گام به گام کتاب فارسی هشتم
تعداد بازدید : 1.38Mپاسخ به تمامی سوالات کتاب فارسی هشتم - حل المسائل کتاب فارسی هشتم - گام به گام 1401 کتاب فارسی هشتم - گام به گام کتاب فارسی هشتم مطابق با آخرین تغییرات کتب درسی
خود ارزیابی صفحه 14 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 14 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 14 درس
خود ارزیابی صفحه 14 درس
1-شاعر در مصراع «اینجا خانۀ خوب خداست» به چه نکته ای اشاره دارد؟
2- درک و دریافت خود را از مصراع « نام او نور و نشانش روشنی » بیان کنید.
3-چه راه هایی برای شناخت خداوند هستی وجود دارد؟
1- در اینجا منظور از «خانه خوب خداست» خانه کعبه است.
2- «نور» نام خداست و روشنی نشان اوست.منظور این است که وجود خدا سراسر نور است و از تاریکی در وجود او هیچ خبری نیست.
3- بهترین راه شناخت خداوند،شناختن او از طریق موجودات است. زیبایی، پیچیدگی، مهربانی و خشم و ... موجودات، نشانه زیبایی، پیچیدگی، مهربانی و خشم و ... خداوند است؛ زیرا هر موجودی در اصل نمود و نمایشگری از وجود خداوند است.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت های نوشتاری صفحه 15 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 15 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 15 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 15 درس
1 از متن «ستایش» و «درس اول» واژه هایی بیابید که در آن ها یکی از حروف «ذ، ز، ض، ظ» به کار رفته باشد.
زبان - پوزش پذیر - جز - حضور - ذهن - لحظه - وضو
2 جدول زیر را کامل کنید.
3 ردیف و قافیه را در بیت هشتم و هجدهم شعر «پیش از اینها» مشخص کنید.
بیت هشتم:
بود، اما در میان ما نبود
مهربان و ساده و زیبا نبود
ما و زیبا : قافیه
نبود : ردیف
بیت هجدهم:
با وضویی دست و رویی تازه کرد
با دل خود گفت وگویی تازه کرد
دست و رویی و گفت و گویی : قافیه
تازه کرد : ردیف
4 سعدی در بیت زیر، به کدام داستان های دینی اشاره دارد؟
داستان حضرت ابراهیم (ع)
داستان حضرت موسی (ع)
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
خود ارزیابی صفحه 20 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 20 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 20 درس
خود ارزیابی صفحه 20 درس
1-در بیت آخر شعر «صورتگر ماهر» به کدام یک از نام های خداوند اشاره شده است؟
2-چه شگفتی های دیگری از زندگی مورچه می دانید؟
3-چرا خداوند، در قرآن کریم، انسان را به اندیشیدن در شگفتی های خلقت دعوت می کند؟
1- دربیت آخر شعر (صورتگر ماهر) به کدام نام های خداوند اشاره شده؟ مصور - صورتگر – ماهر - بی تقلید
2- چه شگفتی های دیگری اززندگی مورچه می دانید؟ مورچه ها تقسیم کار دارند. آن هایی که جوان تر هستند از تخم ها پرستاری می کنند - بعضی ها نگهبان و بعضی ها کارگر هستند. بین مورچه ها برخی کشاورز و برخی برده و برخی دامدار و برخی گوشت خوارند. همچنین صدای مورچه جز صداهای بلند است.
3- چرا خداوند در قرآن کریم انسان را به اندیشیدن در شگفتی های خلقت دعوت می کند؟ چون شگفتی های آفرینش نشانه ای از قدرت خدا است. با اندیشیدن در این شگفتی ها به چیزهای زیادی پی می بریم و می فهمیم که جهان بر اساس نظم و قاعده خاصی آفریده شده است.
گفت و گو صفحه 22 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 22 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 22 درس
گفت و گو صفحه 22 درس
1-دربارە «شگفتی های آسمان»، از منابع مناسب، مطالبی را فراهم آورید و آن را در کلاس بخوانید و دربارە آن گفت وگو کنید.
2-در ابیات زیر، «خفاش» و «طاووس» به عنوان نشانه به کار رفته اند؛ دربارە مفهوم نمادین هر یک از آن ها تحقیق و گفت وگو کنید.
نور خورشید در جهان، فاش است آفت از ضعف چشم خفاش است
طاووس را به نقش و نگاری که هست، خلق تحسین کنند و او خجل از پای زشت خویش
1- امیر مؤمنان علیه‌السلام در خطبه ای درباره آفرینش آسمان و شگفتی‌های آن می‌فرماید: «خداوند، فضای باز و پستی و بلندی و فاصله های وسیع آسمان‌ها را بدون این که بر چیزی تکیه کند، نظام بخشید و شکاف‌های آن را به هم آورد... و آفتاب را نشانه روشنی بخش روز، و ماه را با نوری کمرنگ برای تاریکی شب‌ها قرار داد. بعد آن دو را در مسیر حرکت خویش به حرکت درآورد و حرکت آن دو را دقیق اندازه گیری کرد تا در درجات تعیین شده حرکت کنند که بین شب و روز تفاوت باشد و قابل تشخیص شود و با رفت و آمد آنها، شماره سال‌ها و اندازه گیری زمان ممکن باشد. پس در فضای هر آسمان، فلک آن را آفرید و زینتی از گوهرهای تابنده و ستارگان درخشنده به یار است... و تمامی ستارگان از ثابت و استوار، و گردنده و بی‌قرار، فرود آینده و بالا رونده، و نگران کننده و شادی آفرین را، تسلیم اوامر خود فرمود».
2- طاووس : نماد زیبایی و غرور
خفّاش : جهل و نادانی و شیطان
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت های نوشتاری صفحه 22 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 22 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 22 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 22 درس
1-در متن درس، کلمه هایی بیابید که یکی از حروف زیر، در آن ها به کار رفته باشد؛ سپس آن ها را بنویسید. «ت، ط» ، «ث، س، ص»، «ق، غ»
2-ارکان تشبیه را در هر یک از موارد زیر مشخص کنید.
ملخ، دو پای داس مانند دارد که با آنها اشیا را برمی دارد.
مهربان و ساده و بی کینه است مثل نوری در دل آیینه است
3-به کمک واژە زیر، یک تشبیه بنویسید، به طوری که همە ارکان تشبیه را دارا باشد.
خورشید: ......................................................................................
4- شاعر در سرودە «صورتگر ماهر» به کدام پدیده های خلقت اشاره کرده است؟
1- «ق، غ»: غلام – سراغ – چراغ – قدرت – حدقه – عقل – نغز – برق – شوق - قاه قاه - تقلید - غیر
«ث، س، ص»: گوسفند – صحرا – سرگرم – مسافر – سراغ – اسرار – چسبیده – سنگین – سرخ – حواس – داس – جثّه – فصل – زمستان – استوار – سایبان – سبزی – خاص – صورتگر – تماثیل – سان - صفحه - هستی
«ت، ط»: نمی توانم – درخت - بی همتا – تاریکی – قدرت – شگفتی – تابان - می ترسند – متّحد – کشتزار – انگشت – طاووس – استوار – چتر – تشبیه – دسته – تماشا – اطراف – تماثیل – تصاویر
2- الف) مشبه : دو پا
مشبه به : داس
وجه شبه : برداشتن اشیا
ادات تشبیه : مانند
ب) مشبه : او [خدا] مشبه به : نور وجه شبه : روشنایی ادات تشبیه : مثل
3- خورشید : امام زمان (عج) در دوران غیبت همانند خورشید پشت ابر از نظرها غایبند.
مشبه : امام زمان(عج)
مشبه به : خورشید پشت ابر
وجه شبه : غایب بودن
ادات تشبیه : همانند
4- فصل بهار
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 28 فارسی هشتم
پاسخ فرصتی برای اندیشیدن صفحه 28 فارسی هشتم
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 28 درس
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 28 درس
1-دربارە ارتباط محتوایی این داستان با مصراع « از محبت خارها گل میشود»، توضیح دهید.
2- به نظر شما چه عواملی سبب گردید، از دل سنگ، چشمە پاک و زلال جاری شود؟
1- عشق و محبت افسار زندگی وسعادت جاودانی است ، عشق روح را توانا و قلب ها را زنده نگه می دارد.
مولانا جلال الدین می فرماید :
عشق بالاتر از محبت است (یعنی درجه عالی و پر شور و حرارت محبت را عشق میگویند، عشق کیمیائی است که خاک را به زر ، بخیل و ممسک را سخی ، لئیم را کریم، جبان را شجاع، ناپاک را پاک، کافر و ملحد را خداپرست و دیندار می سازد).
همینطور که در این داستان عشق و محبت زیاد سنگ به جوانه باعث شد که سنگ شکافته شود و با فنا کردن خود، از دل خود آبی جهت سراب کردن جوانه جاری کند.
2- از درس جوانه و سنگ می آموزیم که جوانه جهت رسیدن به هدف و تمام مشکلات و سختیها را تحمل کرد و با داشتن صبر و حوصله و مقاومت و حرکت تدریجی و مقاومت در برابر سختیها، سر از درون سنگ بیرون آورد و راه حل خود را یافت و چهره زیبای خود را به روی زمین نمایان کرد و زمین و طبیعت را سرسبز کرد و به زمین و محیط لباس سبز پوشاند و سنگ هم چاره ای جز سازش نداشت و به جوانه اجازه بیرون آمدن داد
خود ارزیابی صفحه 33 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 33 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 33 درس
خود ارزیابی صفحه 33 درس
1-برترین و گرامی ترین ارمغان «ایران» به دیگر سرزمین ها چیست؟
2-دو تَن از دلیران و پهلوانان نامدار ایرانی را نام ببرید که برای سربلندی ایران کوشیده اند.
3-به نظر شما چگونه می توان از فرهنگ و ادب فارسی پاسداری کرد؟
1- اندیشه و طرز تفکر آنها، خرد و فرهنگ، تاریخ کهن
2- 1) امیر کبیر که برای استقلال کشور تلاش فراوانی کرد.
2) شهید مهدی باکری،شهید همت، شهید بابایی که جان خود را فدا کردند تا سرزمینشان به دست نا اهلان نرسد.
3) آرش کمانگیر که جان خود را در تیر گذاشت و تیر را پرتاب کرد.
3- 1) با حفظ ارزش های فرهنگی و انتقال آن به نسل های آینده
2) اجرای عملی فرهعنگ و ادب فارسی
3) آموزش، یاددهی و یادگیری
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 33 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 33 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 33 درس
گفت و گو صفحه 33 درس
1-شعری از فردوسی، دربارە عظمت و بزرگی ایران بیابید و درکلاس بخوانید.
2-دربارە تکرار حرف و نقش آن در بیت زیر، گفت وگو کنید.
«خیزید و خز آرید که هنگام خزان است باد خنک از جانب خوارزم، وزان است»
«منوچهری دامغانی»
1- ندانی که ایران نشست منست جهان سر به سر زیر دست ِ منست
هنر نزد ایرانیان است و بس ندادند شیر ژیان را بکس
همه یکدلانند یـزدان شناس به نیکـی ندارند از بد هراس
دریغ است ایران که ویران شود کنام پلنگان و شیران شود
چـو ایران نباشد تن من مباد در این بوم و بر زنده یک تن مباد
همه روی یکسر بجنگ آوریم جهان بر بداندیـش تنگ آوریم
همه سربسر تن به کشتن دهیم به از آنکه کشور به دشمن دهـیم
چنین گفت موبد که مرد بنام به از زنده دشمن بر او شاد کام
اگر کُشت خواهد تو را روزگار چه نیکو تر از مرگ در کار زا
2- بهره گیری از تکرار حروف، کلام را دل نشین تر می سازد و سبب روشنی و رسایی سخن می شود در این بیت تكرار حرف « خ » و « ز » باعث ایجاد موسیقی درونی شده است
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 34 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 34 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 34 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 34 درس
غلط های املایی را در عبارت های زیر بیابید و اصلاح کنید.
الف) ایران، این خواستگاه بخردان، حتی دشمنان به کین و دل چرکین را در برابر شکوه خود به زانو در می آورد.
ب) فرزندم، تویی که فرّ و فروق ایران را بدان بازخواهی گرداند و چشم جهانیان را به خیره گی خواهی کشاند.
پ) دل از هرگونه آلایش و گمان دربارۀ خویش بپیرای و یزدان پاک را سپاس بگذار.
2-کلمه های جمع را به مفرد و کلمه های مفرد را به جمع تبدیل کنید.
3-در متن درس، دو جمله بیابید که در آنها «تکرار حروف» بر موسیقی کلام افزوده است.
4-مفهوم کلّی عبارت زیر را بنویسید.
«تویی که در این روزگار، چشم و چراغ ایرانی و بهار آفرین باغ ایران»
1- الف) خواستگاه = غلط خاستگاه = درست
ب) فروق = غلط فروغ=درست - خیره گی=غلط خیرگی=درست
پ) بگذارد=غلط بگزارد=درست
2- همگان مفردش همه ارمغان جمعش ارمغان ها رادان مفردش راد ادب جمعش آداب
3- ایرانیان با دیگر مردمان پیوسته به مردی و د و دانایی رفتار می کرده اند. چشم جهانیان را به خیرگی خواهد کشاند و تیرگی ناخویشتن شناسی و از خود بیگانگی را خواهی زدود.
4- کشور ما همواره سرزمین سپند فر و فروغ و فرزانگی و فرهیختگی بوده است. بخوان و بجوی و بپوی و ایران و خود را بشناس
خود ارزیابی صفحه 39 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 39 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 39 درس
خود ارزیابی صفحه 39 درس
1-چرا زندگی به یک سفر تشبیه شده است؟
2-علّت اصلی بحرانهای زندگی چیست؟
3-برای حل مشکل کمرویی یا گستاخی، چه باید کرد؟
1- زیرا مانند یک سفر می گذرد. گاهی این سفر کوتاه مدت و گاهی بلند مدت است اما همیشگی نیست
2- زندگی به یادگیری اصول و روش ها و مهارت هایی نیاز دارد که این مهارت ها به کمک اطرافیان و بزرگترها کامل می شود. و اگر انسان در یادگیری امور تلاش نکند زندگی بحرانی خواهد شد.
3- حل مشکل کم رویی این است که ارتباط موثری با دیگران داشته باشیم. برای حل مشکل گستاخی می توان گفت که فرد چیرگی بر اساس هیجانات و مهار احساسات گوناگون مانند خشم و ترس را داشته باشد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت وگو کنید صفحه 41 فارسی هشتم
پاسخ گفت وگو کنید صفحه 41 فارسی هشتم
گفت وگو کنید صفحه 41 درس
گفت وگو کنید صفحه 41 درس
1-روایت « مَن عَرَفَ نَفسَه، فَقَد عَرَفَ رَبَّه : هر کس خود را بشناسد، خدای خویش را شناخته است»، با کدام مهارت زندگی ارتباط دارد؟
2- برای دوست یابی و حفظ دوستان خوب، به چه مهارت هایی نیاز داریم؟
1- خودباوری و اعتماد به نفس
2- راه های دوست یابی: ۱) نیک خواهی 2) خوش بینی 3) خوش خلقی 4) فروتنی 5) بخشندگی 6) وفاداری و ...
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 41 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 41 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 41 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 41 درس
1-شکل درست کلمه های زیر را بنویسید.
«استئدادها و ضعف ها، محارت های لازم، بهره و نسیب، احساسات و حیجانات، نضیر و مانند»
2-بخش های هریک از جمله های زیر را در جدول قرار دهید؛ سپس اسم ها را جداگانه دریک سطر بنویسید.
الف) ندا آمد.
ب) حسین سیب خورد.
پ) علی روزنامه را به دوستش داد.
1- استعداد ها و ضعف ها - مهارت های لازم - بهره و نصیب - احساسات و هیجانات - نظیر و مانند
2- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
خود ارزیابی صفحه 49 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 49 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 49 درس
خود ارزیابی صفحه 49 درس
1-شاعر برای سعادت و خوشبختی چه کارهایی را پیشنهاد می کند؟
2-ین جمله «جز راست نباید گفت؛ هر راست نشاید گفت»، با کدام قسمت شعر تناسب دارد؟
3-برای پربار کردن روزهای زندگی چه باید کرد؟
1- 1) سحر خیز باشد.
2) با مادرش مهربانی کند و در خدمتش باشد.
3) با ادب و تمیز باشد.
4) حرف های پدر را گوش کند.
2- زنهار مگو سخن به جز راست هر چند تو را در آن ضرر هاست
3- باید اندیشید و هر روز کار مفیدی انجام داد چون روزی که در آن کار انجام نگرفته است جز عمر آدمی حساب نمی شود.
«روزی که در آن نکرده ایکار آن روز ز عمر خویش مشمار»
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت های نوشتاری صفحه 50 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 50 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 50 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 50 درس
1-در متن درس، شکل نوشتاری کدام واژه ها با شکل گفتاری آنها متفاوت است؟ آنها را بنویسید.
2-بیت های درس را که ردیف دارند، بنویسید و زیر قافیۀ آنها خط بکشید.
3-در مصراع زیر، متمم و مفعول را مشخص کنید.
«زین گفته، سعادت تو جویم»
4-بیت زیر که سرودۀ نظامی است، با کدام قسمت درس ارتباط معنایی دارد؟
غافل منشین نه وقت بازی است وقت هنر است و سرفرازی است
1- خواب، خویش
2- با مادر خویش، مهربان باش آماده خدمتش به جان باش
ردیف: باش – باش قافیه: مهربان - جان
با چشم ادب نگر پدر را از گفته او مپیچ سر را
ردیف: را – را قافیه: پدر - سر
چون با ادب و تمیز باشی پیش همه کس، عزیز باشی
ردیف: باشی – باشی قافیه: تمیز - عزیز
3- متمم : این گفته
مفعول : سعادت تو
4- روزی که در آن نکرده ای کار آن روز ز عمر خویش مشمار
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
خود ارزیابی صفحه 55 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 55 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 55 درس
خود ارزیابی صفحه 55 درس
1-سه درس که بهلول به جنید آموخت، چه بود؟
2- در زندگی امروزی، چه آسیب هایی انسان را تهدید می کند؟
3- به نظر شما بهترین زمان سخن گفتن و بهترین زمان سکوت و خاموشی، چه هنگامی است؟
1- در خوردن اصل آن است که لقمه حلال باید و اگر حرام را صد از این گونه آداب به جا بیاوری فایده ندارد و سبب تاریکی دل شود. در سخن گفتن نیز باید اوّل، دل، پاک باشد و نیّت درست باشد و آن گفتن برای رضای خدا باشد وگرنه سکوت و خاموشی بهتر و نیکوتر باشد و در آداب خواب، اصل این است که در دل تو بغض و کینه و حسد مسلمانان نباشد و در ذکرحق باشی تا به خواب روی.
2- استفاده از فناوری های پیشرفته هرچه که ما را کمک می کند، امّا اگراز آن ها درست استفاده نشود همان قدر که کمک می کند ما را تهدید هم می کند. استفاده نا به جا و نسنجیده از امکاناتی که فراهم آمده است. شکستن شکوه و حرمت انسانی و کم رنگ شدن آداب و اخلاق، رهاورد تمدّن ماشینی و علم زده غرب است .
3- زمانی که از شخص سؤالی پرسیده می شود جواب دهد و هنگامی که دیگران سخن می گویند و از او سؤال نشده است
گفت وگو کنید صفحه 56 فارسی هشتم
پاسخ گفت وگو کنید صفحه 56 فارسی هشتم
گفت وگو کنید صفحه 56 درس
گفت وگو کنید صفحه 56 درس
1-دربارە به کارگیری درست تلفن همراه و رایانه، گفت و گو کنید.
2- دو متن درس «آداب نیکان» را با هم مقایسه و تفاوت ها و شباهت های آنها را بیان کنید.
1- از این وسیله به موقع و به جا استفاده کنیم. در استفاده از آنها هنجارهای اجتماعی، اخلاقی، حریم خصوصی و حرمت افراد و قانون را از بین نبریم. استفاده نابه جا و نسنجیده از آنها ضربه‌ی جبران ناپذیری به جامعه و افراد وارد می‌کند.
2- شباهت‌ها: هر دو نثر هستند، متن هر دو قابل فهم است، هر دو در پی آموزش مفاهیمی هستند.
تفاوت‌ها: نثر اولی قدیمی‌تر است، نثر دومی امروزی‌تر، کلمات به کار رفته در نثر اول، کلماتی هستند که در زمان‌های قدیم کاربرد داشت و مربوط به مسائل آن روزها بود. اما در نثر دومی کلماتی به کار رفته است که امروزه در اجتماع از آن استفاده میشود. ما می‌توانیم نثر اولی را بخوانیم و بفهمیم اما یک انسانی که در آن دوره زندگی می‌کرد ممکن است نثر دومی را بتواند بخواند اما چیزی از آن نفهمد. چون کلمات آن امروزی هستند. در هر دو نثر کلمه‌های زبان بیگانه وجود دارد. در اولی کلمات عربی و در دومی کلمات انگلیسی.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت های نوشتاری صفحه 57 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 57 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 57 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 57 درس
در متن درس، واژه هایی را بیابید که در آنها یکی از حروف «ع، غ، ض، ذ» به کار رفته باشد؛ سپس معنای هر یک را بنویسید.
2-در متن زیر، گروه های اسمی را بیابید و هستە هر یک را مشخص کنید.
انسان، موجودی اجتماعی است و جامعه، هنجارهای فرهنگی، سنت های اعتقادی و ارزش های خاصی دارد.
3-برای خواندن درست و مناسب متن «آداب نیکان»چه لحنی را باید برگزید؟
1- ع : علم، عارفان، عرض، موقع، مستمعان، دعوی، معترف، فرع، عقل،جامعه ،استعداد، عصر، اجتماعی، معیار، ضعیف، متعالی، فضایل
غ : بغدادی، بغض، غرب، غفلت، غوغایی
ض : عرض، رضای خدا، بغض، فضا، ضعیف
ذ : ذکر
2- موجودی اجتماعی : موجود
هنجارهای فرهنگی : هنجار
سنت های اعتقادی : سنت
ارزش های خاصی : ارزش
3- به صورت داستانی و پند آموز
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
خود ارزیابی صفحه 61 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 61 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 61 درس
خود ارزیابی صفحه 61 درس
1-از نظر پیر خارکش، عزت و آزادگی چیست؟
2-با توجه به شعر، شخصیت پیر و جوان را با هم مقایسه کنید.
3-چگونه می توان به عزت و آزادگی رسید؟
1- قانع بودن و محتاج دیگران نبودن، خوارنشدن در مقابل دیگران.
2- جوان مغرور و پرادعا ، پیر فروتن و بی ادعا. جوان زیاده خواه ولی پیر قانع. جوان ارزش و سعادت را در ثروت و قدرت می دید امّا پیر ارزش ها را در قانع بودن و بی نیازی نسبت به دیگران می دید.
3- باید ابتدا فکر خود را تغییر داد. رندگی انسان ها در گرو فکر آنهاست یعنی ما آنچنان که فکر می کنیم زندگی می کنیم.
گفت و گو صفحه 50 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 50 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 50 درس
گفت و گو صفحه 50 درس
1-پیامبر(ص) می فرماید:
«قولوا الحقّ وَ لَو عَلَی اَنفُسِکُم : حق را بگویید هر چند به زیانتان باشد.»
دربارە ارتباط این سخن گهربار با متن درس، در گروه گفت وگو کنید.
2-شعر «شوق مهدی (عج)» را با لحن مناسب در گروه بخوانید و شیوە خواندن آن را با خوانش متن این درس مقایسه کنید.
1- گاهی حرف راست زدن نتایج و ثمراتی دارد ممکن است این نتایج و ثمرات به ضرر انسان باشد و پیامبر بر اساس همین نتایج و ثمرات می‌فرماید که حق را بگویید هرچند به ضرر شما باشد و درس نیز بیت هشت به همین موضوع اشاره دارد.
زنهار مگو سخن به جز راست / هر چند تو را در آن ضر رهاست
2- شعر شوق مهدی لحن غنایی دارد، شعر این درس محتوای اندرزی دارد و آهنگ و لحن نصیحت و حالت پند گونه. این لحن را گاهی آمرانه می‌خوانیم گاهی ملتمسانه و گاهی دوستانه و گاهی…
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
گفت و گو صفحه 62 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 62 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 62 درس
گفت و گو صفحه 62 درس
1- چه پیوندی میان محتوای درس آداب نیکان، با شعر این درس، می توان یافت؟ در این باره گفت وگو کنید.
2-دربارۀ راه های حفظ «عزت و آزادگی» کشور عزیزمان، ایران، گفت وگو کنید.
1- درس آداب نیکان درباره آداب زندگی کردن است، اما شعر، نوع و نحوه زندگی کردن را برای ما یاد آور میشود. هر دو درس ما را ترغیب می‌کند که روی پای خود بایستیم و محتاج دیگران نباشیم و حریمی داشته باشیم که نه از آن خارج شویم و نه اجازه دهیم دیگران وارد آن شوند، هر دو درس ما را به دانش آزادی و آزادگی و عزت نفس دعوت می‌کند.
2- عزت و آزادگی کشور عزیزمان در عدم وابستگی به بیگانگان است. اگر ما بتوانیم در هر کاری (حداقل کارهای مهم) روی پای خودمان بایستیم و به داشته‌های خودمان فکر کنیم و به آنها بها دهیم، به جوان‌ها و متخصصین فرصت انجام کارهای مهم را بدهیم و از کالاهای ساخت داخل استفاده کنیم و نظم و قانون را در کارها رعایت کنیم مطمئناً عزت و آزادگی را به کشورمان هدیه داده‌ایم.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 62 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 62 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 62 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 62 درس
1- کلمه های تازە شعر را انتخاب کنید و معنی آنها را بنویسید.
2-تفاوت معنایی واژە مشخص شده را در گذشته و امروز بنویسید.
«خار بر پشت، زنی زین سان گام دولتت چیست؟ عزیزیت کدام؟»
3-در سه بیت پایانی شعر، «قافیه»ها را مشخص کنید.
4-با توجه به درس، دلیل آزادگی پیرمرد را بنویسید.
1- دلق: نوعی جامه ی پشمین که فقیران می پوشند
پشته: توده نوازنده: آنکه نوازش و مهربانی می کند
فرازنده: بلندکننده نژند: اندوهگین
جیب: گریبان دولت: نیکبختی
ثنا: ستایش بالین: بالش
پندار: وهم عطا: بخشش
خرف: کم عقل عزت: سرافرازی
خس: خاشاک
2- دولت در گذشته:ثروت و مکنت و نعمت
دولت در امروز : مسئول اجرای قوانین و اداره مملکت
3- شامم و آشامم
خوار و گرفتار
افتادگی ام و آزادگی ام
4- اینکه در مریضی و بستر بیماری نیست و کسی روزی او را نمی دهد و خودش تلاش می کند و روزی حلال کسب می کند و به آدم های بی معرفت گرفتار نشده است.
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 66 فارسی هشتم
پاسخ فرصتی برای اندیشیدن صفحه 66 فارسی هشتم
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 66 درس
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 66 درس
1-در دوران دفاع مقدس، دانش آموزان چگونه نقش خود را در جنگ ایفا می کردند؟
2-به نظر شما یک فرماندە موفق، چه ویژگی هایی دارد؟
1- دانش‌آموزان انقلابی در طول دوران انقلاب اسلامی حماسه‌های بزرگی را خلق کردند که نمونه بارز آن دانش‌آموز بسیجی 13 ساله انقلاب «شهید حسین فهمیده» بود که الگوی همه دانش‌آموزان کشور است. نقش دانش‌آموزان بسیجی در دوران دفاع مقدس انکارناپذیر است.
2- مدیریت عالی، اخلاق خوب، متعهد و مسئولیت پذیر، کاریزماتیک، دوست داشتنی و محبوب
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
خود ارزیابی صفحه 73 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 73 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 73 درس
خود ارزیابی صفحه 73 درس
1-سؤالات قائم مقام فراهانی برای آزمایش فرزندانش چه بود؟
2-ویژگی های مشترک امیرکبیر و قائم مقام فراهانی چیست؟
3-خدمات قائم مقام فراهانی و امیرکبیر به ایران چه بوده است؟
1- این شعر از کیست؟
ستاره ای بدرخشید و ماه مجلس شد دل رمیده ما را انس و مونس شد
کاشف الکل که بود؟
2- هر دو به مقام صدر اعظمی رسیند. آنها باهوش و ذکاوت بودند و با تلاش و کوشش خود به دانش و مقام بالایی دست پیدا کردند. آنها توانستند با جهل موجود در جامعه مبارزه کنند.
3- قائم مقام قراردادهای مهم و ارزشمندی برای ایران بست. امیرکبیر برای اولین بار مدارسی به نام دارالفنون که شبیه به مدارس حال بود تأسیس کرد. گروهی از دانشجویان را برای تحصیل به خارج از کشور اعزام کرد و جلوی ریخت و پاش درباریان را گرفت.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 74 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 74 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 74 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 74 درس
1-واژه های مهم املایی را از متن درس بیابید و بنویسید.
2-درهر یک از جمله های زیر، صفت های بیانی را بیابید.
زنان اندیشمند، در سربلندی ایران عزیز، نقش مؤثر داشته اند.
من آینده ای درخشان برای این نوجوان میبینم.
برگ های سبز، زیر نور گرم خورشید می درخشیدند.
3-کلمات زیر را با صفت های بیانی مناسب، گسترش دهید.
نمونه: حرم ¬ حرم مطهر
1- عجیب، مطالب، حفظ، باعث، قصیده، غزل، لحظه، مکث، عاشق، حلاوت، لهجه، خاص، فوق العاده، حکمت، استعداد، بی نظیر، هوش، هیاهو، سکوت، ذهن، حاصل، قلک، طراوت، تعارف، تاسف با، گزید، منتظر، بگذار، لیاقت، انیس و مونس، غلط، حافظ، حمعیّت، هلهله، صدراعظم،منشأ، حدود، هوش، ذکاوت، اطّلاع، شیوع، آغاز، جهل، خرافات، حاضر، قضا، طفل، اندوه، تحمّل، خطاب، اطراف، وضع، حقیقی
2- زنان اندیشمند، در سربلندی ایران عزیز، نقش مؤثر داشته اند.
من آینده ای درخشان برای این نوجوان میبینم.
برگ های سبز، زیر نور گرم خورشید می درخشیدند.
3- مطالب : مطالب مفید کاشف : کاشف هوشمند
لهجه : لهجه قشنگ دریا : دریای آرام
فعالیت های نوشتاری صفحه 74 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 74 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 74 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 74 درس
1-واژه های مهم املایی را از متن درس بیابید و بنویسید.
2-درهر یک از جمله های زیر، صفت های بیانی را بیابید.
زنان اندیشمند، در سربلندی ایران عزیز، نقش مؤثر داشته اند.
من آینده ای درخشان برای این نوجوان میبینم.
برگ های سبز، زیر نور گرم خورشید می درخشیدند.
3-کلمات زیر را با صفت های بیانی مناسب، گسترش دهید.
نمونه: حرم ¬ حرم مطهر
مطالب : کاشف :
لهجه : دریا :
1- عجیب، مطالب، حفظ، باعث، قصیده، غزل، لحظه، مکث، عاشق، حلاوت، لهجه، خاص، فوق العاده، حکمت، استعداد، بی نظیر، هوش، هیاهو، سکوت، ذهن، حاصل، قلک، طراوت، تعارف، تاسف با، گزید، منتظر، بگذار، لیاقت، انیس و مونس، غلط، حافظ، حمعیّت، هلهله، صدراعظم،منشأ، حدود، هوش، ذکاوت، اطّلاع، شیوع، آغاز، جهل، خرافات، حاضر، قضا، طفل، اندوه، تحمّل، خطاب، اطراف، وضع، حقیقی
2- زنان اندیشمند، در سربلندی ایران عزیز، نقش مؤثر داشته اند.
من آینده ای درخشان برای این نوجوان میبینم.
برگ های سبز، زیر نور گرم خورشید می درخشیدند.
3- مطالب : مطالب مفید کاشف : کاشف هوشمند
لهجه : لهجه قشنگ دریا : دریای آرام
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
خود ارزیابی صفحه 78 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 78 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 78 درس
خود ارزیابی صفحه 78 درس
1-سیدجمال الدین اسدآبادی در چه زمینه هایی استعداد داشت؟
2-چه رابطه ای بین شعر حافظ و نقاشی کمال الدین بهزاد بود؟
3-چرا روحانیت و چهره های علمی ـ فرهنگی تأثیر بیشتری در جامعه دارند؟
1- 1) زبان آموزی 2) سخنوری 3) بحث با دیگران 4) تاثیر گذاری سخنش
2- شاه اسماعیل در آستانه شکست ومرگ بود وکمال الدین عکس پرنده ای را کشید که در حال اوج گرفتن است و دو بیت حافظ را خواند و منظورش این بود که این دنیای پست ارزش ماندن و تو که مانند پرنده آزاد و رهایی هستی باید به فکر رهایی از بند و اسارت دنیا باشی. زیرا مرگ تو را به عالمی می برد که در آن آزاد و آسوده خواهی بود.
3- آن ها به دلیل مطالعه وشناختی که از محیط جامعه و نیازهای آن دارند می دانند که در هر شرایطی جامعه به چه چیزی نیاز دارد.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
گفت و گو صفحه 78 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 78 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 78 درس
گفت و گو صفحه 78 درس
1-دربارە تأثیر دو نامە میرزای شیرازی و سیدجمال، گفت وگو کنید.
2-از دیوان حافظ، متن شعر «ای هدهد صبا به سبا می فرستمت…. » را بیابید ؛ در گروه بخوانید و قافیه های آن را مشخص کنید.
1- دو نامه کار خودشان را کردند. موقعیت سنجی و دشمن شناسی سیدجمال‌الدین باعث شد تا از موقعیت اجتماعی مرجع تقلید زمان میرزای شیرازی استفاده کرده و نقشه شوم استکبار را رو نماید. سید به میرزا نامه نوشت و میرزا فتوای تاریخی خود را صادر کرد و این دو نامه باعث ناکام ماندن دشمنان شد.
2-
ای هدهد صبا به سبا می‌فرستمت بنگر که از کجا می‌فرسمت
حیف است طایری چو تو ، در خاکدانِ غم زین جا به آشیان وفا می‌فرستمت
در راه عشقْ مرحله قرب و بعد نیست می‌بینمت عیان و دعا می‌فرستمت
هر صبح و شام قافله‌ای از دعای خیر در صحبت شِمال و صبا می‌فرستمت
تا لشکر غمت نکند مُلک دل خراب جان عزیز خود به نوا می‌فرستمت
ای غایب از نظر، که شدی همنشین دل ، می‌گویمت دعا و ثَنا می فرستمت
در روی خود تَفَرُج صُنع خدای کن کآیینه خدای‌نما می‌فرستمت
تا مطربان ز شوق مَنَت آگهی دهند قول و غزل به ساز و نوا می‌فرستمت
ساقی بیا که هاتف غیبم به مژده گفت « با درد صبر کن که دوا می‌فرستمت
حافظ! سرود مجلس ما ذکر خیر توست بشتاب هان که اسب و قبا می‌فرستمت»
فعالیت های نوشتاری صفحه 79 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 79 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 79 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 79 درس
1-در متن درس، دو واژه بیابید که شکل نوشتاری و گفتاری آنها مانند «شنبه» متفاوت باشد.
2-در هر یک از جمله های زیر، گروه اسمی و وابسته های آن را مشخص کنید.
3-در نمونه های زیر، جناس ها را بیابید.
الهی، چون تو حاضری، چه جویم و چون تو ناظری، چه گویم؟ )علامه حسن زاده آملی)
سرو چمان من چرا میل چمن نمی کند همدم گل نمی شود، یاد سمن نمی کند. (حافظ)
نه هر چه به قامت مهتر، به قیمت بهتر. (گلستان سعدی)
1- استانبول، تنباکو
2- الف) شعر زیبا
ب) میرزای بزرگ، مرجع شجاع، فتوای تاریخی
3- الف) چه و چون
ب) سمن و چمن
پ) قامت و قیمت، مهتر و بهتر
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
خود ارزیابی صفحه 83 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 83 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 83 درس
خود ارزیابی صفحه 83 درس
1-درمتن درس، سرزمین ایران با چه ویژگی هایی توصیف شده است؟
2-دربارە ارتباط حدیث «حب ِ الوطن ِ مِنّ الایمان» با محتوای درس، توضیح دهید.
3- به نظر شما برای عزت و سربلندی ایران اسلامی در عرصه های جهانی چه باید کرد؟
1- سرزمین بزرگ و عزیز و شکوهمند سرزمینی خون دل خورده سرزمین ستم دیده سرزمین عزتمند و استوار سرزمین آسمانی لحظات تلخ و شیرین و ... .
2- حدیث دوست داشتن وطن را ازایمان می داند و درس نیز عشق به میهن وعلاقه به آن را جزء عقیده و باور انسان می داند.
3- باید عاقل بود و عاقلانه اندیشید به نیروهای داخلی اعتماد کرد از منابع داخلی برای ساختن کشور استقاده کرد.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
گفت وگو کنید صفحه 85 فارسی هشتم
پاسخ گفت وگو کنید صفحه 85 فارسی هشتم
گفت وگو کنید صفحه 85 درس
گفت وگو کنید صفحه 85 درس
1-نمونه هایی از زیبایی ها و جاذبه های شهر و استان خود را بیان کنید.
2-دربارۀ راه های حفظ منابع طبیعی کشور عزیزمان، ایران، گفت وگو کنید.
1- انجام این فعالیت بر عهده ی دانش آموز می باشد.
2- ایران سرزمین چهار فصل، سرزمین گسترده شده در شرق و غرب و شمال و جنوب با کوه‌های سر به فلک کشیده شده دشت‌های فراخ، کویرهای زیبا، جنگل‌های انبوه، باغ‌های پر میوه، زمین‌های باردار و دریاهای نیلگون است. که گذشته از منابع طبیعی از منابع زیر زمینی عظیمی هم برخوردار است. بر ماست که قدر این منابع را بدانیم و آن را به آیندگانمان منتقل کنیم.
فعالیت های نوشتاری صفحه 85 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 85 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 85 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 85 درس
1-چهار کلمۀ مهم املایی از متن درس بیابید و برای هر کدام، یک متضاد و یک مترادف بنویسید.
2-جمله های زیر را به اجزای آن تجزیه کنید؛ سپس هسته و نوع وابستۀ گروه های اسمی را مشخص کنید.
- دشمن بی رحم، بمب بر مردم بی گناه، فرو می ریخت.
- این ملّت شجاع ، در هشت سال، حماسه های شگفت انگیز آفریدند.
3-در متن درس، یک تشبیه بیابید و رکن های اول و دوم آن را مشخص کنید.
1- عزّت: سربلندی ذلّت
وحشی: درنده، رام نشده اهلی
حماسه: دلیری بزدلی
لطف: نیکوکاری بدی
2- الف) گروه اسمی: دشمن بی رحم هسته: دشمن
گروه اسمی: مردم بی گناه هسته : مردم
ب) این ملّت شجاع هسته : ملت
حماسه های شگفت انگیز هسته : حماسه
3- امروز نوجوانان شاداب و با ایمان و جوانان سرزنده و پاک آیین میهن اسلامی، همانند قلل استوار و پایدارند.
رکن اوّل (مشبّه) : نوجوانان شاداب و با ایمان و جوانان سرزنده و پاک آیین میهن اسلامی
رکن دوم (مشبّه به): قلل استوار و پایدار
رکن سوم (ادات تشبیه): همانند
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
خود ارزیابی صفحه 90 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 90 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 90 درس
خود ارزیابی صفحه 90 درس
1-در بیت اول، به کدام صفات حضرت علی اشاره شده است؟
2-کدام بیت با مفهوم عبارت «الاعمالُ بِالنّیات» مناسبت دارد؟
3-مولوی، در بیت نهم، بر چه نکته ای تأکید دارد؟
1- خلاص - دور از فریبکاری
2- بیت 7
3- کار را برای خدا انجام دادن نه برای خلق خدا
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
گفت و گو صفحه 91 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 91 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 91 درس
گفت و گو صفحه 91 درس
1-حدیثی از پیامبر اسلام بیابید که در آن به مفهوم مصراع «افتخار هر نبی و هر ولی» اشاره شده باشد؛ سپس در کلاس دربارە آن گفت وگو کنید.
2-دربارە راه های درست مبارزه با خشم نابجا با دوستان خود گفت وگو کنید.
1- اگر چه در این باره احادیث فراوان داریم که مفهوم آن نازش و افتخار زمین و زمان به وجود پر نور و سرور مولا علی علیه السلام است،اما به نظر می رسد سخنان زیر به مفهوم این مصراع نزدیک تر باشد.
پیامبر صلی الله علیه و آله و سلم: (در زمان جنگ خیبردرمورد علی علیه السلام)
الف) ان شاءالله فردا پرچم را به دست مردی می دهم که بسیار حمله برنده است به سوی دشمن و فرار نمی کند؛ او خدا و رسولش را دوست دارد و خدا و رسولش هم او را دوست دارند از جنگ منصرف نمی شود تا آن که خدا به دستش فتح و گشایش قرار دهد
ب) ضربت علی در روز خندق از عبادت جن وانس برتر است
پ) آیا خرسند نمی شوی که تو نسبت به من به منزله هارون زا موسی هستی جز آن که بعد از من پیامبری نیست!؟
ت) هرکس من مولا و پیشوای او هستم پس اینک علی مولا و پیشوای اوست خدایا دوست بدار هر که او را دوست دارد و دشمن بدار هر که او را دشمن دارد
2- 6 راه برای کنترل خشم می توان نام برد:
1) یک نفس عمیق بکشید
2) اجازه بدهید زمان کمی بگذرد
3) یک چشم انداز از موقیعت در ذهن خود تصور کنید
4) به این فکر کنید که واقعا چکار می خواهید بکنید
5) چند تکنیک ساده کاهش استرس تمرین کنید
6) در مورد عصبانیت و کنترل خشم نکات بیشتری یاد بگیرید
فعالیت های نوشتاری صفحه 92 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 92 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 92 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 92 درس
1-برای هر یک از واژه های زیر، دو هم خانواده بنویسید.
اخلاص، حق، مأمور
2-معادل معنایی واژۀ «اسد» را از متن درس بیابید و با آن یک تشبیه بسازید و ارکان آن را مشخص کنید.
3-جاهای خالی نمودار زیر را با نوشتن کلمات مناسب کامل کنید.
4-گروه های اسمی مشخص شده در جمله های زیر را به هسته و وابسته تجزیه کنید و در جدول قرار دهید.
چه انشای زیبایی را نوشتهای!
عجب لباس گران قیمتی را به فقیر بخشیدی!
چه پرسش دقیقی از معلم پرسیدی!
1- خالص، خلوص
حقیقت، حقایق
امر، ماموریت
2- شیر
امام علی (ع) همچون شیر شجاع و دلیر است.
مشبه: امام علی (ع)
مشبه به : شیر
وجه شبه : شجاعت و دلیری
ادات تشبیه : همچون
3- پاسخ بصورت زیر خواهد بود:
4- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
خود ارزیابی صفحه 97 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 97 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 97 درس
خود ارزیابی صفحه 97 درس
1-سه ویژگی انقلاب اسلامی را بیان کنید.
2-مقصود از عبارت « انقلاب اسلامی، تولّدی دیگر» چیست؟
3-به نظر شما چرا آثار فرهنگی، آیینۀ احوال و افکار جامعه است؟
1- خدا محور یودین باوری - رهبری بر پایه اصل ولایت فقیه - وحدت و یکپارچگی مردم
2- پس از پیروزی انقلاب اسلامی بسیاری از بنیادهای فکری، فرهنگی ومعیارهای ارزشی و اخلاقی دگرگون شد.
3- زیرا زبان هر دوره ای پایه باورها ارزش های دینی و اخلاقی و به طور کلی بربنیاد فرهنگ حاکم برآن زمان سامان می یابد.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
گفت و گو صفحه 98 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 98 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 98 درس
گفت و گو صفحه 98 درس
1- پس از مشورت و گفت وگو با اعضای گروه دربارە «پیروزی انقلاب اسلامی ایران» گزارشی کوتاه به کلاس ارائه دهید.
2- دربارۀ راه های تقویت «خودباوری نوجوانان» در زمینه های مختلف علمی، اجتماعی و... گفت وگو کنید.
1- انجام این فعالیت بر عهده دانش آموز می باشد.
2- دانشجویی در کلاس خوابش می‌برد. استاد یکی از مسئله‌های حل نشده را برای آشنایی دانشجویان بر تابلوی کلاس می‌نویسد. استاد و دانشجویان پس از زنگ از کلاس خارج می‌شوند. دانشجوی مورد نظر از خواب بیدار میشود و می‌بیند که کسی در کلاس نیست. اما در تابلوی کلاس مسئله‌ای مطرح شده است. فکر می‌کند که تمرین و فعالیت در منزل است. تند تند آن را یادداشت می‌کند و به منزل میرود. جلسه بعد از استاد می‌پرسد که تکالیف را تحویل نمی‌گیرید. استاد با تعجب می‌پرسد کدام تکالیف؟ می‌گوید همانی که جلسه پیش بر تابلو نوشته بودید. استاد دوباره می‌پرسد مگر شما آن را حل کردید؟ دانشجو می‌گوید بله و همه با تعجب به او نگاه می‌کنند.
به نظر شما اگر خودباوری و اعتماد به نفس این دانشجو نبود تمرینی به این دشواری حل می‌شد؟
فعالیت های نوشتاری صفحه 98 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 98 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 98 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 98 درس
1-در متن درس، از میان گروه کلمات مهم املایی، دو نمونه برای هر یک از انواع ترکیب (اضافی ـ وصفی) بیابید و بنویسید.
2- مفرد واژه های زیر را بنویسید، سپس آنها را با نشانه های جمع فارسی «ان» یا «ها» جمع ببندید.
3-در هر یک از گروه های اسمی زیر، وابسته ها را مشخص کنید و نوع هر یک را بنویسید.
نخستین عامل مهم صبح صادق
یک اثر ادبی این انقلاب امید بخش
همان ملّت غیور
4-از متن درس هفتم، دو کنایه بیابید و مفهوم آن را بنویسید.
1- ترکیب وصفی: واقعه عظیم - روحیه جوانمردی
ترکیب اضافی: ادبیات انقلاب – وحدت کلمه
2- عوامل : عامل عاملان
آثار : اثر اثرها
فضایل : فضیلت فضیلت ها
مفاهیم : مفهوم مفهوم ها
افکار : فکر فکرها
علما : عالم عالمان
3- پاسخ بصورت زیر خواهد بود:
4- سبب تاریکی دل شدن : ضعیف شدن ایمان
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
خود ارزیابی صفحه 100 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 100 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 100 درس
خود ارزیابی صفحه 100 درس
1-در متن درس، به نام کدام حماسه سازان واقعۀ کربلا اشاره شده است؟
2-چرا حضرت عباس یکی از اسوه های جوانمردی در واقعۀ کربلا شمرده می شوند؟
3-به نظر شما چگونه می توان یاد شهدای واقعۀ کربلا را زنده نگه داشت؟
1- امام حسین (ع)، حضرت علی اکبر (ع)، حضرت علی اصغر (ع)، حضرت عباس (ع)
2- چون ایشان زمانی که به رود برای پر کدن مشک آب رسیدن، حتی خودشان از آن آب به دلیل تشنگی اهل خیمه و اما حسین (ع) نخوردند و همچنین برای ایشان امان نامه آوردن برای پیوستن به دشمن اما ایشان با وجود اینکه می دونستند شهید خواهند شد، آن را قبول نکرده و بسیار عصبانی شدند.
3- با زنده نگه داشتن یاد آن ها و ادامه راهی که آن ها برای آن شهید شدند.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
گفت و گو صفحه 101 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 101 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 101 درس
گفت و گو صفحه 101 درس
1- دربارۀ نقش نوجوانان در احیای اهداف قیام عاشورا در گروه گفت وگو کنید.
2- شعر عاشورایی زیر از محتشم کاشانی را در کلاس بخوانید و آن را با شعر یاد حسین (ع) از فدایی مازندرانی مقایسه کنید.
بازا ین چه شورش است که در خلق عالم است؟ بازا ین چه نوحه و چه عزا و چه ماتم است؟
باز این چه رستخیز عظیم است کز زمین بی نفخ صور خاسته تا عرش اعظم است
گویا طلوع می کند از مغرب، آفتاب کاشوب در تمامی ذرّات عالم است
گر خوانمش قیامت دنیا، بعید نیست این رستخیز عام که نامش محرّم است...
1- در این باره به حدیثی از امام صادق (ع) اشاره می‌کنیم که می‌فرمایند: «تمام روزها عاشوراست و تمام زمین‌ها کربلا» اگر تو حسین باشی و حسینی بیندیشی کربلا همه جا هست. ما می‌توانیم به همین حدیث عمل کنیم و حسینی زندگی نماییم. (از مظلوم دفاع کنیم، آزاده باشیم و...)
2- قالب شعر محتشم کاشانی غزل است، اما به وقایع بعد از حادثه ظهر عاشورا می پردازد.
قالب شعر یاد حسین (ع) غزل می باشد و طوری شعر سروده شده است که گویی اکنون این وقایع در حال رخ دادن است و شاعر در این شعر به بیان وقایع جان سوز و گداز عاشورا و اندوه و غم خود نسبت به شهادت امام و یازانش می پردازد.
فعالیت های نوشتاری صفحه 101 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 101 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 101 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 101 درس
1-واژه های متضاد را از متن درس بیابید و آنها را کنار یک دیگر بنویسید.
2-در مصراع اول بیت چهارم درس، گروه های اسمی را بیابید و نوع وابسته های هر یک را مشخص کنید.
3-از متن درس، یک جناس بیابید.
4-از متن درس، سه گروه اسمی بیابید که در آنها صفت اشاره به کار رفته باشد.
1- خشک و تر ، بزرگ و کوچک ، اکبر و اصغر
2- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
3- دود دل و دیده
4- آن خسرو ، آن بر تشنه ، آن که
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 106 فارسی هشتم
پاسخ فرصتی برای اندیشیدن صفحه 106 فارسی هشتم
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 106 درس
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 106 درس
1-دو متن روان خوانی «آقا مهدی» و «شوق آموختن» را از نظر محتوا و پیام، با هم مقایسه کنید.
2-چه عواملی می تواند شوق آموختن را در نوجوانان ایرانی، تقویت کند؟
1- محتوای هر دو داستان در مورد جنگ است اما در داستان آقا مهدی خط مقدم و رزمندگان حضور دارند. در داستان شوق آموختن رزمندگان پشت جبهه آن هم در خاک دشمن نه به عنوان رزمنده بلکه به عنوان اسیر حضور دارند. داستان آقا مهدی حول محور فرمانده می‌چرخد و شخصیت دوست داشتنی فروتن را به خواننده منتقل می‌کند و داستان شوق آموختن حول محور یک رزمنده ساده دل روستایی می‌چرخد که پاکی و صداقت دارد و با تلاش و کوشش خود آن هم در اردوگاه عراقی‌ها از بی‌سوادی به بالاترین مراتب علمی می‌رسد.
2- انگیزه و انگیزش بیرونی و درونی، هدف داشتن، مشخص بودن مبدأ و مقصد، ابزارهای موجود برای آموختن، پاسخ به سوال چرا آموختن و برای چه آموختن؟ و…
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
خود ارزیابی صفحه 118 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 118 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 118 درس
خود ارزیابی صفحه 118 درس
1-در بند اول شعر پرنده آزادی، تشبیه ها را بیابید
2- منظور شاعر از«کودکان سنگ» چیست؟
3-نوجوانان فلسطینی برای آزادی سرزمین خود، چه کارهایی می کنند؟
1- محمد در آغوش پدرش چونان پرنده ای بیمناک آشیان دارد.
2- کودکان سنگ به دست فلسطینی ها که برای دفاع از خود و کشورشان هیچ اسلحه ای به جز سنگ ندارند.
3- با تمام توانشان ایستادگی می کنندو در راهشان استوار هستند.
گفت و گو صفحه 118 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 118 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 118 درس
گفت و گو صفحه 118 درس
1-دربارۀ «ادبیات پایداری»تحقیق کنید و نتیجۀ آن را در کلاس مطرح کنید.
2-با راهنمایی معلم خود، دربارۀ نماد سرزمین فلسطین تحقیق کنید و حاصل آن را در کلاس ارائه دهید.
1- ادبیت پایداری عبارت است ازآثاری كه تحت تاثیر شرایطی چون اختناق واستبداد داخلی، نبود آزادی فردی واجتماعی، قانون گریزی وقانون ستیزی با پایگاه های قدرت، غضب، قدرت وسرزمین و سرمایه های ملی وفردی و ... شكل می گیرند. بناراین جان مایه این آثار با بیداد داخلی یا تجاوز بیرونی از همه حوزه های سیاسی، فرهنگی، اقتصادیریال اجتماعی و ایستادگی در برابر جریان ها ی ضد آزادی است.
ولی این مفهوم در انقلاب اسلامی ایران، با یك فاصله زمانی كوتاه- نوزده ماه جنگ تحمیلی آغاز شد باپذیرش قطعنامه در بیست وهفتم تیرماه 1367 توقف نسب یافت، همراه با خود جریان نیرومند فرهنگی در حوزه شعر، قصه، نمایشنامه، نقاشی و... را بوجود آورد كه تجربه های تازه وبدیع در لابه لای شبكه عظیم فرهنگی آن باخود به همراه داشت. مطالعه، تحلیل، تبیین، بررسی، نقد، شناخت وبازیافت این حادثه عظیم در همه ابعاد بایسته وضروری است (سنگری، ج1، ص9). بنابراین آنچه را كه درخلال این بررسی ها، به صورت سروده ها ونوشته هایی به كار رفته به نوعی همدلی میهنی یا قومی در برابر تجاوز طبیعت در پی دارد كه به عنوان ادبیات پایداری قابل طرح هستند. به عبارتی ساده تر، سروده ها ونوشته هایی كه موضوع اصلی آن دعوت مردم به مبارزه وپایداری در برابر متجاوزین بود، تحت عنوان ادبیات پایداری/ مقاومت قابل تقسیم بندی است
2- نماد سرزمین فلسطین زیتون
نمادهایی مانند سنگ، شهید، شهادت. زیتون فلسطین که در شعر «این سرزمین» حضور جدی دارد، می خواهد بگوید که این مرز و بوم، در سایه غصب و اشغال بوی یوسف کنعانی به مشام جان های پاک و بی آلایش می پراکند و در این عصر مدرنیته باز هم همراه لبنان آیه های مقاومت می خواند و رجز عشق و شهادت را برای احیاء ارزشهای دینی و انسانی می سراید.
بی گمان شاعران آزاده دنیا نیز نمی توانند بر گوش و چشمشان مُهر بی خیالی بکوبند و بر دلهایشان سایه نفهمیدن را بگسترانند بلکه همنوا با محمود درویش، معین بسیسو، توفیق زیاد، ناجی العلی، احمد دهبو شعر مقاومت می سرایند و با هم می گویند که فلسطین یعنی امیدی با صدای بلند و بغض آلود انسان مظلوم امروز فلسطین و فلسطینی یعنی نوای در گلو گرفته زیتون!
بدیهی است که یکی از مؤلفه های شعر در کاربرد اجتماعی و سیاسی آن فضاسازی برای استقامت و پایداری که از ارزش های بالای انسانی هست، می باشد. بدین سان این گونه واژگان و مفاهیم در شعر یک شاعر بستگی به نمادهایی دارد که آن شاعر از آن ها استفاده می برد گاهی واژگان در کنار آن نماد به موجود زنده ای میماند که همچون انسان نفس می کشد و خون در شریانش جریان دارد و در غم و اندوه می گرید و گاه اسارت در تقلّای آزادی فریاد خشمگینانه اش گویی فضا را فرا می گیرد و به هیچ روی با دشمنان سر سازگاری و تمکین ندارد.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت های نوشتاری صفحه 119 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 119 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 119 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 119 درس
1-پیشوند «بـ» را به ابتدای فعل های زیر بیفزایید و شکل تغییر یافتۀ آنها را بنویسید.
2-در هر یک از جمله های زیر، گروه های اسمی را بیابید و هسته، وابسته ها و نوع هر یک را مشخص کنید.
هر سخن ارزشمند را پاس بدار.
هر روز، یک شعر زیبا بخوان.
دانش آموزان، چند درخت کاشتند.
3-درک و دریافت خود را از این بخش شعر «کودکان سنگ» بنویسید.
«وطنی زاده می شود در چشمها
و اُفقی دیگر، نمایان .....»
1- آمد : بیا
افروخته است : بیفروخته است
افکنده بودند : بیفکنده بودند
2- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
3- دنیا تولد ملتی دیگر را می بیند و قدرت مظلومان آشکار میشود.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
خود ارزیابی صفحه 123 فارسی هشتم
پاسخ خود ارزیابی صفحه 123 فارسی هشتم
خود ارزیابی صفحه 123 درس
خود ارزیابی صفحه 123 درس
1-شکسپیر، روزگار را به چه چیزی تشبیه کرده است؟
2-این بیت حافظ با کدام قسمت درس، ارتباط دارد؟
نصیحت گوش کن جانا که از جان دوست تر دارند جوانان سعادتمند پند پیر دانا را
3-به نظر شما، راه رسیدن به خوشبختی چیست؟
1- به دریایی که کشتی زندگانی ما بر روی آن به سوی ساحل مقصود میرود
2- برعکس اگر عقل و متانت را شعار خود کنند و پیران سالخورده را که عمر درازتر و تجربه بیشتر دارند در این راه پر خوف و خطر راهبر خود قرار دهند زندگی را به راحت و آسایش خواهند گذرانید و ایام پیری بتوانند برای دیگران کارهای مفیدی انجام دهند.
3-
١) داشتن هدف
٢) برنامه ریزی
٣) استفاده از تجربه دیگران
۴) تفکر در احوال گذشتگان
۵) انتخاب آگاهانه
۶) تلاش برای رسیدن به هدف
٧) امید جهت رسیدن به هدف
گفت و گو صفحه 123 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 123 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 123 درس
گفت و گو صفحه 123 درس
1-دربارۀ راز موفقیت یکی از بزرگان زیر، در کلاس گفت وگو کنید.
فردوسی، ادیسون، ابوعلی سینا
2-برای داشتن هفته ای موفق، چگونه برنامه ریزی می کنید؟
1- «توماس ادیسون» در سنین پیری پس از کشف چراغ برق یکی از ثروتمندان آمریکا بشمار می رفت و درآمد سرشارش را تمام و کمال در آزمایشگاه مجهزش که ساختمان بزرگی بود، هزینه می کرد. این آزمایشگاه بزرگترین عشق پیرمرد بود و هر روز اختراعی جدید در آن شکل می گرفت تا آماده بهینه سازی و ورود به بازار شود. در همین روزها بود که نیمه های شب از اداره آتش نشانی به پسر ادیسون اطلاع دادند که آزمایشگاه پدرش در آتش می سوزد و حقیقتا کاری از دست کسی برنمی آید و تمام تلاش ماموران فقط جلوگیری از گسترش آتش به سایر ساختمان ها است. آنها تقاضا داشتند که موضوع به نحو قابل قبولی به اطلاع پدرش رسانده شود. پسر با خود اندیشید که احتمالا پدرش با شنیدن این خبر سکته می کند و لذا از بیدار کردن او منصرف شد و خودش را به محل حادثه رساند و با تعجب دید که پدرش در مقابل ساختمان آزمایشگاه روی یک صندلی نشسته است و سوختن حاصل تمام عمرش را نظاره می کند. پسر تصمیم گرفت جلو نرود و پدر را آزار ندهد. او می اندیشید که پدر در بدترین شرایط عمرش بسر می برد که ناگهان پدر سرش را برگرداند و پسر را دید و با صدای بلند و سرشار از شادی گفت: «پسر تو اینجایی! می بینی چقدر زیباست! رنگ آمیزی شعله ها را می بینی؟ حیرت آور است! من فکر می کنم که آن شعله های بنفش بعلت سوختن گوگرد در کنار فسفر بوجود آمده است! وای! خدای من، خیلی زیباست! کاش مادرت هم اینجا بود و این منظره زیبا را می دید. کمتر کسی در طول عمرش امکان دیدن چنین منظره زیبایی را خواهد داشت. نظر تو چیه پسرم؟» پسر حیران و گیج جواب داد: "پدر تمام زندگی ات در آتش می سوزد و تو از زیبایی رنگ شعله ها صحبت می کنی؟ چطور می توانی؟ من تمام بدنم می لرزد و تو خونسرد نشسته ای؟" پدر گفت: "پسرم از دست من و تو که کاری برنمی آید و مامورین هم که تمام تلاششان را می کنند. در این لحظه بهترین کار لذت بردن از منظره ای است که دیگر تکرار نخواهد شد. الان موقع این کار نیست به شعله های زیبا نگاه کن که دیگر چنین امکانی را نخواهی داشت. در مورد آزمایشگاه و بازسازی یا نوسازی آن فردا فکر می کنیم." یک سال بعد از این حادثه «توماس آلوا ادیسون» مجددا در آزمایشگاه جدیدش مشغول کار بود و همان سال یکی از بزرگترین اختراع بشریت یعنی "ضبط صدا" را تقدیم جهانیان نمود. آری او «گرامافون» را درست یک سال پس از آن واقعه اختراع نمود.
2- شنبه: نوشتن اهداف کلی
اهداف کلی خود را بنویسید. اهداف خود را در سه زمینه سلامتی، خانواده و امور مالی بگنجانید. می‌توانید با پاسخ‌گویی به سوالات زیر شروع کنید:
امسال می‌خواهید چه مقدار درآمد داشته باشید؟ سال بعد چه مقدار؟ پنچ سال بعد چطور؟
چه شیوه زندگی را برای خود و خانواده‌تان در نظر گرفته‌اید؟
سلامتی کامل را در چه چیزی می‌بینید؟
یکشنبه : تعیین هدف
سریع فکر کنید و پاسخ دهید. در حال حاضر سه هدف مهم زندگی خود را نام ببرید؟ ۳۰ ثانیه زمان برای پاسخ‌گویی به این سوال در نظر بگیرید. پاسخ به این سوال، تصویر واضح‌تری از آنچه شما در زندگی می‌خواهید را نشان می‌دهد.
دوشنبه : ذکر جزئیات
اهداف خود را این‌بار دقیق، واضح و با ذکر جزئیات بنویسید. نکته مهم امروز این است که سعی کنید اهداف خود را مثبت بنویسید. مثلا بجای نوشتن « نمی‌خواهم دیگر جلسات ورزشم را از دست بدهم » بهتر است بنویسید « سه روز در هفته ورزش خواهم کرد »
سه‌شنبه : تعیین ضرب‌العجل
برای اهداف خود زمان تعیین کنید و سعی کنید قبل از تمام شدن مهلتی که به خود داده‌اید، به هدف خود برسید. تعیین کردن ضرب‌العجل از به تعویق افتادن کارها جلوگیری می‌کند.
چهارشنبه : عیب‌یابی
موانعی که در گذشته باعث دور شدن شما از اهدافتان شده است را شناسایی کنید. سپس راهکارهایی را برای غلبه بر تک تک موانع موجود، پیدا کنید. آیا نیاز به فراگیری مهارت‌های بیشتری برای از میان برداشتن موانع دارید؟
پنج‌شنبه : گام به گام
اهداف ریز به ریز شده خود را طبقه‌بندی کنید و هر روز را به یکی از اهداف خود اختصاص دهید. مثلا دستگاه جدید را در باشگاه امتحان کنید و یا شب ده دقیقه زودتر به رختخواب بروید. این اهداف ممکن است بسیار ساده و پیش‌پا افتاده به نظر آیند اما در آینده بسیار مفید خواهند بود.
جمعه : جملات تاکیدی
اهداف روزمره خود را با خود تکرار کنید. سعی کنید جملات مثبت را تکرار کنید. بطور مثال صبح که از خواب برمی‌خیزید، پنج بار جمله من سالم و خوش اندام هستم را با خود تکرار کنید. اینکار به نگه‌داشتن هدف در ذهن شما کمک زیادی می‌کند.
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن
فعالیت های نوشتاری صفحه 124 فارسی هشتم
پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه 124 فارسی هشتم
فعالیت های نوشتاری صفحه 124 درس
فعالیت های نوشتاری صفحه 124 درس
1-در متن درس، واژه هایی را که نشانە تنوین دارند، بیابید و بنویسید.
2-در هر یک از جمله های زیر، وابسته های اسم را بیابید و نوع هر یک را مشخص کنید.
الف) این دریای بزرگ، همیشه در جزر و مد است.
ب) به آسمان پر ستاره بنگر، تا ببینی چه خلقت شگفت انگیزی است.
پ) از هیچ چیز، بیم مدارید، تاب و تحمل سختی ها را داشته باشید.
3-جدول زیر را کامل کنید.
4-جمله های زیر را ترجمه کنید.
رأسِ الایمانِ ألاِحسانُ اِلَی النّاس.
I am a student. I live in . . . .
I like my books and read them every day
1- مسلّماً
2- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
3- پاسخ به صورت زیر خواهد بود:
4- 1) بالاترین درجه ایمان، نیکی به مردم است.
2) من یک دانش آموز هستم. در .... زندگی میکنم.
3) من کتابهایم را دوست دارم و آن ها را هر روز می خوانم.
گام به گام کتاب های پایه هشتم
گام به گام جامع کتاب ریاضی هشتم
گام به گام جامع کتاب علوم تجربی هشتم
گام به گام جامع کتاب مطالعات اجتماعی هشتم
گام به گام جامع کتاب عربی هشتم
گام به گام جامع کتاب فارسی هشتم
گام به گام جامع کتاب نگارش هشتم
گام به گام جامع کتاب زبان انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب کتاب کار انگلیسی هشتم
گام به گام جامع کتاب پیام های آسمانی هشتم
گام به گام جامع کتاب آموزش قرآن هشتم
گام به گام جامع کتاب کار و فناوری هشتم
گام به گام جامع کتاب تفکر و سبک زندگی هشتم
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 126 فارسی هشتم
پاسخ فرصتی برای اندیشیدن صفحه 126 فارسی هشتم
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 126 درس
فرصتی برای اندیشیدن صفحه 126 درس
1-دربارۀ ارتباط محتوای این داستان، با مصراع «تا شقایق هست، زندگی باید کرد»، توضیح دهید.
2-چگونه می توان با وجود مشکلات خود، به دیگران امید به زندگی و قوت قلب بخشید؟
1- (تا شقایق هست زندگی باید کرد)، مصرعی زیبا از یکی از شعر های سهراب سپهری است. شقایق در ادبیات فارسی، نماد عشق است و با توجه به این مسئله می توانیم سطر بالا را این طور معنی کنیم:
تا عشق و امکان عاشقی وجود دارد، باید زندگی کرد.
این شعر و داستان (آن سوی دو پنجره) به داشتن امید در زندگی اشاره دارند. امید داشتن و به زیبایی ها اندیشیدن، موجب سرزندگی و موفقیت در زندگی است .
۲- باید خوبی ها و زیبایی های زندگی را دید و این زیبایی ها را برای دیگران نیز بازگو کرد و به آینده بهتر امیدوار بود.
گفت و گو صفحه 15 فارسی هشتم
پاسخ گفت و گو صفحه 15 فارسی هشتم
گفت و گو صفحه 15 درس
گفت و گو صفحه 15 درس
1- درباره زمینه فکری شعر «ستایش» گروه ها گفت‌وگو کنید.
2- درباره ارتباط مفهوم آیه زیر با متن درس پس از تأمّل و تفکّر، گفت‌وگو کنید.
«ما از رگِ گردن به شما نزدیک‌تریم» (سوره «ق»، آیه 16)
1- زمینه فکری این شعر حمد و ستایش خدا می باشد، در این شعر به ویژگی ها و عظمت خدا پرداخته شده هست، همچنین معجزات برخی از پیامبران نیز در آن ذکر شده است. این ابیات برگرفته از آیات قرآن است، بنابراین زمینه فکری آن، تفکر قرآنی است.
2- خدا از همه چیز و همه کس به ما نزدیکتر است. در همه جا حضور دارد و همیشه با ماست
مای درس ، برترین اپلیکیشن کمک درسی ایران
پوشش تمام محتواهای درسی پایه هشتم- آزمون آنلاین تمامی دروس پایه هشتم
- گام به گام تمامی دروس پایه هشتم
- ویدئو های آموزشی تمامی دروس پایه هشتم
- گنجینه ای از جزوات و نمونه سوالات تمامی دروس پایه هشتم
- فلش کارت های آماده دروس پایه هشتم
- گنجینه ای جامع از انشاء های آماده پایه هشتم
- آموزش جامع آرایه های ادبی، دستور زبان، قواعد زبان انگلیسی و ... ویژه پایه هشتم
کاملا رایگان
+500 هزار کاربر
همین حالا نصب کن