وسیله آشپز)

3-مردم (فاعل) باید از قوانین ترافیک (مفعول) پیروی کنند.

قوانین ترافیک باید مورد رعایت شوند. (به وسیله همه)

پ) به معلم خود طریقه ساخت «جملات مجهول» با استفاده از «مُدال ها» را بگویید.

جمله مجهول، جمله ای است که فاعل آن شخص نیست یا گاهی اوقات در انتهای جمله به فاعل اشاره می شود. در مثال هایی که در جدول صفحه قبل دیدید جملات ستون چپ معلوم بودند و فاعل آنها نیز مشخص شده. ولی جملات ستون راست مجهول هستند. چرا که در ابتدای جمله فاعل نداریم و در آخر جمله به فاعل اشاره شده

ت) مکالمه را بخوانید و زیر تمامی افعال مجهول با استفاده از مُدال ها خط بکشید.

برق می تواند از آب تولید شود.

چگونه می تواند از باد تولید شود؟

آن ها می توانند به جای دستگاه های تهویه ی الکتریکی استفاده شوند.

ث) جملات زیر را بخوانید و از شکل مجهول فعل های داده شده در پرانتزها استفاده کنید.

1- باید کاری در مورد گرم شدن کره زمین انجام می شود یا برخی از انواع حیوانات خواهند مرد.

2- قبض قبل از ترک رستوران باید پرداخت شود.

3- برخی از گازهای خطرناک ممکن است هنگامی که زباله سوزانده می شود، تولید شوند

4- باد می تواند به الکتریسته تبدیل شود.

ج) به گروه های دو نفره تقسیم شوید و در مورد چیزهایی که می توان بدون ذکر انجام دهنده آن با کلمات can/may/should/must ساخت، صحبت کنید.

1- معلمان و والدین باید مورد احترام واقع شوند.

2- دروس باید در طول ترم مورد مطالعه قرار گیرند.

3- انرژی می تواند به عنوان یک ثروت ذخیره شود.

4- همه مشکلات شما ممکن است حل شود.

5- خانه باید قبل از اینکه مهمان ها بیایند، تمیز شود.

د) به بخش گرامر کتاب کار بروید و قسمت A و B را انجام دهید.

Speaking Strategy

Talking about an Activity before another Activity in the Past.

A. We use the ‘past perfect tense’ to talk about an event that happened before another event in the past.

OK, Tell me about the picnic. What did you do?

That was great, dad. We played volleyball and had a barbecue.

Oh, come on! Did you do anything fun?

Yeah, it was all fun. Before we played volleyball, we had taken some photographs.

Great! Did you do anything in the afternoon?

Oh, something interesting! After we had eaten lunch, we flew our kites. That was fantastic because we had made the kites ourselves

You may use the following structures to talk about two activities in the past.

Before I ………….. , I had …………..

After I had ………….. , I …………..

B. Listen to the following conversations and answer the questions.

Conversation 1

1- Had Rasool tried the restaurant sauce before?

2- Did Rasool go to the new restaurant alone?

Conversation 2

1- When had Samira and her friends gone to the museum?

2- When did Samira’s guests leave her home?

B.

Conversation 1

Why didn’t you go to the new restaurant last night?

We didn’t want to. We had already tried the food there the weekend before.

Really did you like the food?

That was ok. We all ordered chicken with rice I have never tasted the special sauce anywhere else.

Was it pomegranate sauce?

No it wasn’t I had already pomegranate sauce at home.

Was it expensive?

I think it was cheaper than the food we had tried in other restaurants.

1- No, he has never tasted the special sauce anywhere else.

2- No, he didn’t.

Conversation 2

What did you do on Thursday?

Oh on Thursday Yeganeh and Kiana came over for dinner we really missed you.

Thanks but you wanted to go to the museum of holy defense didn’t you?

Oh yes before we got home we had gone to the museum.

Was it the first time you went there?

No I had already been there once.

Did your friends stay til (until) midnight?

No after we had ate dinner their mothers arrived and took them home.

1- Before they got home they had gone to the museum.

2- After they had ate dinner their mothers arrived and took them home.

صحبت کردن در مورد یک فعالیت قبل از فعالیت دیگر در گذشته

الف) ما از زمان گذشته کامل برای صحبت کردن در مورد اتفاقی که قبل از اتفاق دیگری در گذشته رخ داده است استفاده می کنیم .

- خب، در مورد پیک نیک بهم بگو. چیکار کردی؟

- خیلی خوب بود، بابا. والیبال بازی کردیم و کباب خوردیم.

- بیخیال! آیا کار باحالی انجام ندادید؟

- آره همش باحال بود. قبل از این که والیبال بازی کنیم، چند تا عکس گرفته بودیم.

- عالی! آیا بعدازظهر کاری انجام ندادید؟

- اوه، کارهای جالبی! بعد از اینکه ناهار خوردیم، بادبادک هایمان را به هوا بردیم . خیلی جالب بود، زیرا خودمان بادبادک ها را درست کرده بودیم.

ب) به مکالمات زیر گوش دهید و به سوالات پاسخ دهید.

مکالمه 1

چرا دیشب به آن رستوران جدید نرفتید؟

چون نمی خواستیم بروید. ما آخر هفته گذشته غذاشون رو تست کرده بودیم.

واقعا؟؟ آیا آن غذا را دوست داشتی؟

خوب بود. همه ما مرغ و برنج سفارش دادیم. من قبلا هرگز سس مخصوص را هیچ جای دیگر تست نکرده بودم.

آیا سس انار بود؟

نه سس انار نبود من قبلا سس انار رو توی خونه خوردم.

آیا گران بود؟

من فکر میکنم که از غذاهایی که در رستوران های دیگر امتحان کرده بودیم ارزان تر بود.

1- آیا رسول قبلاً سس رستوران را امتحان كرده بود؟

خیر، او قبلا هرگز سس مخصوص را هیچ جای دیگر تست نکرده بود.

2- آیا رسول به تنهایی به رستوران جدید رفت؟

خیر، نرفته بود.

مکالمه 2

داخل پنج شنبه چه کاری انجام دادی؟

اوه در پنج شنبه یگانه و کیانا برای شام خانه ما آمده بودند جات واقعا خالی بود.

ممنون اما تو میخواستی که به موزه دفاع مقدس بروی اینطور نبود؟

اوه بله. قبل از اینکه برویم خانه به موزه رفته بودیم.

آیا اولین باری بود که به آنجا رفتی؟

نه من قبلا یه بار اونجا بودم.

آیا دوستانت تا نیمه شب ماندند؟

نه بعد از اینکه غذا خوردیم مادرشان رسید و آنها را برد خانه.

1- چه زمانی سمیرا و دوستش به موزه رفته بودند؟

قبل از اینکه به خانه بروند به موزه رفته بودند.

2- چه زمانی مهمان های سمیرا، منزلش را ترک کردند؟

نه بعد از اینکه غذا خوردند مادرشان رسید و آنها را به خانه شان برد.

Supporting sentences

In Lesson Two you got familiar with the paragraph format as well as the structure of a topic sentence. Now, two other components of a paragraph, namely supporting sentences and concluding sentence are introduced.

Supporting sentences come after the topic sentence. These sentences can:

explain the idea in the topic sentence

give reasons

give examples

tell a short story

A. Read the following paragraphs. Cross out any sentences that do not support the topic sentences.

Ants are strange insects. Like all insects, they have six legs. Each leg has three joints. Yesterday, I saw an ant. The legs of ants are very strong, which help ants run very quickly. I can run quickly too. If a man could run as fast for his size as an ant can, he could run as fast as a racehorse.

The new century has brought big changes in communication. Cell phones are small enough to carry in your pocket. Students should not use cell phones in schools. Videophones let you see the person you are talking to on the phone. But some people do not have such phones. Tiny hand-size computers know your favorite subjects. The Internet is everywhere

The concluding sentence

The last sentence in a paragraph is often a concluding sentence. This sentence repeats the idea of the topic sentence.

Remember: Not all paragraphs have concluding sentences

B. Read the following paragraphs. Which one has a concluding sentence?

Horses are farm animals. They are usually black, grey, white and brown in color. They carry people and goods from one place to another. They have long legs, which are very strong. They can easily run long distances. Horses usually move in herds. They live in a stable. They are very useful farm animals.

Energy is important. Without it, we would have a harder time because most of our activities like cooking a dinner, heating a house, lighting a street, keeping a hospital open, running a factory all require energy. It is thus at the heart of everybody’s life.

Elephant is the largest animal to walk the Earth. An elephant can carry a load of 1200 pounds. They eat 300 pounds of food a day. An elephant baby can weigh 200 pounds at birth. Elephants can live up to 70 years.

C. Unscramble the following sentences. Then write them in correct order to form a paragraph.

1) In order of distance from the Sun, the planets are Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune and Pluto.

2) The Solar System consists of the Sun, Moon and Planets.

3) The Sun is at the centre of the Solar System and these planets revolve around it.

4) The Sun is the largest member of the Solar System.

D. Below are sentences from a paragraph in the wrong order. Decide if the sentences are topic sentences (T), supporting sentences (S), or concluding sentence (C).

a) Trees are very valuable.

b) They also cause rain.

c) They take carbon dioxide from the atmosphere and fill it with oxygen.

d) In short, the trees are the best friends of man.

e) They supply us with many necessary things of everyday life.

E. Now you are going to write a paragraph about ‘Learning a New Language’. Follow the steps:

Try to write a good topic sentence.

Generate at least three supporting sentences.

Write a good concluding sentence.