جواب فصل 9 کلاس نقّاشی فارسی (1)
تعداد بازدید : 1.7Mپاسخ به تمامی سوالات فصل کلاس نقّاشی - حل المسائل فصل 9 کلاس نقّاشی - گام به گام 1401 کتاب فارسی (1) - گام به گام کتاب فارسی (1) مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی
قلمروزبانی صفحه 66 درس کلاس نقّاشی فارسی (1)
پاسخ قلمروزبانی صفحه 66 درس 9
جواب قلمروزبانی صفحه 66 درس 9 فارسی (1)
1 سپهری، برای کلمۀ «نقّاشی کردن» از چه معادل های معنایی دیگری استفاده کرده است؟
گرته ریختن، رنگاری، نقش بندی، پرداختن، رقم زدن، بستن، نقطه چینی
2 برای هریک از موارد زیر، یک مترادف از درس بیابید.
برآمدگی پشت پای اسب
(کلّه)
چنبرۀ گردن
(آخُره)
میان دو کتف
(غارِب)
3 از متن درس، چهار واژه مهم املایی بیابید و بنویسید.
غارِب، وَقَب، مَخمَصه، آخُره
4 نقش دستوری کلمات مشخص شده را بنویسید.
«صاد» هرگز جانوری جز از پهلو نکشید.
صاد : نهاد ، هرگز : قید ، جانوری : مفعل ، پهلو : متمم
5 به کاربرد حرف «و» در جمله های زیر توجه کنید:
الف) زندگی و سفر مانند هم هستند.
ب) در طول زندگی، سفر می کنیم و در سفر هم زندگی می کنیم.
«و» در جملۀ «الف»، دو یا چند کلمه را به هم پیوند داده است؛ به این نـوع «و»، «واو عطف» می گویند.
«و» در جملۀ «ب»، دو جمله را به هم ربط دادهاسـت. به این «و» که معمولا پس از فعل می آید و دو جمله را به هم می پیوندد، «نشـانۀ ربط یا پیوند» می گویند.اکنون از متن درس، برای کاربرد هر یک از انواع « و » نمونه ای بیابید و بنویسید.
نشانه ربط یا پیوند :
1- گلّه پاها مانده بود با سم ها و ما چشم به راه آخر کار
2- فک زیرین را پیمود و در آخره ماند.
واو عطف :
1- رنگ نقاشی دل خواه و روان بود.
2- آدمی افتاده و صاف
3- از یال و غارب به زیر آمد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه (1)- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه (1)
- گام به گام تمامی دروس پایه (1)
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه (1)
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه (1)
- فلش کارت های آماده دروس پایه (1)
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه (1)
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه (1)
قلمرو ادبی صفحه 67 درس کلاس نقّاشی فارسی (1)
پاسخ قلمرو ادبی صفحه 67 درس 9
جواب قلمرو ادبی صفحه 67 درس 9 فارسی (1)
1 در کدام قسمت از این متن، می توان نشانه های شاعری نویسنده را یافت؟
معلم مرغان را گویا میکشید، گوزن را رعنا رقم می زد، خرگوش را چابک میبست. سگ را روان گرته می ریخت.
2 دو کنایه در متن درس پیدا کنید و مفهوم آنها را بنویسید.
1- حرفی به کارش نبود: کنایه از جای حرف داشت، مشکل داشت
2- معلّم دور نبود: کنای از صمیمی بود
گام به گام کتاب های پایه (1)
گام به گام جامع کتاب فارسی (1)
گام به گام جامع کتاب نگارش (1)
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی (1)
گام به گام جامع کتاب آمادگی دفاعی دهم
گام به گام جامع کتاب جغرافیای ایران دهم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سواد رسانه ای دهم
گام به گام جامع کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید
قلمرو فکری صفحه 67 درس کلاس نقّاشی فارسی (1)
پاسخ قلمرو فکری صفحه 67 درس 9
جواب قلمرو فکری صفحه 67 درس 9 فارسی (1)
1 از نظر نویسنده، کلاس درس نقاشی در مقایسه با کلاس درس های دیگر چه ویژگی هایی داشت؟
دلخواه و روان بود. خشکی نداشت. به جد گرفته نمی شد. خنده ر آن روا بود. معلم دور نبود. صورتک به رو نداشت.
2 معنی و مفهوم هر یک از عبارت های زیر را بنویسید.
الف خلَف صدق نیاکان هنرور خود بود.
جانشین راستین نیاکان هنرمند خود بود (مانند اجدادش هنرمند بود).
ب اسب از پهلو، اسبی خود را به کمال نشان می داد.
کشیدن اسب از نیمرخ زیباتر اسب و تناسب اندام حیوان را بهتر نشان می دهد.
درک و دریافت صفحه 71 درس کلاس نقّاشی فارسی (1)
پاسخ درک و دریافت صفحه 71 درس 9
جواب درک و دریافت صفحه 71 درس 9 فارسی (1)
1 استنباط خود را از عبارت زیر بنویسید.
«هرچه بر او تنگ گرفتند، کمربند خود را تنگ تر بست تا دست آخر با حقارت زندگی هامان اُخت شد.»
هرچه بیشتر بر نیما سخت گرفتند ، نیما خود را دربرابر دشواری ها آماده تركرد تا سرانجام با پستی زندگی ما سازگارشد.
2 در کدام بخش متن، دیدگاه آل احمد درباره جایگاه و ارزش نیما بیان شده است؟
همچون مروارید در دل صدف کج و کوله ای سال ها بسته ماند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه (1)- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه (1)
- گام به گام تمامی دروس پایه (1)
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه (1)
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه (1)
- فلش کارت های آماده دروس پایه (1)
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه (1)
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه (1)