گام به گام کتاب آمادگی دفاعی دهم
تعداد بازدید : 1.21Mپاسخ به تمامی سوالات کتاب آمادگی دفاعی دهم - حل المسائل کتاب آمادگی دفاعی دهم - گام به گام 1401 کتاب آمادگی دفاعی دهم - گام به گام کتاب آمادگی دفاعی دهم مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی
فعالیت (2) صفحه 4 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 4 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 4 درس
فعالیت (2) صفحه 4 درس
با توجه به ستون اول جدول، ستون دوم آن را کامل کنید.
پاسخ به صوت زیر خواهد بود:
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (3) صفحه 5 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 5 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 5 درس
فعالیت (3) صفحه 5 درس
به نقشه ایران و کشورهای جنوب غرب آسیا توجه کنید. برای پاسخ دادن به سؤالات صفجه بعد تحقیق کنید.
1) برداشت خود را از وضعیت امنیتی در غرب آسیا به ویژه کشورهای همسایه (عراق، افغانستان و پاکستان) در کلاس مطرح و بحث کنید.
2) تحقیق کنید کشور آمریکا در کشورهای غرب آسیا بخصوص اطراف ایران چه تعداد پایگاه نظامی دارد؟ علت این امر چیست؟
1) وضعیت امنیت در کشورهای مذکور بسیار نامناسب است و در پاکستان تکفیری ها و طالبان امنیت را از مردم آنجا سلب کرده اند و در افغانستان نیروی های آمریکایی و نیروی وابسته به این کشور چند سالیست که امنیت را از این کشور گرفته اند و در عراق و سوریه نیروهای داعش چند سال اخیر خواب و خوراک و زندگی را از ملت های این دو کشور سلب کرده اند و امنیت را در این دو کشور به زیر صفر رسانده است.
2) ترکیه : 4تا ، عراق : 4تا ، عربستان : یکی، عمان : 4تا، امارات : یکی، کویت : 6تا، قطر : 5تا، بحرین : یکی، پاکستان : 4تا، ازبکستان : 3تا، ترکمنستان: یکی، افغانستان : 4تا.
برای کنترل نظامی آن کشورها و همچنین جلوگیری از قدرتمند شدن ایران و تهدید ایران و در صورت نیاز حمله نظامی
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (4) صفحه 9 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (4) صفحه 9 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (4) صفحه 9 درس
فعالیت (4) صفحه 9 درس
با وجود همهٔ تهدیدها وضعیت امنیت کشورمان را چگونه ارزیابی می کنید؟
کشور ما یعنی ایران توانسته با توجه به نا امن بودن و جنگ و آتش افروزی هایی که در کشورهای همسایه وجود دارد، امنیت خود را به کمک نیروهای مسلح و امنیتی در حد بسیار عالی نگه دارد و از مرز و بوم خود به نحو احسن حفاظت کند.
فعالیت (1) صفحه 13 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 13 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 13 درس
فعالیت (1) صفحه 13 درس
درباره هریک از منابع اقتدار چند نمونه ذکر کنید.
پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
شکل
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (2) صفحه 15 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 15 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 15 درس
فعالیت (2) صفحه 15 درس
با استفاده از منابع معتبر نقش شهید حسن طهرانی مقدم را در پیشرفت و توسعه صنایع موشکی ایران بررسی و در کلاس ارائه نمایید.
حسن تهرانی مقدم در ۶ آبان ماه ۱۳۳۸ در محله سرچشمه، تهران زاده شد.او پس از طی تحصیلات مقدماتی، موفق به اخذ مدرک کارشناسی در رشته مهندسی صنایع از دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی شد. وی که در اولین روزهای تشکیل سپاه پاسداران، به عضویت این نهاد درآمده بود، در دوران جنگ ایران و عراق، نخستین فرمانده توپخانه سپاه و بنیانگذار واحد توپخانه در سپاه بود. پس از آن طهرانی مقدم مسئولیت واحد توپخانه را به حسن شفیعزاده واگذار کرد و به یگان موشکی سپاه پاسداران رفت و مسئولیت این یگان را برعهده گرفت. او همچنین در تشکیل و بنیانگذاری فرماندهی موشکی سپاه پاسداران تأثیرگذار بود. حسن طهرانی مقدم با پایان جنگ، وارد حوزه تحقیقات و توسعه فعالیتهای موشکی در سپاه پاسداران شد و مسئولیت ریاست سازمان جهاد خودکفایی سپاه را برعهده گرفت. در دوران پس از جنگ ایران و عراق، تهرانی مقدم وظیفه مدیریت بر پروژه ساخت چند موشک را در واحد موشکی سپاه قبل از غلامرضا یزدانی برعهده داشت، بدین خاطر برخی از همکارانش به او لقب پدر موشکی ایران دادند.
شهید تهرانی مقدم هیچ گاه به اهداف و دستاوردهای میانی و محصولات پایین دستی از فعالیتهای خود در حوزههای نظامی و علمی رضایت نمیداد و همواره درصدد دستیابی به بهترینها بود و برای رسیدن به این مقصود از چنان خلاقیتی در جذب منابع و هماهنگ سازی ظرفیتها بهرهمند بود که به صورت خودکار همه موانع از مسیر ایشان برداشته میشد.
این شهید بنیانگذار واحد توپخانه و موشکی سپاه بود و از آنجایی که در ابعاد مختلف عملیاتی و صنعت دفاع موشکی توانست ظرفیت بیبدیل و توانی مقهور کننده را به ثمر برساند به پدر موشکی جمهوری اسلامی ایران ملقب شد.قدرت بازدارندگی و دفاع موشکی جمهوری اسلامی ایران مهمترین هدیه و دستاورد شهید تهرانی مقدم به سپاه و نظام بود.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (3) صفحه 15 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 15 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 15 درس
فعالیت (3) صفحه 15 درس
تولید تجهیزات دفاعی توسط متخصصان ایرانی چه تأثیری در تعاملات سیاسی ما در جهان دارد؟
کشورهای قدرتمند و متجاوز دنیا مانند آمریکا و برخی ازکشورهای اروپایی خواهند فهمید که نمی توان با تهدید و ارعاب ملت ایران با ابزار جنگ، مقاومت آنها را شکست در نتیجه در تعاملات سیاسی، ایران می تواند با اقتدار و عزت تمام حضور یابد.
فعالیت (4) صفحه 18 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (4) صفحه 18 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (4) صفحه 18 درس
فعالیت (4) صفحه 18 درس
با استفاده از منابع معتبر (مانند سایت وزارت دفاع و...) یکی از تولیدات داخلی معرفی شده در این درس یا موارد دیگری را به دلخواه انتخاب و درباره قابلیت های آن تحقیق نمایید.
ناوچه جماران
ناوچه جماران متعلق به نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران.
اطلاعات کلی
نوع کشتی: ناوچه
کلاس: کلاس موج
کشور سازنده: ایران
ساخت کارخانه: کارخانجات نداجا و در بخش خصوصی
ورود به ناوگان: 30 بهمن 1388
مشخصات
طول کشتی: ۹۴ متر
پهنای بدنه: ۱۱ متر
نوع موتور: نامشخص، برآورد شده: - دو موتور هر یک با توان ۱۰۰۰۰ اسب بخار - چهار ژنراتور دیزل ۵۵۰ کیلوواتی
تعداد خدمه : ۱۴۰ نفر
سرعت: ۳۰ گره دریایی (۵۶ کیلومتربرساعت)
برد عملیاتی: ۳۰۰۰ مایل دریایی (بیش از ۵۵۰۰ کیلومتر)
جنگافزارها
توپخانه: 2 اژدرانداز سهگانه سبک ۵۳۳ میلیمتری - ۱ توپ ۷۶ میلیمتری فجر ۲۷ - ۲ توپ ۲۰ یا ۲۵ میلیمتری
سیستم موشکی: ۴ موشک سطح به سطح سی-۸۰۲ یا سی-۸۰۳
رادار: رادار آرایه فازی سهبعدی عصر
توپخانه ضدهوایی: ۱ توپ ضدهوایی فاتح ۴۰ میلیمتری
موشک دفاع هوایی: ۴ موشک سطحبههوای فجر (ریم-۶۶ استاندارد)
هواگردهای قابل حمل: ۱ بالگرد ضد زیردریایی بل ۲۱۲ یا اساچ۳-سی کینگ
سرنوشت
ناوچه جماران نخستین نمونه از کشتیهای جنگی کلاس موج ساخت ایران است که به موشکهای ضدکشتی و سطحبههوا، اژدرانداز، توپ پدافندی، ابزار ناوبری الکترونیکی نوین و امکانات جنگ الکترونیک مجهز است. این کشتی با طول ۹۴ متر، ظرفیت ۱۴۲۰ تُن و سرعت ۳۰ گره دریایی (۵۶ کیلومتر بر ساعت)، توانایی حمل ۱۴۰ ملوان و حمل بالگرد و سوختگیری آنها را نیز دارد. بهگفته رسانههای ایرانی، این کشتی در ایران با بکارگیری قطعات داخلی و خارجی و همکاری ۱۲۰ دانشگاه ایرانی طراحی و ساخته شدهاست. موتور این کشتی ساخت فرانسه است، اما به دلیل تحویل دادهنشدن کامل گیربکس، شفت و پروانه طبق قرارداد، این قطعات از جمله شفت ۱۲ متری آن با وجود دشواری توسط متخصصین ایرانی ساخته شدهاست.
رسانههای دولتی و مقامات ایرانی از جماران و دیگر شناورهای کلاس موج تحت عنوان ناوشکن و گاهی رزمناویاد میکنند، اما در منابع نظامی این کشتی با عنوان «ناوچه جماران» نامیده میشود چراکه بر اساس سیستم طبقهبندی تمامی ارتشهای دیگر دنیا چنین شناورهایی ناوچه سبک محسوب میشوند. هرچند قاعدهٔ دقیقی در این زمینه وجود ندارد اما بهطور معمول یک ناوچه وزنی در حدود ۵ هزار تن و یک ناوشکن وزنی بیش از ۷۵۰۰ تا ۱۰۰۰۰ تن دارد. (برای مثال جدیدترین ناوشکنهای آمریکایی با عنوان دیدیجی-۱۰۰۰ حدود ۱۴ هزار تن را جابجا میکنند) در حالیکه ناوچههای موج با بارگیری ۱٬۴۲۰ تن در پایینترین سطح تناژ ناوچهها قرار میگیرند. و ناخدا امیر رستگاری از فرماندهان نیروی دریایی ایران با وجود توصیف این کشتی با عنوان ناوشکن به این نکته اشاره کرده که جماران بایستی به عنوان یک ناوچه طبقهبندی شود.
ویژگیها و تواناییها
برخی از ویژگیهای جماران:
* سامانههای ناوبری
* سامانهٔ برق و ناوبری و مخابرات اضطراری
* سامانهٔ هوای فشرده و کنترل
* سامانهٔ خنک کاری موتور
* سامانهٔ ساعت مرکزی
* سامانهٔ کنترل آتش
* سامانهٔ آب شیرین کن
* سامانهٔ مخابرات و شبکه رایانه داخلی
* سامانههای راداری تاکتیکی
* سامانههای جنگ الکترونیک و ضدالکترونیک
* نیروگاه ۵۵۰ کیلوواتی
* سامانه دفاع در برابر حملههای شمه (شیمیایی-میکروبی-هستهای)
* دربهای نفوذناپذیر
* دوشهای ضد آلودگی شمه برای رفع آلودگی احتمالی نفرات و تیمهای سنجش آلودگی عوامل شیمیایی مجهز به لاکرهای کنترل صدمههای احتمالی به ناوشکن
توانایی پذیرش یک فروند بالگرد از نوع بل ۲۱۲ ویا اساچ-۳ سیکینگ
* رادار آرایه فازی سهبعدی عصر با برد حداقل ۲۰۰ کیلومتر و توان رهگیری ۱۰۰ هدف بطور همزمان به عنوان رادار اصلی
از دیدگاه رزمی این ناوچه دارای:
* ۴ لانچر برای موشک سطح به سطح نور با برد حدود ۱۷۰ کیلومتر و سرجنگی ۱۶۵ کیلوگرمی
* ۴ لانچر برای موشک سطح به هوا فجر با برد ۳۲ کیلومتر
* دو پک سه تیوپه اژدرهای کوتاه برد ۵۳۳م. م. با برد ۳۰ کیلومتر
* ۴ قبضه موشک انداز دوش پرتاب میثاق ۲ با برد حدود ۶ کیلومتر و سرجنگی ۱ کیلوگرمی
* •۱ قبضه توپ تمام اتوماتیک ۷۶م. م. فجر ۲۷ در سینه ناو با توانایی شلیک ۸۵ گلوله در دقیقه (نواخت ۱۲۰ گلوله در دقیقه نیز برای این توپ ذکر شده) با حداکثر برد ۱۷ کیلومتر و برد مؤثر ۱۲ کیلومتر برای اهداف سطحی و ۷ کیلومتر برای اهداف هوایی (ارتفاع ۲۳۰۰۰ پایی)
* ۱ قبضه توپ ۴۰م. م. هدایت راداری فاتح ۴۰ در پاشنه با نواخت ۳۰۰ گلوله در دقیقه و بیشینه برد ۱۲ کیلومتر برای پدافند هوایی
* 2 قبضه توپ ۲۰م. م. در دو طرف پل فرماندهی
* دو قبضه مسلسل ۱۲٫۷م. ام. دوشکا در دو طرف
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (1) صفحه 21 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 21 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 21 درس
فعالیت (1) صفحه 21 درس
مفهوم شعار استقلال، آزادی، جمهوری اسلامی را در گروه به بحث بگذارید و نتایج آن را بنویسید:
معنی لغوی «جمهوریت» یعنی حکومت برخواسته از مردم و یا همان دمکراسی گرچه مورد اتفاق اغلب تحلیلگران، سیاستمداران و حاکمان سیاسی است، اما نظامهای حکومتی در معنی اصطلاحی این واژه دچار اختلاف نظر هستند و از آن برداشتهای متفاوتی دارند.
در زمان تعیین نظام سیاسی کشور پس از سرنگونی نظام طاغوت شاهنشاهی «جمهوری دمکراتیک»، «جمهوری»، «حکومت اسلامی» و ... از جمله نظامهای بود که مطرح شد، ولی امام راحل از همان ابتدا تاکید فراوانی بر استقرار نظام حکومتی جمهوری اسلامی داشتند، به طوری که برجمهوری اسلامی نه یک کلمه کمتر و نه یک کلمه بیشتر تاکید کردند.
این تاکید نیز بر اساس خواست مردم در دوران مبارزات ضد ستم شاهی بود که در شعار آنها موج می زد و مردم در همه تظاهراتها یکپارچه استقلال آزادی و جمهوری اسلامی را فریاد میکشیدند.
بر این اساس اصل جمهوریت و اسلامیت اصل جدا ناپذیردر نظام حکومتی ایران است که برای تثبیت، استمرار و تداوم آن شهیدان زیادی تقدیم شده است.
معنای آزادی
«آزادی» از دیگرشعارها و خواستههای ملت ایران در ایام انقلاب بود که با استقرار جمهوری اسلامی شکل عملی به خود گرفت و قشرهای مختلف با حضور در تمام صحنهها آزادانه به خواستههای خود جامه عمل پوشانده و در تعیین سرنوشت خود مشارکت میکنند.
گرچه لغت آزادی نیز همانند دیگر واژهها، امروزه مظلوم واقع شده و در نظام سلطه مصادره میشود و با نام آزادی حقوق خیلیها تضییع میگردد، ولی این واژه در اسلام معنای متعالی دارد. بر این اساس مردم طبق قانون برای تعالی و کمال خود از حق انتخاب و آزادی بیان برخوردار است وکسی نمی تواند این حق را از مردم سلب کند. در این مکتب سلب آزادی و حق انتخاب از خود نیز نوعی ظلم به خویش است.
معنای استقلال
استقلال بعد دیگری از نظام جمهوری اسلامی ایران است که با استقرار آن ملت ایران از وابستگی به شرق و غرب رهایی یافت و در عرصه بین الملل با حفظ اصول به دفاع از حقوق خویش پرداخت.
استقرار نظام جمهوری اسلامی در ایران و سرنگونی نظام سلطنتی پهلوی علاوه بر اینکه تحولات داخلی به دنبال داشت، تغییراتی در نظام بین الملل، به ویژه در خاورمیانه ایجاد کرد تغییراتی که با اهداف استعمارگران همسو و سازگار نبود و دشمنی آنان را علیه ملت ایران برانگیخت.
از این رو حفظ استقلال هزینههایی در برداشته و دشمنان این مرزوبوم با طراحی توطئههای مختلف از جمله جنگ تحمیلی، ترور شخیصتهای سیاسی، تحریم قتصادی و... و درنهایت ایجاد موانع و دشمنی در دست یابی به فناوری صلح آمیزهستهای سعی در خدشه دار کردن استقلال ملت هوشیار ایران عزیز دارد.
ملت ایران در آغاز دهه چهارم استقرار «استقلال، آزادی و جمهوری اسلامی» با تجدید پیمان با آرمانهای امام خمینی (ره) معمارکبیر انقلاب اسلامی و شهیدان به خون خفته خود بار دیگر بر حفظ این آرزشها پای میفشارد و روز «جمهوری اسلامی» را به عنوان یکی از ماندنی ترین روزهای تاریخی این سرزمین گرامی میدارد.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (2) صفحه 22 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 22 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 22 درس
فعالیت (2) صفحه 22 درس
دستاوردهای انقلاب اسلامی و روش حفظ آن را بررسی و در کلاس ارائه کنید.
از میان این دستاوردهای عظیم، برخی از دستاوردهای عظیم در عرصههای نظامی و امنیتی و مقاومتی را به نقل از کتاب «گلستان انقلاب» ذکر مینماییم:
- امروز استقلال دفاعی ایران در دکترین، استراتژی، آموزشها، ساختارها و عدم وابستگی به پیمانهای نظامی استکباری را هیچ کشوری به جز ابرقدرتهای جهان ندارد. کشورهای دیگر در کلیه این شئون یا در بخشهایی از آن وابستهاند.
- رهایی نیروهای مسلح از سلطه شاهان و بیگانگان و پیوند آنها با ولایت، چنان عزت و اقتداری به نیروهای مسلح ایران بخشید که آنها را به نیروی شکستناپذیر بدل کرد.
- پیروزیهای درخشان نیروهای مسلح جمهوری اسلامی ایران در دفاع مقدس و در رویارویی با ناوگانهای متجاوز آمریکا و انگلیس و توانمندی آنها در برقراری امنیت داخلی، نیروهای مسلح ایران را به قوایی الهامبخش برای تمام آزادیخواهان جهان تبدیل کرده است.
- حزب الله لبنان، نیروهای جهادی فلسطین، ارتش مردمی سوریه، حشدالشعبی عراق، انصارالله یمن با الهام از تفکر، راهبردها، سازماندهی و تاکتیکهای نیروهای مقاومت بسیج، افسانه شکستناپذیری آمریکا و رژیم صهیونیستی را باطل کردند و بزرگترین حماسههای افتخارآمیز را برای کشورهایشان آفریدهاند.
- مکتبی بودن و مردمی بودن نیروهای مسلح جمهوری اسلامی آنها را به نیروی شکستناپذیری تبدیل کرده است و مشارکت ایثارگرانه مردم در دفاع از جمهوری اسلامی ایران، در جهان بینظیر است.
- پس از پیروزی انقلاب اسلامی مشارکت داوطلبانه مردمی در قالب بسیج، الگوی بینظیر دفاعی را در ایران شکل داد. الگویی که مشارکت عاشقانه مردم از خط مقدم نبرد تا عمق پشتیبانیها را تضمین میکند.
- اندیشه خودکفایی نیروهای مسلح در سال ۵۸ با الهام از هدایتهای امام خمینی(ره) و با دستور مستقیم حضرت آیتالله خامنهای (مدظله) که نماینده امام در ارتش بودند شکل گرفت و شجره طیبهای از دانش، فناوری و صنعت را شکل داد که امروز به درختی تناور و پر از ثمرات افتخارآمیز تبدیل شده است.
- تنوع تسلیحات بومی در ساختار قدرت جمهوری اسلامی ایران به جز چند ابرقدرت در جهان نظیری ندارد، پیچیدهترین تسلیحات را از زیر دریا تا مافوق جو میسازیم.
- در پرتو انقلاب اسلامی صنعت تسلیحات ایران که جز ساخت چند نوع مهمات و مونتاژ یک مدل تفنگ قابلیتی نداشت امروز انواع سلاحهای سبک، خمپارهاندازها، توپها، موشکهای ضدزره، موشکهای کروز و بالستیک زمین به زمین، سامانههای پدافند هوایی، سامانههای موشکی ساحل به دریا و دریا به دریا، شناورهای فوقمدرن، قایقهای تندرو فوقمدرن تا ناوهای جنگی بزرگ، هواناوها و زیردریاییها، انواعتانک و نفربر، وسایل مخابراتی و بیسیم و تجهیزات جنگ الکترونیک را از طراحی اولیه تا ساخت و تحویل و بهرهبردای، در داخل ایران انجام میدهند.
- پیچیدهترین و دقیقترین سامانههای تسلیحات یعنی سامانههای پدافند هوایی شامل رادارهای اخطار اولیه، رادارهای تعقیب و هدایت، موشکها، سامانههای فرماندهی و کنترل، سیکرها، توپها و... در تمام سطوح بردهای کوتاه، متوسط و بلند در داخل کشور ساخته میشود. سامانههایی که کوچکترین هواپیماهای جنگی در فاصله ۲۰۰ کیلومتری آشکارسازی میکند و در برد سلاح، تحت تعقیب قرار میدهد و جنگندهای را که در محیط سه بعدی با سرعت مافوق صوت در حال جابهجایی است منهدم میکند.
- ایران اسلامی، بعد از آمریکا و انگلستان سومین کشوری است که به توانایی تولید پهپاد دست یافته است.
- پشتوانه الهی، مدیریت و فرماندهی بینظیر ولایتفقیه، تنیدگی نیروهای مسلح و مردم، تفکر شهادتطلبانه و تسلیمناپذیر حسینی، نیروهای مسلح جمهوری اسلامی ایران را بدون داشتن تسلیحات اتمی به قدرت بازدارنده در مقابل قدرتهای استکباری تبدیل کرده است.
- برخلاف تبلیغات دشمن، پیسرفتهای شگرف منابع تسلیحاتی نه متکی به هزینههای گزاف بلکه مرهون عشق و ایثار نیروهای مؤمن و انقلابی و توانایی مدیریت نیروهای مسلح در بهرهگیری از ظرفیت دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی کشور و بیش از همه هدایتهای هوشمندانه و اصرار رهبری انقلاب اسلامی در بومیسازی تسلیحات است.
- دو عنصر تکیه به قدرت خدا و فرماندهی ولایت از یک سو و اعتماد به جوانان و قراردادن آنها در حساسترین مسئولیتهای نظامی از سوی دیگر با نشاطترین و منعطفترین نیروی نظامی جهان را به ملت ایران بخشیده است. ابتکارات غافلگیرکننده و نبرد نامتقارن محصول این دو خصوصیت پایانناپذیر است.
- ارزش دادن به مجاهدان اسلام در مواضع و رفتار رهبری معظم انقلاب از آغاز تاکنون و تأسی مردم به این مرام در تکریم خانوادههای شهدا و جانبازان و نهادسازیهای انقلابی که ابتکار منحصر بفرد جمهوری اسلامی است منزلت جهاد را در فرهنگ عمومی به بالاترین سطح خود برد و موجب قوام و استحکام نیروهای دفاعی کشور شد.
فعالیت (3) صفحه 25 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 25 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 25 درس
فعالیت (3) صفحه 25 درس
بر مبنای بیانیهٔ گام دوم انقلاب اسلامی، نقش دانش آموزان در تحقق گام دوم انقلاب را بررسی کنید.
دانشآموزان در تحقق گام دوم انقلاب نقش ویژهای دارند و در بیانیه گام دوم انقلاب جایگاه ویژهای برای جوانان و نوجوانان دیده شده که در چشمانداز تحقق توسعه کشور و تمدنسازی جمهوری اسلامی این عزیزان نقش اصلی را ایفا میکنند و نقش بسیج دانشآموزی در این جا به وضوح دیده میشود.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (1) صفحه 34 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 34 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 34 درس
فعالیت (1) صفحه 34 درس
1) درباره چگونگی جذب، آموزش و اعزام نیروهای بسیجی در دوران دفاع مقدس تحقیق کنید و نتیجه را در کلاس گزارش دهید.
2) سبک زندگی، تحمل خطرات و سختی های زمان جنگ را توصیف کنید و به بحث بگذارید. (فیلم شماره 7 درس 4 را ببینید).
3) کشورهای محرک و حامی حکومت صدام را نام ببرید و اهداف آنها را بررسی کنید.
4) نقش سازمان های بین المللی به ویژه شورای امنیت سازمان ملل در برخورد با جنگ تحمیلی را به صورت گروهی مطالعه کنید. نتیجه را به کلاس ارائه دهید.
1) بر عهده دانش آموزان می باشد.
2) بر عهده دانش آموزان می باشد.
3) با شروع حمله عراق به ایران، در حالی كه بیش از ۸۰ كشور به صورت رسمی و غیر رسمی عراق را یاری میدادند جمهوری اسلامی ایران حتی از داشتن حق خرید سیم خاردار كه یك وسیله غیرنظامی محسوب میشد، محروم بود.در این مقاله به مناسبت هفته ی دفاع مقدس نگاهی داریم به حامیان صدام در جنگ تحمیلی به ایران:
الف) حامیان غربی و شرقی
آمریكا كه در جنگ عراق با ایران به عنوان محرک اصلی صدام برای جنگ با ایران به شمار میآمد، دو هدف را دنبال میكرد: هدف كوتاهمدت آمریكا، آزادسازی گروگانهای خود پس از حمله ناكام به طبس و كودتای نوژه بود و دیگر اینكه آمریكا به دنبال مهار انقلاب اسلامی و جلوگیری از صدور انقلاب بود. برژینسكی مشاور امنیتی كارتر، شروع جنگ منطقهای علیه ایران را راه حل مناسبی برای جلوگیری از صدور انقلاب دانست و عنوان كرد كه «آمریكا در مقابله با انقلاب ایران، باید تقویت دولتهایی را كه توان انجام عملیات نظامی علیه رژیم ایران را دارا هستند مورد توجه قرار دهد.» لذا او در یك ملاقات سری با صدام این باور را در وی به وجود آورد كه آمریكا به طور تمام قد حامی عراق است.
«گری سیك» عضو شورای امنیت ملی دولت آمریكا در زمان جیمی كارتر میگوید: پس از واقعه گروگانگیری در تهران، دیدگاه بسیار غالبی در آمریكا و به ویژه از طرف شخص برژینسكی (مشاور امنیت ملی رییس جمهور) وجود داشت كه ایران را باید به طور همهجانبه تنبیه كرد. بیانیههای عمومی كه او صادر میكرد، بر این مضمون تاكید داشتند كه آمریكا مانعی بر سر تحركات عراق بر ضد ایران نمیبیند.
تجهیز نظامی، تنها یك بعد از حمایت آمریكا از صدام در طول جنگ محسوب میشود. علاوه بر این دولت ایالات متحده آمریكا، اعتباری به مبلغ ۸۴۰ میلیون دلار برای واردات مواد غذایی در اختیار عراق قرار داد تا در ادامه جنگ، اذهان داخلی عراق برضد جنگ با ایران تحریك نكند. همچنین از سوی آمریكا وامی به مبلغ یك میلیارد دلار برای خرید و بهكارگیری توانایی ساخت سلاح به عراق واگذار شد.
خارج كردن عراق از لیست كشورهای حامی تروریسم، اقدام دیگری بود كه به تجهیز تسلیحاتی عراق كمك كرد. علاوه بر این، آمریكا عربستان را تشویق كرد تا با كاهش قیمت نفت، ایران را از مهمترین منبع درآمد برای تأمین هزینههای جنگ، محروم كند.
در طول جنگ، صدام با دریافت بیش از ۶۰ میلیارد دلار از رژیمهای غربی، نیازهای مالی اقتصاد وابسته خویش را تامین میكرد. آمریكا علاوه بر تجهیز عراق، با كارشكنی تلاشهایی را در جهت محكومیت ایران در سازمانهای بینالمللی و جلوگیری از انتقال صحبتهای به حق مسئولین ایرانی به دیگر كشورها و سازمانهای بین المللی انجام میداد.حمایت دول غربی و در راس آنها آمریكا از صدام، موجب شعلهور شدن آتش جنگ میشد.
آمار تجهیزات و حامیان صدام در جنگ هم به خوبی بازگو كننده نابرابری در جنگ است. به عنوان مثال در آستانه بازپسگیری «فاو» در اردیبهشت ۱۳۶۷، ارتش عراق حدود ۵ هزار دستگاه تانك، ۴۵۰۰ نفربر زرهی، ۵۵۰۰ عراده توپ، ۴۲۰ فروند هلیكوپتر و ۷۲۰ فروند هواپیمای جنگنده و بمبافكن آماده برای عملیات در اختیار داشت.
این خیل عظیم سیستمهای تسلیحاتی، با حداقل ۳۰۰ فروند موشك زمین به زمین اسكاد بی، ساخت شوروی تجدید ساختار شده توسط آلمانها و مقادیر زیادی مهمات شیمیایی صادراتی آمریكایی ـ اروپایی تكمیل میشد. حكومت بغداد با كسب این مقادیر عظیم از جنگافزارهای مدرن متعارف و غیر متعارف، توانست استعداد نیروهای زمینی ارتش خود را از ۲۷ لشگر در سال ۱۳۶۵، به ۵۰ لشكر در سال ۱۳۶۸، افزایش دهد.
علاوه بر آمریكا، برزیل، انگلیس و آرژانتین كه در صنعت نظامی تقریبا پیشرفته بودند تسلیحاتی را در اختیار عراق قرار میدادند. ایتالیا و بلژیك با ارسال موشكهای پیشرفته ضد زره و كمك به عراق در ساخت توپخانه دوربرد و بخشهای دیگر ارتش این كشور از جمله حامیان عراق بودند.
فرانسه گرچه در ابتدا اعلام بیطرفی كرد، اما وجود برخی از منابع و آمارها نشان میدهد كه این كشور ۷/۴ میلیارد دلار كمك مالی در اختیار رژیم بغداد قرار داد. همچنین به منظور تجهیز صدام هواپیماهای سوپر اتاندارد و موشكهای لیزری كه از آخرین دستاوردهای صنعت نظامی فرانسه بود در اختیار ارتش عراق قرار گرفت. بحث در هیأت دولت فرانسه درباره امكان حمایت از دستیابی محدود عراق به سلاح هستهای در جنگ نیز دلیلی دیگر بر حمایت فرانسه از صدام بود. آلمان نیز از دیگر كشورهایی بود كه با ارسال مواد شیمیایی به یاری صدام شتافت به طوری كه عراق را قادر ساخت تا ۶۰۰۰ تن بمب شیمیایی علیه ایران به كار گیرد.
ائتلاف شرق و غرب علیه ایران!
اما عجیبترین اتفاق قرن همسویی شرق و غرب در جنگ بین عراق و ایران بود. با آغاز هجوم عراق، آمریكا و شوروی كه پس از جنگ دوم جهانی درگیر جنگ سرد با یكدیگر بودند در صف حامیان صدام قرار گرفتند. در این بین شوروی نیز همچون آمریكا انواع كمكهای تسلیحاتی، نظامی و مالی به صدام را جزو برنامههای خود قرار داد.
پیشرفتهترین هواپیماهای جنگی، بالگرد، تانك و سلاحهای دیگر از جمله تسلیحاتی بود كه شوروی به عراق ارسال كرد. علاوه بر این فرماندهان ارتش شوروی با حضور در بغداد، آموزشهای لازم را به ارتش عراق ارائه میدادند. حدود ۸۵ درصد تجهیزات استفاده شده از سوی عراق در حمله به ایران، ساخت كشور شوروی بود. بیش از ۴۰۰ تانك تی ۵۵، ۳۰۰ موشك زمین به زمین اسكاد بی، هزار تانك تی ۶۲، بیش از ۵۰۰ تانك پیشرفته تی ۷۲ و نزدیك به ۲۰۰ فروند انواع هواپیماهای میگ تنها بخشی از كمكهای شوروی سابق به عراق در جنگ با ایران بوده است.
در كنار كمكهای مستقیم نظامی، دولت عراق برای توسعه برنامه موشكی بالستیك خود توانست كارشناسان موشكی شوروی را به خاك عراق دعوت كند. حضور این كارشناسان گرچه هیچگاه به تكنولوژی ساخت موشكهای بالستیك منجر نشد، اما نشانه روشنی از پشتیبانی همهجانبه شوروی از عراق است. البته علاوه بر فهرست فوق باید كشورهایی چون سوئیس، سوئد، لهستان، یوگسلاوی، چین، رومانی، ایتالیا، سنگاپور و ... را نیز به حامیان صدام اضافه كرد.
همچنین باید اشاره كرد كه روال حمایت غرب و شرق از صدام، تنها به دوران جنگ عراق و ایران محدود نشد و پس از پایان جنگ هم این روند ادامه یافت. عراق افتخار ژاندارمی منطقه، یعنی همان عنوانی كه پیش از انقلاب ایران محمدرضا شاه در اختیار داشت را كسب كرد.
در این میان همانگونه كه گفته شد براساس اسناد معتبر، انگلیس و آمریكا بیشترین نقش را در تجهیز صدام پس از جنگ ایران و عراق داشتهاند. «هیتی» معاون وزیر دفاع بریتانیا در این رابطه چنین میگوید: «تمام تلاشمان را به خرج دادیم تا رابطه را گرم نگه داریم. طی جنگ هشت ساله صدام علیه رژیم تهران، به طور متوسط هر سال ۴۰ خلبان نظامی عراقی در پایگاه نیروی هوایی سلطنتی بریتانیا، آموزش میدیدند و شركتهای خصوصی نظیر هواپیمایی C.S.I هم بر این دورهها نظارت داشتند.»
علاوه بر این موارد در جنگ بخصوص اواخر آن صحبت هایی برای تجهیز صدام به موشک های بالستیک شیمیایی و موشک های بالستیک اتمی نیز مطرح بود و مقدمات آن نیز انجام شد ولی به لطف خداوند عملی نشد.
ب) حامیان عربی
در طول سالهای جنگ، كشورهای عربی منطقه با نام نهادن صدام به عنوان «سردار و فاتح قادسیه»، «افتخار عرب» و «صلاحالدین ایوبی زمان» میلیاردها دلار كمك بلاعوض به حكومت صدام و رژیم وی كردند. یكی از فرماندهان جنگ در همین رابطه میگوید: «در بسیاری از عملیاتها نظیر خیبر، والفجر ۸ و كربلای ۵، حقیقتاً ماشین نظامی عراق از هم پاشیده شد؛ اما به چند ماه نمیكشید كه صدام پس از هر كدام از این عملیاتها، با امكانات بیشتر و جدیدتر وارد منطقه میشد. این مسأله حاصل نمیشد جز با پول عربهای منطقه و حمایتهای غرب و شرق».
لذا به روشنی میتوان گفت كه كشورهای عربی با دارا بودن ذخایر عظیم نفت، حامی مالی عراق محسوب میشدند. خود صدام حسین پس از دستگیری، طی یك بازجویی در فوریه ۲۰۰۴ میلادی اعتراف كرد كه بسیاری از كشورهای عربی در طول جنگ عراق را از لحاظ مالی مورد حمایت و پشتیبانی قرار میدادند.
اصلیترین حامی عربی عراق در ابتدا اردن بود. اردن كه پس از پیروزی انقلاب اسلامی، روابطه حسنهای با ایران نداشت، روابط بسیار نزدیكی با عراق برقرار كرده بود. پس از كنفرانس سران كشورهای عربی در بغداد و تونس، روابط بین عراق و اردن روز به روز نزدیكتر و عمیقتر شد تا آنجا كه ملك حسین صراحتا به نفع عراق و علیه ایران موضعگیری كرده و با كمكهای سیاسی، اقتصادی و نظامی فراوان از جمله اعطای وامهای چند میلیون دلاری به عراق، حمایت و پشتیبانیاش را از این كشور اعلام كرد.
روزنامه «گاردین» چاپ انگلستان به نقل از منابع فلسطینی در بیروت به چاپ كیهان در تاریخ ۱۲ مهر ۱۳۵۹ مینویسد: «ملك حسین پادشاه اردن، حدود پنج هزار از نیروهای خود را به عراق اعزام داشته تا وظایف امنیت داخلی را به عهده بگیرند تا سربازان عراقی برای رفتن به جبهه جنگ با ایران آزاد باشند.» این روزنامه همچنین خاطر نشان كرد كه ملك حسین اولین رهبر یك كشور عربی بود كه در جنگ ایران و عراق به طرفداری از عراق برخاست تا جایی كه در جریان عملیات بیت المقدس، تعدادی از داوطلبان اردنی ارتش عراق نیز به اسارت رزمندگان اسلام درآمدند.
علاوه بر این ملك حسین به طور متناوب با صدام دیدار میكرد و ضمن اعلام حمایت از وی، حامل پیامهای آمریكا به بغداد بود. بندر عقبه این كشور در ساحل دریای سرخ برای ارسال كمك های تسلیحاتی غرب به عراق به این منظور اختصاص یافت و سیل كمكها روانه عراق شد. همچنین تعداد چهل هزار سرباز مسلح اردنی به دستور ملك حسین در مرز اردن با عراق مستقر شدند تا به جبهههای جنگ علیه ایران عزیمت كنند.
در طول جنگ هشت ساله بین ایران و عراق، تنها سیستم حمل و نقل به عراق از طریق اردن صورت میگرفت. در این چهارچوب شبكه حمل و نقل وسیعی بین دو كشور ایجاد شد. به علاوه ملك حسین كه نظامیان اردن را برای سركوبی مردم مسلمان ایران به عراق گسیل داشته بود، در نطقی اظهار داشت: «اگر ضرورت ایجاب كند نیروهای بیشتری را به عراق اعزام خواهیم كرد.»
بی شك تنها توجه به گوشههای از اظهارات ملك حسین در جریان برگزاری جلسه عادی كابینه اردن در فروردین ۱۳۵۹ موضع آن كشور را در قبال جنگ در حال وقوع بین ایران و عراق، نشان میداد: «وظیفه اعراب است كه برای وحدت خود و جلوگیری از سرایت خطرات، هركجا كه باشد همكاری كنند، ما وظیفه داریم كه جهان اسلام را آرام و قرین همبستگی داشته باشیم؛ ما به عنوان كشوری عربی نباید اجازه دهیم هیچگونه تجاوزی از هر مصدری كه باشد به هیچ جزئی از خاك عراق صورت گیرد.»
علاوه بر اردن، كویت نیز جزو حامیان عربی صدام محسوب میشد. این كشور نه تنها خاك و پایگاه هوایی خود را در اختیار عراق گذاشت بلكه ۱۴ میلیارد دلار پول نقد به عنوان وام بلاعوض به عراق داد و این علاوه بر نفتی است كه كویت برای عراق صادر میكرد. «شیخ الصباح» یكی از سفرای كویت در آمریكا، در رابطه با میزان این كمكها عنوان كرده بود: «كویت چهارده میلیارد دلار كمك نقدی و بیش از شانزده میلیارد دلار از طریق كمكهای خدماتی و غیره به ماشین جنگی عراق مساعدت كرده است.»
علاوه بر این دو كشور، امارات عربی یك میلیارد دلار و قطر پانصد میلیون دلار تا اواخر سال ۱۹۸۱ میلادی به عراق كمك كردند. كویت و عربستان همچنین به منظور حمایت مالی از عراق توافق كردند تا از سال ١٩٨٢ عایدات صدور نفت از منطقه بیطرف روزانه ٣٠٠ الی ٣٥٠ هزار بشكه به حساب عراق ریخته شود.
حامی دیگر صدام در و شاید بزرگترین حامی او در منطقه یعنی عربستان كه در این دوران ارتباط ویژهای با آمریكا برقرار كرده بود با كاستن از قیمت نفت، تنها منبع درآمد ایران را به حداقل رساند. به علاوه مقامات عربستان مرتب با صدام ارتباط برقرار كرده و او را دلگرم میكردند. برای نمونه، ملك خالد، پادشاه وقت سعودی، در گفتوگویی تلفنی با صدام در ۲۵ سپتامبر سال ۱۹۸۰، حمایت كشورش از عراق را اعلام كرد. بدین ترتیب عربستان را باید جدیترین حامی عربی عراق در دوران جنگ محسوب كرد به طوری كه از مجموع كمكهای مالی هفتاد میلیارد دلاری كشورهای حوزهی خلیج فارس به عراق در زمان جنگ با ایران، بیش از سی میلیارد دلار سهم عربستان بود.عربستان علاوه بر این موارد با کشتار حجاج ایرانی در هنگام برائت از مشکرین جنایت بزرگ دیگری علیه ایران در حریم امن شهر الهی رقم زد که هرگز فراموش نخواهد شد.
مصر را نیز میبایست جزو حامیان عربی صدام به شمار آورد. پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران، مصر با پناه دادن به محمدرضا پهلوی خود را در مقابل انقلاب ایران قرار داد. سیاست حمایت از عراق در جنگ علیه ایران، پس از انور سادات، بر عهده حسنی مبارك قرار گرفت. در طول دهه ۸۰ حسنی مبارك رئیس جمهوری مصر معادل ۵/۳ میلیارد دلار موشك و تسلیحات در اختیار صدام قرار داد.
سودان نیز در اواسط دی ماه ۶۱ صدها تن از سربازان ارتش خود را به جبهههای جنگ علیه ایران اعزام كرد. همچنین به دستور جعفر نِمیری رئیس جمهور سودان در شهر خارطوم پایتخت این كشور و پارهای از شهرهای دیگر دفاتری جهت ثبتنام برای اعزام نیرو به جبهههای جنگ علیه ایران دائر شد. جعفر نمیری در مصاحبه با مجله الیوسف چاپ قاهره اذعان داشت كه اعزام نیرو به عراق طبق تصمیمات كنفرانس سران عرب صورت گرفته است.
لیبی نیز گرچه در ابتدای جنگ خود را حامی ایران معرفی كرد اما پس از مدتی با تغییر رویه، در جمع متحدان عراق قرار گرفت. اما دولت یمن از همان ابتدا خود را همسو با عراق معرفی كرد. سرلشكر وفیق السامرایی مسئول اسبق بخش ایران در استخبارات عراق در این رابطه اظهار داشت: «در جهت كمك به عراق، یمن تیپ پیاده العروبه را به عراق فرستاده بود. اردن نیز نیروی الیرموك را به عراق گسیل داشت و سودان داوطلبانی را اعزام كرد كه در جبهه شرقی رودخانه میسان در خط مقدم جبهه فعالیت میكردند.»
علاوه بر كشورهایی كه در بالا از آنها نام برده شد میتوان به كشورهایی چون بحرین، عمان، مراكش، الجزایر و سومالی نیز به عنوان حامیان صدام اشاره كرد. در پایان باید اشاره كرد یكی از دلایلی كه كشورهای عربی را علیه ایران تحریك كرد واهمه آنها از سرایت انقلابی مشابه انقلاب ایران به آن كشورها بود.
4) شورای امنیت سازمان ملل داراى ساختار و سازوکارى غیرمنطقى، ناعادلانه و کاملاً غیر دموکراتیک است و این یک دیکتاتوری آشکار است.
31 شهریور 1359 ارتش عراق با تجاوز به مرزهای ایران سی هزار کیلومتر از خاک ایران را اشغال کردند و این کار را آزاد سازی مناطق اشغال شده بوسیله ی ایرانی ها خواندند. شورای امنیت از آغاز جنگ هشت ساله تا زمان پذیرش قطعنامه از طرف ایران تا 26 تیر 67، در مجموع نه قطعنامه یعنی بطور متوسط سالی یک قطعنامه صادر کرد. چیزی حدود 270 خط و سه هزار واژه.
اولین موضعگیری 24 ساعت پس از آغاز عملیات نظامی عراق علیه ایران ،شورای امنیت در 1 مهر 1359 جلسه تشکیل داد. در پایان جلسه تائب سلیم ،نماینده ی کشور تونس و رئیس دوره ای شورای امنیت، نخستین موضعگیری شورا را درباره ی این جنگ تحت عنوان بیانیه ای خواند.در بیانیه ی اعضای شورا بعد ازا براز نگرانی از وضع موجود در یک کلام از دو طرف مخاصمه خواسته بودند «در نخستین گام برای حل اختلافات از انجام هر گونه عملیات مسلحانه بپرهیزید و اختلافات خود را از راه مسالمت آمیز حل کنند.» در این میان نکته ی مهم این بود که شورای امنیت با وجود تجاوز آشکار و نقض قرارداد 1975 الجزایر از طرف عراق قطعنامه ای صادر نکرد و اولین موضعگیریش را به شکل بیانیه ابراز داشت .در نظام بین الملل صدور بیانیه اتفاق مهمی محسوب نمی شود. بیانیه ضمانت اجرایی ندارد و حتی می تواند در پایان جلسات غیر رسمی هم صادر شود. همچنین در این بیانیه هیچ اسمی از تجاوز و جنگ بکار نرفته بود و از ماجرای پیش آمده به "وضعیت "تعبیر شده بود. همه اینها نشان می دهد که اعضای شورای امنیت خلی هم بدشان نمی آمد که این بازی خطرناک ادامه پیدا کند تا آنها هم توی این آب گل آلود ماهی گیری کنند.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (2) صفحه 35 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 35 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 35 درس
فعالیت (2) صفحه 35 درس
با مراجعه به منابع معتبر جدول زیر را کامل کنید.
پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
فعالیت (3) صفحه 36 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 36 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 36 درس
فعالیت (3) صفحه 36 درس
با مراجعه به اسناد، مدارک، سایت ها و وبلاگ ها و نیز مصاحبه با رزمندگان دوران دفاع مقدس سایر آموزه ها و عبرت های آن دوران را فهرست کنید و به بحث بگذارید.
در قرن گذشته یعنی قرن بیستم و پس از جنگهای ویتنام، طولانیترین تاریخ جنگ مربوط به دفاع مقدس جمهوری اسلامیایران در برابر یورش ستمکارانه صدام بعثی و ارتشی بود که برخوردار از کمکهای مستقیم تجهیزات و نیروهای انسانی همچنین غیر مستقیم مالی برخی کشورهای عرب ناجوانمرد منطقه و سایر کمکهای اطلاعاتی و تسلیحاتی دول غربی و نیز، اتحاد جماهیر شوروی شده بود. دفاع مقدس از روز ۳۱ شهریور ماه ۱۳۵۹ با یورش ارتش عراق به مرزهای زمینی، هوایی و دریایی آغاز شد و با گذشت ۸ سال، پس از پذیرش قطعنامه ۵۹۸ سازمان ملل متحد از سوی طرفین، بطور رسمیدر ابتدای شهریور ماه ۱۳۶۷ پایان یافت.
بهروز پورسینا در روزنامه مردم سالاری نوشت: امام راحل در تاریخ ۵ مهر ۱۳۵۹، در پیامیبه علما همچنین مشایخ اهل سنت در باره آمادهسازی مردم براى نبرد، اینگونه فرمود: «…تلگرافات حضرات آقایان محترم واصل گردید. اظهار آمادگى و پشتیبانیهاى بیدریغى که از سوى تمام اقشار مختلف و بخصوص آقایان علماى اعلام- دامت برکاتهم- مىشود، پشتوانه عظیمى براى سربازان و مجاهدان عزیزى است که در سنگرهاى جنگ، عرصه را بر دشمنان اسلام تنگ کرده اند و با رشادتهاى اعجاب انگیز خود، تاریخ سربازان از جان گذشته صدر اسلام را مجسم ساخته اند و پیروزى کامل را در تمام جبهههاى جنگ، بر ضد دشمنان و ابرقدرتهاى شرق و غرب نوید مىدهند و این وحدت و انسجامى که امروز بین ملت دلیر و ارتش و سپاه شجاع دیده مىشود، در تاریخ ایران و جهان بىسابقه است». «حضرات آقایان؛ در هر نقطه که هستند مردم را براى جنگ و درگیرى با آمریکا و اذناب خونخوارش چون عراق آماده کنند که جنگ، جنگ است و عزت و شرف میهن و دین ما در گرو همین مبارزات است». تازیانه جنگ تحمیلی در شرایطی بر پیکر ایران اسلامیزخم نشاند که سختترین درگیریها با تحریک عوامل خارجی در مناطق مختلف کشور بخصوص در منطقه کردستان، کشور را در شرایط مدیریت بحران قرار داده بود و اگر نبود رهبری پیامبر گونه امام راحل و یکپارچگی قشرهای مختلف مردم در داشتن وحدت کلمه و اعتقاد راستین به حفظ نهال نوپای انقلاب اسلامیایران، همه چیز گواه آن بود که در مدتی کوتاه، صدام عفلقی پیروز این جنگ ظالمانه میشد و دیگر معلوم نبود که چه بر سر ایران و ایرانی میآمد.
بر نعمت مقاومت و پایداری امام عظیم الشان در دفاع مقدس و تمامیجان برکفان نیروهای مسلح، جهادگران و بسیج بیست میلیونی مردمیو سایر اقشار این ملت بزرگ، باید همیشه و در همه حال، خداوند متعال را سپاس گفت و قدردان مقام امام راحل و اقشاری بود که سنگینی مقاومت جنگ را تا رسیدن به نقطه فتح بر دوش کشیدند و شاید حتی باید به کسانی که موافق فرهنگ دفاع مقدس نبودند اما سختی این دوران را پذیرا شدند نیز به دیده احترام نگریست؛ من لم یشکر المخلوق لم یشکرالخالق.
نقطه فتح ما در پذیرش قطعنامه ۵۹۸ بود که با یک دیپلماسی موفق، عراق بطور رسمی متجاوز و آغاز گر جنگ معرفی شد و در عین حال، ذرهای از تمامیت ارضی کشور مورد خدشه قرار نگرفت. این نقطه فتح، کف مطالبات ایران اسلامیبود و با نقطه فتح مطلوب که تنبیه متجاوز یعنی صدام و حزب بعث عراق در کنار گرفتن انتقام خون شهدا و سایر آسیبدیدگان جنگ تحمیلی بود فاصله معناداری داشت. در همین راستا امام عزیزمان با نوشیدن جام زهر، غمی جاودانه را بر دل عاشقان خمینی حک کردند؛ با اینحال وقتی تکلیف مدار باشیم، چه باک از این غمها که دلخوش به تحصیل رضای الهی هستیم. همین تکلیف مداری و راضی به رضای پروردگار بودن منجر به آن شد که تحولات پس از سال ۱۳۶۷، چنان تازیانههای تنبیه را بر پیکر متعدیان و جنگ افروزان نواخت و طومار صدام و حزب عفلقی را در هم پیچید که شاید چنین نتایجی را با ادامه جنگ و سقوط بغداد، بدست نمیآوردیم و این چیزی نبود جز استجابت دعایمان « اللهم اشغل الظالمین بالظالمین».
عبرتهای دفاع مقدس بسیار است که در راس آن، رسیدن به مرزهای انسان کامل و ایستادن در صف اولیاء خدا بوده است. عبرتهای نظامی، سیاسی، اقتصادی، امنیتی در حوزه منطقه و بینالملل، عبرتهای اجتماعی و در نهایت، عبرتهای فرهنگی و هنری از دیگر عبرتهای دفاع مقدس است. اگر نگارنده مترصد ورود به طرح متدولوژی و محتوای این سرفصلها باشد به قول مولوی علیه الرحمه، یک دهان خواهم به پهنای فلک و مثنوی هفتاد من کاغذ شود. با اینحال، باید امیدوار بود که در یک فضای آزاد اندیشی، همه اقشار مختلف جامعه ترغیب شوند و اجازه یابند که بیشاز اینها به عبرتهای دفاع مقدس بپردازند و در این مسیر، به هیچوجه نباید از برخی انحرافات هراسید که بستر کار، آنچنان نورانی و پر برکت است که در مسیر زلال عبرتهای دفاع مقدس، انحرافات احتمالی بخودی خود و بی هیچ دغدغه همانند کف روی آب، محو میشوند.
ظرفیت عبرتهای دفاع مقدس در بخش فرهنگی و هنری با تاکید بر تولید فیلم، سریال، انیمیشن، محصولات رایانه ای، رمان و برنامههای نمایشی، بحر محیطی است که بسیار به آن کم پرداخته شده است. متاسفانه، وقتی صحبت از ساخت آثاری در این حوزه میشود، اذهان عمدتا بر روی تصویرگری از وقایع جنگ میشود که البته در این بخش هم پرداختن به ساخت کارهای ماندگار بسیار زیاد است اما سرفصلهای بسیاری نیز در این عرصه میباشد که هنوز، مهجور مانده است. بطور مثال، فقط پرداختن به مضامین انسانی در رزمندگان دفاع مقدس دارای چنان ظرفیت الگوسازی و تاثیر گذار را مبتنی بر حقایق جنگ دارد که بی تردید، آوازه ساخت آثار هنری برجسته و عمیق نه تنها در داخل که در میان سایر ملل، فرهنگ سازی خواهد کرد. بخاطر دارم که در خاطرات بستگان یکی از شهدای والامقام جنگ تحمیلی، بیان شد که این شهید عزیز در یکی از درگیریها با گروههای ضدانقلاب اسیر و تحت سخت ترین شکنجهها از سوی شکنجه گری بی دین قرار گرفت. پس از مدتی این شهید عزیز موفق به فرار از اسارت شد و در منطقه ای دیگر و در یک درگیری دیگر، مجروحی از دشمن اسیر او شد که او، همان شکنجه گرش بود. شهید والامقام ما خود نگهداری و تیمار اسیر مجروح را بر عهده گرفت و چنان ملاطفتی در مداوا و نگهداری از شکنجه گر خود به خرج داد که پس از بهبودی، این اسیر نه تنها یک متدین و مومن واقعی شد بلکه بطور داوطلبانه در رکاب این شهید عزیز به جنگ با دشمنان این ملت پرداخت که در مدت کوتاهی پس از شهادت شهید والامقام ما، خود به فیض شهادت رسید. براستی در کدام جنگی در جنگهای معاصر میتوان چنین نمونههایی از نمایش انسانیت را یافت و آن را به تصویر کشید.
امید که عطش نیاز به ارائه الگوهای والای انسانی و ایمانی، بیش از پیش از سرچشمه عبرتهای دفاع مقدس سیراب شود.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (6) صفحه 42 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (6) صفحه 42 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (6) صفحه 42 درس
فعالیت (6) صفحه 42 درس
درباره یادمان ها و اماکن مهم قابل بازدید راهیان نور تحقیق و جدول زیر را کامل کنید.
1) غر (استان خوزستان)
1- یادمان شلمچه
منطقه مرزی شلمچه در منتهی الیه غرب خرمشهر واقع شده است و نزدیکترین نقطه مرزی به بصره میباشد. شلمچه یکی از محورهای هجوم دشمن در 21 شهریور 59 به خرمشهر بود. در عملیات بیتالمقدس اگر چه خرمشهر آزاد شد ولی با توجه به اهمیت نظام شلمچه، دشمن به سختی از آن دفاع کرد و آن را در اشغال خود نگه داشت و پس از آن، موانع، استحکامات و ردههای دفاعی متعددی در این منطقه ایجاد کرد.رزمندگان اسلام با اجرای عملیات کربلای 5 در دی ماه 1365، این مواضع را در هم شکستند و شلمچه را آزاد کردند که به پاس رشادت و شهادت رزمندگان اسلام بنای یادبودی در این منطقه ایجاد شده است. هر چند در پایان جنگ بار دیگر این منطقه را دشمن تصرف کرد اما این شهدا و ایثارگران بودند که سرزمین شلمچه را باز ستادند، تا جای قدمهای علیبن موسیالرضا علیهالسلام در هنگام ورود به ایران همچنان زیارتگاه باشد.
2- یادمان طلائیه
حدود 45 کیلومتری جاده اهواز- خرمشهر سه راهی طلائیه قرار گرفته است یک جاده فرعی به سمت غرب و تا نزدیکی مزر ایران و عراق شما را به پاشگاه طلاییه میرساند که این نقطه تا شعاع چند کیلومتری منطقه طلاییه نامیده می شود. طلاییه یکی از محورهای مهم عملیاتی خیبر و بدر بوده است که بعد از دفاع مقدس مقری برای جستجوی پیکر مطهر شهدا در این منطقه دایر شد، در یکی از این حسینیه ابوالفضل (ع) بنا شده که به عنوان یادمان شهدای این منطقه اکنون میزبان زایران کربلای طلاییه میباشد.
3- فکه
این منطقه در شمال غرب استان خوزستان قرار گرفته است. فکه از شمال به منطقه چنانه، از غرب به خط مرزی و از جنوب به تنگه چزابه و بستان محدود میشود.
منطقه فکه رملی و سرزمین شنهای روان است. دشمن بعد از اشغال منطقه در آن، 16 رده موانع در مقابل رزمندگان اسلام ایجاد کرده بود. در عملیات و الفجر مقدماتی رزمندگان پس از نبردی سخت در محاصره دشمن افتادند و عدهای از نیروها نیز مجبور به عقبنشینی شدند. این منطقه مزین به خون شهدای عملیاتهای والفجر مقدماتی، والفجر یک و سرداران شهید همچون حسن باقری، مجید بقایی و سید شهیدان اهل قلم سید مرتضی آوینی و همچنین شهدای بزرگوار تفحص میباشد.
2) منطقه غرب (استان های کرمانشاه و ایلام)
1- یادمان مرصاد
تنگه چهارزبر در 35 کیلومتری غرب کرمانشاه و در جاده اصلی کرمانشاه – اسلام آباد معروف به راه کربلا قرار دارد، این تنگه، دروازهای اصلی ورود به شهرکرمانشاه از سمت غرب میباشد که جاده ترانزیتی کرمانشاه - خسروی، از این تنگه میگذرد. در سوم مرداد 1367 نیروهای سازمان مجاهدین (منافقین) با پشتیبانی ارتش بعث عراق، پس از عبور از مرزهای جمهوری اسلامی ایران در محور قصرشیرین-سرپل ذهاب، بدون درگیری جدی تا اسلام آباد پیشروی کردند. و سپس به طرف کرمانشاه ادامه حرکت دادند. در شرق تنگه چهارزبر رزمندگان اسلام راه را بر آنان مسدود ساخته و درگیری را آغاز نمودند. به این ترتیب عملیات مرصاد در تاریخ 1367/5/5 آغاز گردید. با حملات نیروهای خودی، نیروهای منافقین که به آن نقطه دست یافته بودند به هلاکت رسیده یا تار و مار شدند. در تنگه چهارزبر بنایی به یادبود عملیات مرصاد احداث گردیده است، نمای بیرونی یادمان حالتی گنبدی شکل مانند مسجد و داخل آن به صورت یک موزه ساخته شده است که مزار 5 شهید گمنام در این یادمان زیارتگاه عاشقان است.
2- ارتفاعات قراویز
پس از عقب راندن دشمن از سرپل ذهاب، نیروهای عراقی در ارتفاعات قراویز در غرب سرپل ذهاب مستقر شدند. دوازده روز پس از استقرار دشمن روی قراویز، تعدادی از نیروهای سپاه به فرماندهی برادر اصغر وصالی به دشمن یورش بردند. با تلاش این برادران که کمتر از یک دسته بودند بخشی از قراویز (که بعدها به تپه مجاهد معروف گردید) آزاد شد. این تپه در جریان عملیات های بازی دراز 1 و 2 شاهد تلاش فوق العاده و جانبازی برادران سپاه و ارتش بود.
3- یادمان شهید شیرودی
این روستا در شمال غربی شهر سرپل ذهاب قرار دارد محل شهادت علی اکبر شیرودی یکی از خلبانان دلاور هوانیروز است، شهید شیرودی در دوران مبارزات انقلاب اعلامیههای آیت الله خمینی را در کرمانشاه پخش میکرد و در آستانه پیروزی انقلاب همراه با
حجت الاسلام آل طاهر مسئولیت حفاظت از کرمانشاه به خصوص رادیو و تلویزیون و ادارات مهم دولتی را بر عهده گرفت. در غائله کردستان داوطلبانه به این منطقه شتافت و در مقابل گروههای ضد انقلاب به مبارزه پرداخت. در همین دوره و در سن ۲۴ سالگی به عنوان فرمانده خلبانان هوانیروز انتخاب شد. شیرودی در حماسه پاوه نیز نقش تعیین کنندهای در آزادسازی شهر پاوه ایفا کرد. وی به دلیل لیاقت و شجاعت ظرف هفت ماه از درجه ستوانیاری به درجه سروانی ارتقاء یافت. آخرین عملیات پروازی خلبان شیرودی در بازی دراز صورت گرفت. در تاریخ 8 اردیبهشت ۱۳۶۰، در حالی که مشغول دفاع از منطقه بود، در اثر اصابت گلوله تانک به بالگرد حامل وی به شهادت رسید، و پیکر مطهرشان در زادگاهشان تنکابن به خاک سپرده شد.
3) منطقه شمال غرب (استان های کردستان و آذربایجان غربی)
1- یادمان مرصاد
تنگه چهارزبر در 35 کيلومتري غرب کرمانشاه و در جاده اصلی کرمانشاه – اسلام آباد معروف به راه کربلا قرار دارد، این تنگه، دروازهاي اصلی ورود به شهرکرمانشاه از سمت غرب ميباشد که جاده ترانزيتي کرمانشاه - خسروي، از اين تنگه ميگذرد. در سوم مرداد 1367 نيروهاي سازمان مجاهدين (منافقين) با پشتیبانی ارتش بعث عراق، پس از عبور از مرزهاي جمهوري اسلامي ايران در محور قصرشيرين-سرپل ذهاب، بدون درگيري جدي تا اسلام آباد پيشروي کردند. و سپس به طرف کرمانشاه ادامه حرکت دادند. در شرق تنگه چهارزبر رزمندگان اسلام راه را بر آنان مسدود ساخته و درگيري را آغاز نمودند. به اين ترتيب عمليات مرصاد در تاريخ 5 مرداد 1367 آغاز گرديد. با حملات نيروهاي خودي، نيروهاي منافقين که به آن نقطه دست يافته بودند به هلاکت رسيده يا تار و مار شدند. در تنگه چهارزبر بنايي به يادبود عمليات مرصاد احداث گرديده است، نمای بیرونی یادمان حالتی گنبدی شکل مانند مسجد و داخل آن به صورت یک موزه ساخته شده است که مزار 5 شهید گمنام در این یادمان زیارتگاه عاشقان است.
2- موزه و مرکز فرهنگی دفاع مقدس کرمانشاه
این موزه در پشت پارك شيرين در خیابان امیرکبیر واقع است که ادوات مختلف جنگی و تصاویر و آثار شهدا در آن به معرض دید علاقمندان گذاشته شده؛ اين مركز در دوران دفاع مقدس، پناهگاه مردم بيدفاع در برابر حملات هواييدشمن بوده كه در 26 اسفندماه 1366، مورد هدف هواپیماهای دشمن قرار گرفت و عدهاي از مردم شهر به شهادت رسيدند. اين مركز، با داشتن غرفههاي مختلف و كتابخانهيتخصصي، اولين مركز فرهنگي دفاع مقدس در غرب كشور میباشد.
3- یادمان شهید شیرودی
این روستا در شمال غربی شهر سرپل ذهاب قرار دارد محل شهادت علی اکبر شیرودی یکی از خلبانان دلاور هوانیروز است، شهید شیرودی در دوران مبارزات انقلاب اعلامیههای آیت الله خمینی را در کرمانشاه پخش میکرد و در آستانه پیروزی انقلاب همراه با حجت الاسلام آل طاهر مسئولیت حفاظت از کرمانشاه به خصوص رادیو و تلویزیون و ادارات مهم دولتی را بر عهده گرفت. در غائله کردستان داوطلبانه به این منطقه شتافت و در مقابل گروههای ضد انقلاب به مبارزه پرداخت. در همین دوره و در سن ۲۴ سالگی به عنوان فرمانده خلبانان هوانیروز انتخاب شد. شیرودی در حماسه پاوه نیز نقش تعیین کنندهای در آزادسازی شهر پاوه ایفا کرد. وی به دلیل لیاقت و شجاعت ظرف هفت ماه از درجه ستوانیاری به درجه سروانی ارتقاء یافت. آخرین عملیات پروازی خلبان شیرودی در بازی دراز صورت گرفت. در تاریخ 8 اردیبهشت ۱۳۶۰، در حالی که مشغول دفاع از منطقه بود، در اثر اصابت گلوله تانک به بالگرد حامل وی به شهادت رسید، و پیکر مطهرشان در زادگاهشان تنکابن به خاک سپرده شد.
4) منطقه خلیج فارس (استان های بوشهر و هرمزگان)
1- گلزار شهدای خارک
2- کشتی سوخته
3- نیروگاه اتمی
4- موزه شهید رییس علی دلواری
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (1) صفحه 49 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 49 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 49 درس
فعالیت (1) صفحه 49 درس
فعالیت های مدافعان حرم در عراق و سوریه را بررسی کنید و ارتباط عملکرد آنان با دوران دفاع مقدس را در گروه به بحث بگذارید.
مدافعان حرم، نیروهای نظامیای هستند که توسط جمهوری اسلامی ایران سازماندهی و به کشورهای سوریه و عراق اعزام میشوند. این نیروها قصد حفاظت از حرم خاندان حضرت محمد(ص) را دارند و به گروههای همفکر در این کشورها کمکهای مستشاری و عملیاتی میکنند. بیشتر افراد این گروه را نیروهای رسمی سپاه پاسداران جمهوری اسلامی ایران و بسیج تشکیل میدهند که اکثر شهدا نیز از این دو نهاد نظامی ایران هستند..
این گروه بخشی از نیروی نظامی ایران است که در جنگ نیابتی ایران و عربستان مبارزه میکنند و بیشتر شیعه مذهب و به «سپاه بینالمللی شیعیان» معروف هستند. این افراد بیشتر از کشورهای ایران، یمن، افغانستان، عراق، سوریه و لبنان هستند. این گروه از حرم اهل بیت در مقابل حمله گروههای داعش حفاظت مینمایند. جمهوری اسلامی ایران در ابتدا فقط به نقش مستشاری در جنگ داخلی سوریه اذعان میداشت ولی بعد از شهادت نظامیان بلندپایه سپاه پاسداران از این شهدا به عنوان مدافعان حرم یاد کرد و این اصطلاح رواج یافت. این اصطلاح پس از تخریب مقبره حضرت حجر بن عدی توسط گروههای تروریستی و تهدید این گروهها مبنی بر حمله به حرم حضرت زینب (س) ، در اوایل ۱۳۹۲ خورشیدی وارد ادبیات اجتماعی شد. در فهرست شهدا، افرادی از اهل سنت نیز دیده میشود.
درباره وجه شباهت شهدای مدافع حرم با شهدای دفاع مقدس می توان گفت که به هر حال اهداف یکی است، رزمندگان حاضر در دفاع مقدس انگیزه دفاع از اسلام را داشتند. آن برادرانی هم که برای دفاع از حرم حضرت زینب(س) حضور پیدا کردهاند نیز اینگونه هستند. یعنی اهداف مشترک هستند و تنها ماهیت آن تغییر کرده است. به نوعی میتوان گفت که مدافعان حرم دنبال کننده راه شهدای دفاع مقدس هستند.
فعالیت (1) صفحه 58 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 58 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 58 درس
فعالیت (1) صفحه 58 درس
با مراجعه به منابع معتبر نمودار زیر را کامل کنید.
فرماندهی کل ارتش جمهوری اسلامی ایران :
1- نیروی زمینی ارتش جمهوری اسلامی ایران
2- نیروی هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران
3- نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران
4-نیروی پدافند هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران
فرماندهی کل سپاه پاسداران انقلاب اسلامی :
* نیروی زمینی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی
* نیروی هوایی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی
* نیروی دریایی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی
* نیروی قدس پاسداران انقلاب اسلامی
* سازمان بسیج مستضعفین
وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح
* سازمان صنایع دفاع جمهوری اسلامی ایران (ساصد)
* سازمان صنایع هوایی ایران
* سازمان صنایع دریایی
* سازمان صنایع هوافضا
فرماندهی کل نیروی انتظامی جمهوری اسلامی:
* مرزبانی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران
* راهنمایی و رانندگی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران
* پیشگیری نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران
* آگاهی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (2) صفحه 60 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 60 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 60 درس
فعالیت (2) صفحه 60 درس
در خصوص خدمت سربازی در سایر کشورهای جهان تحقیق و گزارشی را به کلاس ارائه کنید.
وضعیت سربازی در جهان به 6 دسته تقسیم میشود. جدای از سربازی اجباری و نداشتن سربازی، انواع دیگری مانند سربازی در مواقع ضروری، سربازی گزینشی، نداشتن ارتش فعال و سربازی غیررسمی وجود دارد. نمونه آخر به معنی آن است که سربازی از نظر قانونی اجباری نیست؛ اما ارتش آن کشور کودکان را مجبور به خدمت برای آن ها میکنند.
در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران زنان از خدمت سربازی معاف هستند؛ اما درکشورهای مختلف جهان این وضعیت یکسان نیست و زنان گاه مجبور به خدمت سربازی بوده و گاه میتوانند به طور داوطلبانه به سربازی بروند. البته برخی کشورها مانند فرانسه زنان میتوانند در واحدهای غیرجنگی خدمت خود را بگذرانند. رژیم اشغالگر قدس، تونس، کوبا، کره شمالی و اریتره برخی از کشورهایی هستند که سربازی زنان در آن ها اجباری است.
کشورهای جهان بر اساس وضعیت نظام وظیفه به 6 دسته تقسیم می شوند که ایران در ششمین و آخرین گروه قرار دارد
1- كشورهايی كه سربازی اجباري ندارند مثل آرزانتین، کانادا، امارات، امارات متحده عربی و ایالات متحده آمریکا، مقدونیه، کویت و آلمان. (123 کشور، 61%)
2- کشورهایی که سربازی اجباری یک سال و یا کمتر دارند مانند فنلاند، آذربایجان، اتریش روسیه، تایوان ، ترکیه و سوئیس. (24 كشور، 11%)
3- کشورهایی که صرفا در امور مدنی یا به صورت نظامی غیر مسلح سربازی دارند مثل آنگولا، اسپانیا و قبرس.(7 كشور، 4%)
4- کشورهای که سربازی انتخابی دارند مانند اندونزی، تایلند، مالزی و سنگال .(14 كشور، 7%)
5- اسامی کشورهایی که از ترکیب نیروهای داوطلب و اجباری استفاده میکنند مانند رژیم اشغالگر قدس، ساحل عاج، سنگاپور، سودان، فیلیپین، کره جنوبی، کلمبیا، گرجستان، گابون، مالی و موریتانی. (15 کشور، 8%)
6- کشورهایی که سربازی اجباری 18ماه و یا بیشتر، غیر انتخابی و همراه با به کار گیری در امور عملیاتی نظامی دارند به مانند جمهوری اسلامی ایران، ارمنستان، کره شمالی و مصر. (17 كشور، 9%)
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (2) صفحه 83 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 83 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 83 درس
فعالیت (2) صفحه 83 درس
با کمک مدرس آمادگی دفاعی خود و منابع تحقیقاتی، مواردی دیگر از عوارض زمین را که در شکل زیر آمده است توضیح دهید.
1) کرانهٔ نزدیک
2) کرانهٔ دور
3) کرانهٔ چپ و راست
شکل
کرانه نزدیک : کرانه ای از رودخانه که در طرف ما ( نیروی خودی ) قرار دارد کرانه نزدیک می گویند .
کرانه دور : کرانه ای از رودخانه که در طرف دشمن واقع گردیده کرانه دور می نامند .
کرانه راست و چپ : کرانه راست یا چپ نسبت به سمت جریان آب معین می گردد . بدین ترتیب که اگر در امتداد جریان آب بایستیم دست راست کرانه راست و دست چپ کرانه چپ خواهد بود .
فعالیت (1) صفحه 121 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 121 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 121 درس
فعالیت (1) صفحه 121 درس
بررسی کنید چرا رسانه های بیگانه در موضوع بیماری حاصل از ویروس کرونا به جای تمرکز بر توصیه های بهداشتی بر تعداد درگذشتگان تأکید داشتند.
هدف، ایجاد رعب و وحشت در جامعه و بی اعتمادی مردم نسبت به دولت و نظام جمهوری اسلامی
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (2) صفحه 122 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 122 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 122 درس
فعالیت (2) صفحه 122 درس
بررسی نمایید خرید کالای تولید داخل چه تأثیری بر جهش تولید و شکوفایی اقتصاد کشور عزیزمان ایران دارد؟
خرید تولید کالای داخل باعث افزایش تولید کارخانه های داخلی می شود. این افزایش تولی دباعث افزایش به کارگیری نیروی کار، کاهش نرخ بیکاری، افزایش رونق اقتصادی، افزایش صادرات و ورود ارز به مملکت می شود.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (3) صفحه 123 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 123 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 123 درس
فعالیت (3) صفحه 123 درس
چرا رسانه های خارجی به صورت هماهنگ با شایعه تکثیر کرونا، مردم را از حضور در جشن ملی 22 بهمن منع می کردند؟
چون هدف این رسانه ها، تخریب وحدت و انسجام ملی است. این رسانه ها طوری شانتاژ خبری میکنند تا با تحریف واقعیت مردم را به اشتباه بیندازند و بین نظام و ملت فاصله ایجاد شود.
فعالیت (4) صفحه 124 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (4) صفحه 124 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (4) صفحه 124 درس
فعالیت (4) صفحه 124 درس
در خصوص دستاوردهای علمی چندسال اخیر کشور در موضوعات مختلف تحقیق نموده و در کلاس بحث نمایید.
1- ساخت ماهواره و ماهوارهبر
طی سالهای گذشته متخصصان سازمان صنایع هوافضای وزارت دفاع با تکیه بر علم داخلی به پیشرفتهای حائز اهمیتی دست یافتهاند ما در این حوزه شاهد ساخت و پرتاب موفقیت آمیز انواع ماهواره، ماهوارهبر، ماهوارههای سنگین و همچنین ماهواره ارتفاع مدار بودهایم. در سال ۱۳۹۷ نیز پروژه ماهوارهبر «سیمرغ» با هدف پرتاب ماهوارههای سنگین تا ارتفاع مداری ۵۰۰ کیلومتر و پرتاب ماهواره «پیام» با هدف اندازهگیری تشعشعات فضایی و بهبود و پایش گرد و غبار انجام گرفت.
ایران فعالیتهای فضایی خود را هر چند خیلی دیر آغاز کرد، ولی در کمترزمانی به موفقیتهای بزرگی دست یافت که جهانیان را به حیرت واداشت. هم اکنون جمهوری اسلامی ایران در میان ۹ کشور جهان صاحب چرخه کامل فناوری ماهوارهای قرار گرفته است.
2- تولید علم و فناوری نانو
فناوری نانو دانشی است که موج «چهارم انقلاب صنعتی» نامیده میشود. موضوع این فناوری، مهار ماده یا دستگاه در ابعاد کمتر از یک میکرومتر در مقیاس یک تا صد نانومتر است. در سالهای اخیر شاهد تجهیز بیش از ۸۰ آزمایشگاه نانو به جدیدترین فناوریها، کمک شایانی در پیشرفت این حوزه کرده تا جایی که ایران را در رتبه چهارم کشورهای پیشرو صنعت نانو قرار داده است.
براساس آمارهای منتشر شده از سوی وب او ساینس یک نمایهٔ استنادی علمی است که توسط تامسون رویترز ایجاد شدهاست، که امکان جستجوی استنادی جامع و همچنین دسترسی به پایگاهدادههای مختلف را فراهم میکند ایران تا پایان دسامبر ۲۰۱۷ با انتشار ۸ هزار و ۷۹۱ مقاله علمی توانسته است رتبه چهارم جهانی را از آن خود کند، ضمن آنکه ایران همچنین با تولید ۴۰ درصد علم نانو بیشترین سهم تولید این علم را در میان کشورهای اسلامی دارد.
3- ورود به حوزههای فناوری هستهای
ایران پس از انقلاب با ورود به حوزههای فناوری هستهای گامهای بزرگی در این خصوص برداشته است و این پیشرفتها باعث شده که بریتیش پترولیوم (شرکت نفتی BP) ایران را در رتبه ۲۸ جهان میان تولیدکنندگان انرژی هستهای معرفی نماید و اعلام کند ایران با افزایش ۳ برابری تولید انرژی هستهای از کشور هلند نیز پیشی گرفته است.
ایران جزء کشورهای پیشتاز تولید رادیودارو و توسعه رادیوداروهای جدید است. رئیس انرژی اتمی ایران، آقای دکتر علی اکبر صالحی درباره تولید رادیوداروها میگویند: در زمینه رادیوداروها در کشور هم تولید انجام میشود و هم به صورت مستمر تحقیق و توسعه در این زمینه انجام میگیرد. به طور مثال یکی از رادیوداروهایی که طی سالهای اخیر روی آن تحقیق کردهایم، دارویی برای درمان سرطان پروستات است. ایران یکی از کشورهای پیشرو در غرب آسیا در این زمینه است و اکنون رادیوداروهای تولید داخل به ۱۵ کشور مانند مصر، هند، پاکستان، عراق، لبنان، سوریه و برخی کشورهای اروپایی صادر میشوند. رادیوداروها، داروهایی هستند که در ساخت آنها از مواد رادیواکتیو استفاده میشود و در تشخیص و درمان برخی بیماریها کاربرد دارند.
4- پیشرفت در زمینه علمی دانشگاهی
یکی از افتخارات جمهوری اسلامی ایران بعد از پیروزی انقلاب، رشد روز افزون و حضور فعال ایران در عرصه علمی است رشد و توسعه در این زمینه بهقدری با سرعت پیش رفته که تا سال ۱۳۹۶ بیش از ۳۰۰ هزار اختراع در کشور ثبت شده است. براساس گزارش پایگاه آی اس آی (مؤسسهای با تمرکز بر علمسنجی و انتشارات علمی) کشور ایران از لحاظ کمیت علمی در سال ۲۰۱۶ رتبه ۱۷ جهانی را کسب کرده و در حوزه تولید مقاله به نرخ ۴۳۲۹۲ رسیده است. علاوه بر آن، ایران رتبه نخست در بین ۲۵ کشور برتر در خصوص تولید مقالاتی که بیشترین ارجاعات جهانی را دارد کسب نموده است.
طبق آمار «پایگاه رتبه بندی تایمز» ایران با داشتن ۱۸ دانشگاه برتر، رتبه ۱۷ جهانی را کسب کرده است.
5- تحقیقات در حوزه سلولهای بنیادی
امروزه موضوع «سلولهای بنیادی» از اهمیت ویژهای برخوردار است و بسیاری از کشورها سعی دارند که در این خصوص به دستاوردهای نوین و منحصر بهفردی رسیده و به نوعی رقابت در این زمینه، بسیار تنگاتنگ است. ایران نیز از این روند مستثنی نبوده، تا جایی که اخیرا جزء ۱۰ کشور برتر جهان معرفی شده است.
محققان ایرانی با تکیه برعلم و تخصص داخلی توانستهاند از سلولهای بنیادی در پیوندهای مغز و استخوان، پوست و ترمیم بافت آسیبدیده قلب کمک بگیرند و حتی در ترمیم ضایعات نخایی، پیوند قرنیه چشم استفاده کنند. البته از دستاوردهای جدید در این حوزه میتوان به تولید سلولهای بنیادی جنین و علم شبیهسازی نیز اشاره کرد که این علوم از جمله دستاوردهای بزرگ در عرصه فناوریهای نوین جهان محسوب میشود.
پی نوشت:
1- قرار گرفتن ایران در رتبه چهارم جهانی تولید علم نانو/محصولات فناورانه ایرانی در ۴۷ کشور، ایسنا
۲- ایران به ۱۵ کشور رادیودارو صادر میکند،
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (1) صفحه 128 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 128 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 128 درس
فعالیت (1) صفحه 128 درس
الف) وظایف و مأموریت های سازمان پدافند غیرعامل را در کلاس به بحث بگذارید.
ب) درباره زیرساخت های کشور با سایر دانش آموزان در کلاس گفت وگو کنید.
الف) سیاستهای کلی نظام در خصوص پدافند غیرعامل
1- تأکید بر پدافند غیرعامل که عبارت است از مجموعه اقدامات غیرمسلحانه که موجب افزایش بازدارندگی، کاهش آسیب پذیری، تداوم فعالیتهای ضروری، ارتقاء پایداری ملی و تسهیل مدیریت بحران در مقابل تهدیدات و اقدامات نظامی دشمن میگردد.
2- رعایت اصول و ضوابط پدافند غیرعامل از قبیل انتخاب عرصه ایمن، پراکندهسازی یا تجمیع حسب مورد، حساسیتزدایی، اختفاء، استتار، فریب دشمن و ایمن سازی نسبت به مراکز جمعیتی و حائز اهمیت بویژه در طرح¬های آمایش سرزمینی و طرح های توسعه آینده کشور.
3- طبقهبندی مراکز، اماکن و تأسیسات حائز اهمیت به حیاتی، حساس و مهم و روزآمد کردن آن در صورت لزوم.
4- تهیه و اجرای طرحهای پدافند غیرعامل (با رعایت اصل هزینه – فایده) در مورد مراکز، اماکن و تاسیسات حائز اهمیت (نظامی و غیرنظامی) موجود و در دست اجراء بر اساس اولویتبندی و امکانات حداکثر تا پایان برنامه ششم و تأمین اعتبار مورد نیاز.
5- تهیه طرح جامع پدافند غیرعامل در برابر سلاح¬های غیرمتعارف نظیر هسته¬ای، میکروبی و شیمیایی.
6- دو یا چندمنظوره کردن مستحدثات، تأسیسات و شبکههای ارتباطی و مواصلاتی در جهت بهرهگیریپدافندی از طرح¬های عمرانی و بویژه در مناطق مرزی و حساس کشور.
7- فرهنگ سازی و آموزش عمومی در زمینه به کارگیری اصول و ضوابط پدافند غیرعامل در بخش دولتی و غیردولتی، پیش¬بینی مواد درسی در سطوح مختلف آموزشی و توسعه تحقیقات در زمینه پدافند غیرعامل.
8- رعایت طبقه¬بندی اطلاعات طرح¬های پدافند غیرعامل.
9- ممانعت از ایجاد تأسیسات پرخطر در مراکز جمعیتی و خروج این گونه تأسیسات از شهرها و پیشبینی تمهیدات ایمنی برای آن دسته از تأسیساتی که وجود آنها الزامی است و ممانعت از ایجاد مراکز جمعیتی در کنار تأسیسات پرخطر یا تعریف حریم آنها.
10- حمایت لازم از توسعه فناوری و صنایع مرتبط مورد نیاز کشور در پدافند غیرعامل با تأکید بر طراحی و تولید داخلی.
11- به کارگیری اصول و ضوابط پدافند غیرعامل در مقابله با تهدیدات نرم¬افزاری و الکترونیکی و سایرتهدیدات جدید دشمن به منظور حفظ و صیانت شبکه های اطلاع¬رسانی، مخابراتی و رایانه¬ای.
12- پیش¬بینی سازوکار لازم برای تهیه طرح¬های مشترک ایمن¬سازی و ایجاد هماهنگی در سایر طرح¬ها و برنامه¬ها و مدیریت نهادهای مسئول، در دو حوزه پدافند غیرعامل و حوادث غیرمترقبه در جهت هم¬افزایی و کاهش هزینهها.
13- ایجاد مرکزی برای تدوین طراحی، برنامه¬ریزی و تصویب اصول و ضوابط، استانداردها، معیارها، مقررات و آیین نامه های فنی پدافند غیرعامل و پیگیری و نظارت بر اعمال آنها.
پدافند غیرعامل در فضای سایبری:
پدافند غیرعامل در فضای سایبری بر آن است تا با کاهش آسیب پذیری¬ها و ایمن سازی زیرساخت¬¬های سایبری کشور، افزایش بازدارندگی و تولید قدرت پاسخگویی به تهدید در حوزه سایبر، تداوم فعالیت¬های ضروری سایبری و دیگر اقدامات و اهداف، از فضای سایبری کشور دفاع نماید.
تهدیدات سایبری:
1- توقف سرویس دهی
یکی از اولیه ترین تبعات یک تهاجم سایبری، توقف سرویس دهی است که می¬توان با اقدامات پیشگیرانه آن را به تاخیر انداخت.
2- توقف زیرساخت
در این تهاجم سایبری، خدمات رسانی و گردش امور زیرساخت متوقف شده و از کار می افتد.
3- تخریب زیرساخت
این تهاجم بیشترازطریق بدافزارهای خاص و ویژه¬ای انجام می¬گیرد که می¬تواند بخش مهمی از زیرساخت را از بین برده و حتی تا انفجار و آتش سوزی ادامه یابد.
4- تهدید امنیت ملی
این تهدیدات امنیت ملی را به خطر می¬اندازند.در این نوع تهدیدات، روش برخورد و شناسایی تهدید بسیار جدی می¬باشد.
تهدیدات سایبری علیه کشور
1- سطح فردی
هرگاه سطح تهاجم و تهدید علیه کشور، محدود به یک فرد خاص مانند هکر و یا متجاوز شود، سطح امنیت و تدابیر مقابله با آن نیز بایستی متناسب با آن باشد.
2- سطح اجتماعی
هنگامی که تهاجم توسط یک گروه هکری انجام شود و یا امنیت سایبری بخشی از اجتماع به خطر بیفتد می¬توان با اتخاذ تدابیر کارکردی و مهم از بروز و پیشرفت آثار تهاجم سایبری پیشگیری نمود.
3- سطح امنیت ملی
در این سطح حتی می¬تواند در حد یک دولت به عنوان پشتیبان حمله شناخته شود. در این دسته از تهاجمات، زیرساخت¬های حیاتی کشور مورد هدف قرار می¬گیرد.
ب) بر عهده دانش آموزان می باشد.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (2) صفحه 129 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 129 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 129 درس
فعالیت (2) صفحه 129 درس
اطلاعات و اخبار مربوط به «هک» و «هکرها» را در کلاس به بحث بگذارید.
هک چیست و هکر کیست؟
برای تعداد زیادی از مردم هک کردن همیشه یک سوال است. این همیشه یک مساله تفکر برانگیز و یک سوال خارق العاده است. اما هک کردن یک کار کوچک یا یک مرحله ساده نیست که به راحتی قابل درک باشد. بلکه یک فرآیند است که برای انجام آن شما نیازمند صبر و شکیبایی فراوانی هستید.
هک چیست و هکر کیست؟ معنای واقعی هکر چیست؟
در گذشته مردم فکر می کردند که هک کردن یک عمل کاملا قانونی است و هکر به معنی کسی است که ضعف های امنیتی را کشف کرده و آنها را برطرف می کند. این فرد را می شد یک هکر واقعی نامید.
اما امروزه مردم بدون اینکه حقیقت را بدانند، فکر می کنند که هک کردن فقط یک کار غیر قانونی است و هکر یک مجرم است. و همچنین رسانه های الکترونیک ما همیشه در تعقیب هکرها هستند. بدون اینکه حتی بدانند که آنها چه کار می کنند.
هک چیست و هکر کیست؟ خصوصیات یک هکر چه هستند؟
* خب، یک هکر باید صبر و شکیبایی فراوانی داشته باشد. اگر شما بخواهید یک هکر اخلاق گرا (مثلا مانندهکرهای کلاه سفید ) باشید اول از همه نیاز به بردباری دارید.
* هک کردن یک دوره آموزشی و درسی نیست که شما به یک موسسه یا آموزشگاه بروید و آن را یاد بگیرید. بلکه یک فرآیند یادگیری مداوم و دائمی است.
* همچنین هکرها قهرمانان واقعی در دوران خودشان هستند.
* فرضیات بسیاری بر این نکته تاکید دارد که جنگ های آینده، جنگ سایبر است و به دلیل هک کردن اتفاق خواهد افتاد می پرسید چرا؟ زیرا برخی کشورها سعی می کنند اطلاعات امنیتی برخی کشورهای دیگر را هک کنند. و مسلما جنگ خود به خود شروع خواهد شد.
* هک کردن تنها با استفاده از نرم افزار قابل انجام نیست. انجام نفوذ با نرم افزار هک نیست، بلکه کرک کردن است.
چه کسی هکرهای بد اندیش و خرابکار را متوقف می کند:
هکرهای بد اندیش و بدخواه، آدم بدهایی هستند که سعی می کنند از هک کردن برای ارضای حس خودخواهی و خودپسندی شان استفاده کنند و علاوه بر این باعث آسیب به سیستم ها، اطلاعات و افراد می شوند. و هکرهای اخلاقی همیشه در جنگ با آنها و در مقابل شان ایستاده اند.
هک چیست و هکر کیست؟ هکر کیست؟ هکر ها و کلاه هایشان
هک کلمه ای است با معنایی بسیار گسترده. رسانهها دوست دارند آن را یک چیز وحشتناک معرفی کنند که توسط آدم های باسواد و معمولا دارای نیت منفی استفاده می شود و کسانی که چندان از ماجرا سر در نمی آورند فکر می کنند هکر یک موجود خطرناک و بدذات است که اگر بخواهد می تواند به هر اطلاعاتی دسترسی پیدا کند.
هک کردن در دنیای امنیت کامپیوتر، به معنی پیدا کردن نقاط ضعف امنیتی یک سیستم و استفاده از آن برای نفوذ به آن سیستم است. عقیده عمومی این است که انجام اینکار نیاز به سواد کامپیوتری بالا دارد ولی واقعیت امر تا حدی متفاوت است. یک هکر ممکن است با داشتن سواد خیلی خیلی بالا بتواند چیزهایی را در سیستم ها کشف کند که پیش از این توسط دیگران دیده نشده ولی در اکثر موارد چنین هکری سوادش را صرف دزدیدن اطلاعات نمی کند. کسانی که به سراغ دزدی اطلاعات میروند (که سود مالی و اعتباری کمی هم دارد) معمولا کسانی با سواد بسیار کمتر هستند که از ابزارهایی که نفر اول ساخته، استفاده می کنند. خود هکرهای حوزه امنیت کامپیوتری برای تفکیک کردن این گونهها از یکدیگر، از اصطلاحات مختلفی استفاده می کنند که در اینجا با هم نگاه سریعی به آن می اندازیم. البته پیش از آن لازم به ذکر است که برای برخی از هکرهای واقعی (از جمله اریک ریموند) کلمه هکر کلمهای ارزشمند است که اطلاق آن به دزد اطلاعات، درست نیست. این افراد اصرار دارند که برای اشاره به کسانی که بدون سواد فقط به دنبال دزدیدن اطلاعات دیگر یا آزار بقیه هستند باید کرکر نامیده شوند.
هک چیست و هکر کیست؟ هکر کیست؟ هکر کلاه سفید
هکرهای کلاه سفید، کسانی هستند که به سیستم ها نفوذ می کنند اما بدون نیت بد. دلیل کار آنها معمولا بررسی امنیت سیستم ها است – چیزی که در جامعه امنیت کامپیوتری به آن تست نفوذ می گویند. این افراد ممکن است با شرکت های قراردادی برای کشف نقاط ضعف سیستم آنها ببیندند و تلاش کنند تا با رعایت کلیه اصول «هک اخلاقی» به سیستم آنها نفوذ کنند. شاید برایتان جالب باشد بدانید که این تلاش برای نفوذ محدود به اینترنت نیست و ممکن است آنها سعی کنند با تلفن زدن به یکی از کارمندان و جا زدن خود به جای رییس شرکت، پسوردهایی را به دست بیاورند یا حتی طناب و قلاب در دست بگیرند و شبانه سعی کنند به سرورهای دسترسی فیزیکی پیدا کنند. در دنیای امنیت داشتن دسترسی فیزیکی به یک سرور برابر داشتن تمام احتیارات روی آن سرور است.
هک چیست و هکر کیست؟ هکر کلاه سیاه
هکر کلاه سیاه در مقابل هکر کلاه سفید قرار دارد و کسی است که برای سود شخصی یا نیتهای غیراخلاقی دست به نفوذ به سیستمها میزند. این همان شخصیتی است که معمولا در فیلمهای هالیوودی و رسانهها از هکر به نمایش گذاشته میشود. معمولا بخش بزرگی از این نفوذ وابسته به اشتباهات انسانی کاربران است. مثلا انتخاب سال تولد یا شماره تلفن به عنوان پسورد دعوت یک هکر کلاه سیاه است به نفوذ به یک سیستم. دوران طلایی این هکرها دهه هشتاد میلادی بود که سیستمهای کامپیوتری تازه در حال گسترش بودند اما امروزه اقتصاددانها تخمین میزنند دیگر کسی نمیتواند از این راه دارای درآمد قابل قبولی باشد و با پیشرفت سیستمهای امنیتی، دیر یا زود این افراد دستگیر و دچار مشکلات جدی خواهند شد.
هک چیست و هکر کیست؟ هکر کلاه خاکستری
خاکستری ترکیبی است از سیاه و سفید. یک هکر کلاه خاکستری معمولا چیزی بینابین هکرهای کلاه سیاه و کلاه سفید است. برخی از آنها در اینترنت چرخ میزنند و وضعیت امنیتی سایتها و سرورهایی که به آن میرسند را چک میکنند اما فقط به نیت یاد گرفنت چیزهای جدید یا کنجکاویهای فنی. این افراد گاهی با کشف یک مشکل، آن را به مدیران سیستم مورد بررسی اطلاع میدهند و حتی گاهی پیشنهاد همکاری برای حل مشکل را نیز با این گزارش همراه میکنند.
هک چیست و هکر کیست؟ هکر نخبه
هکر نخبه یا الیت، هکری است که در بین هکرهای دیگر اعتبار اجتماعی بالایی دارد. این فرد معمولا مشکلات امنیتی تا به امروز ناشناخته را کشف میکند و با گزارش آنها ثابت میکند که واقعا به چیزی دست پیدا کرده که پیش از این ناشناخته بوده. آپدیتهای سیستمعاملها معمولا محصول کشف و گزارش مشکلات توسط این هکرها هستند.
هک چیست و هکر کیست؟ بچه اسکریپتی
در مقابل یک هکر واقعی، بچه اسکریپتی کسی است که با دانلود و اجرای برنامهها و اسکریپتهایی که افراد باسواد نوشتهاند سایتهای با امنیت ضعیف و دارای مشکلات ایمنی شناخته شده را پیدا کرده و به آنها نفوذ میکند. این بچهها معمولا سواد چندانی ندارند اما دوست دارند هکر به نظر برسند. خطر اصلی که این افراد را تهدید می کند «جلو افتادن از خود» است. آنها میتوانند صفحه اول یک سایت مشهور که سرورهایش را به روز نکرده را به روز نکرده را با اجرای یک برنامه یا پیروی از چند راهنمای اینترنتی که در دسترس همه هستند عوض کنند و با اینکار در اطرافیان این احساس را به وجود بیاورند که آدم با سوادی هستند و در نتیجه دیگر هیچ وقت فرصت یا جرات پیدا نکنند که مفاهیم شبکه و کامپیوتر و سیستم عامل و ایمنی را از مرحله مقدماتی یاد بگیرند. سر و صدای این آدمها معمولا بیشتر از سوادشان است.
هک چیست و هکر کیست؟ نوب
نوب یا نیوبی یا n00b کسی است که تجربه ای در هک ندارد. یک نوب ممکن است به سمت بچه اسکریپتی شدن سوق پیدا کند و هیچ وقت از هک چیزی نفهمد یا ممکن است با برخورد به جامعهای خوب، شروع به یادگیری مفاهیم از پایه بکند و بعد از مدتی به یک هکر واقعی و حتی یک هکر نخبه تبدیل شود.
هک چیست و هکر کیست؟ هکر کلاه آبی
هکر کلاه آبی کسی است که خارج از یک شرکت مشاوره ایمنی، در نرم افزارها به دنبال باگهای امنیتی میگردد و آنها را گزارش میکند. معمولا شرکتها برنامههایی را که نوشتهاند برای مدتی در اختیار این افراد میگذارند تا مشکلات احتمالی امنیتی آن قبل از عرضه به بازار کشف و حل شود.
هک چیست و هکر کیست؟ هکتیویست
این اصطلاح ترکیبی است از هک و اکتیویسم (فعالیت اجتماعی). هکتیویستها هکرهایی هستند که برای اعلام و تبلیغ عقیدهشان شروع به هک میکنند. هک آنها ممکن است به شیوه یک بچه اسکریپتی و مثلا با هدف تغییر صفحه اول یک سایت دولتی به شعار دلخواه این افراد انجام شود یا واقعا نفوذی باشد به یک سرور به منظور دسترسی به اطلاعات محرمانه یک دولت و انتشار آن به نفع دیگران یا حتی نوشتن یک برنامه برای دادن امکانات به افراد مختلف.
فعالیت (3) صفحه 131 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 131 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 131 درس
فعالیت (3) صفحه 131 درس
1) تحریم اقتصادی و آثار آن را بر زندگی مردم در کلاس بررسی و موارد آن را فهرست کنید.
2) برخی از راهکارهای اساسی مقابله با تحریم اقتصادی کدام اند؟
3) با گفت وگوی گروهی معایب اقتصاد متکی به خام فروشی نفت را بررسی کنید.
1) تحریم های اقتصادی موجب خواهد شد تا از نظر روانی مجدداً ترسی بر فعالان اقتصادی خارجی در ارتباط با نزدیکی به بازار ایران مستولی گردد و سطح همکاریهای اقتصادی جهان و میزان مبادلات تجاری کشورهای بزرگ با کشورمان کاهش یافته و همچنین روند سرمایه گذاریهای خارجی در ایران را کندتر و حتی ناچیز نماید.!! ضمناً بر میزان درآمدهای ارزی دولت تأثیر منفی خواهد گذاشت و نرخ دلار نیز بیش از پیش افزایش خواهد یافت!
کمترین تأثیر تحریمها تشدید رکود و افزایش نرخ بیکاری خواهد بود و باتوجه باینکه نرخ دلار با شیب بیشتری رشد خواهد کرد و ارزش پول ملی (ریال) برعکس کاهش پیدا خواهد کرد در نتیجه واردکنندگان کالاهای خود را با دلار گرانتری وارد کشور خواهند نمود و همین امر سرآغاز گرانی کالاهای مصرفی میباشد که سریعاً تأثیر خود را بر قیمت کالاهای تولید داخل نیز خواهد گذاشت و از همین رو موج جدید گرانی و رشد تورم در راه است!
2) راهکارهای مقابله با تحریم
با توجه به روند حاکم بر سیاست آمریکا، باید منتظر تحریمهای گسترده و عمیقتری نسبت به تحریمهای قبلی بود و اقتصاد کشور را برای آن آماده ساخت. در وضعیت فعلی نمیتوان چندان به مواضع اروپاییها امیدوار بود و اگر حمایتی هم باشد، جنبه تاکتیکی دارد که بهای آن را باید در جای دیگر پرداخت.با توجه به روحیه جدید آمریکاییها و اتفاق نظری که بین رئیسجمهوری، کنگره و سنا در مورد ایران وجود دارد، بعید است که منافذ قبلی برای دور زدن تحریمها بتواند مورداستفاده قرار گیرد. برای مقابله با تحریمهای جدید گزینههای زیادی پیشروی ما نیست و لازم است راههای ممکن برای مقابله با چنین تحریمهایی را سریعا مورد مداقه و اقدام قرار داد.
این اقدامات را میتوان در دو سطح بینالمللی و داخلی تقسیمبندی کرد:
1- اقدامات بینالمللی
یکی از مشکلات اصلی ناشی از تحریمها، محدودسازی مبادلات ارزی است و از آنجا که اقتصاد ایران نیازمند مبادلات بینالمللی است بنابر این محدودیتهای ارزی، مشکلاتی را برای اقتصاد کشور ایجاد خواهد کرد. در پیش گرفتن فرآیندی که نیاز کشور را به مبادلات ارزی دلاری و حتی یورویی کاهش دهد و مبادلات بینالمللی کشور را ممکن سازد از نیازهای اصلی کشور است. در این رابطه عقد پیمانهای پولی دوجانبه با کشورهای طرف تجاری ایران از اقدامات مهمی است که میتواند اثر تحریمهای ارزی را کاهش دهد.برخی کشورها در حالحاضر در روابط خود با آمریکا دچار تنش بوده و نسبت به چنین پیمانی علاقه نشان دادهاند. در حقیقت عقد پیمانهای پولی دوجانبه باید مدتها پیش در دستور کار قرار میگرفت که متاسفانه توجه چندانی به آن نشده است. بهنظر میرسد سه کشور ترکیه، روسیه و چین، بهدلیل مشکلات در روابط با آمریکا دارای آمادگی بیشتری برای عقد چنین پیمانی هستند و هر سه کشور نیز از شرکای اصلی تجاری ایران محسوب میشوند. پس از سه کشور فوق، هند نیز بهنظر میرسد علاقهمند به چنین توافقی هست. علاوه بر پیمانهای پولی دوجانبه، عقد قراردادهای تهاتری با کشورهای همسایه نیز میتواند تا حدی راهگشا باشد.
2- اقدامات داخلی
در حقیقت اقدامات داخلی مهمترین بخش برای مقابله با تحریمهای داخلی است، چراکه هدف اصلی تحریمها محدود ساختن اقتصاد کشور با محدودسازی صادرات و واردات آن است. بهدلیل سوءمدیریتها و مشکلات گوناگون، به عقیده بسیاری از کارشناسان مشکل اصلی کشور ما تحریمها، پیچیدگیها و موانع داخلی بر سر کار و کسب و اقتصاد است که همچنان سدی در مقابل کارکرد اقتصاد قرار دارد و متاسفانه تمامی این موانع ساخته دست دیوانسالاری دولتی است. افزایش بنیه اقتصاد و برداشتن بندهای متعدد از پای اقتصاد و اصلاح ساختارهای دست و پاگیر از ضروریات اصلی افزایش توان اقتصاد کشور برای مقابله با تحریمهاست. در واقع پادزهر اصلی تحریمها، آزادسازی اقتصاد کشور و ظرفیت و توان بخش خصوصی است که میتواند امکاناتی فراتر از روالهای مرسوم بین کشورها را بهکار گیرد.
در این زمینه چند اقدام ضرورت بیشتری دارد:
۲-۱- اجراییسازی قانون بهبود فضای کسب و کار
یکی از اقدامات بر زمین مانده از حدود ۶ سال قبل، اجراییسازی قانون بهبود فضای کسب و کار است. اجراییسازی این قانون و قوانین مشابه و کاستن از مجوزهای دولتی و تداوم چنین اقداماتی میتواند در کوتاه مدت، در بخش خصوصی و اقتصاد کشور تحرک بیشتری ایجاد کند.
۲-۲- مبارزه واقعی با فساد با شفافسازی
متاسفانه فساد که با افزایش تحریمها تشدید میشود، از بزرگترین مصیبتهای اقتصاد ایران است. در صورتی که مبارزه واقعی با فساد و شفافسازی صورت گیرد میتواند تابآوری اقتصاد ایران را در مقابل تحریمهای جدید افزایش دهد.در مبارزه با فساد، شفافسازی وامها و تسهیلات بانکها و هدایت منابع آنها بهسوی بخش تولیدی اقتصاد، دارای اهمیت و جایگاه ویژهای است.
۲-۳- جلوگیری از قاچاق
حجم بالای قاچاق در کشور علاوه بر تخریب اقتصاد داخلی، از منابع اصلی تقاضای ارز در بازار آزاد است. در واقع بازار داخلی کشور متاسفانه مورد دستاندازی قاچاقچیان قرار دارد و این موضوع یکی از اصلیترین دلایل رکود اقتصاد کشور است زیرا کالاهایقاچاق بخش بزرگی از بازار کالاهای داخلی را تصاحب کردهاند.اگر دولت بتواند از حجم قاچاق بهطور جدی بکاهد، به همان نسبت تقاضا برای ارز در بازار کاهش یافته و بازار برای کالاهای داخلی فراهم میشود که اثر خود را روی افزایش تقاضای داخلی و اشتغالنشان خواهد داد.
۲-۴- کنترل نرخ ارز
از مشکلات تحریمها، افزایش نرخ ارز به دلیل عدم تعادلها و هیجانات ناشی از آن است. کنترل نرخ ارز در بازار آزاد از وظایف دشوار دولتها در زمان تحریم است. تدوین سیاستهای ارزی متناسب برای بخشهای مختلف اقتصاد و برنامهریزی برای تامین نیازهای آنها میتواند تعادلی بین عرضه و تقاضای ارز ایجاد کند و از ایجاد شوک در قیمتهای ارز پیشگیری کند.
3) افزایش فروش نفت خام، باعث افزایش وابستگی حقیقی بودجه کشور به نفت می شود.
طبیعی است که وقتی بودجه کشور عمدتاً به نفت وابسته باشد، همواره نگران نوسانات قیمت یا تحریمهای جدید مبنی بر نخریدن نفت از سوی دیگر کشورها یا کارشکنی در بازگشت پول فروش نفت باشیم.
کارشکنیهای دشمنان ما و در صدر آنها آمریکا و سعودیها و جنگ نفتی که با روشهای گوناگون مانند افزایش تولید نفت شل و یا افزایش بیسابقه تولید نفت عربستان به بیش از ۱۰ میلیون بشکه در روز انجام شد هم نشانههای دیگری از متزلزل بودن تکیه بر فروش نفت است.
تجربه چهار سال اخیر و کاهش قیمت جهانی نفت تا کانال ۳۰ دلار نشان داده که نمیتوان به هیچ عنوان چشم امیدی به دلارهای نفتی داشت. این موضوع زمانی مهمتر جلوه میکند که بدانیم، بسیاری از کشورها با فشار مستقیم یا توطئه غیرمستقیم این کشور، خرید نفت از کشورمان را تحریم میکنند و از سوی دیگر مسدود کردن چرخه دلار- به عنوان ارز جهانروای مبادلات نفتی- کاملا تحت اشراف آمریکاییهاست.دقیقا همین موضوع هم باعث شده توافقنامه هستهای موسوم به برجام، که با عمل ایران به همه تعهداتش رسمیت یافت، با این قبیل کارشکنیهای آمریکا به یک توافقنامه بیفایده برای ما بدل شده به طوری که خود مسئولان دولت هم به آثار تقریبا هیچ آن واقفند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (4) صفحه 133 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (4) صفحه 133 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (4) صفحه 133 درس
فعالیت (4) صفحه 133 درس
1) درباره پدیده بیوتروریسم (تروریسم زیستی) مطالعه و تحقیق کنید و نتایج را در کلاس درس ارائه دهید.
2) پدافند پرتوی و شیمیایی چیست؟ به صورت گروهی تحقیق و نتایج را به دبیر محترم تحویل دهید.
3) درباره مجموعه تلویزیونی «شیوع» که در اسفند 1394 از شبکه یک سیمای جمهوری اسلامی پخش شد، گفت وگو کنید.
1 و 2) در بین جنگافزارهای نوین، سلاحها و فنآوری میکروبی بیشتر از سایرین مورد توجه تشکلهای تروریستی و تروریست دولتی ابرقدرتها قرار گرفته است.
به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) بر اساس گزارشی که وزارت اطلاعات آن را منتشر کرده است، شاید بتوان به جرأت گفت که سلاحهای هستهیی دیگر یک خطر بالفعل نیستند و تنها یک قدرت بازدارنده بالقوه محسوب میشوند. کشورهای صاحب این سلاحهای هرگز نخواهند توانست به راحتی از آنها بر علیه دشمنان خود استفاده نمایند؛ زیرا تبعات بکارگیری چنین سلاحهایی آنچنان گسترده است که قسمت بزرگی از جهان را در بر خواهد گرفت.
اشعههای رادیواکتیو، گردوغبار اتمی، طوفان اتمی و اشعههای یونیزان در قالب مرزهای جغرافیایی نخواهند گنجید و حوزه وسیعی را آلوده خواهند کرد. طبعاً در این موقع کشور بکار برنده این سلاحها باید پاسخگوی کشورهای همسایه نیز باشد. مثلاً اگر هند علیه پاکستان از بمب اتم استفاده نماید، بسته به محل انفجار اتمی، باید پاسخگوی بخش وسیعی از خاورمیانه نیز باشد؛ لذا شاید همین ملاحظه بود که باعث شد در جنگ جهانی دوم ژاپن برای امتحان بمبهای اتمی امریکا انتخاب شود. کشور دور دست در دریا که همسایهای نزدیک هم ندارد. در حالیکه به نظر میرسد اگر بنا بود جنگ را به نوعی خاتمه دهند، میبایست این بمبها بر سر برلین تخلیه میشد که مبداء جنگ بود.
از این رو سلاحهای میکروبی، چه در عرصه جنگی و چه در عرصه تروریستی، وسیلهای بسیار مطلوب برای دشمنان شده است. توان تولید بالا، نگهداری راحت، قابلیت انتشار، قابلیت مصونسازی نیروی خودی، قابلیت تکثیر برای عوامل میکروبی زنده، دشواری بسیار در ردیابی فرد یا افراد متخاصم، گستردگی عملکرد از انسان تا دام و محصولات کشاورزی و بسیار محسنات دیگر، موجب شده تشکلهای تروریستی به این فنآوری جدید بشدت کشش یابند بدون آنکه بتوان گناهی را متوجه آنها نمود.
سلاحهای میکروبی به خصوص در عرصه تروریسم دولتی و علیه ساختارهای صنعتی کشاورزی در سالیان اخیر بسیار به کار رفته است. اگرچه کشور هدف هرگز نتوانسته ادعا خود را علیه دشمنش به اثبات برساند. اروپا شیوع جنون گاوی را متوجه سازمانهای جاسوسی امریکا و استرالیا میداند که با هدف ضربه اقتصادی به صادرات گوشت اروپا انجام شده. چین در شیوع سارس امریکا را مقصر میداند که باعث شد چین در آستانه شکوفایی اقتصادی، سالها از گردونه رقابت تولید ارزان قیمت به واسطه تعطیلی کارخانههایش عقب بیفتد. کره شمالی شیوع وبا در پیونگ یانگ را در اواخر دهه 80 نتیجه فعالیت جاسوسهای امریکایی میداند که با هدف مجبور کردن این کشور به پذیرش شرایط دول اروپایی امریکایی، برای قطع آزمایشات هستهیی انجام شده است. تمامی این اتهامات در حد اتهامی باقی میماند. ولی آنچه مسلم است آن است که هر روز بسیاری از مناطق جهان در معرض خطر یک حمله بیوتروریستی هستند. بدیهی است که نیروهای نظامی، تنها جمعیت در معرض خطر برای حملات بیولوژیک نیستند بلکه اقشار مختلف در معرض خطر بوده و به منظور دفاع در مقابل اثرات ناتوان کننده بالقوه یک حمله، نیازمند کسب آگاهی نسبت به اصول اساسی همه گیرشناسی عوامل مورد استفاده در جنگ بیولوژیک میباشند. طبق نظر کارشناسان سازمان بهداشت جهانی (W.H.O) در حال حاضر 17 کشور جهان قابلیت تولید چنین موادی را دارند. تولید مواد بیولوژیک بالنسبه ارزان بوده، به طوری که به عنوان بمب اتمی فقرا The Poor Man,s Atom Bomb یا PMAB نامیده شده است. تولید، استفاده و انتشار یک سلاح بیولوژیکی بسیار ارزانتر از بمب اتم بوده و کمتر احساسات جهانیان را برمیانگیزد. و البته استفاده از این سلاحها تا حدودی برای تروریستها بیخطر میباشد. معمولا مشاهده پاتوژنها و مقابله بر علیه آنها مشکل است به عنوان مثال در صورت انتشار عامل اسهال در آب یک منطقه تا دوره کمون سپری شود و علائم بیماری ظاهر شود چند روز طول میکشد که فرصت مناسبی برای تروریستهاست تا به اهداف خود برسند. انتقال عوامل هم از کشوری به کشور دیگر به وسیله مسافرهای معمولی آسان به نظر میرسد به عنوان مثال قرار دادن پودر میکروب سیاه زخم در داخل کپسول به عنوان دارو و حمل آن به مناطق مورد نظر.
این عوامل بیماریزا از راههای مختلفی در جوامع هدف مورد استفاده قرار میگیرند. انتشار عوامل بیماریزا در هوا، آب، مواد غذایی، انواع مواد کنسرو شده، اسباببازی، پاکت نامه، هدایا پستی، حشرات ناقل، خون و.... سابقه داشته است. استفاده از عامل بیوتروریسم بر اساس اهداف تروریستها تعیین میگردد. در صورتی که تروریسم قصد گسترش وسیع بیماری را داشته باشد از عواملی نظیر آبله انسانی استفاده میکند که به راحتی از فردی به فرد دیگر منتقل میشود و باعث آلودگی وسیع میشود و در صورتی که قصد آن مورد هدف قرار دادن شخص خاصی باشد از عواملی نظیر انتراکس (عامل سیاه زخم ) استفاده میکند.
تعاریف:
برای ترور و تروریسم تعاریف مختلفی ارائه شده که با گذشت زمان توسعه داده شدهاند. در ابتدای بحث به چند تعریف و تعاریف مرتبط با آن اشاره میگردد.
ترور چیست؟
«ترور» در کلمه به معنی «ترساندن» است و در فرهنگ سیاسی جهان عبارتست از هرگونه اقدام خصمانه و مخفیانه علیه فرد یا افرادی در حوزهای محدود یا گسترده، با اهداف اقتصادی کشاورزی صنعتی، با هدف ایجاد ارعاب یا باجخواهی.
در فرهنگ سیاسی، ترور از ریشه لاتین terror به معنای ترس و وحشت گرفته شده و به رفتار و اعمال فرد یا گروهی اطلاق میشود که از راه ایجاد ترس، وحشت و استفاده از زور میخواهد به هدف سیاسی خود برسد. در زبان فارسی هم ترور به معنای ترس زیاد، بیم و هراس و خوف و وحشت است و تروریست به عامل ترور، طرفدار ترور، آدم کش یا کسی که برای رسیدن به هدف خود کسی را به طور غافلگیرانه بکشد یا ایجاد وحشت و هراس کند، گفته میشود.
در لغتنامه روابط بینالملل ذیل کلمه terrorism آمده است: ترور و تروریسم به فعالیتهای بازیگران دولتی و غیردولتی اطلاق میشود که شیوه و تمهیدات خشن را در اعمال خود برای رسیدن به اهداف سیاسی به کار میبرند.
بیوتروریسم چیست؟
بر اساس تعریف پلیس بین الملل درسال 2007 بیوتروریسم عبارت است از منتشر کردن عوامل بیولوژیکی یا سمی با هدف کشتن یا آسیب رساندن به انسانها، حیوانات و گیاهان با قصد و نیت قبلی و به منظور وحشتآفرینی، تهدید و وادار ساختن یک دولت یا گروهی از مردم به انجام عملی یا برآورده کردن خواستهای سیاسی یا اجتماعی.
حمله بیوتروریستی چیست؟
عبارت است از پخش کردن ویروس، باکتری، میکروب یا دیگر عوامل بیماریزا و سمی که موجب بروز بیماری و مرگ در میان انسانها، حیوانات و گیاهان میشود.
کشف و شناسایی یک حمله بیولوژیکی سخت و دشوار به شمار میآید. تاثیرات یک حمله بیولوئژیکی به چهار دسته تقسیم میشوند.
1- فیزیکی:بروز بیماری 2- روانی:بروز ترس و وحشت 3- اقتصادی:محدودیت سفر و جابهجایی، متوقف شدن فعالیتهای اقتصادی و کسب و کار 4- زیست محیطی:آسیب دیدن انسانها، حیوانات، گیاهان، آلوده شدن منابع طبیعی مثل منابع آب
جنگهای میکروبی (بیولوژیک)
تاریخچه
استفاده کردن از مواد تولید شده توسط جانوران، گیاهان، باکتریها، قارچها و ویروسها بر علیه نیروهای انسانی و منابع غذایی سابقهای هزاران ساله دارد. استفاده از سموم جانوری یا گیاهی برای سمی کردن سر تیرهای جنگی، استفاده از لاشه حیوانات مرده از طاعون برای شکستن مقاومت داخل قلعهها، مسمومسازی فضای داخلی مقابر فرعونها با هاگِ قارچی کشنده و آلوده کردن منابع آبی شهرها از نمونههای باستانی به کارگیری سلاحهای نامتعارف بیولوژیک است. در جهان متمدن نیز این رویه ادامه یافت و البته پیچیدهتر شد. آنگونه که ساخت و بکارگیری این سلاحها طی کنوانسیونهای بینالمللی به شدت ممنوع شد. با این وجود قدرتهای استکباری همواره در اندیشه ساخت سلاحهای بیولوژیک و زیستی هستند تا با وارد ساختن کمترین زیان اقتصادی به صنایع و با بیشترین کشتار بتوانند به منابع حریف دست یابند. کشتار فراوان، وحشت گسترده، ایجاد هراس در عقب جبهه، فلج ساختن خط مقدم، بردن جنگ به داخل خانههای مردم غیرنظامی و درگیر نمودن شهرها، عدم امکان اثبات دقیق در بکارگیری آنها و نهایتاً تخریب اندک از محسنات خاص سلاحهای میکروبی هستند. محسناتی که از نگاه نظریه پردازان جنگی به هیچ وجه قابل چشمپوشی نیستند.
ویژگیهای عوامل میکروبی
1- توانایی ایجاد تلفات زیاد؛ در بین انواع سلاحهای نوین، میکروبها و فرآوردههای میکروبی رقمی بهت آور از مرگ و میر را در پی خواهند داشت. مثلاً 15 گرم از سم تولید شده توسط باکتری کلستریدیوم بوتولینوم میتواند تمام مردم جهان را به کام مرگ بکشد! یا به طور مثال اگر در شهری 12 میلیون نفری یک موشک اسکاد با کلاهک محتوی 300 کیلوگرم گاز اعصاب سارین منفجر شود بین 60 تا 100 هزار نفر را خواهد کشت. اگر همین کلاهک حاوی یک بمب 12 کیلوتنی هستهیی باشد 23 تا 80 هزار نفر را از بین میبرد. اما اگر چنین کلاهکی با تنها 100 کیلو اسپور سیاه زخم بار شود بسته به شرایط جوی بین 42 هزار نفر تا 3 میلیون نفر را خواهد کشت.
2- توانایی در ایجاد بیماری و عوارض طولانی مدت و نیاز به مراقبتهای گسترده
3- توانایی برخی عوامل در انتشار از طریق ناقل یا فرد آلوده؛ این امر باعث میشود تا آلودگی از فردی به فرد دیگر منتقل شود و همین امر کمک میکند تا با حجم اندکی از میکروب بتوان شهری را از پای درآورد.
4- عدم وجود فنآوری کافی و سیستمهای شناسایی کارآمد؛ تقریباً اکثر کشورهای جهان که مورد این تهدیدات هستند از فنآوری نوین تشخیص بیبهرهاند. گذشته از سطح پایین علمی این کشورها، عدم فروش تجهیزات پیشرفته از سوی کشورهای توسعه یافته باعث شده تشخیص سریع یک حمله بیوتروریستی با تأخیر صورت پذیرد.
5- کاهش نقش خودامدادی و دگر امدادی و افزایش حس ناامیدی در مردم.
6- وجود یک دوره نهفته بیماری که باعث میشود درمان و پیشگیری از انتقال بیماری با تأخیر انجام شود؛ معمولاً در خوشبینانهترین حالت، وقتی کادر دفاعی از بروز یک تهاجم میکروبی آگاه میشوند که یک اپیدمی رخ داده است. طبعاً در این حالت کمکرسانی و مهار بیماری بسیار دشوار و با بروز استرسهای اجتماعی همراه است.
7- موجب تخریت صنایع و تجهیزات نمیشوند.
پیچیدگیهای برخورد با عوامل میکروبی
1- مقادیر اولیه عامل اندک است و در نتیجه در لحظات اولیه هجوم قابل ردیابی نیست. اما در مدت کوتاهی اگر میکروب زنده باشد تکثیر میشود و حوزه گستردهای را خواهد پوشاند.
2- آثارشان دیر ظاهر میشود. معمولاً بیماری یک دوره نهفته دارد که از لحظه آلوده شدن تا بروز علائم را شامل میگردد. همین زمان، تشخیص را به تأخیر انداخته و در عین حال باعث انتشار بیماری خواهد شد. طبعاً هر چه زمان کمون ( زمان نهفتگی ) بیماری بیشتر باشد، خطر بروز همهگیری بیشتر خواهد بود.
3- مهار آن مشکل است. افراد آلوده به صورت بیمار یا ناقل بدون آنکه بتوان ایشان را تحت کنترل قرار داد در منطقه جابهجا میشوند ویا به عقب خط باز میگردند. با این کار باعث گسترش شدید عامل میشوند.
4- عموماً قابل انتقال و سرایت از یک فرد به فرد دیگر هستند.
5- غیرقابل تشخیص با حواس پنجگانه هستند. یعنی رنگ و بو ندارند.
راههای انتشار عوامل بیولوژیک در یک حمله تروریسی
این عوامل از طریق جنگافزارهای گوناگون منتشر میشوند. از جمله بستههای مراسلاتی، هواپیماهای سبک سمپاش یا بدون سرنشین مخزندار، اشیا و وسایل مصرفی - بهداشتی و آرایشی، آفات نباتی، حشرات و جوندگان ناقل و تنقلات مانند شکلاتها.
اصولاً جاسوسان و عوامل خود فروخته داخلی میتوانند با هر وسیلهای به انتشار میکروبها یا فرآوردههای کشنده آنها مبادرت نمایند. از این بین مراسلات پستی، لوازم آرایشی، البسههای دست دوم، بسته بندیهای صادراتی، سیگار و تنقلات گزینههای مورد توجه هستند. میتوان حجم معینی از اسپور باکتریای مانند باسیلوس آنتراسیس را در پاکت نامهای ریخت و به مقصد هدف پست کرد. در ترکیب مواد سازنده شکلاتها و تنقلات مواد مضر با تأثیر دراز مدت را قرار داد یا به همراه علوفه دامی، حشرات ناقل بیماریهای دام و طیور را به کشوری فرستاد تا صنایع آن کشور را فلج نمایند.
نشانههای یک تهاجم بیولوژیک گفته شده که امکان تشخیص سریع عوامل میکروبی بسیار محدود و در صورت وجود نیز کار با آنها بسیار پیچیده و دقیق است؛ لذا مشاهدات کادر پزشکی و نیروهای بهداشتی - درمانی بسیار کمک کننده خواهد بود. نشانههای زیر میتواند دلیل بر یک تهاجم بیوتروریستی باشد:
1- ازدیاد حشرات بطور غیرعادی در منطقه. به خصوص حشراتی که قبلاً در منطقه دیده نشدهاند.
2- وجود اجساد حیوانات مرده به صورت غیرعادی در منطقه. یا حیوانات غیربودمی مرده و زنده در اطراف مراکز مسکونی و پادگانی.
3- احساس تغییر طعم و مزه آب و مواد غذایی.
4- خشک شدن ناگهانی گیاهان.
5- مردن احشام و دامها در منطقه.
6- بیمار شدن ناگهانی افراد.
7- مشاهده افراد مبتلا به بیماری با علائم مشترک و به تعداد زیاد.
مدیریت بحران و اصول مبارزه با بیوتروریسم
مدیران نظامی و انتظامی کشور بایستی در قبال تهدیدات بیوتروریستی به چهار پرسش اصلی پاسخ دهند: چه کسی، چه وقت، چطور و کجا اقدام به چنین حملهای میکند. دانستن پاسخ این چهار پرسش کادر دفاعی را پیشاپیش در برابر تهدیدات آماده میسازد و کمک میکند تا منافذ نفوذ بسته شوند. در اینجا اصول پنجگانهای را میتوان برای چنین مبارزهای تعریف نمود:
1 - آگاهی: دانش و آگاهی از روند پدیده بیوتروریسم، شناخت تهدیدات، منافذ خطر و کلاً یافتن پاسخ چهار سوال کلیدی فوق گام نخست چنین مبارزهای است.
2- آمادگی: رسیدن به سطح مطلوبی از توانایی دفاعی با تمرینات و رزمایشها، دستیابی به علوم جدید، دستیابی به فنآوری نوین تشخیص و دفاع و درمان، تهیه لوازم و ملزومات چنین جنگ مخفی و ساکتی، دومین گام مبارزه و دفاع خواهد بود.
3 - مهارت: اعتماد به نفس، غلبه بر ترس و مهارت در هدایت بحران به سمت عادیسازی شرایط، سومین و مهمترین گام چنین مبارزهای است.
4- شک: متولیان دفاعی کشوری که همواره در پنهان و آشکار مورد تهدیدات اجانب است، بایستی به هر پدیدهای حتی پدیدهای که در نگاه اول طبیعی جلوه میکند با نگاه شک بنگرند. چنین نگاه شک آلودی باعث میشود بسیاری از منافذ ورود دشمن باز شناخته شود و اصول ایمنی هرچه بیشتر رعایت گردد. دیگر نباید از کنار هر اپیدمی کوچک و بزرگی به سهولت گذشت.
5- کتمان و رازداری: وقتی نخستین هدف دشمن از حمله تروریستی ایجاد ترس در مردم عادی است، مهمترین عمل کادر دفاعی آن خواهد بود که از انتشار خبر حمله و شایعهسازی در پیرامون آن خودداری نمایند. به خصوص کادر درمانی که با مصدومین چنین حملهای روبرو هستند. از انتشار خبر حمله، بیان تعداد مصدومین، نوع بیماری، بزرگنمایی واقعه نزد مردم عادی و بیان تشخیصها و علائم بالینی و درمانها در جراید ( در بیشتر موارد دشمن از طریق جراید نتایج حمله خود را ارزیابی میکند. به خصوص که خواسته باشد سلاحی جدید را بر مردم بیازماید ) جداً باید پرهیز نمود.
بیوتروریسم با اهداف اقتصادی:
در این نوع از بیوتروریسم هدف نابود کردن پایههای اقتصادی کشور یا منطقهای میباشد. در بعضی از کشورهای در حال توسعه که غذای اصلی مردم را محصولات کشاورزی نظیر برنج تشکیل میدهد ممکن است با ایدههای تروریستی، به آسیب بیولوژیک غلات و از بین بردن آنها بپردازند و مسبب قحطی، سوءتغذیه، کاهش ایمنی و عفونتهای مکرر گردند. در کشوری مانند ایران مزارع گندم و برنج به عنوان اساس تغذیه مردم میتواند مورد حملات بیوتروریستی قرار گیرد. بیماری تب برفکی در جمعیت حساس کشوری که این بیماری را ندارد سبب ضربه سنگین اقتصادی میشود چنانکه در سالهای 2000 الی 2007 انگلستان مورد حمله قرار گرفت و میلیاردها دلار خسارت مالی دید. در این سالها انگلستان برای جلوگیری از انتشار بیماری مجبور شد بیش از یک میلیون راس گاو را معدوم نماید.
سرویسهای اطلاعاتی غرب، متهم اصلی بیوتروریسم:
علیرغم اینکه کشورهای غربی به ویژه آمریکا از هر استدلالی برای اتهامزنی به گروههای باصطلاح تندرو استفاده میکنند، اما یکی از جالبترین نکات این است که بزرگترین استفاده کنندگان از مواد شیمیایی میکروارگانیسمها و تروریسم بیولوژیکی علیه جان انسانها، سازمانهای اطلاعاتی کشورهای قدرتمند غربی و رژیم صهیونیستی هستند که از این راه برای حذف بی سر وصدا و بدون ردپای رقبا و مخالفانشان بهره میبرند.
بیوتروریسم ابزار چه گروهی است:
حال با تمام این توضیحات، این پرسش پیش میآید که کدامیک متهمترند؟ گروههای تروریستی که به فرض درست بودن ادعاها در گذشته تنها قادر شدند در سراسر جهان با روشهای بیولوژیکی کمتر از 50 نفر را قربانی خواستههای غیرمشروع خود کنند، یا سازمانهای تروریستی وابسته به قدرتها که به راحتی افراد مخالف خود را حذف میکنند و با استفاده از سکوت رسانهای بر اطلاعات مربوط به مرگ انسانهای بیگناه و مقامات سرپوش گذاشته و به اقدامات خود ادامه میدهند!؟
2) در ابلاغ های سیاستهای كلی نظام توسط رهبر معظم انقلاب در بند پنجم تهیه طرح جامع پدافند غیر عامل در برابر سلاح های غیر متعارف نظیر هسته ای، شیمیایی، میكروبی جزء تكالیفی بود كه به سازمان پدافند غیر عامل و بقیه دستگاه ها ابلاغ شد، در دوران جنگ و بعد از آن در حوزه های جدید بلاتكلیف بودیم و تقسیم وظیفه انجام نشده بود، بعد از ابلاغ سیاست ها تلاش زیادی انجام گرفت تا بتوانیم این حوزه را سازماندهی كرده، تهدیدات را به لحاظ سطح و موضوع در حوزه های مختلف دسته بندی كنیم.
اینكه تهدیدات، حوادث طبیعی یا محیطی، فرآیندی و صنعتی در حوزه های صنعتی، تروریستی و ناشی از كشورهای متخاصم باشد، سطح موضوع به اندازه ای متفاوت است، و اینكه آیاحادثه كه اتفاق افتاده ناشی از جریان فرآنیدهای صنعتی و تولیدی و یا بر اساس حوادث محیطی است؟
یك دسته از تهدیدات، تهدیدات تروریستی است كه به اشتباه موضوع تروریسم را با یك تعریف غلط به همه حوزه ها تعمیم می دهند، یك تهدید مشخص به نام آمریكا و سایر متحدانش وجود دارد و لذا وقتی آنها راجع به تهدیدی به نام تروریسم صحبت میكنند عموماً اشارهشان به كشورهایی مانند ایران است كه تروریست و یا پشتیبان تروریست عنوان می كنند، لذا استفاده از این تعریف غلط در حوزه كشاورزی، زیستی یا هر حوزه دیگر را كه فقط تهدید را با تروریسم تعریف كند یك غلط مصطلح است كه متأسفانه در حوزه های مختلف تكرار شده است.
در حوزه های سایبری خیلی از كشورهای در حال تشكیل ارتش سایبری هستند. مثل ارتش سایبری آفندی آلمان كه در روزهای گذشته خبر تشكیل آن مطرح بوده است و لذا خیلی از حملات من جمله حمله استاكسنت به ایران به نوعی حمله جنگی سایبری تلقی میشود نه یك گروه تروریستی، از این نظر ما در حوزه تهدیدات نوین هم این 4 سطح تهدید را داریم.
از منظر پدافند غیر عامل، تهدیدات به چند دسته تقسیم می شود:
1- تهدیدات مردم محور: تهدیداتی كه رویكرد اصلی آنها بر حوزه ایجاد تغییر و فشار و پتانسیل منفی در مردم شكل می گیرد. مثل جنگ نرم، عملیات غیر نظامی و عملیات اقتصادی.
2- تهدیدات نظامی یا سخت: مشخصا تهدیداتی هستند كه با استفاده از فناوری و قدرت و ابزار نظامی شكل می گیرند.
3- تهدیداتی كه محور آنها فناوریهای نو است كه هم در كنار ایجاد خدمت و فرصت، تهدید هم برای كشورهایی استفاده كننده از فن آوری شامل می شود؛ لذا فناوری را هم فرصت محور می بینیم و هم تهدید محور، برای مثال فناوری سنجش از راه دور برای كشورهایی كه صاحب آن هستند و از آن بهره برداری میكنند، فرصت و برای كشورهایی كه تحت سنجش آن قرار میگیرند تهدید ایجاد می كند.
4- تهدیدات سایبری، اساسی ترین فناوری ای كه امروزه در دنیا در حال رشد و توسعه است، فناوری سایبری است كه در كنار بهره برداری از فرصت ها، لایه های مختلفی از تهدید را ایجاد كرده است، مسئله فنآوری سایبری تركیبی ایجاد كرده است كه در همه حوزه ها، مفاهیم جدیدی از جنگ و صلح و تهدید و فرصت را در كنار خود ایجاد كرده است.
5- تهدیدات پرتویی كه علاوه بر مباحث هسته ای سایر پرتوهایی كه می تواند كشور را تهدید كند را ایجاد می شود.
6- تهدیدات الكترومغناطیس كه در واقع نوعی از تهدید است كه همه سامانه های الكترونیك را دربر می گیرد و به شدت توسعه یافته است.
3) این سریال موضوعی پلیسی و امنیتی دارد مربوط به حملات زیستی به ایران است که با مشارکت سازمان پدافند غیرعامل تولید شده است. حمله بیولوژیکی طراحی شده توسط آمریکا از مسیر یکی از کشورهای همسایه، ایران را تهدید میکند. این مساله با هوشیاری یک پزشک جوان آشکار شده و باعث میشود که سازمان پدافند غیرعامل کشور ضمن ورود به ماجرا، ابتکار عمل را به دست بگیرد
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (1) صفحه 138 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 138 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 138 درس
فعالیت (1) صفحه 138 درس
1) حوادث فیلم یا تصاویر صفحه قبل را از جوانب مختلف در گروه خود بررسی و تشریح کنید.
2) برای جلوگیری از خسارت های جانی و مالی، اقدامات ایمنی و پیشگیرانه را پیشنهاد کنید.
1) بر عهده دانش آموزان می باشد.
2) تصادف: به منظور کاهش تلفات جانی و مالی به هنگام رانندگی باید اقدامات زیر را انجام داد:
1- با سرعت مجاز رانندگی کنیم 2- از سبقت غیر مجاز پرهیز کنیم 3- کمربند ایمنی را تحت هر شرایطی ببندیم 4- از خوردن و آشامیدن به هنگام رانندگی خودداری کنیم.
زلزله: برای کاهش تلفات و خسارات به هنگام زلزله باید اقدامات پیشگیرانه انجام داد که از این اقدامات می توان به موارد زیر اشاره کرد:
1- منازل و ساختمان های مسکونی و اداری را محکم و به اصطلاح ضد زلزله بسازیم 2- اطلاعاتمان را راجع به زلزله بالا ببریم و در مانورهای زلزله حتما شرکت کنیم. 3- حفظ آرامش و پناه بردن به مناطق و ناحیه های امن منزل و ... به شدت آسیب رسیدن را کاهش خواهد داد و ...
فعالیت (2) صفحه 139 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 139 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 139 درس
فعالیت (2) صفحه 139 درس
اگر شما در چنین موقعیتی قرار می گرفتید، چه واکنشی از خود نشان می دادید؟
بعد از بحث و گفت وگو با همکلاسی هایتان اقدامات ایمنی و پیشگیرانه را به ترتیب اهمیت برای این حادثه بنویسید.
از اقدامات پیشگیرانه می توان به موارد زیر اشاره کرد:
* از ساختن خانه در بسترهای سیل خیز و حریم رودخانه بپرهیزید؛
* از چادر زدن و توقف خودرو در منطقه سیلخیز یا در مسیر رودخانه، جداً خودداری نمایید.
* به هنگام جاری شدن سیل حتما به مناطق بالا دست رفته و آرامش خود را حفظ کنیم.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (5) صفحه 142 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (5) صفحه 142 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (5) صفحه 142 درس
فعالیت (5) صفحه 142 درس
برای پاسخگویی به دو سؤال اساسی « قبل از وقوع حادثه چه چیزی باید بدانیم؟» و « چه کارهایی باید انجام دهیم؟» توصیه هایی در ادامه آمده است، فکر کنید و نکاتی را در جاهای خالی بنویسید.
تصادفات جاده ای
* کمربند ایمنی برای تمامی سرنشینان خودرو ضروری است.
* رعایت سرعت و سبقت مجاز
* ……………
* ……………
غرق شدگی
* توجه به تابلوهای هشداردهنده در نزدیکی دریا، دریاچه و رودخانه ها
* به هیچ وجه تنها و در محیط هایی که غریق نجات حضور ندارد، شنا نکنید.
* ……………
* ……………
سیلاب
* از ساختن خانه در بسترهای سیل خیز و حریم رودخانه بپرهیزید؛
* وسایل الکترونیکی را در سطحی بالاتر از زمین قرار دهید.
* ……………
آلودگی هوا و گردوغبار
* استفاده از وسایل نقلیه عمومی.
* استفاده ازدوچرخه و پیاده روی به ویژه برای مسافت های کوتاه.
* ……………
* ……………
آتش سوزی
* از نگهداری مواد آتش زا، تهیه و ساخت وسایل آتش بازی خودداری کنید.
* مواد آتش زا و انفجاری را حتی به مقدار بسیار کم در جیب لباس و کیف خود حمل نکنید.
* ……………
* ……………
نشت گاز (مرگ خاموش)
* برای نصب وسایل گازسوز از متخصص مربوطه کمک بگیرید.
* وسایل گازسوز باید دارای لوله های استاندارد و دودکش مستقل و مجهز به کلاهک باشند.
* ……………
* ……………
تصادفات جاده ای
* کمربند ایمنی برای تمامی سرنشینان خودرو ضروری است.
* رعایت سرعت و سبقت مجاز
* توجه به تابلوهای راهنمایی و رانندگی و همیچنین ماموران راهنایی رانندگی
* استراحت به میزان کافی جهت جلوگیری از خواب آلودگی
غرق شدگی
* توجه به تابلوهای هشداردهنده در نزدیکی دریا، دریاچه و رودخانه ها
* به هیچ وجه تنها و در محیط هایی که غریق نجات حضور ندارد، شنا نکنید.
* حتی الامکان از وسائل مناسب شنا استفاده کنید
* به نکات و راهنمایی های غریق نجات ها گوش کنید
سیلاب
* از ساختن خانه در بسترهای سیل خیز و حریم رودخانه بپرهیزید؛
* وسایل الکترونیکی را در سطحی بالاتر از زمین قرار دهید.
* از چادر زدن و توقف خودرو در منطقه سیلخیز یا در مسیر رودخانه، جداً خودداری نمایید.
آلودگی هوا و گردوغبار
* استفاده از وسایل نقلیه عمومی.
* استفاده ازدوچرخه و پیاده روی به ویژه برای مسافت های کوتاه.
* استفاده از ماسک و تجهیزات ایمنی
* حتی الامکان بیماران تنفسی ، افراد خردسال و پیر از بیرون آمدن خودداری کنند.
آتش سوزی
* از نگهداری مواد آتش زا، تهیه و ساخت وسایل آتش بازی خودداری کنید.
* مواد آتش زا و انفجاری را حتی به مقدار بسیار کم در جیب لباس و کیف خود حمل نکنید.
* در هنگام آتش سوزی از کپسول های آتش نشانی استفاده کنید.
* با 125 تماس بگیرید و آتش نشانی را با خبر کنید.
نشت گاز (مرگ خاموش)
* برای نصب وسایل گازسوز از متخصص مربوطه کمک بگیرید.
* وسایل گازسوز باید دارای لوله های استاندارد و دودکش مستقل و مجهز به کلاهک باشند.
* استفاده از تجهیزات اعلان خطر در هنگم نشت گاز
* هیچ گاه تمامی منفذها را نپوشانید.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (1) صفحه 148 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 148 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 148 درس
فعالیت (1) صفحه 148 درس
کمک های اولیه شامل چه اقداماتی می شود؟ آیا شما تا به حال با فرد یا افراد مصدوم مواجه شده اید؟ چه اقدامی کرده اید؟
از میان اقدام های اولیه امدادی کدامیک مهم تر است؟
همان گونه که همه می دانیم هزینه ای پزشکی، درمان و ایاب و ذهاب به مراکز درمانی رو به افزایش است و اِشراف اطلاعاتی به مسائلی از این دست حتما در کاهش هزینه های عمومی خانواده و صرفه جویی در هزینه های پیش بینی نشده کمک شایانی به خانواده خواهدکرد.
ماهنامه معیشت - نگار پهلوان: همان گونه که همه می دانیم هزینه ای پزشکی، درمان و ایاب و ذهاب به مراکز درمانی رو به افزایش است و اِشراف اطلاعاتی به مسائلی از این دست حتما در کاهش هزینه های عمومی خانواده و صرفه جویی در هزینه های پیش بینی نشده کمک شایانی به خانواده خواهدکرد.
بدیهی است وقتی که اعضای خانواده دانش و توانایی انجام اقدامات اولیه پزشکی یا حتی تشخیص ضرورت مراجعه به پزشک را داشته باشند در اقتصاد خانواده تاثیر چشمگیری خواهد داشت.
مطالبی که به آن می پردازیم عبارت است از: تنفس مصنوعی، احیای قلبی ریوی (CPR)، خونریزی و شوک، مراقبت از زخم، پانسمان و بانداژ، سوختگی، آسیب های سر و ستون فقرات، آسیب های قفسه سینه و شکم و لگن، آسیب به استخوان و مفاصل و عضله، آتل بندی اندام، مسمومیت، نیش و گزش و گازگرفتی، آسیب های ناشی از سرمازدگی و گرمازدگی.
لزوم آموزش کمک های اولیه
اغلب آسیب ها و بیماری ها نیازی به احیا و مراقبت پزشکی ندارند؛ اما همان قدر که نجات جان انسان بسیار مهم است، دانستن مراقبت از جراحت های خفیف نیز به توجه و آموزش کمک های اولیه نیاز دارد. دانستن نحوه انجام کمک های اولیه و استفاده نکردن از آن بهتر از این است که در شرایطی هر چند نامحتمل، به دانش کمک های اولیه احتیاج پیدا کنید، ولی آن را ندانید. بیشترین علت مرگ در اکثر جوامع، بیماری قلبی است و هنگامی که قلب از کار می افتد، تاخیر در کمک رسانی حتی برای چند دقیقه، مرگ را در پی خواهدداشت.
کمک های اولیه چیست؟
کمک های اولیه مراقبت های خیلی فوری است و اقداماتی که بلافاصله پس از وقوع حادثه و پیش از رسیدن اورژانس و رسیدن به مراکز درمانی برای آسیب دیده که دچار بیماری یا سانحه ناگهانی شده است، انجام می شود.
دانستن کمک های اولیه برای همه لازم است؛ حتی اگر کسی مایل نباشد در موقعیتی پرتنش قرار بگیرد تا آن را به کار بندد. البته این مهارت به هیچ وجه جای مراقبت های پزشکی را نمی گیرد، ولی تا رساندن مصدوم به مرکز درمانی می تواند سودمند باشد و اگر به درستی انجام شود، به خوبی می تواند فاصله بین مرگ و زندگی، بهبود سریع و بستری درازمدت، یا معلولیت و آسیب گذرا را به ما نشان دهد.
اگر در حادثه بتوانید تشخیص دهید که اورژانس جدی پزشکی رخ داده است و بدانید چگونه از کمک و خدمات دیگران بهره ببرید، می توانید در نجات افراد از مرگ حتمی نقش داشته باشید. البته اگر خود مصدوم و همراهان وی نشانه های اولیه را ندانند، تشخیص میسر نمی شود. بیشتر مردم کمک های اولیه را نمی دانند و ممکن است با ندانم کاری وضعیت اضطراری را وخیم تر کنند.
ویژگی های مهم کمک های اولیه
* کمک به بهبودی وضع بیمار؛
* تسریع در روند بهبودی؛
* کاهش آسیب و صدمات بیمار؛
* تسریع در انتقال به مراکز درمانی.
ویژگی های مهم امدادگر
* خونسردی؛
* سرعت عمل؛
* آگاهی داشتن؛
* مهارت؛
* احترام به افکار و عقاید ملیت ها و اقوام؛
* نظم و انضباط.
تجهیزاتی که امدادگر باید در کیف کمک های اولیه داشته باشد
* دستکش لاتکس؛
* ماسک؛
* باند معمولی؛
* قیچی؛
* پنس؛
* ترمومتر (تب سنج)؛
* بتادین؛
* پنبه؛
* گاز استریل؛
* قرص مسکن و... .
در هر خانه ای باید یک کیف نجات وجودداشته باشد که در صورت وقوع بالایی طبیعی (سیل، زلزله و...) ساکنان خانه این کیف را بردارند و از خانه خارج شوند.
محتویات کیف نجات: 1. کیف کمک های اولیه؛ 2. کپی از همه مدارک شخصی افراد خانواده و دیگر اسناد و مدارک باارزش؛ 3. مواد غذایی کم حجم و پرکالری؛ 4. آب؛ 5. لباس گرم و پتو؛ 6. چرا قوه؛ 7. داروهای مورد نیاز افراد خانواده؛ 8. رادیو؛ 9. سوت؛ 10. اگر کودک دارید، عروسک یا ماشین از میان اسباب بازی های او برای آرام کردنش.
رضایت
رضایت پیش شرط درمان است و امدادگر باید پیش از انجام کمک های اولیه رضایت مصدوم را جلب کند.
ابراز رضایت توسط بیمار: از فرد بیمار هوشیار که به سن قانونی رسیده است باید اجازه گرفت. باید به مصدوم نام خود را بگویید و نیز توضیح دهید که برای انجام کمک های اولیه آموزش دیده اید و می خواهید به او کمک کنید. اجازه از طرف مصدوم به صورت لفظی یا به صورت اشاره سر قابل قبول است.
رضایت ضمنی: هنگامی که مصدوم بیهوش و در شرایطی باشد که جان او در خطر است، رضایت ضمنی کافی است. برای مصدومی که پاسخ نمی دهد یا هنگامی که دستش را برای دریافت کمک دراز می کند، فرض بر این است که وی به کمک های نجات بخش رضایت داده است. همچنین هنگامی که جان کودکی در خطر است و والدین یا اولیای قانونی وی برای رضایت دادن حضور ندارند، کمک های اولیه براساس رضایت ضمنی ارائه می شود و نباید برای گرفتن رضایت از والدین وی انجام خدمات را به تاخیر انداخت.
کسی را که نجات می دهید، ممکن است همان کسی باشد که دوستش دارید.
مواردی که باید قبل از اقدام به کمک انجام بدهیم
Stop
S (stop): برنامه ریزی کردن
T (think): مشاهده کردن
O ( observe): فکر کردن
P (planning): ایست اولیه
ارزیابی/ سنجیدن:
1- ارزیابی صحنه:
* خطرات (انفجار، تصادف، سقوط، ریزش آوار، خفگی و...)؛
* موقعیت صحنه؛
* ایمنی (ایجاد ایمنی با دوک خطر، پرچم قرمز و...)؛
* تعداد مصدومان؛
* تمام با اورژانس.
2- ارزیابی مصدوم: رهگذر یا ناظر صحنه باید دریابد که آیا شرایط مصدوم تهدیدکننده حیات است و اینکه مصدوم به چه نوع کمکی نیاز دارد.
تلفن های اضطراری
* اورژانس 115
* آتش نشانی 125
* هلال احمر 112
* پلیس 110
چگونه می توانید اورژانس را خبر کنید
هنگامی که با اورژانس (115) تماس می گیرید، مسئول مربوط از شما اطلاعات زیر را می پرسد. پس در هنگام دادن اطلاعات آرام، شمرده و واضح صحبت کنید.
1- نام و شماره تلفنی که شما از آن تماس می گیرید: این کار جلو تماس های دروغین را می گیرد و اگر تماس قطع شد یا اطلاعات دیگری نیاز بود، مرکز مخابرات 115 می تواند با شما تماس بگیرد.
2- محل فعلی مصدوم: در صورت امکان آدرس و نام تقاطع خیابان ها و دیگر نشانی های مربوط به محل را بگویید. همچنین نشانی دقیق مصدوم را اطلاع دهید، برای مثال در زیرزمین ساختمان.
3- چه پیش آمده است: ماهیت وضع اضطراری را بیان کنید؛ برای مثال همسرم از یک نردبان افتاده است و حرکت نمی کند.
تعداد و جنسیت اشخاصی که نیاز به کمک دارند و هرگونه شرایط ویژه دیگر، به عنوان مثال کودک، باردار، مسن و... را بگویید.
شرایط مصدوم، برای مثال از سر همسرم خون می آید. هرگونه کمکی را که شما به مصدوم کرده اید، بیان کنید، مانند فشار دادن محل خونریزی.
تا زمانی که مسئول مربوط به شما نگفته است، گوشی را نگذارید. ممکن است او به شما بگوید که برای مراقبت از مصدوم بهترین کار چیست. اگر کسی دیگر را برای تلفن کردن فرستادید، از او بخواهید دوباره به شما خبر دهد تا شما از تماس او با اورژانس مطمئن شوید.
احتیاط در موارد بیماری
هر چند بیماری های عفونی ممکن است جزیی باشد، اما امدادرسان باید از خطر بیماری های عفونی آگاه باشد؛ زیرا در برخی موارد این خطرات ممکن است تهدیدکننده حیات باشد. گرچه احتمال سرایت بیماری از یک مصدوم بسیار کم است، اما یک امدادگر باید بداند چگونه خودش را از بیماری هایی که از راه خون یا هوا منتقل می شود، حفظ کند. این اقدامات حفاظتی می تواند او را در برابر بیماری های عفونی ویروسی یا باکتریایی محافظت کند.
بیماری های منتقل شونده از راه خون
ویروس هپاتیت B (HPV)، ویروس هپاتیت C (HCV) و ویروس تضعیف کننده سیستم ایمنی انسان (HIV).
بیماری های منتقل شونده از راه هوا
میکروب های آلوده کننده ای همچون باکتری ها یا ویروس ها که با ذرات ترشحات مخاطی از طریق سرفه یا عطسه در هوا پخش می شود را منتقل شونده از راه هوا می نامند، مانند بیماری سل.
حفاظت های عمومی
بنابراین امدادگران باید با فرض این که تمام خون ها و مایعات و ترشحات بدن فرد مصدوم عفونی و آلوده است، راهکارهای ایمنی را به کار ببندند و اقدامات حفاظتی مناسب را در برابر آن انجام دهند. در صورت امکان برای محافظت، از دستکش و ماسک جراحی استفاده کنید.
هنگام وقوع زلزله، بهمن و صاعقه چه کنیم؟
زلزله: آوار را از روی افراد آرام آرام برداریم. خونسردی خود را حفظ کنیم. آب به افراد مصدوم ندهیم. از روی آوار راه نرویم. از زدن کلید برق و موبایل بپرهیزیم و از چراغ قوه استفاده کنیم.
بهمن: شیب کوه بیش از 30 درجه و کمتر از 60 درجه است. به صورت اریب عبور کنیم. روی جای پای دیگری قدم بگذاریم. صدای بلند تولید نکنیم.
صاعقه: کنار تیر برق نباشیم. به صورت چمباتمه بنشینیم (زانوها را خم کنیم؛ سر را بین زانوها قرار دهیم و دو دست را روی سر بگذاریم).
انواع فشار خون: فشاری که خون به دیواره رگ (شریان یا سرخ رگ) و رگ به خون وارد می کند را فشار خون می گویند.
1- فشار خون بالا (سیستول) max: فشار خون رگ؛
2- فشار خون پایین (دیاستول) min: فشار رگ به خون
نبض های مهم بدن
1- نبض رادیال (مچ دست): معمول ترین؛
2- نبض کاروتید (گردنی)؛
3- نبض براکیال (بازویی)؛
4- نبض فمورال (کشاله ران)؛
5- نبض بتیان (قوزک پا)؛
6- نبض دورسالیس (برآمدی پا یا مسح پا)؛
7- نبض چین آرنج دست؛
8- نبض گیج گاهی (شقیقه ها)؛
9- نبض پشت زانو.
زمان طلایی برای کمک رسانی به مصدوم چهار تا شش دقیقه است. بدن چهار تا شش دقیقه بدون تنفس زنده می ماند. بعد از یک دقیقه بیهوش می شود. از شش دقیقه تا ده دقیقه بعد دیگر اکسیژن به مغز نمی رسد و دچار مرگ مغزی می شود.
فعالیت (3) صفحه 152 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (3) صفحه 152 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (3) صفحه 152 درس
فعالیت (3) صفحه 152 درس
جدول زیر را با مراجعه به منابع معتبر و با مشورت مربی امداد تکمیل کنید.
علائم و نشانه های عمومی خون ریزی داخلی
1) تهوع و استفراغ 2) درد و حساسیت در اثر فشار
علائم خونریزی داخلی :
1) تهوع و استفراغ 2) درد و حساسیت در اثر فشار
3) وجود خون در مدفوع 4) سرفه خونی
5) ادرار خونی 6) شوک
7) سندروم کمپارتمان 8) مفاصل دردناک
9) خونریزی در سر
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (4) صفحه 153 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (4) صفحه 153 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (4) صفحه 153 درس
فعالیت (4) صفحه 153 درس
جدول زیر را با مشورت با افراد آگاه و مراجعه به منابع معتبر تکمیل کنید:
علائم و نشانه های شوک:
1- بی قراری
2- پلک های بسته و مردمک باز
علائم و نشانه های شوک :
1- بی قراری
2- پلک های بسته و مردمک باز
3- تنگی شدید در مراحل اولیه
4- رنگ پریدگی و سرد شدن پوست به علت تنگ شدن عروق خونی پوست.
5- نبض سریع به علت تندتر زدن قلب برای جبران شوک و بعد ضعیف شدن نبض.
6- احساس ضعف و غش در بیمار به علت کاهش خون رسانی به مغز و عضلات.
7- افت فشار خون فشار خون
8- تنگی نفس شدید و تند شدن تنفس به علت ناکافی بودن خون از اکسیژن
9- کاهش هوشیاری به علت کاهش خونرسانی به مغز.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (5) صفحه 154 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (5) صفحه 154 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (5) صفحه 154 درس
فعالیت (5) صفحه 154 درس
1) از مربی امداد بخواهید درباره علائم و کمک های اولیه مربوط به صرع و غش و تفاوت آنها با علائم شوک شما را راهنمایی کند.
2) کمک های اولیه مربوط به شوک را با نظارت مربی تمرین کنید.
1 و 2) صرع
صرع از بیماریهای مغز و اعصاب می باشد که معمولاً بصورت تشنج و یا حواس پرتی است که در مدت زمان کوتاه اتفاق می افتد . بصورت ناگهانی و تقریباً بدون هیچ علامت آگاهی دهنده آغاز و چند دقیقه به طول می انجامد و مصدوم پس از آن , از حوادث بوقوع پیوسته چیزی بیاد نمی آورد .
مراحل حملات صرع :
مرحله اول
تمام عضلات فرد منقبض شده و مثل چوب خشک شده و در پی آن به زمین می خورد .
مرحله دوم
چند ثانیه بعد از مرحله اول دچار تشنج ها و تکان های متعدد در تمام بدن می شود. در این مرحله کف از دهان بیمار خارج شده و ممکن است ادرار و مدفوع وی دچار بی اختیاری گردد
مرحله سوم
پس از حدود یک دقیقه به حالت اغما می رود. در انتها فرد بهوش آمده و ممکن است به خواب طبیعی برود .
کمکهای اولیه :
اولین شیوه درمان به وسیله ابن سینا دانشمند برجسته ایرانی ارائه شد . بدین گونه که وی با کشیدن دایره ای به دور بیمار به اطرافیان بیمار می گفت که جن در بدن بیمار رفته است و اجنه او را می آزارند و هرکس وارد این دایره بشود مورد هجوم جن ها واقع می شود . ابن سینا با این شیوه تنها می خواسته تا از ورود مردم به حیطه خط رسم شده در اطراف بیمار جلوگیری کند تا اکسیژن کافی به بیمار رسیده و بیمار به وضع عادی خود بر گردد . و حال اینکه امروزه نیز تنها کاری که از یک امدادگر بر می آید به شرح زیر می باشد :
1) در حین حمله مریض را از نقاط خطرناک دور کنید و به آرامی شانه ها و سر او را بگیرید تا دامنه حرکت وی کم شود و به سر وی آسیب نرسد .
2) در اثر تکانهای شدید ممکن است مریض دچار ضربه مغزی شود و بهتر است زیر سر وی جسم نرمی مثل بالشت و غیره بگذارید .
3) اگر دهان بیمار بسته بود سعی در باز کردن آن نکنید , ولی اگر دهان بیمار باز بود جسم نرمی مانند لاستیک یا دستمال را بین دندانهای بیمار قرار دهید تا از گاز گرفتن احتمالی زبانش جلوگیری شود. در ضمن اینکار باید توجه داشته باشید که زبان مریض به عقب نیفتاده و راه های هوایی را مسدود نکند .
4) بدلیل عدم اختلال در تنفس نیازی به تنفس مصنوعی نمی باشد.
5) بعد از رفع حمله به بیمار استراحت داده و همچنین مایعات شیرین به او بخورانید
6) در ضمن در صورتی که بیمار کنترل ادرار و مدفوع خود را از دست داد او را با چیزی بپوشانید تا پس از بهبودی، از اینکه دیگران وی را در آن وضع دیده اند ناراحت نشود.
غش
هنگامی که جریان خون مغز کم شود ، بدلیل اینکه مغز کنترل خود را روی اعضاء بدن از دست میدهد فرد قدرت و هوشیاری خود را از دست داده وسقوط می کند . به این حالت غش می گویند.
علائم :
1- رنگ پریدگی و سردی پوست و عرق زیاد
2- سرگیجه
3- گزگز دست و پا
4- اختلال بینایی
5- تغییرات علائم حیاتی بصورت کاهش درجه حرارت بدن و فشار خون و تعداد تنفس و نبض البته تعداد نبض کاهش یافته و بعد از مدتی کوتاه افزایش می یابد .
6- سقوط و عدم هوشیاری
کمک های اولیه :
1) اغلب وقتی که فرد می افتد یا شما وی را دراز می کنید حالش بهبود می یابد و اقدام دیگری لازم نیست. اگر مصدوم به حالت نشسته باشد بهتر است سر او را خم کرده و وسط دو زانویش بگذارید. ولی در مجموع وضعیت درازکش بهتر از نشسته است .
2) سر فرد را به عقب خم کنید تا زبان از مسیرهای هوایی خارج شود و همچنین سر را به یک طرف خم کنید تا مواد استفراغی آسپیره نشود (وارد راه هوایی او نشود).
3) لباسهای مصدوم را شل کنید .
4) تا وقتی مریض به هوش نیامده چیزی را به او نخورانید .
5) روی سر و صورت مصدوم آب سرد بپاشید یا نیشگون بگیرید .
6) اگر بدن مصدوم سرد است او را در پتو بپیچید .
توجه: با وجود اینکه مسئله غش مسئله ساده ای است ولی می تواند نشانه بیماری مهم قلبی و یا غیره باشد. بنابراین توصیه می شود که فرد دچار غش به پزشک مراجعه نماید.
فعالیت (7) صفحه 156 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (7) صفحه 156 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (7) صفحه 156 درس
فعالیت (7) صفحه 156 درس
با توجه به حوادث و سوانح محل زندگی شما، یکی از موارد زیر را انتخاب کنید. کمک های اولیه و راه های امداد مربوط به آن را بنویسید:
مسمومیت ها، گزش ها و گازگرفتگی، خفگی و غرق شدگی، سرمازدگی و گرمازدگی، سیل، زمین لرزه و تصادفات
برای نمونه دری اینجا اطلاعاتی از کمک های اولیه در مسمومیت ها ذکر شده است:
مسمومیت از طریق ورود سم به بدن پدید می آید . راههای مختلفی برای ورود سم به بدن وجود دارد. از جمله این راه ها می توان به دستگاه تنفسی، دستگاه گوارشی، پوست و راه تزریقی اشاره کرد . علایم مسمومیت عبارتند از خواب آلوگی، تهوع، استفراغ، دردهای شکمی و ... . یکی از اولین کارها در برابر مسمومیت وادار کردن فرد به استفراغ است . مسمومیت ها و همچنین کمک های اولیه در مسمومیت ها به انواع مختلفی تقسیم می شوند.
در این بخش از مجله پزشکی آسان طب درباره کمک های اولیه در مسمومیت ها اطلاعاتی را تقدیم می کنیم. امیدواریم از این بخش بهره کافی را برده باشید.
مسمومیت از راه دهان
اگر بیمار موادی مانند اسیدها و بازها ویا ترکیبات نفتی نظیر بنزین – تینر – کروزون و یا مایعات قابل اشتعال خورده باشد نباید از راه دهان چیزی به او داده شود. مگر به دستور پزشک و اگر مسموم در حال تشنج یا اغماء باشد. اطرافیان او نباید جز حفظ تنفس بیمار به اقدامات دیگری دست بزنند .بلکه باید فورا او را به مراکز فوریت های پزشکی برسانند. اگر با سمی غیر از موارد مذکور مسموم شده باشد ابتدا باید مقدار 15cc شربت اپیکا به او داده و به دنبال آن نیز نصف لیوان آب به مسموم بخورانند تا استفراغ نموده و سم از معده خارج گردد و بعد از آنکه استفراغ نمود مقداری شاربن فعال به بیمار داده شود و بدن او را با پتو یا پوشش گرمی گرم نگهدارند اما حرارت خارجی به او ندهند .
مسمومیت با گازهای سمی
هرگاه شخصی با گازهای سمی مسموم شده باشد در مقابله با مسمومیت او باید فورا او را به هوای آزاد ببریم و یقه و قسمت های بسته لباس او را باز کنیم و هر گونه شیئی خارجی را از دهان او خارج کنیم و به طور مستقیم در شش های او هوا بدمیم. سپس تا آنجا که ممکن است سر او به طرف جلو خم کنیم و آرواره پایین بیمار را به طرف جلو بکشیم و با گذاشتن دهان بر روی بینی یا دهان بیمار هوا را با فشار در ریه های او وارد کرده به طوری که بلند شدن قفسه سینه او را مشاهده کنیم . این عمل را باید در هر دقیقه ای ده تا پانزده بار تکرار کنیم و همزمان با این اعمال باید هر چه زودتر از مراکز پزشکی و درمانگاهی نزدیک وسایل اکسیژن برای تنفس مصنوعی مطالبه کنیم.
مسمومیت از راه پوست بدن
به گزارش بخش سلامت سایت اسان طب ، اگر مسمومیت از راه پوست بدن عارض شده باشد باید بلافاصله پوست بدن را در وان یا زیر دوش شستشو داد و لباس های آلوده شده به سم را نمی توان مجددا به تن مسموم پوشید، بلکه باید لباس دیگری به او بپوشانیم و از به کار بردن مواد ضد سم شیمیایی باید خودداری شود و اگر مسمومیت شدید باشد باید به مراکز فوریت های پزشکی مراجعه شود.
مسمومیت در اثر تزریق بیش از حد دارو
در این صورت باید بیمار را بخوابانند و با بازوبند لاستیکی بالای محل تزریق را ببندند و فشار بازوبند باید طوری باشد که نبض قطع نشود و هر یک ربع ساعت باید به مدت یک دقیقه بازوبند را شل کنند .
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه دهم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه دهم
- گام به گام تمامی دروس پایه دهم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه دهم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه دهم
- فلش کارت های آماده دروس پایه دهم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه دهم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه دهم
فعالیت (1) صفحه 49 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (1) صفحه 49 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (1) صفحه 49 درس
فعالیت (1) صفحه 49 درس
فعالیت های مدافعان حرم در عراق و سوریه را بررسی کنید و ارتباط عملکرد آنان با دوران دفاع مقدس را در گروه به بحث بگذارید.
مدافعان حرم، نیروهای نظامیای هستند که توسط جمهوری اسلامی ایران سازماندهی و به کشورهای سوریه و عراق اعزام میشوند. این نیروها قصد حفاظت از حرم خاندان حضرت محمد(ص) را دارند و به گروههای همفکر در این کشورها کمکهای مستشاری و عملیاتی میکنند. بیشتر افراد این گروه را نیروهای رسمی سپاه پاسداران جمهوری اسلامی ایران و بسیج تشکیل میدهند که اکثر شهدا نیز از این دو نهاد نظامی ایران هستند..
این گروه بخشی از نیروی نظامی ایران است که در جنگ نیابتی ایران و عربستان مبارزه میکنند و بیشتر شیعه مذهب و به «سپاه بینالمللی شیعیان» معروف هستند. این افراد بیشتر از کشورهای ایران، یمن، افغانستان، عراق، سوریه و لبنان هستند. این گروه از حرم اهل بیت در مقابل حمله گروههای داعش حفاظت مینمایند. جمهوری اسلامی ایران در ابتدا فقط به نقش مستشاری در جنگ داخلی سوریه اذعان میداشت ولی بعد از شهادت نظامیان بلندپایه سپاه پاسداران از این شهدا به عنوان مدافعان حرم یاد کرد و این اصطلاح رواج یافت. این اصطلاح پس از تخریب مقبره حضرت حجر بن عدی توسط گروههای تروریستی و تهدید این گروهها مبنی بر حمله به حرم حضرت زینب (س) ، در اوایل ۱۳۹۲ خورشیدی وارد ادبیات اجتماعی شد. در فهرست شهدا، افرادی از اهل سنت نیز دیده میشود.
درباره وجه شباهت شهدای مدافع حرم با شهدای دفاع مقدس می توان گفت که به هر حال اهداف یکی است، رزمندگان حاضر در دفاع مقدس انگیزه دفاع از اسلام را داشتند. آن برادرانی هم که برای دفاع از حرم حضرت زینب(س) حضور پیدا کردهاند نیز این گونه هستند. یعنی اهداف مشترک هستند و تنها ماهیت آن تغییر کرده است. به نوعی میتوان گفت که مدافعان حرم دنبال کننده راه شهدای دفاع مقدس هستند.
گام به گام کتاب های پایه دهم
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
فعالیت (2) صفحه 52 آمادگی دفاعی دهم
پاسخ فعالیت (2) صفحه 52 آمادگی دفاعی دهم
فعالیت (2) صفحه 52 درس
فعالیت (2) صفحه 52 درس
1- معرفی اسوه های بومی از ایثارگران دوران دفاع مقدس
به صورت كار فردی یا گروهی یکی از شهدای محل زندگی خود (ترجیحاً شهید دانش آموز) را معرفی کنید. (در صورت امکان فیلم، پرده نگار یا مصاحبه هایی دربارهٔ شهید تهیه کنید).
مشخصات فردی شهید (به همراه تصویر):
..........................................................................................................
خصوصیات اخلاقی شهید:
..........................................................................................................
قسمتی از وصیت نامۀ شهید:
..........................................................................................................
نظر شما دربارۀ شهید:
..........................................................................................................
2- به صورت كار فردی یا گروهی یکی از ایثارگران محل زندگی خود (آزاده، جانباز یا رزمنده) را معرفی کنید. در صورت امکان مصاحبه ای با او انجام دهید. برای طراحی سؤالات مصاحبه با دبیر خود مشورت کنید.
..........................................................................................................
..........................................................................................................
1- مشخصات فردی شهید (به همراه تصویر):
شهید حسن محمد رحیمی ها در یکم دی ماه 1347 در شهر قزوین به دنیا آمد. پدرش اسدالله کارگر بود و مادرش سکینه نام داشت. او دانش آموز سال اول دبیرستان در رشته تجربی بود. از طرف بسیج به جبهه رفت. هفتم اسفند ماه سال 1362 در جزیره مجنون عراق در حالی که تنها 15 سال داشت به شهادت رسید. پیکر وی مدت ها در منطقه ماند و 13 سال پس از شهادت در سال 1375 در گلزار شهدای زادگاهش به خاک سپرده شد.
خصوصیات اخلاقی شهید:
شهید حسن محمدرحیمی ها، فردی با رشادت بود و و به دیگران هم روحیه می داد. او انسانی دل پاک و مهربان بود و با سن کمی که داشت، با فداکاریها و رشادتهای فراوان در مقابل دشمنان می ایستاد و جانانه می جنگید.
قسمتی از وصیتنامه شهید:
«پدر و مادر بزرگوارم! وقتی میخواستم به اینجا بیایم، دلم برای شما میسوخت؛ ولی چه کنم که موقعیتِ زمانه اقتضا میکند که جوانان به جبههها بروند و بجنگند، تا رستگار شوند. به امت شهیدپرور بگویید که اگر جنگ ادامه یافت، از رفتن بچههایشان به جبههها جلوگیری نکنند و مانع آنها نشوند و بگذارند تا آنها هدفشان را دنبال کنند. همیشه دعاگوی امام باشید و مبادا او را -چون مردم کوفه- تنها بگذارید؛ همین طور دعاگوی سلامتی تمام یاران باوفایش باشید؛ کمک به رزمندگان را از هر لحاظ فراموش نکنید؛ سنگرها را خالی نگذارید؛ مسجد، مدرسه، نماز جمعه و جبههها را فراموش نکنید؛ مبادا با ضد انقلابیون نشست و برخاست کنید و هر کس هم ضد انقلاب حرف زد، توی دهانش بزنید و خاموشش کنید؛ مادران و پدران شهدا را دلداری دهید…و ای مادر عزیزم که چهره رئوف و مهربانت از دیدگانم نارفتنی است، امیدوارم با شهادت من هیچ گونه خللی در اراده آهنینت وارد نشود. ای کاش من هزار جان می داشتم و در راه اسلام عزیزم میدادم.»
نظر شما درباره شهید:
به نظر من شهید حسن محمد رحیمی ها، انسانی شجاع و دلیر بود که با توجه به سن کمش، دل بسیار بزرگی داشت و رشادتمندانه در مقابل نیروهای دشمن می ایستاد از کشور عزیزمان ایران دفاع می کرد. من از او یاد می گیرم تا از خودگذشتگی داشته باشم و به فردی بزرگ در جامعه تبدیل شوم.
2- در زیر بخشی از مصاحبه فاطمه موسوی، یکی از رزمندگان دفاع مقدس را قرار داده ایم.
لطفا خودتان را معرفی کنید؟
فاطمه موسوی متولد 25 اذر 1344 هستم. در شهر شیراز در یک خانواده مذهبی به دنیا آمدم و فرزند دوم خانواده هستم، اکنون 2 فرزند دارم، و در حال حاضر دانشجوی رشته روابط عمومی دانشکده خبر شیراز می باشم.
چه شد که به فکر رفتن به جبهه جنگ افتادید؟ و در کدام منطقه عملیاتی بودید؟
وقتی حال و هوای جنگ در گرفت، من و چهار نفر از دوستانم در انجمن اسلامی دبیرستان و بچه های مکتب تصمیم گرفتیم به جبهه اعزام شویم؛ ولی مانع از حضور ما در جبهه شدند، چون هم مجرد بودیم وهم اینکه تخصص خاصی نداشتیم، با اینکه دوره امدادگری و انتقال خون را فراگرفته بودیم ولی چون متاهل نبودیم اجازه ندادند. شاید برای شما خنده دار باشد ولی بخاطر همین من و دوستانم تصمیم گرفتیم ازدواج کنیم تا بتوانیم نیروی کمکی در جبهه باشیم. البته تقدیر و خواست خداوند بر این شد که فقط چند نفر از ما به این سعادت دست بیابیم. البته بنده هم با سختی ها و ماجراهایی روبرو شدم و با تغییر در روش زندگی و خواسته هایم توانستم به این آرزو تحقق بخشم و خودم را به جبهه برسانم ،البته ماجرای آن مفصل است. بعد از ازدواج به منطقه عملیاتی آبادان کوچ کردیم و به قول دوستم پرستوها زائر میشوند ،من هم با تمام شوق و اشتیاق به دیار عاشقان پا گذاشتم.
چند سال در جبهه فعالیت داشتید؟ و طی چه سال هایی بود؟
بنده اسم این حضور را فعالیت نمی گذارم، بودند عزیزانی که اگر فعالیت آنها نبود جبهه لنگ وجودشان می شد. بودن من در کنار همسرم در آن شرایط هم دل خودم را راضی کرده بود و هم همسرم از اینکه امر ازدواج را انجام داده بود با روحیه ای بهتر به استقبال خطرات می رفت و می جنگید. بنده از اواسط 61 تا آخر سال چند مرحله در آبادان حاضر بودم و بعد از آن تا اواخر سال 63 در آنجا بودم.
آیا خانواده تان راضی بودند که به جبهه بروید؟ آیا کسی از خانواده تان در جبهه جنگ حضور داشتند؟
البته که برایشان سخت بود و بسیار ناراحتی میکردند و این در صحبتهای تلفنی و نامه های عزیزانم مشهود بود ، اما به خواسته هایم احترام میگذاشتند و مخصوصا مادرم با اشک و زاری مرا به بازگشت از آبادان به آغوشش فرا می خواند. مخصوصا بعد از اینکه خودشان برای دیدنم به آبادان آمدند و یک هفته ای در کنارمان بودند و وضعیت همیشه قرمز و کوبیدن دایمی منطقه را توسط دشمن مشاهده کردند. و اما حضور و سرکشی های خانواده ام ، اقوام ، خویشان و مخصوصا رزمنده های فامیل ،بله بودند از فامیل که در جبهه حضور داشتند. پدرم راننده ماشین سنگین در یک شرکت بودند که به واسطه بسیجی بودن ایشان برای آوردن بار به جبهه ها اعزام میشدند ،برادرم هم که سرباز شدند شش ماه در جبهه های غرب خدمت کردند از فامیل چند تن به شهادت رسیدند و چندین تن هم از جانبازان و اسرای عزتمند کشورمان هستند. نشان افتخار خدمتگذاری بر سینه بیشتر مردم ایران چشم دشمنان را کور کرده است.
بهترین و بدترین خاطره تان را از این دوران بگویید؟
می تونم قسم بخورم شیرین ترین خاطره همین رفتنم به شهر آبادان بود اون روزی که وارد شهر شدیم دقایق و لحظاتی بود که هرگز طعم شیرینش از دلم نمیرود و بد ترین خاطره ام همه ی درد کشیدن ها و جان دادن هایی بود که گاهی هم بین آنها دوستان و عزیزانمان بودند.. البته بدترین خاطره ام این بود که جامانده بودم برایم بد ترین بود…به قولی …مارایت الا جمیلا به آن زمان که فکر می کنم مفهوم این سخن عمه جان حضرت زینب سلام الله علیه را کمی درک میکنم همین …
نظر مردم آن زمان در مورد حضور زن در جبهه جنگ چه بود؟
کلا مردان غیور ما راضی به حضور ما در آن مناطق نبودند ولی این خانم ها بودند که اصرار داشتند میخواهیم نقشی داشته باشیم و زنان ما که درس در مکتب اسلام و عاشورا خوانده بودند اقتدا به حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیه و حضرت زینب سلام الله علیه و دیگر زنان آزاده این مکتب خود را سهیم در اجر این طریق الهی و رهسپاری در راه دشوار دفاع مقدس کردند.
بهترین دوست و همرزم شما در آن دوران که بود؟
الحمد الله دوستان زیادی داشتم و هنوزم چندین دوست از آن زمان ها دارم که دیدارشان روحم را آرام می کند اما در میان آن همه گل خداوند لیاقت داد چند صبایی با دو شهیده والا مقام آشنا شوم. یکی خواهر مریم فراهانی از بچه های آبادان و دیگری نسرین افضل بود که همیشه بنده به این دو عزیز به چشم استاد اخلاق نگاه می کردم…و چه زود بهار این آشنایی ها به خزان جدایی رسید.
اگر بار دیگر دشمن قصد تجاوز به ایران را داشته باشد شما باز هم برای دفاع می روید؟
چرا که نه!!!؟؟؟ مسلما اگر جانی در بدن داشته باشم هر وقت که نیاز باشد برای دفاع آماده ام.
زنان دوران جنگ با زنان امروزی چه تفاوت هایی دارند؟
تفاوت که بسیار است. اما هستند هنوز بانوانی که مثل زنان آن زمان فکر کنند و دغدغه هایی آنچنانی داشته باشند .اینکه زنان امروزی چرا تفاوت دارند بحثی مفصل است و گاهی این تفاوت ها از زمین است تا آسمان، شاید هم خدای نکرده اگر باز موقعیت گذشته پیش آید؛ همین زنان امروزی متحول گردند و به اصل خود و نقش خود واقف شوند. اما باید تلاش کنیم تا به بانوی امروزی نقش اصلی و واقعی اش را نشان دهیم؛ همراهیش کنیم؛ و راه و مسیر را هر چه روشن تر به او بشناسانیم.
حرف پایانی:
ان شالله یک روز حرف پایانی ام شهادت به رسالت جدم و امامت مولایم باشد. اما تمام حرف هایم خلاصه شده در اینکه سعی کنیم جوینده باشیم ؛سازنده باشیم؛ تا یک روز ان شالله …. یابنده باشیم … یک انسان به تمام معنا الهی شویم. دعا کنید توشه ای به دست بیاوریم و به هوای سر کویش پرو بالی بزنیم …