نصب اپلیکیشن

صفحه رسمی مای درس

اطلاع از آخرین تغییرات، جوایز و مسابقات مای درس
دنبال کردن

جواب کاردرکلاس صفحه 56 درس 5 ریاضی هفتم

پایه هفتم ریاضی هفتم فصل 5: شمارنده ها و اعداد اول

1 با یکی از روش های بالا شمارنده های هر عدد را مشخص کنید.

: شمارنده های 14

: شمارنده های 15

: شمارنده های 9

: شمارنده های 8

14 ، 7 ، 2 ، 1 : شمارنده های 14

یعنی 14 تا دستۀ یکی ای 1 × 14 = 14

یعنی 7 دستۀ 2 تایی 2 × 7 = 14

یعنی 2 دستۀ 7 تایی 7 × 2 = 14

یعنی 1 دستۀ 14 تایی 14 × 1 = 14

 

15 ، 5 ، 3 ، 1 : شمارنده های 15

یعنی 15 تا دستۀ یکی ای 1 × 15 = 15

یعنی 5 تا دستۀ 3 تایی 3 × 5 = 15

یعنی 3 تا دستۀ 5 تایی 5 × 3 = 15

یعنی 1 دستۀ 15 تایی 15 × 1 = 15

 

9 ، 3 ، 1 : شمارنده های 9

یعنی 9 تا دستۀ یکی ای 1 × 9 = 9

یعنی 3 تا دستۀ 3 تایی 3 × 3 = 9

یعنی 1 دستۀ 9 تایی 9 × 1 = 9

 

8 ، 4 ، 2 ، 1 : شمارنده های 8

یعنی 8 تا دستۀ یکی ای 1 × 8 = 8

یعنی 4 تا دستۀ 2 تایی 2 × 4 = 8

یعنی 2 تا دستۀ 4 تایی 4 × 2 = 8

یعنی 1 دستۀ 8 تایی 8 × 1 = 8

2 عدد ٢، شمارندهٔ 4 است. 4 هم شمارندهٔ 12 است. آیا می توان نتیجه گرفت که 2 شمارندهٔ 12 هم هست؟ چرا؟

بله؛ چون 12 را می توان به دسته های 4 تایی تقسیمن کرد و هر دستۀ 4 تایی را نیز می توان به دسته های 2 تایی تقسیم نمود؛ بنابراین 12 را نیز می توان به دسته های 2 تایی تقسیم نمود:

جواب سوال 2 کار در کلاس صفحه 56 فصل پنجم ریاضی پایه هفتم

3 به طور کلی اگر a شمارندۀ b باشد، b هم شمارندۀ c باشد، آیا می توان نتیجه گرفت که a شمارندۀ c هم هست؟ چرا؟

بله؛ زیرا:

اگر a شمارندۀ b باشد، یعنی b را می توان مثلاً به m تا دستۀ a تایی تقسیم کرد:

b = m × a

و وقتی b هم شمارندۀ c باشد، یعنی c را می توان مثلاً به n تا دستۀ b تایی تقسیم کرد:

c = n × b

بنابراین:

\(\begin{array}{l}c = n \times b\\\\\mathop \Rightarrow \limits^{b = m \times a} \,\,\,\,\,c = n \times m \times a\\\\ \Rightarrow c = (n \times m) \times a\end{array}\)

یعنی c را می توان به تعداد n×m دستۀ a تایی تقسیم کرد؛ در نتیجه a شمارندۀ c نیز خواهد بود.

بقیهٔ همین فصل

فصل قبل: هندسه و استدلال

محتوا مورد پسند بوده است ؟

5 - 0 رای