نصب اپلیکیشن

صفحه رسمی مای درس

اطلاع از آخرین تغییرات، جوایز و مسابقات مای درس
دنبال کردن

واج و تکواژ: کوچک ترین آجرهای سازندهٔ زبان!

زبان فارسی مثل یک ساختمان بزرگ و زیباست که از واحدهای کوچکتری ساخته شده. درست مثل آجرهایی که دیوار را می سازند، زبان هم آجرهای سازندهٔ خودش را دارد. کوچک ترینِ این آجرها صداها هستند که به آن ها واج می گوییم. وقتی این صداها (واج ها) کنار هم قرار می گیرند، واحدهای معنی دار کوچکی به نام تکواژ را می سازند. تکواژها هم با هم ترکیب می شوند و واژه ها (کلمات) را به وجود می آورند و در نهایت واژه ها، جمله ها را می سازند.

پس برای اینکه ساختمان زبان را خوب بشناسیم، باید از کوچک ترین اجزای آن، یعنی واج و تکواژ، شروع کنیم. شناخت این دو مفهوم به ما کمک می کند تا بفهمیم کلمات چگونه تلفظ می شوند، چگونه ساخته می شوند و چگونه معنا پیدا می کنند.

۱. واج : کوچک ترین واحد صوتی زبان

واج کوچک ترین واحد صوتی زبان است که به خودیِ خود معنایی ندارد، اما می تواند باعث تفاوت معنایی بین دو کلمه شود. فکر کنید به صداهایی که وقتی حرف می زنیم از دهانمان خارج می شود. هر کدام از این صداهای متمایز، یک واج است.

مثلاً در کلمات «مار»، «تار»، «کار»، «یار»، صداهای /م/، /ت/، /ک/ و /ی/ باعث تفاوت معنایی شده اند، پس هر کدام یک واج هستند. یا در کلمات «مِهر» (محبت)، «مُهر» (نشانه)، «مَهْر» (کابین)، صداهای /ـِـ/ (کسره)، /ـُـ/ (ضمه)، /ـَـ/ (فتحه) واج هایی هستند که معنا را تغییر می دهند.

انواع واج در زبان فارسی

واج های زبان فارسی به دو دستهٔ اصلی تقسیم می شوند:

  • صامت ها: صداهایی هستند که هنگام تلفظ آن ها، هوای بازدم در مسیر خود با مانعی در دهان یا گلو برخورد می کند. در زبان فارسی ۲۳ صامت داریم که تقریباً با حروف الفبای بی صدا مطابقت دارند:
    /ء/ (همزه)، /ب/، /پ/، /ت/ (شامل ط)، /ث/ (شامل س، ص)، /ج/، /چ/، /خ/، /ح/، /د/، /ذ/ (شامل ز، ض، ظ)، /ر/، /ژ/، /ش/، /غ/ (شامل ق)، /ف/، /ع/، /ک/، /گ/، /ل/، /م/، /ن/، /و/ (صدای واو در «وام»)، /ی/ (صدای ی در «یار»).
  • مُصَوِّت ها: صداهایی هستند که هنگام تلفظ آن ها، هوای بازدم بدون برخورد با مانع از دهان خارج می شود. مصوت ها به دو دسته تقسیم می شوند:
    • مصوت های کوتاه: /ـَـ/ (فتحه)، /ـِـ/ (کسره)، /ـُـ/ (ضمه یا پیش). مثال: سَر، سِر، سُر.
    • مصوت های بلند: /ا/ (آ)، /و/ (او)، /ی/ (ای). مثال: باد، بود، بید.

مجموع صامت ها (۲۳) و مصوت ها (۶) برابر با ۲۹ واج در زبان فارسی معیار است.

حواست باشه

! واج نویسی و تلفظ معیار: برای شمارش واج ها، شکل گفتاری (تلفظ) کلمه مهم است، نه شکل نوشتاری آن. ما باید کلمه را همان طور که تلفظ می کنیم، به واج های سازنده اش تجزیه کنیم. در زبان شناسی، واج ها را بین دو خط مورب / / نشان می دهند.

! شروع کلمات با صامت: هیچ کلمه ای در زبان فارسی با مصوت شروع نمی شود. کلماتی که در نوشتار با «ا، اِ، اُ، آ، ایـ، او» شروع می شوند، در واقع با صامت همزه (/ء/) آغاز می شوند.

! تشدید: حرف تشدیددار نشان دهندهٔ تکرار یک صامت است و در شمارش واج، دو واج (دو صامت یکسان) حساب می شود. مثال: در کلمهٔ «دُرّاج» (dorrāj)، صدای /ر/ دو بار تلفظ می شود و دو واج جداگانه است: /د/ /ـُـ/ /ر/ /ر/ /ا/ /ج/.

مثال

مثال واج شماری (تعداد واج ها)

- خواهر : /خ/ + /ا/ + /ه/ + /ـَـ/ + /ر/ = ۵ واج (توجه کنید «و» خوانده نمی شود).
- کتاب : /ک/ + /ـِـ/ + /ت/ + /ا/ + /ب/ = ۵ واج.
- آرزو : /ء/ + /ا/ + /ر/ + /ـِـ/ (یا /ـِ/) + /ز/ + /و/ = ۶ واج (با همزه شروع می شود).
- ابر : /ء/ + /ـَـ/ + /ب/ + /ر/ = ۴ واج.
- ایمان : /ء/ + /ی/ + /م/ + /ا/ + /ن/ = ۵ واج.
- مربّا : /م/ + /ـُـ/ + /ر/ + /ـَـ/ + /ب/ + /ب/ + /ا/ = ۷ واج (تشدید «ب» دو واج حساب شد).

۲. تکواژ : کوچک ترین واحد معنی دار زبان

حالا که با صداهای زبان (واج ها) آشنا شدیم، نوبت به آجرهای معنی دار می رسد. تکواژ کوچک ترین واحد زبان است که معنا یا نقش دستوری مشخصی دارد و نمی توان آن را به واحدهای معنی دار کوچک تری تجزیه کرد. تکواژها از کنار هم قرار گرفتن واج ها طبق الگوهای خاصی ساخته می شوند.

مثلاً کلمهٔ «کتاب» فقط یک تکواژ است، چون نمی توان آن را به بخش های معنی دار کوچک تری تقسیم کرد. اما کلمهٔ «کتاب ها» از دو تکواژ ساخته شده: «کتاب» (که معنی خودش را دارد) و «ها» (که معنی «جمع بودن» را می رساند). کلمهٔ «بی ادب» هم از دو تکواژ «بی» (معنی نفی) و «ادب» (معنی خودش) تشکیل شده است.

انواع تکواژ

تکواژها به دو دستهٔ اصلی تقسیم می شوند:

الف) تکواژ آزاد

تکواژی است که می تواند به تنهایی به عنوان یک واژهٔ مستقل در جمله به کار رود. تکواژ آزاد خودش دو نوع است:

  • آزاد قاموسی (واژگانی): تکواژ آزادی که معنای مستقلی دارد و در فرهنگ لغت یافت می شود. بیشتر اسم ها، صفت ها، قیدها و بن های فعل از این نوع هستند. مثال: کتاب، خوب، رفت، دانش، گل، میز. (این ها همان واژه های ساده هستند).
  • آزاد دستوری (نقشی): تکواژ آزادی که معنای مستقلی ندارد اما نقش دستوری خاصی در جمله ایفا می کند. حروف (مثل حروف اضافه: از، به، در / حروف ربط: و، که، اگر)، ضمایر جدا (من، او، این)، و نقش نمای اضافه (ـِ / -ِ یِ) از این نوع هستند.
ب) تکواژ وابسته

تکواژی است که به تنهایی نمی تواند به کار رود و حتماً باید به تکواژ دیگری (آزاد یا وابسته) بچسبد تا معنی یا نقش پیدا کند. تکواژهای وابسته همان وندها هستند و خودشان دو نوع اصلی دارند:

  • وابستهٔ اشتقاقی: وندی است که وقتی به پایه (تکواژ آزاد یا مشتق دیگر) اضافه می شود، معمولاً معنای آن را تغییر می دهد یا نوع دستوری آن را عوض می کند و در واقع، واژهٔ جدیدی می سازد. پیشوندها (مثل: با- در باادب، نا- در نادان، هم- در همکار) و پسوندها (مثل: -گر در کارگر، -مند در هنرمند، در خوبی، -ـِش در دانش، -زار در گلزار، -ناک در غمناک) از این نوع هستند. «بن فعل» نیز تکواژ وابسته اشتقاقی محسوب می شود (مانند: رو- در می روم، دید- در دیدم).
  • وابستهٔ صرفی: وندی است که معنای اصلی واژه را تغییر نمی دهد و واژه جدیدی نمی سازد، بلکه فقط ویژگی های دستوری آن را تغییر می دهد (مانند جمع، تفضیل، نکره، زمان فعل و...). وندهای صرفی عبارتند از:
    1. نشانه های جمع: ها، ان، ات، ون، ین (کتاب ها، مردان، معلمات، مسلمون، معلمین).
    2. «ی» نکره: کتابی، مردی.
    3. نشانه های صفت تفضیلی و عالی: تَر، تَرین (خوب تر، بهترین).
    4. شناسه های فعل: ـَم، ـی، ـَد (یا تکواژ صفر)، ـیم، ـید، ـَند (رفتم، رفتی، رفت، رفتیم، رفتید، رفتند).
    5. پیشوندهای فعل ساز و زمان ساز: بِـ (بِرو)، میـ (می روم)، نَـ (نَرو).

مثال

مثال شمارش و تعیین نوع تکواژها

- کارگران = کار (آزاد قاموسی) + گر (وابسته اشتقاقی) + ان (وابسته صرفی) ← ۳ تکواژ
- می رفتند = می (وابسته صرفی) + رفت (آزاد قاموسی/بن ماضی) + ـَند (وابسته صرفی/شناسه) ← ۳ تکواژ
- دانش آموزان = دان (آزاد قاموسی/بن مضارع) + ـِش (وابسته اشتقاقی) + آموز (آزاد قاموسی/بن مضارع) + ان (وابسته صرفی) ← ۴ تکواژ
- ناامیدی = نا (وابسته اشتقاقی) + امید (آزاد قاموسی) + ی (وابسته اشتقاقی/مصدری) ← ۳ تکواژ
- باغی = باغ (آزاد قاموسی) + ی (وابسته صرفی/نکره) ← ۲ تکواژ
- زیباترین = زیبا (آزاد قاموسی/صفت) + ترین (وابسته صرفی) ← ۲ تکواژ (*توجه: خود «زیبا» هم مشتق است: زیب+ا، اما در شمارش تکواژ جمله، کل «زیبا» را یک تکواژ آزاد می گیریم مگر اینکه سوال مشخصاً تکواژهای سازنده کلمه را بخواهد*)

نکات کلیدی در شمارش تکواژ (تکواژشماری)

شمارش دقیق تکواژها نیاز به دقت و توجه به چند نکتهٔ مهم دارد:

۱. تکواژ صفر (Ø )

گاهی یک مفهوم دستوری وجود دارد، اما هیچ نشانهٔ آوایی یا نوشتاری برای آن نداریم. به این نبودِ نشانه، تکواژ صفر می گویند که در شمارش تکواژها، یک تکواژ حساب می شود. سه مورد اصلی تکواژ صفر عبارتند از:

  • شناسهٔ سوم شخص مفرد در زمان های ماضی (به جز ماضی التزامی): مثال: او رفت. (رفت + Ø). فعل «رفت» ۲ تکواژ دارد: (رفت + تکواژ صفر شناسه).
  • شناسهٔ دوم شخص مفرد در فعل امر مفرد و نهی مفرد: مثال: برو! (بِ + رو + Ø). فعل «برو» ۳ تکواژ دارد. نرو! (نَ + رو + Ø). فعل «نرو» ۳ تکواژ دارد.
  • فعل ربطی سوم شخص مفرد حال (است/هست/نیست): مثال: هوا سرد است. (هوا / سرد / است + Ø). فعل «است» ۲ تکواژ دارد. این کتاب هست. (هست + Ø). نیست. (نیست + Ø).

مثال

مثال تکواژ صفر

- او کتاب را خواند. = او (۱) / کتاب (۱) / را (۱) / خواند (خوان + Ø) (۲) = ۵ تکواژ.
- این گل زیبا است. = این (۱) / گل (۱) / زیبا (۱) / است (است + Ø) (۲) = ۵ تکواژ.
- بنویس! = بِ (۱) + نویس (۱) + Ø (۱) = ۳ تکواژ.

۲. نقش نمای اضافه (کسرهٔ اضافه)

نقش نمای اضافه (صدای کسره /ـِـ/ یا /یِ/ میان ترکیب های اضافی و وصفی) یک تکواژ آزاد دستوری محسوب می شود و در شمارش، یک تکواژ جداگانه حساب می شود.

مثال

مثال نقش نمای اضافه

- کتابِ خوبِ علی = کتاب (۱) + ـِـ (۱) + خوب (۱) + ـِـ (۱) + علی (۱) = ۵ تکواژ.
- هوایِ پاکِ کوهستان = هوا (۱) + یِ (۱) + پاک (۱) + ـِـ (۱) + کوهستان (۱) = ۵ تکواژ.
- دانایِ راز = دانا (۱) + یِ (۱) + راز (۱) = ۳ تکواژ.

تمرین برای یادگیری بهتر

تعداد واج ها و تکواژهای کلمات و عبارات زیر را مشخص کنید.

1 گلستان

- واج ها: /گ/ /ـُـ/ /ل/ /ـِـ/ /س/ /ت/ /ا/ /ن/ = ۸ واج
- تکواژها: گل + ستان = ۲ تکواژ

2 آب میوه

- واج ها: /ء/ /ا/ /ب/ /م/ /ی/ /و/ /ـِـ/ = ۷ واج (توجه: تلفظ معمولاً /āb mive/ است)
- تکواژها: آب + میوه = ۲ تکواژ

3 او رفت.

- واج ها: /ء/ /و/ /ر/ /ـَـ/ /ف/ /ت/ = ۶ واج
- تکواژها: او (۱) / رفت (رفت + Ø) (۲) = ۳ تکواژ

4 کتابِ خوب

- واج ها: /ک/ /ـِـ/ /ت/ /ا/ /ب/ /ـِـ/ /خ/ /و/ /ب/ = ۹ واج
- تکواژها: کتاب + ـِـ + خوب = ۳ تکواژ

5 نوشتیم

- واج ها: /ن/ /ـِـ/ /و/ /ـِـ/ /ش/ /ت/ /ی/ /م/ = ۸ واج
- تکواژها: نوشت + ـیم = ۲ تکواژ

نکات کنکوری و تکمیلی واج و تکواژ

نکته

1 مبنای شمارش: برای شمارش واج، تلفظ کلمه ملاک است. برای شمارش تکواژ، معنا و نقش دستوری اجزا مهم است.

2 بن فعل تکواژ است: بن ماضی (رفت، گفت) و بن مضارع (رو، گو) هر کدام یک تکواژ (وابسته اشتقاقی یا آزاد قاموسی طبق برخی دیدگاه ها) محسوب می شوند.

3 تجزیهٔ صحیح: کلمه را فقط زمانی به تکواژهای کوچکتر تجزیه می کنیم که اجزای آن معنی یا نقش مشخصی داشته باشند یا یکی از اجزا بن فعل باشد. مثال: «آینده» را می توان به «آی» (بن مضارع آمدن) + «نده» (وند) تجزیه کرد، اما «میزان» یا «نامه» (در حالت عادی) قابل تجزیه نیستند.

4 صامت های میانجی: حروفی مانند «ی»، «گ»، «و»، «الف» که گاهی برای سهولت تلفظ بین دو بخش کلمه می آیند (مثل «دانشجویان»، «سبزیجات»، «نیاکان»، «دانایی»)، تکواژ نیستند و فقط در شمارش واج حساب می شوند (به جز «ی» در «دانایی» که می تواند بخشی از پسوند «ایی» باشد).

5 «برایِ»، «مثلِ»، «مانندِ»: کلماتی مانند «برای»، «مثل»، «مانند» با وجود اینکه صدای کسره دارند، معمولاً یک تکواژ آزاد دستوری حساب می شوند و کسرهٔ آن ها نقش نمای اضافه نیست.

6 وندها را بشناسید: آشنایی با وندهای اشتقاقی (پیشوندها و پسوندها) و صرفی (نشانه های جمع، تر/ترین، ی نکره، شناسه ها و...) برای تجزیه و شمارش دقیق تکواژها ضروری است.

سوالات پرتکرار واج و تکواژ در امتحانات و کنکور

شمارش واج ها و تکواژها، تعیین نوع تکواژ (آزاد/وابسته، قاموسی/دستوری، اشتقاقی/صرفی) و توجه به نکات خاصی مانند تکواژ صفر و نقش نمای اضافه، از سوالات رایج این مبحث است.

سوالات تستی (همراه با پاسخ تشریحی):

1 تعداد واج های کلمه «استخوان» چندتاست؟

الف ۷
ب ۸
ج ۹
د ۱۰

گزینه ج

واج نویسی با توجه به تلفظ معیار /ostoxvān/ : /ء/ /ـُـ/ /س/ /ت/ /ـُـ/ /خ/ /و/ /ا/ /ن/ = ۹ واج.

2 کلمه «دانش» از چند تکواژ ساخته شده است؟

الف یک
ب دو
ج سه
د چهار

گزینه ب

دانش = دان (بن مضارع دانستن) + ـِش (پسوند) = ۲ تکواژ.

3 در کدام گزینه «تکواژ صفر» وجود دارد؟

الف می نویسم
ب رفتید
ج می گوید
د نوشت

گزینه د

فعل «نوشت» سوم شخص مفرد ماضی ساده است و شناسه آن تکواژ صفر (Ø) است: نوشت + Ø.

4 تعداد تکواژهای عبارت «کلاسِ درسِ فیزیک» چندتاست؟

الف ۳
ب ۴
ج ۵
د ۶

گزینه ج

کلاس (۱) + ـِـ (۱) + درس (۱) + ـِـ (۱) + فیزیک (۱) = ۵ تکواژ. (نقش نماهای اضافه تکواژ حساب می شوند).

5 کدام دسته فقط شامل تکواژهای وابسته صرفی است؟

الف ها، گر، ترین، می-
ب ان، مند، ی (نکره)، ـَند
ج بِ-، تر، ها، ـیم
د نا-، ـِش، زار، ـَم

گزینه ج

گزینه ج: بِـ (پیشوند امرساز)، تر (نشانه تفضیلی)، ها (نشانه جمع)، ـیم (شناسه فعل) همگی وابسته صرفی هستند.
الف) گر وابسته اشتقاقی است.
ب) مند وابسته اشتقاقی است.
د) نا-، ـِش، زار همگی وابسته اشتقاقی هستند.

سوالات تشریحی (همراه با پاسخ کامل):

6 واج و تکواژ را تعریف کنید و تفاوت اصلی آن ها را بنویسید.

واج: کوچک ترین واحد صوتی زبان است که معنا ندارد اما باعث تمایز معنایی می شود.
تکواژ: کوچک ترین واحد معنی دار یا نقش دار زبان است.
تفاوت اصلی: واج واحد صوتی بدون معناست، اما تکواژ واحدی است که معنا یا نقش دستوری دارد.

7 تفاوت تکواژ وابسته اشتقاقی و صرفی چیست؟ برای هر کدام یک مثال بزنید.

تکواژ وابسته اشتقاقی (وند اشتقاقی) معنا یا نوع واژه را تغییر می دهد و واژه جدیدی می سازد (مثال: -گر در کارگر). تکواژ وابسته صرفی (وند صرفی) فقط ویژگی دستوری واژه را تغییر می دهد و واژه جدیدی نمی سازد (مثال: -ها در کتاب ها).

8 مفهوم «تکواژ صفر» را توضیح دهید و یک مثال برای آن بزنید.

تکواژ صفر به نبودِ نشانهٔ آوایی یا نوشتاری برای یک مفهوم دستوری اشاره دارد که در شمارش، یک تکواژ محسوب می شود. رایج ترین مورد آن، شناسهٔ سوم شخص مفرد ماضی است. مثال: او آمد (آمد + Ø) ← فعل «آمد» ۲ تکواژ دارد.

9 تعداد واج و تکواژ فعل «می شنوم» را مشخص کنید.

- واج ها: /م/ /ی/ /ش/ /ـِـ/ /ن/ /ـَـ/ /و/ /ـَـ/ /م/ = ۹ واج.
- تکواژها: می (وابسته صرفی) + شنو (بن مضارع) + ـَم (شناسه) = ۳ تکواژ.

10 تعداد تکواژهای عبارت «برایِ دوستِ خوبم» را بشمارید.

برای (۱) + ـِـ (۱) + دوست (۱) + ـِـ (۱) + خوب (۱) + ـَم (۱) = ۶ تکواژ.

نتیجه گیری:
واج ها و تکواژها، بنیادی ترین عناصر سازندهٔ زبان هستند. واج ها، صداهای متمایز کنندهٔ معنا و تکواژها، کوچک ترین واحدهای حامل معنا یا نقش دستوری اند. درک عمیق این دو مفهوم، شناخت انواع آن ها (صامت/مصوت؛ آزاد/وابسته؛ قاموسی/دستوری؛ اشتقاقی/صرفی) و تسلط بر قواعد شمارش آن ها (با در نظر گرفتن تکواژ صفر و نقش نمای اضافه)، پایه ای محکم برای یادگیری مباحث پیچیده تر دستور زبان، واژه شناسی، درست نویسی و حتی درک بهتر ظرایف ادبی فراهم می کند.

سایر مباحث این سری